圖書描述
1分鐘掌握知識重點！
素養教育的最佳良伴：菁華概念整理 X 秒懂視覺化圖解 X 趣味延伸知識
吳念祺｜每天都要一起玩STEAM x play親子社群創辦人
許兆芳｜大愛TRY科學節目顧問、魅科坊科學原型工坊創辦人
許琳翊｜三沃創意有限公司暨小創客平颱（barter.tw）創辦人
曾明騰｜颱中市爽文國中理化老師、2013年SUPER教師全國首獎
潘憶玲（滾媽）｜FB「滾妹．這一傢」粉絲頁版主、《滾媽的創意手作百寶箱》作者
盧俊良｜FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主、宜蘭縣嶽明國小老師
親子部落客Fairykids x 親子玩學趣
――聯閤推薦（依姓氏筆畫排序）
好讀的文字說明與細緻的視覺化圖解，
帶領孩子一窺科學的奧秘，豐富孩子的科學素養！
科學能幫助我們瞭解小至微生物，大至宇宙的奧妙。你知道──
易碎的玻璃卻能拿來製成超級堅固的纖維？
用手機相機對準按下按鈕的電視遙控器就能看到紅外線？
地球一小時內從太陽接收到的能量，就超過全人類一整年使用的能源？
從相同高度丟下等重的物體，在北極會比較快掉到地麵？
金星錶麵的大氣壓力足以把你壓扁？
你身上的細菌數量可能比細胞還要多？……
翻開本書，你將讀到物理、化學、天文學、地球科學、生物等科菁華知識，還有試試看小專欄帶你一同探索在傢就能實驗的科學現象！
【108課綱閱讀重點】
✏學習領域：物理、化學、天文學、地球科學、生物。
✏核心素養：係統思考與解決問題、道德實踐與公民意識、科技資訊與媒體素養。
✏適讀年齡：適閤學齡前、國小低年級親子共讀、國小中高年級自己讀。
好評推薦：
孩子在成長的過程，試著運用符號來將物體意義化，文字、圖像與符號像是承載著知識的翅膀，帶著小讀者一起走入深邃的認知領域，解讀符號也是現代孩子不可或缺的能力之一。這套書的作者，善用多樣化的視覺符號語言，讓知識不至於艱澀難懂，值得細細咀嚼。
――許琳翊｜三沃創意有限公司暨小創客平颱（barter.tw）創辦人
簡單易懂的文字，加上大量詳細的圖片說明，是個知識滿滿、一看就能懂的小百科係列，培養孩子的相關素養，這係列肯定要「+1」的啊！
――潘憶玲（滾媽）｜FB「滾妹．這一傢」粉絲頁版主、《滾媽的創意手作百寶箱》作者
60秒變身係列涵蓋「科學」、「科技」、「地球」、「歷史」四大主軸，森羅萬象，搭配精緻詳盡的圖文介紹，讓你綜觀古今、博覽多聞，變身小天纔。遇有問題，隨時翻閱，不僅是課堂外自學的好幫手，也是探求新知的最佳兒童讀物。
──盧俊良｜FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主、宜蘭縣嶽明國小老師
讓孩子一分鐘就能讀懂的視覺圖解知識百科！精彩豐富的大版麵圖解，搭配清楚的邏輯架構，帶領讀者們有係統性地綜觀科學、科技、地球科學與歷史四大知識主題！讀完這係列，你也能變身博學小天纔！
──親子部落客Fairykids x 親子玩學趣
《太空探索者：穿越蟲洞的奇妙旅程》 內容簡介 歡迎來到《太空探索者：穿越蟲洞的奇妙旅程》的世界。這是一部融閤瞭硬核科學、大膽想象與深刻哲思的科幻史詩，旨在帶領讀者進行一場超越我們已知宇宙邊界的史詩級探索。本書並非簡單的太空歌劇，而是對宇宙學、量子力學以及人類文明未來命運的深度思考與描繪。 第一部分：星際移民的曙光 故事始於公元2342年，地球已成為一個過度擁擠、資源枯竭的“曆史遺跡”。人類文明的希望寄托在“方舟計劃”——一項雄心勃勃的星際殖民計劃。我們跟隨主角艾拉·文森特，一位纔華橫溢但飽受爭議的量子物理學傢，以及經驗豐富的宇航員兼指揮官卡萊布·雷恩，登上旗艦“恒星之子號”。 本書首先細緻地描繪瞭人類在極端環境下展現齣的適應力與局限性。從反物質推進係統的日常維護，到封閉生態循環係統的微妙平衡，每一章都充滿瞭對未來科技的嚴謹推演。我們探討瞭“社會熵增”這一概念——如何在漫長星際航行中維持社會結構和人類精神的完整性。艾拉緻力於解決核心技術難題：如何利用新發現的“零點能場”穩定麯速驅動。這一部分對飛船內部的運作、宇航員的心理壓力以及遠距離通訊的延遲效應進行瞭詳盡的敘述，讓讀者仿佛親身置於星際航行的寂靜與喧囂之中。 第二部分：蟲洞的召喚與理論的崩塌 “恒星之子號”抵達預定星係邊緣時，一個不尋常的引力異常信號吸引瞭他們的注意。信號源指嚮一個自然形成的、極其穩定的愛因斯坦-羅森橋——一個真正的蟲洞。 蟲洞的發現引發瞭科學界內部的巨大爭論。保守派堅信這是宇宙對人類傲慢的懲罰，而艾拉則視之為通往新知識的唯一途徑。在卡萊布的果斷決策下，探索小隊決定冒險穿越。 本書用極大的篇幅來描繪穿越蟲洞的過程。這不是一個瞬間的跳躍，而是一場對時空連續體的殘酷拉扯。作者巧妙地融入瞭現實物理學的前沿理論，如卡西米爾效應、負質量物質的猜想以及黑洞視界內的信息悖論。讀者將體驗到時間膨脹到極緻的扭麯感，視覺上，周圍的星光被拉伸成奇異的色彩光譜，重力梯度産生的“潮汐力”幾乎撕裂瞭飛船的結構。 當他們成功穿越後，呈現在眼前的景象徹底顛覆瞭他們對宇宙的認知。他們進入的“維度”並非簡單的另一個星係，而是一個物理法則與我們宇宙截然不同的“亞空間”。 第三部分：法則之外的文明 在新宇宙中，“恒星之子號”遭遇瞭第一個非碳基生命體——“以太構造者”。這些生物並非基於原子結構，而是由高維能量場構築而成，它們以信息和能量的復雜流動為食。 這一部分的敘事重點轉嚮瞭哲學和倫理睏境。人類的科學模型在這裏完全失效，艾拉必須拋棄她所學的一切，轉而嘗試理解“非綫性時間”和“多重因果律”。 “以太構造者”嚮人類展示瞭宇宙的“底層代碼”——一個遠超人類理解的宏大計算結構。他們揭示瞭蟲洞的真正本質：它們不是自然現象，而是高級文明為瞭維護宇宙間信息平衡而設置的“交通樞紐”。 人類麵臨的選擇是：是利用這些知識，試圖改造自身的物理定律，達到近乎“神性”的境界；還是保持謙遜，僅僅作為一個觀察者，避免乾擾這個脆弱的平衡係統？卡萊布代錶瞭對傢園的思念和對未知的恐懼，而艾拉則被知識的渴望深深吸引。他們的衝突，構成瞭本書情感衝突的核心。 第四部分：迴響與抉擇 探索小隊在新的維度中停留瞭“觀測者時間”的數年，積纍瞭足以重塑人類文明的知識。然而，他們也意識到，這些知識帶有巨大的“感染性”。如果將這些高維概念強行植入低維的現實，可能會導緻宇宙本身的“計算錯誤”，引發類似大爆炸的災難性後果。 在最終返航的抉擇點，他們必須麵對一個終極問題：人類文明的生存權是否高於宇宙的穩定權？ 艾拉決定將最關鍵、最具破壞性的知識封存起來，隻帶迴瞭關於星際航行和生命延續的實用技術。她選擇瞭“有限的希望”，而非“無限的風險”。 尾聲：新的黎明，古老的責任 “恒星之子號”經過漫長的歸途，最終迴到瞭人類殖民地。他們沒有帶迴神跡，而是帶迴瞭重建傢園的堅實基礎。艾拉成為瞭連接兩個世界的橋梁，她深知自己肩負著保守宇宙平衡的重任。 本書的結尾，沒有描繪一個完美的烏托邦，而是展現瞭一個充滿希望，但同時又被深刻責任感約束的未來。人類學會瞭敬畏，認識到自身的渺小，同時也發現瞭自身潛力中蘊含的無限可能。這是一個關於知識的邊界、文明的成熟與宇宙謙遜的宏大敘事。讀者將被迫思考：我們真正追求的是超越已知，還是更好地存在於已知之中？ 核心主題： 維度物理學與拓撲學在星際旅行中的應用。 文明在麵對顛覆性知識時的倫理睏境。 時間、空間與意識在極端環境下的相互作用。 探索的終極目的：是獲取權力，還是實現理解。
著者信息
作者簡介
強．理查茲Jon Richards
得獎非文學童書作傢，擅長編寫視覺、圖錶類書籍。與眾多知名齣版社閤作，包含Hachette、Scholastic。
相關著作：《60秒變身科技小天纔》
譯者簡介
洪夏天
英國劇場工作者與中英法文譯者，熱愛語言文字書籍。
強．理查茲Jon Richards
得獎非文學童書作傢，擅長編寫視覺、圖錶類書籍。與眾多知名齣版社閤作，包含Hachette、Scholastic。
相關著作：《60秒變身科技小天纔》
譯者簡介
洪夏天
英國劇場工作者與中英法文譯者，熱愛語言文字書籍。
圖書目錄
第一章 物體與物質
■ 物質的狀態 9
■ 改變狀態 10
■ 原子是什麼？ 12
■ 元素與元素週期錶 14
■ 混閤物 16
■ 分離混和物 17
■ 反應作用 18
■ 酸與鹼 20
■ 金屬 22
■ 非金屬 23
■ 硬度 24
■ 可塑性與彈性 25
■ 人造閤成物 26
■ 複閤物 27
■ 運用自然資源 28
第二章 能
■ 能是什麼？ 31
■ 熱 32
■ 核能 34
■ 波的生成 35
■ 光 36
■ 反射與摺射 38
■ 電磁波譜 40
■ 聲音 42
■ 電 44
■ 發電 46
■ 能源 48
第三章 力
■力是什麼？ 51
■ 力的作用 52
■ 重力 54
■ 壓力 56
■ 摩擦力 57
■ 漂浮與下沉 58
■ 飛行 60
■ 磁力 62
■ 簡單的機械 64
■ 引擎與馬達 66
第四章 太空
■ 探索太空 69
■ 太陽係 70
■ 衛星 72
■ 其他天體 73
■ 恆星 74
■ 星雲 76
■ 銀河與星係 78
■ 大霹靂 80
第五章 我們的行星：地球
■ 陸地與海洋 83
■ 地球內部 84
■ 闆塊構造 86
■ 岩石週期 88
■ 大氣 90
■ 水循環 92
■ 天氣和氣候 94
■ 棲地 95
■ 氣候變遷 96
第六章 生氣蓬勃的世界
■ 生物分類 99
■ 細胞 100
■ DNA和基因 102
■ 組織和器官 103
■ 身體係統 104
■ 食物網 106
■ 微生物 108
■ 真菌界 109
■ 植物界 110
■ 無脊椎動物 112
■ 脊椎動物 114
■ 演化和滅絕 116
■ 保護我們的星球 118
■ 物質的狀態 9
■ 改變狀態 10
■ 原子是什麼？ 12
■ 元素與元素週期錶 14
■ 混閤物 16
■ 分離混和物 17
■ 反應作用 18
■ 酸與鹼 20
■ 金屬 22
■ 非金屬 23
■ 硬度 24
■ 可塑性與彈性 25
■ 人造閤成物 26
■ 複閤物 27
■ 運用自然資源 28
第二章 能
■ 能是什麼？ 31
■ 熱 32
■ 核能 34
■ 波的生成 35
■ 光 36
■ 反射與摺射 38
■ 電磁波譜 40
■ 聲音 42
■ 電 44
■ 發電 46
■ 能源 48
第三章 力
■力是什麼？ 51
■ 力的作用 52
■ 重力 54
■ 壓力 56
■ 摩擦力 57
■ 漂浮與下沉 58
■ 飛行 60
■ 磁力 62
■ 簡單的機械 64
■ 引擎與馬達 66
第四章 太空
■ 探索太空 69
■ 太陽係 70
■ 衛星 72
■ 其他天體 73
■ 恆星 74
■ 星雲 76
■ 銀河與星係 78
■ 大霹靂 80
第五章 我們的行星：地球
■ 陸地與海洋 83
■ 地球內部 84
■ 闆塊構造 86
■ 岩石週期 88
■ 大氣 90
■ 水循環 92
■ 天氣和氣候 94
■ 棲地 95
■ 氣候變遷 96
第六章 生氣蓬勃的世界
■ 生物分類 99
■ 細胞 100
■ DNA和基因 102
■ 組織和器官 103
■ 身體係統 104
■ 食物網 106
■ 微生物 108
■ 真菌界 109
■ 植物界 110
■ 無脊椎動物 112
■ 脊椎動物 114
■ 演化和滅絕 116
■ 保護我們的星球 118
圖書試讀
用户评价
评分
這本電子書的封麵設計真是超級吸睛，那個亮黃色配上充滿活力的插圖，讓人一看就知道是給小朋友準備的科普讀物。我最近為瞭讓小學二年級的兒子對科學產生更濃厚的興趣，到處找這類型的書，這本的風格就蠻吸引我的。雖然我還沒仔細讀完，但光是目錄跟前麵幾頁的排版，就讓我覺得很不錯。它很注重視覺效果，用瞭很多圖片和圖錶來輔助說明，這對剛開始接觸抽象科學概念的孩子來說，絕對是加分題。我猜測內容應該是把複雜的科學原理，拆解成許多「短篇小故事」的形式呈現，這樣孩子纔不會覺得枯燥。畢竟現在的小朋友專注力時間有限，這種「60秒」的概念，聽起來就很適閤他們快速吸收新知，不會有壓力感。希望讀完之後，兒子能多問幾個「為什麼」，而不是隻會說「喔，知道瞭」。整體來說，這本書在視覺呈現上，已經成功抓住我這個「愛買書的媽媽」的眼球瞭。
评分身為一個非常注重「實用性」的讀者，我對這本書的潛在價值觀很感興趣。所謂的「科學小天纔」，指的絕對不隻是背誦公式或名詞，更重要的是培養一種解決問題的邏輯思維。我希望這本書不隻是「告訴」孩子結果，而是引導他們去思考「如何得齣這個結果」。如果它能在每個小單元後麵，設計一些類似「生活中在哪裡可以看到這個現象？」或者「試著動手做做看」的延伸思考題，那就太棒瞭。我常覺得很多科普書寫得太滿，知識點塞得太滿，反而讓孩子失去瞭自己探索的空間。我希望這本「60秒」的設計，能更強調那「一閃而過」的靈感，而不是知識的堆砌。如果它能讓我的孩子在看到日常生活中發生的小事時，能冒齣「啊，這跟書裡講的原理很像！」的那種恍然大悟的錶情，那這本書的投資就非常值得。
评分說真的，光是書名裡的「變身」兩個字，就充滿瞭魔力與期待感。我猜想，這本書可能用瞭大量的比喻和類推法來解釋概念。例如，用積木來解釋分子結構，用馬達的運作來解釋電流傳輸等等。這種「具象化」的能力是科普書的靈魂。如果它能做到像魔術師揭曉謎底前那種吊人胃口的鋪陳，然後在關鍵時刻「砰」地一聲，把原理講清楚，那種體驗是無可取代的。我最怕的就是那種乾巴巴的定義堆砌，讓人讀完之後隻記得一堆術語，卻對背後的邏輯毫無感覺。我非常期待它能像一個專業的科普導遊，牽著我的孩子的手，走過那些看似遙遠的科學風景，並在每個轉角處，都準備好一個小小的「知識驚喜包」。
评分說真的，現在市麵上的科普書百傢爭鳴，要挑到一本真正「有用」又「不說教」的，真的需要花點心思。我特別注意到這本書的「電子書」格式，這點對我們傢這種科技產品不離身的現代傢庭來說，簡直是福音。想像一下，在通勤的捷運上，或是週末去咖啡店翻閱時，不用扛著一本厚重的實體書，用平闆就能輕鬆閱讀，方便性大增。而且電子書通常可以調整字體大小和背景顏色，對視力還在發展的孩子來說，或許比紙本書的固定字體更友善一些。我比較好奇的是，電子書裡麵的互動設計怎麼樣？有沒有一些簡單的小動畫或點擊效果，能讓科學原理「動」起來？如果能做到這一點，那它的價值就不隻是「內容呈現」而已，而是變成一種「學習體驗」。我期待它能將枯燥的知識點，轉化成孩子願意主動探索的遊戲關卡。
评分從一個比較嚴肅的角度來看，現代教育越來越強調跨領域整閤，科學不再是單獨的一科，它跟生活、藝術、甚至歷史都息息相關。因此，我希望這本電子書在介紹科學原理時，能稍微帶到一點點背景脈絡。例如，介紹牛頓定律時，能不能順帶提到當時的社會背景，或者這位科學傢在研究過程中遇到的挫摺？這樣不僅能增加知識的深度，還能讓孩子理解「科學傢也是人」，他們的研究過程是充滿挑戰與樂趣的。我個人不是很喜歡那種「完美科學英雄」的敘事方式，那樣太不真實。如果這本書能夠提供一些小小的「幕後花絮」，讓孩子知道科學的進步是纍積和犯錯的結果，我覺得對建立他們麵對睏難的態度會更有幫助。
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