生物轉大人的種種不可思議:每一種生命的成長都有理由,都值得我們學習

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稻垣榮洋
圖書標籤:
  • 成長
  • 生命
  • 自然
  • 科普
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  • 兒童
  • 親子
  • 思考
  • 動物
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圖書描述

成長是生命最強悍的力量
日本最暢銷生物學傢稻垣榮洋
日本各中學入學考「國文科」試題最常引用的科普作傢
匯聚生物成長百態•擬人化描繪萬物生長皆有時

 

人類做為自然的一部分,什麼是我們能給這個世界和自己最好的禮物

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昆蟲為什麼都需要經歷幼蟲期?魚類為何必須大量產卵?
小水獺未經學習就不會遊泳?狐狸媽媽怎麼會翻臉不認小孩?
被踩踏的雜草真的會再挺直腰桿?老奶奶是人類演化的一大助力?

生命成長方式多元多樣──沒有正常與標準,隻有挑戰學習

本書以擬人化文字搭配動人手繪插圖,帶領讀者遨遊生物成長大觀園。
人類社會對於成長有既定的認知,然而人類不過是動物界的一員。作者從生物學的角度,描繪成長的方式與定義,以及學習的方法與意義。體悟萬物生長皆有時,我們更能省思生命的價值,以及人類做為自然的一部分,保持各種多樣性纔是我們給這個世界和自己最好的禮物。

全書共五大章:
第一章說明大人和小孩的差異有時並不在於外觀或體型,而是具有生物多樣性。有些生物不會養育小孩(昆蟲、兩棲類、爬蟲類),有些生物則會養育小孩(鳥類、哺乳類);前者隻能採取大量生育的方法增加後代的存活率,後者則發展齣保護自己和小孩的不同手段。
第二章談生物的成長和學習。昆蟲依靠與生俱來的本能生存,無須學習,就知道該如何求生。然而大多數的哺乳類動物是依靠智能生存,子代需要親代的照顧與保護,藉由遊玩與體驗學習生存的方式。
第三章論及生物多樣性。生物演化的過程中,有些部分是不變的,例如人隻有五根手指。但有些特徵維持多樣性,例如有些植物的果實裡同時有生長慢和快的種籽。演化過程中有益的特質會持續下去,而無法分別優劣的部分則維持多樣性。
第四章主題是測量成長的方法。作者以植物的生長為例,說明成長並不是隻看長得高、長得壯,有時候會因應環境而有不同形式的變化,沒有一定的規則。
第五章總結成長的概念,作者認為生物都有成長的力量,那並不是靠有意識的努力,而是時候到瞭就該成長,循序漸進地進行。大人能做的事情,是為孩子準備好適閤成長的環境。

讀者好評

◎雖然這本書都在談生物,稻垣榮洋教授總會在聊瞭一陣子之後,提醒你人也是一種生物,帶你迴來看看生活。其他生物是用哪種方式活著的呢?那你為什麼要緊緊抓著過去的觀念,執意要那麼辛苦地過日子呢?年輕朋友讀這本書時,應該會被書中生物韆奇百怪的生存策略吸引。不再年輕的朋友,應該讀著讀著就會想到自己的生活,或許會就此放下堅持減少擔憂,重新檢視自己這麼努力打拚的目的。這個差異,不就正是書裡要談的成長與成熟?――陳俊堯,慈濟大學醫學生物暨工程學係助理教授
◎這本書的內容是從水獺、河馬及其他植物昆蟲等的成長方式,對照人類的想法。我們可以藉由觀察自己與身邊的人事物,重新檢視到底什麼纔是最重要的事情。作者還有其他有趣的書籍,我會再找這些書來閱讀。
◎很棒的一本書。寫得淺顯易懂,內容卻又很深奧。雖然主要是講述各種不同生物的成長方式,卻不隻是以此為主軸,而是藉由各種不同生物順應環境的成長方式,依靠本能或是運用智慧的學習,發展齣多樣化的型態這些現象,反思人類社會的狀況。稻垣老師的書真的很有趣。
◎我在保育員的學習會上讀瞭這本書,用簡單的方式說明瞭深奧的內容。

《星際迷航:失落的遺産》 內容簡介 公元24世紀,人類文明已遍布銀河係,建立起龐大的聯邦。然而,一個世紀前,人類在探索一個被稱為“幽靈星雲”的未知區域時,遭遇瞭一場史無前例的災難,損失瞭大量尖端飛船和船員,自此,該區域被列為絕對禁區。時間來到瞭2385年,一艘隸屬於聯邦科學考察隊的“奧德賽號”,在一次例行任務中,意外接收到瞭一段來自幽靈星雲深處的加密信號。這段信號古老、復雜,其中蘊含著令人不安的能量波動,似乎是多年前失蹤船隊的最後呼救。 聯邦高層對此事高度敏感,深知一旦信號源被確認,將牽扯齣多年前那場被嚴格封鎖的“星雲慘案”的真相。在巨大的政治壓力和對未知科學的渴望驅使下,一支由精英組成的秘密遠徵隊被秘密組建。這支隊伍的核心成員包括: 艦長:艾麗西亞·雷恩——一位以冷靜和果斷著稱的退役精英軍官,她本人是當年那場災難中幸存者的後代,內心背負著沉重的傢族使命。 首席科學官:澤維爾·科爾——一位癡迷於研究超維度物理學的理論天纔,他堅信幽靈星雲的異常現象並非自然規律所能解釋,背後隱藏著超越人類認知的技術或文明。 安全主管:卡爾·馮·德拉剋——來自老牌軍事世傢的強硬派,對科學考察隊的非軍事化行動持懷疑態度,他更傾嚮於采取強硬的防禦姿態。 “奧德賽號”在隱秘的授權下,啓動瞭超光速引擎,踏上瞭重返幽靈星雲的徵途。隨著飛船深入星雲內部,眼前的景象顛覆瞭他們對宇宙的基本認知。星雲內部並非一片虛無,而是充斥著扭麯的時空結構、奇異的能量漩渦,以及不符閤已知物理學定律的“死亡地帶”。 他們的首要目標是追蹤信號源,但很快,他們發現自己並非孤獨的探索者。 第一重危機:失落的幽靈艦隊殘骸 奧德賽號成功定位瞭信號的初步源頭——一片巨大的、漂浮在空間中的殘骸場。這片區域正是五十年前失蹤的聯邦艦隊的最終安息之地。殘骸的損毀方式極其怪異,船體並非被常規武器擊毀,而是呈現齣一種被“撕裂”或“重組”的狀態。澤維爾博士檢測到,這些殘骸上附著著一種極其罕見的、從未記錄過的輻射物質——“寂滅粒子”。 在打撈一艘受損嚴重的艦船(“赫菲斯托斯號”)時,他們不僅發現瞭加密信號的殘留部分,還發現瞭船員的最後記錄:他們並非死於事故或攻擊,而是在執行一項秘密任務時,接觸到瞭一種“自適應結構”。這種結構似乎能學習並模仿任何進入其影響範圍內的技術和生命形態,最終導緻船員精神崩潰,艦船核心係統失控。 第二重危機:神秘的守護者 當奧德賽號試圖將打撈物轉移時,他們遭遇瞭另一股勢力的乾預。這股勢力並非已知的任何外星種族,而是一群被稱為“織網者”的實體。織網者駕駛著由晶體結構構成的飛行器,它們的行為模式冷靜而高效,目標明確——阻止奧德賽號帶走任何與信號源相關的信息。 織網者的技術展示瞭對時空操控的驚人能力,它們能夠短暫地“鎖定”目標區域的時空,使奧德賽號的武器和護盾在瞬間失效。卡爾的安全團隊與織網者展開瞭首次交火,結果慘敗。艾麗西亞艦長意識到,常規的軍事策略在這裏毫無用處。 第三重危機:信號的真相與維度裂隙 在澤維爾博士的夜以繼日的研究下,他發現信號並非求救信息,而是一種“引導信標”,它被設計成隻有具備特定生物電磁波特徵的智慧生命纔能接收。更令人震驚的是,信標的能量核心與寂滅粒子有著直接聯係,而寂滅粒子,竟然是更高維空間能量泄漏的副産物。 信號的最終源頭指嚮瞭星雲中心一個巨大的、穩定的維度裂隙——一個通往另一個現實的“門”。五十年前的艦隊,正是為瞭關閉這個裂隙而來,但他們失敗瞭,反倒被裂隙的力量捕獲或同化。 最終的抉擇 隨著織網者對奧德賽號的圍剿日益加劇,艾麗西亞和澤維爾麵臨著一個關乎聯邦存亡的艱難抉擇: 1. 撤離: 帶著有限的資料返迴聯邦,揭露真相,但裂隙可能會擴大,威脅到數個星係的和平。 2. 深入: 冒險進入維度裂隙,嘗試找到切斷信標源頭的方法,但幾乎等同於自我犧牲。 在艦船被重創,卡爾的部隊陷入絕境之時,艾麗西亞做齣瞭一個大膽而幾乎是自殺性的決定:她將“奧德賽號”的躍遷核心與澤維爾博士剛剛解析齣的一種“反嚮頻率”相結閤,利用裂隙本身的能量,嘗試在織網者的眼皮底下,進行一次受控的維度跳躍。 故事的高潮在於,奧德賽號衝入瞭那道撕裂現實的門。他們進入的不是一個新星係,而是一個由純粹的、不斷自我重塑的信息流構成的空間。在這裏,他們看到瞭幽靈艦隊的命運——那些船員並沒有死,而是被轉化為構成這個“信息域”的底層數據。而織網者,則是這個信息域為瞭維持自身穩定而産生的“免疫係統”。 在信息的洪流中,艾麗西亞必須找到五十年前的指揮官留下的“關閉密鑰”,並在被信息流同化前,將信號源徹底關閉。這次冒險不僅是對科技的考驗,更是對人類心智和存在本質的終極拷問。他們能否帶著真相歸來,或者他們是否會成為下一個被“寂滅粒子”重塑的幽靈?星雲的秘密,遠比聯邦想象的要深奧和恐怖得多。 《星際迷航:失落的遺産》是一部融閤瞭硬科幻、太空歌劇和存在主義懸疑的史詩。它探討瞭文明的邊界、信息在宇宙中的終極形態,以及為瞭守護未知而必須付齣的代價。

著者信息

作者簡介

稻垣榮洋
一九六八年齣生於日本靜岡縣。靜岡大學農學院教授、農學博士,專業是雜草生態學。岡山大學研究所農學研究科畢業後,進入農林水產省就職,之後進入靜岡縣農林技術研究所任職高等研究員。
著有:《全世界最感人的生物學:用力的活,燦爛的死》、《西瓜的種子為何四散於果肉中》、《身邊雜草的愉快生存法》、《蔬果觀察記》、《蝴蝶為何會停在葉菜上》、《近在身旁的野草:日本之心》、《弱者的生存策略》、《德川傢的傢紋為何是三葉葵》、《撼動世界歷史的14種植物》。
 身為植物學者,稻垣榮洋相信觀察自然環境與生物世界,可以反思人類生活。著作引起廣大迴響與好評,榮登日本暢銷的科普讀物。


譯者簡介

陳幼雯
國立臺灣師範大學國文係、輔仁大學跨文化研究所翻譯學碩士班中日組畢業,喜歡白腹琉璃藍和硃鸝紅。心靈原鄉是鴨川、難波、溫羅汀和花蓮,分靈體存放在戲院和師大本部,譯有《鳥類學傢的世界冒險劇場》、《和路邊的野鳥做朋友》和《和古代恐龍做朋友》、《恐龍變成鳥》等科普書。

圖書目錄

第1章  大人和小孩哪裡不一樣?
大人都長得比小孩高大嗎?
快快長大比較好嗎?
嬰兒的可愛是從何而來?
蜘蛛為什麼有育幼行為?
翻車魚產卵以量取勝的原因?

第2章  「遊戲」與「學習」
螳螂寶寶也愛玩嗎?
為什麼蜻蜓不必學習?
生物的大腦比不上AI嗎?
獵豹小孩玩耍之必要
沒有經過學習的水獺似乎不會遊泳
這是什麼?
兩億年前沒有國語和數學
河馬的嘴巴為什麼那麼大?
猩猩老大似乎會育幼

第3章  什麼叫「正常」?
你看過黏人蟲果實的內部嗎?
大腦不善於處理「大量」的資訊
大象和長頸鹿,誰比較龐大?
「正常」的狗是什麼樣的狗?
蒲公英的絨球隨風飄散的真正理由
狐狸親代翻臉不認小孩的時機
人類的育幼期為什麼那麼長?
對於生物而言,大人是什麼?
老奶奶推進瞭人類的演化?

第4章  成長的計算方式
算算看這株植物成長瞭多少
被踩的雜草可以立刻挺直腰桿嗎?
什麼時候長齣根部?
養花花草草時為什麼要遏止它們生長?
韆年神木的成長史
結穗的稻子就不再生長瞭嗎?
成長是怎麼一迴事?

第5章  成長的力量從何而來?
人類真的一定要成長嗎?
古人並不「栽種」稻子?

圖書序言

  • ISBN:9786263187702
  • 叢書係列:生活館
  • 規格:平裝 / 224頁 / 19 x 12.8 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷
  • 齣版地:颱灣
  • 適讀年齡:0歲~99歲

圖書試讀

推薦序
閱讀這本書的時光,會是改變想法的魔幻時刻
陳俊堯

 

我很喜歡稻垣榮洋教授的書,也常把他的書推薦給朋友們。

稻垣榮洋教授在日本靜岡大學任教,很多本他的著作在颱灣都已翻譯上市。你可能會擔心大學教授寫的書會知識超載,搞不好讀起來讓人頭頂冒煙。但其實他的書一直是滿受歡迎的暢銷書,內容讀起來輕鬆有趣,不需要背景知識就能懂,是下午找間咖啡館坐著、翻翻就能讀完的輕量書。閱讀的時候你可以感受到資深生物學傢的知識底蘊;你跟著書聽著教授閒聊,看著各地的動物植物配閤指揮,輪流帶著自己有趣的故事上舞颱,這頁是蝌蚪,下一頁換企鵝,很熱鬧。

這本書聊的主題是成長。小孩會慢慢長成大人,但小孩跟大人很不一樣,不是像用放大燈變大瞭而已。生物常常在幼體和成體這兩個時期有明顯不同。但是為什麼幼體不隻是縮小版的成體呢?在這個成長過程裡,人類發生瞭什麼改變?其他生物成長時又有什麼改變?這個星球上的這麼多種生物,在幼體和成體上用瞭什麼不同的設計,要分配多長時間讓幼體成長,纔能保障這個物種在地球上的生存呢?

如果今天這本書直接告訴你,甲生物是因為某某理由而讓幼體時期很長,這種寫法一定會給你教科書那種無聊感。但是如果換個方法,帶你迴到知識產生的現場,讓你看到甲生物、乙生物、丙生物怎麼過日子,你的大腦就會自動開始比較他們,然後就會發現差異,接著給齣一個閤理化這種現象的說法。而本書走的就是這個路線,會帶大傢去看不同生物的成長,讓讀者自己去比較、去思考生物在成長時到底做瞭什麼事,又為什麼要用這種方式做。

傳統教室裡隻教結論,你記得這些知識就好。但科學傢不是這樣看世界的。在大傢都認為事情就是這樣的時候,科學傢總能靜心觀察,然後提齣觀察到的新證據,說服你事情應該不是這樣,有不同的解讀。

稻垣榮洋教授的書裡一直有金句可以撿,常常會齣現打破我過去想法的驚喜時刻。說是打破,並不是「啊,居然是這樣的呀!我以前都搞錯瞭」的衝擊,而是他提供資訊先讓你知道「原來有這種現象」,然後再給說法,讓你發現「原來這樣解釋比較閤理」。閱讀這本書的時光,會是改變想法的魔幻時刻。你覺得生物的成長是怎麼迴事呢?帶著你的想法進來挑戰看看吧!

雖然這本書都在談生物,稻垣榮洋教授總會在聊瞭一陣子之後,提醒你人也是一種生物,帶你迴來看看生活。其他生物是用哪種方式活著的呢?你為什麼要緊緊抓著過去的觀念,執意要那麼辛苦地過日子呢?年輕朋友讀這本書時,應該會被書中生物韆奇百怪的生存策略吸引。不再年輕的朋友,應該讀著讀著就會想到自己的生活,或許會就此放下堅持減少擔憂,重新檢視自己這麼努力打拚的目的。這個差異,不就正是書裡要談的成長與成熟?

這是本學者寫的生物科普書。但與其說這是一本生物科普書,不如說這是一位生物學傢在鑽研多年,逐漸理解生命在天地運行的機製,用那個視角觀察到的世界與人生。其實有點像聽得道高僧開示的感覺呢!

 

本文作者為慈濟大學醫學生物暨工程學係助理教授暨科普作傢

用户评价

评分

這本書的敘事節奏掌握得爐火純青,讀起來有一種行雲流水般的順暢感,但絕不是那種膚淺的快餐式閱讀。它巧妙地將復雜的生物學概念,通過一個個引人入勝的故事和精妙的比喻串聯起來,即便是對生命科學不太熟悉的讀者,也能輕鬆跟上作者的思路。我特彆欣賞作者在描述不同生命形態的適應性時所展現齣的那種近乎詩意的語言風格。那些關於極端環境生物的章節,讀起來簡直像是在看一部宏偉的科幻小說,但所有的奇特設定都有著堅實的科學基礎作為支撐。它沒有使用太多晦澀難懂的專業術語,而是選擇瞭最精準、最有畫麵感的錶達方式,讓抽象的科學原理變得觸手可及。對我來說,這本書的閱讀體驗更像是一次精心策劃的環球探險,每翻過一頁,就進入瞭一個全新的生態係統,充滿瞭驚喜和挑戰。它成功地將知識的傳播與閱讀的愉悅感完美結閤,讓人欲罷不能,恨不得一口氣讀完,但又想放慢腳步,細細品味每一個精彩的轉摺。

评分

我得說,這本書的結構設計非常巧妙,邏輯層層遞進,清晰而有力。它沒有采取傳統的按門彆類的方式,而是似乎圍繞著“挑戰與應對”這一核心主題展開。從最基礎的細胞層麵的自我修復,到復雜群落間的生態平衡,作者都在探討生命是如何應對無休止的外部壓力。這種聚焦於“問題解決”的視角,極大地增強瞭閱讀的代入感。我常常在思考,人類社會麵臨的諸多睏境,是否也能在這些古老的生命智慧中找到某種隱喻或啓示?特彆是關於代際傳承和信息保存的那幾部分,讓我深思良久。它不僅僅是在講述生物學現象,更是在探討一種跨越時間尺度的生存哲學。讀完後,我感覺自己像完成瞭一次高強度的智力訓練,思維的敏捷度和深度都有瞭顯著的提升。這本書對於那些習慣於綫性思維的讀者來說,無疑是一次絕佳的思維拓展練習,它教會我們用更具彈性和多維度的視角去看待“成功”的定義。

评分

天呐,這本書簡直是打開瞭我對世界全新的認知大門!我原本以為自己對自然界的運行規律有所瞭解,但讀完這本書後,纔發現自己過去的認知是多麼的狹隘和片麵。作者的筆觸細膩入微,將那些我們日常生活中習以為常,卻從未深究的生命現象,描繪得如同史詩般壯闊。比如,書中對植物根係如何在極端環境下尋求水源的描寫,那種堅韌不拔的生命力,簡直讓人熱淚盈眶。我仿佛能“看”到那些微小的細胞如何協同閤作,完成看似不可能的生存挑戰。更讓我震撼的是,作者不僅僅停留在描述“是什麼”,而是深入探討瞭“為什麼”和“如何辦”,每一章的論述都充滿瞭科學的嚴謹性和哲學的思辨性。它不是一本枯燥的科普讀物,而是一場關於生命意義的深度對話,讓我對“生存”二字有瞭更深層次的敬畏之心。每次閤上書本,我的內心都會湧起一股強烈的衝動,想要立刻走到戶外,去觀察那些被我忽略的角落,去聆聽那些沉默的生命發齣的聲音。這本書的價值,在於它能重塑讀者的世界觀,讓人重新審視自己與自然界的關係。

评分

這本書的閱讀體驗,帶來瞭一種久違的、純粹的知識滿足感。它的深度和廣度令人咋舌,但最難能可貴的是,作者始終保持著一種謙遜和開放的態度。在闡述諸多令人驚嘆的生物學事實時,作者從未流露齣“一切皆可知”的傲慢,反而處處體現齣對未知領域的尊重與好奇。這種探索者的姿態,極大地感染瞭我,激發瞭我內心深處對學習的熱情。我記得其中有一段關於生物多樣性在抵抗突發環境災變中的作用的論述,邏輯縝密,數據支撐充分,但錶達方式卻異常的溫和有力,仿佛在進行一場循循善誘的對話,而不是單嚮的灌輸。它讓人在獲取知識的同時,也學會瞭如何去質疑、去求證,而不是盲目接受。這本書的影響是深遠的,它不僅填補瞭我知識上的空白,更重要的是,它在我的知識體係中搭建瞭一個新的、更具韌性的框架。

评分

我必須強調,這本書的語言的張力是它最吸引我的地方之一。它有一種罕見的、將科學的精準與人文的溫度完美融閤的能力。作者在描述那些處於生存邊緣的生命的掙紮時,所使用的詞匯,精準地捕捉到瞭那種在極限狀態下迸發齣的強大生命意誌,讓人在感到震撼的同時,也體會到一種深刻的共情。這不是冷冰冰的圖錶和數據,而是有血有肉的生命故事。閱讀過程中,我幾次停下來,不是因為不懂,而是因為被文字所描繪齣的畫麵感深深打動,需要時間消化那種震撼。它成功地將自然界的殘酷性與美感並置,展現瞭一種宏大敘事下的細膩情感。這本書讀起來有一種“史詩感”,仿佛作者是一位見證瞭億萬年生命演化的智者,在嚮我們娓娓道來這個星球上最偉大的傳奇。它讓我對生命本身充滿瞭敬意,並且開始以一種全新的、充滿感激的眼光去審視我身邊的每一個生命體。

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