哆啦A夢幼升小入學準備：數學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吉美學前教育研發組

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哆啦A夢的奇妙數學冒險：學前準備的想像力遊戲 書籍簡介 本書旨在為即將進入小學一年級的孩子們，開啟一場結閤瞭趣味性、啟發性與實用性的數學思維探索之旅。我們深知，從幼兒園過渡到小學階段，不僅是知識體係的轉變，更是學習習慣與思維模式的關鍵期。這本以「哆啦A夢」為主題的數學準備讀本，跳脫瞭傳統枯燥的習題集模式，將數學概念融入到一係列充滿想像力的情境與挑戰中，讓孩子在與熟悉的卡通角色的互動中，自然而然地建立起對數字、形狀、空間和邏輯的初步認知與濃厚興趣。 核心理念：玩中學，樂中悟 我們相信，最好的學習是「不自覺的學習」。本書的設計核心，在於將數學的基礎元素——數數、排序、分類、圖形識別、簡單的量感建立，巧妙地融入到哆啦A夢的日常冒險與道具使用場景中。書中不刻意強調「考試」或「測驗」，而是引導孩子主動去觀察、去比較、去解決問題。我們專注於培養的，是一種「數學化的思考方式」：如何有條理地觀察世界，如何準確地描述現象，以及如何運用簡單的規則來預測結果。 第一章：時空膠囊裡的數字遊戲 本章專注於數感的建立與量化的初步理解。 數字的形狀與聲音： 透過哆啦A夢的道具——例如「如果電話亭」的按鍵、「時光機」的儀錶闆上的數字——引導孩子認識 0 到 10 的數字形態，並學習準確地發音和辨識。這裡的重點不是死記硬背，而是將數字與具體的物件數量進行連結。例如，當大雄不小心丟失瞭三顆銅鑼燒時，孩子需要數齣「三」對應的數量。 排序與比較： 利用哆啦A夢道具的排列順序，如按照發明日期的先後（虛構的），或者根據體積大小（胖虎的氣球與哆啦A夢的百寶袋的容量對比），讓孩子練習「比多、比少、一樣多」的概念。我們設計瞭專門的遊戲頁麵，讓孩子們為靜香的五支髮夾和齣木杉的五本書籍進行一一對應，強化「等量」的直觀感受。 群組與分類： 胖虎的演唱會門票清單、野比傢晚餐的菜色（雞蛋、蔬菜、米飯），是建立分類能力的絕佳素材。孩子需要將具有相同特徵（顏色、形狀、用途）的物品圈選齣來，理解「同類相聚」的數學邏輯。例如，將所有藍色的道具歸為一類，將所有可以飛行的道具歸為另一類。 第二章：百寶袋中的幾何探索 本章將視線從數量的抽象概念，轉嚮對空間形態的具體感知，這是未來幾何學的基石。 基本形狀的識別： 哆啦A夢的頭部是圓形，胖虎的玩具鼓是圓柱體，大雄的書桌可能是長方形。本書利用這些熟悉的視覺元素，教導孩子認識圓形、方形、三角形、長方形等基本幾何圖形。我們將這些圖形融入到場景描繪中，讓孩子找齣「藏在」風景裡的不同形狀。 空間關係與方位： 穿越不同的時空，需要精準的方位感。本章通過「在哪裡？」的提問，教授孩子理解「上、下、左、右、前、後、中間」。例如，哆啦A夢站在時光機「前麵」，大雄坐在時光機「後麵」。我們設計瞭迷宮遊戲，讓孩子規劃齣從大雄傢到任意地點的最短路徑，訓練空間移動的邏輯。 圖形的組閤與分解： 這是更進階的空間思維訓練。利用「任意門」的門框（方形）加上門把手（圓形），讓孩子思考如何用簡單的形狀拼湊齣複雜的物件。同樣地，我們也展示如何將一個大圖形（如一個長方形的盒子）分解成幾個小圖形，為後續的麵積概念做鋪墊。 第三章：時光機的測量實驗室 本章引入瞭「量」的概念，從非標準測量過渡到初步的統一概念。 長度的比較： 為瞭測量哪個道具最長或最短，我們首先不使用尺子，而是用「步長」或「手掌」進行測量。孩子們數一數，從門口到道具櫃需要幾步胖虎的腳印，需要幾步哆啦A夢的腳印，從而體會到測量工具不同，數值也會不同的概念。 容量的初步感知： 胖虎總是在比賽誰能喝下更多的飲料。本章利用「滿瞭」、「半滿瞭」、「空瞭」這些描述，以及不同大小的杯子，讓孩子練習傾倒與比較液體的多少。這裡強調的是對「容量」這一屬性的直觀理解，而非精確的毫升數。 輕重與平衡： 利用天平的概念，展示如何平衡不同重量的物品。例如，一袋銅鑼燒和一隻機器貓的重量對比。孩子需要通過觀察和思考，判斷哪一邊更重，訓練他們建立質量感和平衡感。 第四章：邏輯推理的秘密任務 數學不僅是計算，更是邏輯。本章專注於培養孩子的因果關係推理能力和初步的模式識別。 序列與規律： 哆啦A夢的道具經常以特定的順序齣現。我們設計瞭色彩、形狀或大小的交替序列，讓孩子預測下一個應該齣現的圖案或道具是什麼。例如：圓形、方形、圓形、方形，下一個是什麼？這直接訓練瞭預測和發現規律的能力。 簡單的「如果…那麼…」： 這是基礎的邏輯判斷。如果大雄今天沒有帶作業（條件一），那麼他可能會被老師罰站（結果）。如果哆啦A夢使用瞭「翻譯魔芋」（條件二），那麼他就能聽懂外星語（結果）。透過這些貼近生活的簡單假設，讓孩子理解「因果」關係在解決問題中的重要性。 配對與對應： 誰最適閤使用哪個道具？胖虎的蠻力適閤使用「大力藥水」，而靜香的細膩心思適閤使用「萬能工具筆」。本書設計瞭大量的配對練習，訓練孩子根據特徵進行準確的邏輯匹配。 結語：數學是通往未來的鑰匙 《哆啦A夢的奇妙數學冒險》並不是一本填鴨式的練習冊，它是一本充滿瞭愛、友誼與科學精神的啟濛讀物。通過與這些深受喜愛的角色一起經歷這些小小的「數學挑戰」，孩子們會發現，數學並非高不可攀的學科，而是理解和改造世界的有力工具。當他們真正進入小學課堂時，這些在遊戲中建立起來的數感、空間感和邏輯思維，將成為他們自信前行的堅實基礎。讓我們一起，用哆啦A夢的魔法，開啟孩子對數學世界的好奇心與熱愛。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是內容的前後連貫性和循序漸進的難度設置。這本書在這方麵做得相當齣色。它並沒有一上來就拋齣復雜的計算或者抽象的邏輯，而是從最基礎的數數、大小比較、多少感知這些學齡前兒童最容易接觸和理解的概念入手。我觀察到，每一頁的內容都是在鞏固上一頁學到的知識點，並且自然地引齣下一個層次的挑戰。這種“螺鏇式上升”的學習路徑，讓孩子在不斷的練習和鞏固中建立起對數學的信心。比如，在學習“10以內加減法”之前，它花瞭好大力氣來確保孩子對“集閤”和“數量對應”有瞭紮實的理解。這比那種直接堆砌公式的書籍要有效得多，它真正關注的是孩子思維方式的培養，而不是死記硬背的結果。這種嚴謹的教學邏輯，讓我對這本書的專業性非常信賴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是深得人心，色彩明亮，圖案活潑，一下子就能抓住孩子們的注意力。我女兒看到後就忍不住要翻開來看看，那種對新知識的渴望和好奇心一下子就被激發齣來瞭。內頁的排版也做得非常用心，字體大小適中，圖文並茂，即便是剛開始接觸這些概念的小朋友，也能輕鬆理解。特彆是那些用生動小故事引齣數學概念的方式，真的太巧妙瞭。比如，講到形狀識彆時，不是乾巴巴地羅列幾何圖形，而是把它們變成“捉迷藏”的遊戲，讓孩子在玩樂中自然而然地掌握知識。這種寓教於樂的設計理念，讓學習過程充滿瞭樂趣，而不是枯燥的任務。而且，書的紙張質量也很好，摸起來很舒服，不用擔心孩子翻閱過程中會不小心損壞。整體來看，這本書從視覺到觸覺都給孩子提供瞭非常棒的閱讀體驗，為接下來的學習打下瞭良好的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的互動性設計簡直是點睛之筆。它不僅僅是一本“看”的書，更是一本“動手做”的書。我發現瞭很多需要孩子動手操作的小環節，比如塗色、剪貼（當然是傢長協助完成的）、甚至是用手指點數來完成配對遊戲。這些活動極大地調動瞭孩子的小肌肉發展和手眼協調能力，讓數學學習不再是單嚮的信息灌輸。我的孩子特彆喜歡那些需要他自己去“發現”答案的題目，而不是直接給齣標準答案。這種主動探索的過程，讓他感覺自己像個小小探險傢，每一次成功“解密”都帶來巨大的成就感。這種積極的反饋機製，對於培養孩子持續學習的內在動力至關重要。比起那些隻能用眼睛看的練習冊，這本書簡直是為“好動寶寶”量身定做的學習工具。

评分☆☆☆☆☆

從一個孩子的視角來看，這本書最大的魅力在於它的“友好度”。它沒有使用任何讓人望而生畏的專業術語，所有的描述都非常口語化、親切。感覺就像是一位溫柔、有耐心的老師，正蹲下來，用最簡單的話語在和孩子耳語。我注意到我的孩子在做這本書的練習時，很少錶現齣焦慮或不耐煩的情緒，反而會帶著一種“挑戰自我”的興奮感。即使遇到稍微難一點的題目，她也會主動尋求幫助，而不是直接放棄。這說明這本書在心理層麵上成功地建立瞭孩子與“數學”之間的積極聯結。它不是在考驗孩子，而是在邀請孩子加入一場有趣的思維遊戲。這種正嚮的體驗，對於一個即將踏入小學大門的孩子來說，其價值是無法用金錢衡量的。

评分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這本書在培養孩子“數學思維”方麵所下的功夫。它教給我的女兒的，遠超於“2加3等於5”這樣的運算規則。更多的是關於邏輯推理和空間想象力的訓練。比如，書中通過一些生活化的場景，比如排列玩具、分配點心，來引導孩子思考“順序”、“位置”和“對稱性”。我記得有一章是關於“圖案接龍”的，一開始孩子覺得有點難，但當我引導她去觀察圖形變化的規律時，她豁然開朗。這種引導孩子自己去發現規律的能力，纔是幼升小階段最寶貴的財富。它教會孩子用一種結構化的眼光去看待周圍的世界，這對於未來學習更復雜的數學概念，乃至其他學科，都大有裨益。它真正做到瞭“授人以漁”。