哆啦A夢幼升小入學準備：10以內的加減法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吉美學前教育研發組

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幼兒園大班到小學一年級銜接係列：《好奇寶寶的科學探索之旅》 專為3-6歲兒童設計，激發對自然世界永無止境的好奇心與求知欲 --- 導言：播撒科學的種子 《好奇寶寶的科學探索之旅》是一套精心策劃的圖畫書與活動手冊的綜閤係列，旨在搭建一座連接孩子充滿想象力的幼兒園生活與嚴謹、有趣的小學科學課堂的橋梁。我們深知，對於剛剛步入“大孩子”行列的幼齡兒童來說，抽象的概念往往不如親身經曆來得深刻。因此，本係列摒棄瞭枯燥的理論灌輸，轉而采用“邊玩邊學，動手實踐”的教育理念，引導孩子們成為小小探險傢和觀察傢。 本係列共分為六冊，涵蓋瞭基礎的物理現象、奇妙的生命科學、簡單的化學變化、以及對我們生活的環境的初步認知。每一冊都緊密圍繞學齡前兒童的日常生活經驗展開，力求將科學的魅力融入到他們最熟悉的環境中去。 --- 第一冊：看不見的魔法——初識物質與運動（約300字） 主題： 物質的基本屬性、狀態變化與簡單的運動學概念。 本冊聚焦於孩子們日常生活中最常接觸的物質——水、空氣、沙子。我們通過一係列安全、有趣的居傢實驗，來探索“固體、液體、氣體”這三種狀態的轉換。例如，如何讓冰塊消失（融化），如何讓水“跳舞”（蒸發），以及如何用氣球模擬“風的力量”。 核心活動設計： 1. “沉與浮”的奧秘： 使用不同材質的小玩具，在水槽中進行漂浮實驗，引導孩子觀察物體的密度差異，初步理解“重力”的概念，而非僅僅是“重不重”。 2. 影子遊戲與光綫： 在不同的光照條件下觀察影子的大小和形狀變化，認識光是直綫傳播的。這部分內容將著重訓練孩子的空間感和對比觀察能力。 3. 彈跳的秘密： 嘗試不同硬度和材質的球，記錄它們反彈的高度，初步瞭解“彈性”的概念。 學習目標： 培養孩子對周圍世界物質屬性的好奇心，學會描述觀察到的現象（如“變軟瞭”“變輕瞭”），並嘗試用簡單的語言描述變化的原因。 --- 第二冊：生命的奇跡——植物與動物的世界（約350字） 主題： 認識常見的動植物、生命周期與基本的生物學常識。 生命科學是激發孩子共情心和責任感的重要途徑。本冊將帶領孩子們走入大自然，觀察生命的多樣性與規律性。我們不側重於復雜的分類學，而是關注“生命是如何運作的”。 核心活動設計： 1. 種植小豆苗： 孩子們將親自參與從種子到發芽的全過程，學習植物生存需要陽光、水和土壤的基本條件。每天記錄生長變化，培養細緻的觀察習慣。 2. 昆蟲的“傢”： 觀察螞蟻搬傢、蝴蝶的蛻變過程（或通過高清晰圖譜）。討論動物如何適應環境，例如北極熊的厚皮毛和沙漠動物的儲水能力。 3. 身體的構造小偵探： 通過觸摸和對比，認識人體的基本結構（骨骼、肌肉）和功能（五官的作用）。例如，比較不同動物的腳印，推測它們的行走方式。 學習目標： 建立初步的生命意識，理解所有生物都需要照顧纔能健康成長，並學會使用“生長”“活動”“需要”等描述生命的詞匯。 --- 第三冊：小小的化學反應——廚房裏的實驗（約300字） 主題： 簡單的化學變化、酸堿的初步概念和混閤分離。 本冊將廚房變成一個安全的迷你實驗室。孩子們將發現，烹飪和清潔過程本身就是充滿化學原理的科學活動。重點是安全地觀察“物質混閤後産生瞭新東西”的過程。 核心活動設計： 1. 火山爆發模擬： 使用小蘇打和白醋（或檸檬汁），創造無毒、安全的“火山爆發”。孩子們將直觀地看到氣體産生，理解混閤物可以産生不同的效果。 2. 水的魔術調色盤： 學習如何使用食用色素在水中混閤齣新的顔色，理解顔色是物質的一種屬性，混閤後會改變外觀。 3. 製作“奶油”： 嘗試打發雞蛋或奶油，觀察液體如何變得蓬鬆，這是非常直觀的物理變化體驗。 學習目標： 認識到物質混閤後可能發生肉眼可見的反應，建立“原因”與“結果”之間的初步邏輯聯係，培養對實驗工具（量杯、勺子）的準確使用能力。 --- 第四冊：地球的衣裳——天氣與環境（約250字） 主題： 認識四季更迭、基本天氣現象與簡單的環保意識。 通過觀察天空和自然現象，孩子們開始理解他們所居住的星球的動態變化。 核心活動設計： 1. 製作雲朵瓶： 利用溫水、冰塊和噴霧，在透明罐中“製造”微型雲朵，瞭解雲的形成過程。 2. 溫度計與感覺： 學習如何使用簡單的溫度計，並將讀數與自己的體感（冷、暖、熱）對應起來，理解氣溫的測量意義。 3. 垃圾分類小遊戲： 通過配對遊戲，認識哪些東西可以迴收，哪些需要填埋，培養對地球環境的初步責任感。 學習目標： 能夠識彆基本天氣符號，理解四季與動植物生活節奏的關係，並開始將“愛護環境”與自己的日常行為聯係起來。 --- 第五冊：力與機械的奧秘——積木與滑梯（約150字） 主題： 基礎的簡單機械原理（杠杆、輪子）和力的作用。 本冊將重心放在孩子最喜歡的玩具上——積木、小推車和滑梯。 核心活動設計： 1. 搭建高塔的秘密： 探索如何用最少的積木搭建最高的結構，引齣“平衡”和“穩固”的概念，初步接觸結構力學。 2. 坡道實驗： 使用木闆製作不同坡度的滑道，觀察小車從不同坡度下滑的速度差異，理解“摩擦力”和“坡度”對運動的影響。 學習目標： 理解“推”和“拉”是施加力的兩種基本方式，並能初步運用簡單工具（如杠杆撬動重物）來解決小問題。 --- 第六冊：科學傢的工具箱——記錄與錶達（約100字） 主題： 培養科學記錄、錶達和提問的能力。 本冊是前五冊知識的總結和應用，重點在於“如何像科學傢一樣思考”。 核心活動設計： 1. 我的觀察日記： 提供圖畫和簡單的文字模闆，鼓勵孩子記錄下他們最喜歡的一次實驗或觀察到的自然現象。 2. “為什麼”大搜集： 引導孩子將日常生活中遇到的不解之事，轉化為可以提問的問題，並嘗試用學到的知識去迴答。 學習目標： 增強觀察的持續性，學會用圖畫、簡單符號或短句記錄信息，並享受探索未知世界的樂趣。 --- 結語： 《好奇寶寶的科學探索之旅》緻力於在幼年時期為孩子們打下堅實的科學素養基礎，而非死記硬背知識點。通過動手操作和親身體驗，我們希望點燃孩子心中那盞永不熄滅的科學之燈，讓他們帶著自信和探索欲，從容邁嚮小學的學習生活。本書的難度設計與學齡前兒童的認知水平完美匹配，是傢長和幼師進行科學啓濛教育的理想伴侶。

评分☆☆☆☆☆

作為一名在職媽媽，我最看重的是效率和實用性，尤其是在幼升小的關鍵時期，時間成本是無法忽視的。我試過好幾個所謂的“學前預備”資料，要麼內容太淺，根本無法起到預熱作用，要麼難度陡增，直接打擊瞭孩子的學習積極性。《哆啦A夢幼升小入學準備：10以內的加減法》這本書的難度控製得恰到好處，它精準地卡在瞭“熟悉基礎概念”到“初步掌握運算邏輯”的過渡點上。我們傢的情況是，孩子對數字的識彆沒有問題，但一涉及到運算，思路就會卡住。這本書通過大量重復但形式各異的練習，巧妙地鞏固瞭基礎。我發現，書中的練習題型變化非常豐富，有連綫題、填空題、塗色題，甚至還有一些簡單的邏輯推理題，這些都圍繞著10以內的加減法展開，確保孩子在不感到重復乏味的同時，把核心知識點吃透。讓我印象特彆深刻的是，它在引導孩子思考時，會適當地留白，鼓勵孩子自己找齣解題的捷徑，而不是被固定的解題步驟所束縛。比如，它會展示“5+3”和“3+5”的等式，讓孩子自己發現加法交換律的雛形。這種引導式的教學，極大地激發瞭我傢孩子獨立思考的潛力，這是我為它點贊的重點之一。

评分☆☆☆☆☆

這本《哆啦A夢幼升小入學準備：10以內的加減法》簡直是為我傢那位“小不點”量身定做的啓濛教材！我得說，自從女兒開始對數字産生興趣，我就一直在找那種既能抓住她的注意力，又不會讓她覺得枯燥的材料。市麵上那些傳統的數學書，封麵大多嚴肅得像教科書，裏麵的習題也是冷冰冰的數字排列組閤，我傢寶貝看一眼就想把書扔到一邊。但是這本哆啦A夢的書，一翻開，簡直是把我的心都抓住瞭！色彩運用得太到位瞭，那些熟悉的漫畫形象，一下子就把孩子的目光鎖住瞭。我女兒平時看動畫片就看得如癡如醉，現在看到她最喜歡的角色齣現在學習材料上，那種抵觸情緒立刻就消失瞭，取而代之的是一種“我要去探索”的好奇心。書中的情境設計也非常貼閤幼童的認知水平，不是乾巴巴的“2+3=？”而是“哆啦A夢吃瞭兩個銅鑼燒，大雄又給瞭他三個，現在一共有多少個？”這種代入感極強的故事，讓抽象的加減法概念變得具體可感。更讓我驚喜的是，它不僅僅是教算術，更是在潛移默化中培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力。比如，有些題目會設置一個小小的“陷阱”或者需要多步驟的思考，我發現女兒在解決這些小難題時，會自己停下來思考，而不是直接套公式。這種主動思考的過程，比死記硬背重要一萬倍。現在，每天放學迴傢，她都會主動拿著這本書來找我，嚷著要“和哆啦A夢一起做數學遊戲”，這簡直是我最想聽到的“誇奬”瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和紙張質量也值得稱贊。畢竟是給小孩子用的，經常翻閱、塗畫是常態，很多市麵上的低幼讀物，翻幾次邊角就捲瞭，油墨味還很重，讓人擔心對健康有影響。但這本《哆啦A夢幼升小入學準備：10以內的加減法》拿到手，就能感受到明顯的質感提升。紙張厚實，印刷清晰細膩，色彩鮮艷而不刺眼，即便是長時間近距離閱讀，也不會讓孩子眼睛感到疲勞。更重要的是，它考慮到瞭幼童的小手操作特性，內頁的排版設計非常寬鬆，留白充足，方便孩子在需要時進行寫畫和圈點標記，不會顯得擁擠局促。這種對用戶體驗的關注，體現瞭齣版方在製作兒童讀物方麵的專業態度。我兒子有時會用彩色鉛筆在圖畫上給哆啦A夢加上一些“新道具”，這個過程不僅沒有破壞書本，反而成瞭我們親子互動的延伸。每次他完成一頁練習，都會驕傲地展示給他奶奶看，那種成就感是任何電子産品都無法替代的實體成就感。一本好的實體書，是孩子可以觸摸、可以改造、可以伴隨成長的學習夥伴，這本書顯然做到瞭這一點。

评分☆☆☆☆☆

從教育理念的角度來看，我非常欣賞這本書所蘊含的“減法教育”思想。在幼升小階段，很多傢長（包括我）都有拔苗助長的傾嚮，恨不得孩子一下子就能掌握兩位數運算。但這本書堅守瞭“10以內”這個核心範圍，並且在鞏固好這個基礎之前，絕不輕易越界。它深刻理解瞭學齡前教育的本質——不是追求速度，而是追求對概念的“內化理解”。它通過不斷地將加法和減法融入到各種不同的生活場景中，比如計算藉走的玩具、分享零食的數量等，讓孩子明白加減法不是空洞的數學工具，而是解決日常問題的鑰匙。這種情境化的訓練，有效地避免瞭孩子死記硬背“和式”或“差式”後，一遇到實際問題就抓瞎的尷尬局麵。我觀察到，我傢孩子現在麵對一些生活中的簡單分配問題時，會自然而然地在心裏默默地進行加減運算，這纔是真正的“學以緻用”。因此，這本書不僅僅是一本輔導材料，它更像是一個專業的幼教專傢，帶著孩子以最穩健、最愉快的方式，為小學階段的數學學習打下堅實、不可動搖的地基。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我最初對這類“主題化”的幼教産品是持保留態度的，總覺得它們可能為瞭迎閤IP而犧牲瞭教育內容的專業性。畢竟，孩子的學習基礎還是要打牢的，花裏鬍哨的東西都是次要的。但接觸瞭《哆啦A夢幼升小入學準備：10以內的加減法》之後，我的看法有瞭徹底的轉變。這本書在內容編排上的用心程度，遠超我的預期。它對“10以內加減法”的拆解非常細緻，不是一口氣就把所有運算規則塞給孩子，而是遵循瞭學齡前兒童的認知發展規律，循序漸進。最開始是點數和一一對應，然後是簡單的組閤與分解，最後纔是過渡到數字符號的運算。而且，書中的配圖不僅僅是裝飾，它們是教學輔助工具。比如，當講解“減法”時，會用哆啦A夢的口袋漏東西的場景來演示“拿走”的概念，這種視覺化的錶達，對於還處於具象思維階段的孩子來說，是最好的橋梁。我注意到，那些復雜的運算，比如進位和藉位，它也用非常生活化的例子來解釋，完全沒有那種枯燥的公式感。我兒子現在看到“5-2”這樣的算式，腦子裏浮現的已經是他最喜歡的角色在分配道具的畫麵，而不是兩個冰冷的數字在進行運算。這說明，書本成功地將抽象的數學知識“包裹”在瞭孩子感興趣的故事外殼裏，達到瞭寓教於樂的最高境界。