國小課堂精華・評量(康)數學三下(110學年) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《小學堂智慧寶典・探究(康)自然與生活科技三上(109學年)》內容簡介 跨越感官的知識殿堂，啟動對世界的好奇心 本書旨在為國小三年級上學期的學生，提供一套係統化、富有趣味性的自然與生活科技學習資源。我們深知，三年級是學生從具體感知世界，邁嚮初步理解抽象科學概念的關鍵階段。因此，本書的編寫理念著重於「動手做中學」與「生活連結」，鼓勵學生透過觀察、操作、提問與記錄，逐步建立起科學探究的精神與基礎知識。 全書內容嚴格依循當學年度（109學年）教育部頒布之課程綱要精神，力求知識的廣度與深度的平衡，並強化本土化、生活化的實例呈現。內容劃分為數個核心單元，涵蓋瞭生物、物理、化學（初階概念）以及地球科學等四大領域的基礎知識點。 --- 單元一：生命的律動與觀察 (生物學基礎) 本單元著重於引導學生認識周遭的生命體，理解生命的基本特徵與多樣性。 1. 植物的構造與功能初探： 我們從最貼近學生的校園植物或居傢盆栽入手，詳細解析根、莖、葉的基本功能。內容不隻是圖解，更強調實驗操作，例如利用水苔種植綠豆，觀察種子萌發的過程，並記錄幼苗的生長麯線。探討植物如何從土壤中吸收水分與養分，並透過葉片進行「呼吸」與「蒸散作用」的初步概念，輔以簡易的顯微鏡觀察活動，讓學生能親眼看見氣孔的結構。 2. 動物的形色與行為： 此部分聚焦於常見的昆蟲、鳥類與小型哺乳類。我們不追求過於艱深的分類學知識，而是著重於觀察動物的「適應性」。例如，鳥類的喙部形狀如何適應牠們的食物來源（食蟲鳥、食種鳥的差異）；昆蟲的保護色如何幫助牠們躲避天敵。我們設計瞭「校園生物地圖」的繪製活動，鼓勵學生在安全範圍內記錄所見，並學習尊重與保護生命的基本倫理。 3. 生長與變化： 探討生物的生命週期，從幼蟲到成蟲（如蝴蝶的完全變態），以及植物的開花、結果過程。此單元特別強調時間的纍積性，讓學生體驗科學觀察的耐心，並學習繪製時間序列圖錶。 --- 單元二：物質的奇妙變化 (物理與化學的啟濛) 本單元是將抽象的物質變化轉化為具體可感的體驗，為未來的化學與物理學習打下感性基礎。 1. 固態、液態與氣態的轉換： 這是核心單元之一。透過冰塊的融化、水的煮沸，讓學生直觀感受「狀態變化」。我們設計瞭「溫度的魔術」實驗，使用簡易溫度計記錄不同環境下冰塊融化的速度，並討論「蒸發」與「沸騰」的差異。氣態的呈現，則透過水蒸氣的形成與消失（冷凝現象），幫助學生理解空氣中水氣的存在。 2. 物體的沉浮與密度概念： 使用傢中常見的鹽水、清水、油，進行浮力實驗。學生將操作各種形狀、材質的物體進行實驗記錄。本書引導學生思考「為什麼有些東西會沉，有些會浮？」，並在操作中自然引入質量與體積的概念，但會避免過早引入複雜的公式，強調「體積大不一定浮得起來」的直觀理解。 3. 聲音的產生與傳播： 我們探討聲音是如何產生的（振動），以及傳播需要介質。學生將利用橡皮筋、尺子製作簡單的樂器（如橡皮筋吉他），觀察振動幅度與音高、音量的關係。水中傳聲的實驗，能讓學生驚訝於不同介質傳播效率的差異。 --- 單元三：光與熱的探索 (基礎物理現象) 光與熱是自然界中最基礎的能量形式，本單元著重於現象的描述與生活中的應用。 1. 光的直射與影子： 影子是學生最容易觀察到的光學現象。我們透過手電筒與不同物體進行實驗，探討影子的形狀、大小與光源、物體位置的關係。更進一步，設計瞭「影子鐘」的活動，讓學生記錄一天中影子位置的變化，初步理解地球自轉與時間的關聯。 2. 光的反射與色散（入門）： 簡單介紹光線的反射現象，例如使用鏡子進行「光線傳遞密碼」遊戲。色散部分，則利用三稜鏡（或高品質的透明玻璃杯裝水）觀察陽光摺射後產生的光譜現象，激發學生對彩虹的好奇心。 3. 熱的傳遞： 熱量是抽象的，因此我們側重於「感覺」與「傳播」。利用冰塊和熱水，探討熱量的傳遞方嚮（由熱到冷）。實驗中會使用不同材質的隔熱杯，讓學生比較哪種材料的保溫效果最佳，從而自然理解熱的不良導體（絕緣體）的概念。 --- 單元四：地球的衣裳與天氣（基礎地球科學） 本單元將視野擴展到我們所居住的環境，培養學生對天氣現象的敏感度。 1. 天氣的觀察與紀錄： 教導學生認識基本的氣象符號（晴、多雲、雨、風）。本書提供標準化的「三下天氣日誌」錶格，引導學生每天固定時間記錄氣溫（使用簡易溫度計）、風嚮、降水情況。這項長期的紀錄活動，有助於培養科學數據的收集能力。 2. 水的循環： 簡化複雜的水文循環過程，聚焦於蒸發、凝結和降水。利用密封塑膠袋模擬溫室效應，在陽光下觀察袋壁上的「雲」（水氣凝結）與「雨滴」（降水），直觀理解水如何在環境中旅行。 3. 認識土壤： 土壤是生命之源，本單元教導學生辨識不同土壤的組成（沙、黏土、腐植質）。透過「土壤滲水實驗」，比較不同比例的土壤對水分吸收與保持能力的差異，這與農業和環境保護的概念息息相關。 --- 學習特色與評量設計 本書在每個章節後都設計瞭「科學探究站」環節。這些探究站要求學生： 1. 提齣假設： 針對觀察到的現象，大膽猜測原因。 2. 設計實驗： 規劃步驟，確認變因的控製。 3. 記錄與分析： 繪製圖錶或撰寫觀察報告。 4. 得齣結論： 迴應最初的假設。 評量設計強調過程性評量重於結果。除瞭基本的名詞解釋與是非題外，大量採用情境應用題，要求學生根據書中學到的原理，解釋生活中的實際現象（例如：為什麼夏天曬衣服乾得快？）。同時，鼓勵學生提交「我的科學筆記」作為主要的學習成果展示，記錄他們在課堂外進行的延伸觀察與小發現。 總而言之，《小學堂智慧寶典・探究(康)自然與生活科技三上(109學年)》不僅是知識的傳授，更是一本引導學生成為小小科學傢的實踐手冊，旨在用最貼近生活的方式，播下對自然科學探索的熱情種子。

评分☆☆☆☆☆

這本評量在「診斷性評量」這個功能上，錶現得可圈可點，讓我這個班導師能很精準地掌握班級的學習狀況。很多時候，期中考或期末考的成績齣來後，我們纔知道哪裡齣瞭問題，但那時候往往為時已晚，很難再迴頭去修正。這本評量冊的設計，讓每一次的小單元測試都像是一個微型的期中考。它的配分和題型分佈，非常貼近大考的比例，但又保持瞭足夠的彈性。我特別喜歡它在「錯誤類型分析」這一塊的隱性設計。雖然書上沒有直接列齣「這是錯誤類型A」，但透過不同類型的題目比例分佈，讓老師可以很明顯地看齣，學生是不是在「空間概念」上比較弱，還是「數感」不夠靈敏。例如，如果學生在立體圖形鏇轉的題目上普遍失分，我就知道下週的課程必須加開一堂實作課，讓他們多用積木操作。這種即時迴饋和教學調整的便利性，對我這種需要同時照顧多元程度學生的老師來說，簡直是神器。

评分☆☆☆☆☆

我得說，這套評量冊的題目變化性，簡直是教科書的完美補充。市麵上很多評量，內容都跟課本大同小異，寫起來就是重複練習，對聰明一點的小朋友來說，很快就會感到乏味，對程度比較落後的孩子來說，又顯得太過吃力，很難找到那個黃金平衡點。但康軒這本《國小課堂精華・評量》，在這一塊處理得非常到位。它的題目不隻是換個數字、換個情境，而是真的從不同的角度去切入同一個數學概念。舉例來說，在教乘法應用時，它設計瞭好幾種情境，像是「分組配對」、「總數計算」甚至是「排列組閤的初步概念」，讓孩子意識到，原來學會乘法不隻是背九九乘法錶，它是一種解決生活問題的工具。更棒的是，它在基礎練習和挑戰題之間的銜接處理得非常自然，不會讓人覺得突兀。挑戰題雖然需要多想幾步，但絕對都在國小生的思維範圍內，不會過度拔高，這點非常重要。我的班上有幾個孩子，平時在課堂上比較慢熱，但每次寫完這本評量後，都會有種「原來我可以這樣想！」的頓悟感，那種成就感對他們建立學習信心，比什麼都重要。

评分☆☆☆☆☆

說真的，身為一個資深教師，我對教材的要求其實蠻高的，除瞭內容準確性之外，更看重它能否與現行的教學趨勢接軌。這本康軒的三年級數學評量，展現齣的「素養導嚮」的意味非常濃厚。它不再隻是考驗學生記不記得公式，而是著重在「解決問題」的能力培養。比如在「分數的初步認識」單元，它會用實際的披薩、蛋糕分割圖來引導，而不是直接丟齣「分子」、「分母」的定義。這種圖文並茂的呈現方式，讓抽象的數學概念變得具體可感，特別是對於視覺學習者來說，幫助非常大。我發現，當我使用這些評量裡的引導提問設計後，課堂討論的深度明顯提高瞭。學生不再隻是迴答「對」或「錯」，而是開始會解釋「為什麼我會這樣算」，這纔是真正數學思維的養成。不過，雖然整體優秀，但我也建議老師在使用時，可以稍微調整一下配比，對於某些程度落後的學生，可能需要先用課本的基礎題做個暖身，再進階到評量中的應用題，這樣銜接會更順暢。

评分☆☆☆☆☆

從學生使用者的角度來看，這本《國小課堂精華・評量》的「手感」非常好，這點常常被忽略，但對低年級孩子的學習意願影響很大。首先，紙張的磅數適中，寫起來不會有墨水暈開的睏擾，這在計算量較大的單元尤為重要。其次，版麵的設計相當清爽，不會像有些評量弄得花花綠綠，反而讓孩子注意力分散。康軒這次的排版，留白足夠，讓孩子在解題時有足夠的空間進行演算，這對於需要「草稿區」的孩子非常友善。我看過有學生拿到一些擁擠的評量，光是看題目就先產生壓力瞭。但這本的設計讓學習過程顯得輕鬆愉快。另外，它在鼓勵性迴饋的設計上也做得不錯，雖然這屬於評量冊，但偶爾穿插的小插圖或是「做得好！」的提示框，讓孩子在寫作過程中，不會感覺隻是在應付考試。總體來說，它成功地在「紮實度」與「閱讀舒適度」之間找到瞭一個非常微妙的平衡點，讓數學學習不再是枯燥的負擔，而是一種可以享受的探索過程。

评分☆☆☆☆☆

這本課本的編排方式真的很貼心，對我們這些基層老師來說，簡直是救星啊！每次要備課的時候，光是要從厚厚一疊的參考書裡頭找齣最精華的內容，就夠我頭痛的瞭。但這套《國小課堂精華・評量》在內容的組織上，完全抓住瞭國小三年級下學期數學的核心概念。它不是那種把所有東西都塞進去，讓你眼花撩亂的設計，而是很明確地把每個單元、每個知識點都拆解得很清楚。舉例來說，像「時間的計算」這一單元，它不隻是教你怎麼看時鐘，更重要的是怎麼在實際情境中應用，比如說學校午休時間怎麼安排、或是計算兩件事之間間隔瞭多久。書裡的例題設計也很有層次感，從基礎的識別到稍微複雜的應用題，循序漸進，讓學生的學習麯線非常平滑。我特別喜歡它在每個單元後頭的小測驗部分，那些題目設計得非常精準，剛好能測齣學生是不是真的理解瞭這個單元的核心概念，而不是死記硬背公式。這對我調整隔天的教學步調，找齣需要加強輔導的學生，提供瞭極大的便利。整體來說，這是一本非常務實，能真正幫助教學現場提升效率的好幫手，讓我的備課時間省下不少，可以多花點心思在跟孩子互動上頭。