2024年高考語文基礎雙練（新高考版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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杜誌建（主編）

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《中華詩文鑒賞與創作：跨越時空的對話》 內容提要： 本書旨在為中華傳統文學愛好者、文學專業的學生以及對中國古典文學有濃厚興趣的讀者，提供一套係統而深入的詩文鑒賞與創作指導。全書共分上下兩冊，涵蓋瞭從先秦詩歌到近現代散文的廣闊領域，重點聚焦於詩詞格律的精妙、散文敘事的張力以及文化背景對文本理解的深遠影響。我們摒棄瞭枯燥的理論灌輸，轉而采用“文本細讀—背景探析—審美體驗—模仿實踐”的模式，引導讀者真正走進古人的精神世界，並嘗試用現代的眼光和筆觸，重現古典文學的韻味與力量。 上冊：古典詩詞的意境與格律之美 第一部分：源頭活水——先秦至魏晉詩歌的磅礴與哀婉 本部分深入剖析瞭《詩經》的現實主義精神與四言體的渾厚力量，重點解析瞭《楚辭》中屈原浪漫主義的瑰麗想象和香草美人的象徵意蘊。對於漢樂府的民歌體，我們側重於其質樸的情感錶達與社會批判的鋒芒。 進入魏晉風度，我們將詳述“建安風骨”的慷慨悲涼，如何由曹氏父子的傢國之痛塑造而成。陶淵明的田園詩，不僅是山水詩的濫觴，更是中國知識分子精神歸宿的典範。我們將細緻拆解其“采菊東籬下”背後的哲學意涵——返璞歸真與個體自由的追求。本部分特彆設立瞭“格律初階”章節，以最直觀的方式介紹近體詩的平仄對仗基礎，為後續的唐詩學習打下堅實基礎。 第二部分：盛唐氣象——律詩與絕句的巔峰藝術 盛唐是中國古典詩歌的黃金時代。本書用超過三分之一的篇幅，專攻唐代成熟的格律詩。 李白： 聚焦其浪漫主義的奔放與想象力的無界，分析其“飛流直下三韆尺”如何打破傳統束縛，形成“詩仙”的獨特風格。我們不滿足於錶麵的豪邁，更探究其個體生命在廣闊宇宙中的孤獨感。 杜甫： 側重於“詩史”的擔當，解析“三吏”“三彆”中白描手法的運用與深刻的人道主義關懷。對於杜甫晚期詩歌中對自身命運的反思，我們進行瞭細緻的文本比對。 王維與孟浩然： 禪意與詩境的結閤。分析“詩中有畫，畫中有詩”的實現路徑，特彆是王維在山水描繪中如何融入佛傢“空”的哲學，以達到物我兩忘的境界。 第三部分：中晚唐的轉摺與婉約之風 本部分探討唐代詩風的轉嚮。白居易的新樂府運動，是詩歌麵嚮大眾、關注社會現實的再次嘗試，我們將分析其“老嫗能解”的語言策略。 劉禹锡、韓愈、柳宗元在詩歌革新中的貢獻，特彆是韓愈散文對詩歌語言的“拗摺”與力量的開拓。而李商隱、杜牧的詩歌，則標誌著晚唐精緻化、唯美化、略帶感傷的審美趣味的成熟。我們將專門設立“典故精講”模塊，解析李商隱詩中那些如迷宮般復雜的典故，幫助讀者破解其“朦朧美”。 下冊：宋詞、元麯及明清散文的百態人生 第四部分：宋詞的婉約與豪放：從音律到心聲 宋詞的興起，是中國文人審美趣味世俗化、個人情感錶達多元化的結果。本書係統梳理瞭宋詞的體製演變，從晏殊、歐陽修的早期清雅，到蘇軾“以詩為詞”的豪放開闊。 蘇軾與辛棄疾： 豪放派的代錶。我們深入探討蘇軾如何將哲理思考融入詞中，以及辛棄疾詞中那份“鐵馬冰河入夢來”的壯誌難酬與愛國情懷。 李清照： 婉約派的極緻。本書特彆關注李清照詞作的語言錘煉，尤其在國破傢亡後，其詞風由“和羞走，倚門迴首”的少女情態，轉變為“尋尋覓覓，冷冷清清”的生命哀歌的轉變軌跡。 第五部分：元麯的市井煙火與戲劇張力 元麯作為通俗文學的代錶，其語言更加口語化、更具音樂性。我們將元麯分為散麯（套數與小令）和雜劇兩部分進行分析。 散麯： 探討馬緻遠、張養浩等人小令中對人生苦短的感嘆，以及對世俗生活的直白書寫。 雜劇： 以關漢卿的《竇娥冤》為例，分析元雜劇結構中“四摺一楔子”的特點，以及如何通過強烈的戲劇衝突來錶達社會矛盾。 第六部分：明清散文的流變與風格探索 散文部分側重於明清時期散文對人性和社會的反思。 明代： “前後七子”的復古思潮，以及公安派（袁宏道三兄弟）倡導的“性靈說”對僵化文風的突破。我們將分析“性靈說”如何解放文人的個性錶達。 清代： 桐城派（方苞、劉大櫆、姚鼐）的“義法”之辯，以及“古文運動”的復興。更重要的是，我們會聚焦於蒲鬆齡《聊齋誌異》中的諷刺藝術和筆記小說的獨特魅力。 第七部分：審美再造與基礎創作實踐 本書的實踐部分，旨在將鑒賞轉化為創作能力。 格律訓練： 針對五律、七律、五絕、七絕，提供大量的“起句”和“對仗”練習範例，幫助讀者掌握“一三五不論，二四六分明”等核心技巧。 意象轉換： 引導讀者思考如何將現代生活的體驗（如城市喧囂、信息爆炸）融入古典的意象係統（如月、風、柳、鬆），實現古今對話。 仿作與評析： 每章末尾均設有“仿古練習”，鼓勵讀者模仿所學作傢的風格進行短篇創作，並附有針對性的修改建議，旨在培養讀者對語言的敏感度和對傳統文學形式的駕馭能力。 本書特色： 1. 深度文本導嚮： 選取不同時期、不同風格的代錶篇目進行逐字逐句的精講，兼顧文學性、曆史性與哲學性。 2. 理論與實踐並重： 理論闡釋深入淺齣，並配有大量的創作練習，強調將知識轉化為技能。 3. 文化背景交織： 詳細梳理瞭儒、釋、道三傢思想在曆代文學作品中的滲透與體現，使讀者理解文學背後的文化脈絡。 本書是您係統學習和深入領略中華古典文學魅力的理想夥伴。通過研讀此書，您不僅能掌握古典文學的鑒賞之鑰，更能激發您在當下語境中進行文學錶達的創作潛能。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的最大收獲，或許不在於它直接教會瞭我多少具體的解題技巧，而在於它重塑瞭我對“基礎”的理解。過去我總認為基礎就是背誦知識點，但“雙練”的實踐告訴我，新高考下的基礎是“知識的活學活用”。它通過大量的、設置精巧的變式練習，迫使我不斷地將學到的字詞句章，放置到新的情境中去檢驗和打磨。這種高強度的、有針對性的訓練，有效地消除瞭我的“畏難”情緒。每當遇到一個看似復雜的文言文長段落，我不再首先感到慌亂，而是會本能地迴憶起書中關於“主謂賓結構判斷”和“特殊句式標記”的訓練方法。它像一位耐心的教練，通過循序漸進的實戰演練，將那些原本孤立的知識點，編織成瞭一張堅韌的知識網絡，讓我在麵對高考的挑戰時，心裏充滿瞭準備充分的篤定感。

评分☆☆☆☆☆

與其他動輒篇幅過大、字體過小的復習資料相比，這本書的裝幀設計和排版細節也體現瞭對考生的體貼。紙張的質量很不錯，長時間閱讀也不容易感到眼睛疲勞。更重要的是，它的版式設計非常“留白”且清晰，每一道題和相應的解析之間都有足夠的空間，方便我進行批注、圈畫和記錄自己的解題思路變化。我個人有一個習慣，喜歡在錯題旁邊寫下“為什麼錯”和“如何避免”，這本書的排版恰好滿足瞭這種個性化的學習需求。此外，它的模塊劃分非常精細，比如在“名篇名句默寫”部分，它不僅涵蓋瞭必考篇目，還加入瞭“易錯音、形”的專項辨析，這避免瞭很多人因為一個簡單的彆字而失分的情況。對於我這種細節控來說，這種全麵覆蓋、不留死角的復習策略，給瞭我極大的安全感和踏實感。

评分☆☆☆☆☆

這套《2024年高考語文基礎雙練（新高考版）》簡直是為我這種文學底子薄弱，但又渴望在高考語文戰場上有所突破的考生量身定做的“急救包”。我拿到書的時候，首先被它那種務實、直擊痛點的風格所吸引。不同於市麵上那些動輒堆砌難點、讓人望而生畏的復習資料，這套書的編排邏輯非常清晰，它似乎深諳新高考對基礎知識的考察細則，每一個模塊的設置都緊密圍繞著“雙練”——即基礎知識的鞏固與應用能力的同步提升。尤其值得稱道的是，它在文言文斷句和實詞虛詞辨析這塊的處理，做得非常細緻。不是簡單地羅列考點，而是通過大量的、經過精心挑選的例句，讓我真真切切地感受到語境對理解古文的重要性。每組練習後麵都有詳盡的解析，那些解析不是簡單地給齣正確答案，而是深入剖析瞭錯誤選項的陷阱所在，這種“刨根問底”的教學方式，讓我覺得自己不是在做題，而是在和一位經驗豐富的老教師進行深度對話，每次做完都有一種豁然開朗的感覺，感覺自己的語文“內功”確實在紮實地積纍和強化。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這套書的時候，最大的顧慮是怕內容太陳舊，畢竟高考改革的步伐很快。然而，翻閱下來發現，這套《2024年高考語文基礎雙練》在緊跟最新的考試說明和近三年新高考真題的趨勢上做得非常到位。尤其在考察“語言文字運用”和“文化傳承理解”這兩個新方嚮的題目上，它展現齣瞭極高的敏感度。比如，它收錄瞭一些關於非物質文化遺産、當代社會熱點現象的語境分析題，這些題目往往要求考生具備較強的社會觀察力和思辨能力，而不僅僅是死記硬背知識點。我在做完關於邏輯謬誤辨識的那部分練習後，感覺自己在日常的交流和信息篩選中都變得更加嚴謹和審慎瞭。這種從考試到生活的遷移性，是我認為它超越很多同類教輔的關鍵點。它讓我意識到，學好語文，最終是為瞭更好地與世界對話，而不是僅僅為瞭一個分數。

评分☆☆☆☆☆

我原本對那些宣稱能“提分百點”的押題書是持懷疑態度的，但這本書的“雙練”模式確實顛覆瞭我的固有看法。它的創新之處在於，它將閱讀理解中的信息篩選和概括能力，與作文中的論點提煉和結構布局能力，進行瞭巧妙的關聯訓練。比如，在現代文閱讀部分，它會設置一組專門訓練“觀點定位”的題目，然後緊接著在後麵的寫作訓練模塊中，會有一道題要求考生根據提供的材料快速構建一個邏輯清晰的論述框架。這種跨闆塊的協同訓練，極大地提升瞭我思維的連貫性和遷移能力。以前我總覺得語文學習是碎片化的，今天練閱讀，明天記古詩詞，但這本書讓我體會到，新高考下的語文素養是一個有機的整體。我特彆喜歡它在詩歌鑒賞部分的設計，它沒有單純地考察意象和手法，而是更側重於考察“情感的層次變化”和“意境的營造”，這對於提升我的文學審美和深度思考能力，起到瞭潛移默化的作用。這本書更像是一個思維導圖的構建工具，而非單純的題庫。