闖關吧！DIY彈珠迷宮：動手做培養創造力、邏輯力與思考力，玩齣專注力與反應力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• DIY
• 益智玩具
• 親子遊戲
• 邏輯思維
• 專注力
• 動手能力
• 創造力
• STEM教育
• 迷宮遊戲
• 兒童玩具

　　「彈珠迷宮」的概念源自於紙本的迷宮遊戲。不同於紙本平麵的思考，立體的「迷宮」結構需觀看的層麵更為豐富多元，加上靈活彈性的製作方式、多樣復閤媒材的運用，讓每件作品都散發齣獨特的風格與美感。製作的部分，不需具備高超的技巧，基本的剪、摺、黏、貼就能處理大部分的造型，而稍為復雜的結構，也可以先拆解成許多小物件、化繁為簡。

　　每件迷宮都有附原寸圖模紙型，可以省略掉花時間的繪製動作，連最大的亞特蘭提斯戰艦都有紙型，也有將縮小圖模清楚標示齣尺寸，想自行繪製也沒問題。

　　完成迷宮製作後還可以與親朋好友一起同樂，增進良好的互動關係，操作過程中也提升瞭手眼間的協調性和敏捷反應，在遊戲中學習是多麼愉快的事！

本書特色

　　＊製作時刺激腦部思考力，培養創造力與邏輯力
　　在設計迷宮的路綫與機關陷阱時，就會開始思考如何規劃，難易度的考量，將彈珠引導入陷阱等，是非常需要動腦的製作過程，動手做的同時也培養瞭邏輯力與創造力。

　　＊玩樂時提升專注力與反應力
　在操作彈珠行走迷宮時，會小心謹慎步步為營，遇到機關陷阱時也要提前反應，纔會闖關成功，在幾次的挑戰之後，專注力與反　應力也在不知不覺中提升瞭。

　　＊由基本組成開始，循序漸進帶至進階，大人小孩都適閤
　　從剛入門的繪製迷宮開始，迷宮的基本架構，機關陷阱的製作，到完整的立體迷宮，大人小孩都能一起同樂，也能促進朋友或親子間的交流與互動，邊學習邊增進感情。

　　＊提倡環保觀念，運用多樣復閤媒材創作
　　製作的材料從生活中就可以取得，紙箱、寶特瓶、鋁箔包、餐巾紙捲筒等，再次迴收利用，創作齣好玩的迷宮遊戲，同時也能倡導環保觀念，達到寓教於樂的效果。

　　＊附原寸圖模紙型，縮短繪製過程
　　書上的彈珠迷宮，都會附上圖模紙型，讓還是初次接觸的你，能輕鬆完成復雜的迷宮製作，也更清楚立體迷宮的分解架構，創造齣屬於自己的彈珠迷宮。

秘境探險：失落文明的尋寶之旅 故事背景 在廣袤無垠的藍色星球上，古老的傳說流傳著一個被時間遺忘的國度——艾索瑞亞。據記載，艾索瑞亞擁有超越時代的智慧和科技，卻在一夜之間神秘消失，隻留下散落在世界各地的遺跡和數不清的謎題。數韆年來，無數探險傢前僕後繼地試圖解開艾索瑞亞的秘密，卻都鎩羽而歸。 直到今天，一位名叫艾倫的年輕考古學傢，在翻閱一本塵封已久的羊皮捲時，發現瞭一張殘缺不全的星圖。星圖的邊緣，用一種早已失傳的古文字標注著一個模糊的坐標，指嚮一片位於南太平洋深處的無人區——被當地漁民稱為“寂靜之海”的海域。艾倫堅信，那裏就是艾索瑞亞的最後綫索所在。 主要人物 艾倫·卡特（Allen Carter）： 30歲，天纔考古學傢，邏輯思維縝密，對古代文明有著近乎偏執的熱愛。他不僅精通多國語言和密碼學，還擁有豐富的野外生存經驗。他的動力不僅僅是對知識的渴望，更是對解開曆史真相的執著。 莉婭·維剋多（Lia Victor）： 28歲，頂尖的海洋生物學傢和潛水專傢。她性格沉穩，對深海環境有著深刻的理解，是團隊中不可或缺的技術支持者。她與艾倫因一次學術會議結緣，被艾倫對艾索瑞亞的描述深深吸引，決定加入這次冒險。 馬庫斯·雷諾茲（Marcus Reynolds）： 45歲，經驗豐富的探險傢兼企業傢。他齣資贊助瞭這次遠徵，擁有強大的資源調動能力和一艘配備瞭最先進聲納和探測設備的科考船“奧德賽號”。他性格復雜，既有紳士風度，也有隱藏的功利目的。 故事梗概 第一部：啓航與初探 “奧德賽號”在馬庫斯的資金支持下，全副武裝地駛嚮“寂靜之海”。隨著船隻逐漸深入，磁場開始變得異常紊亂，導航係統數次失靈。在連續的乾擾中，莉婭利用古老的航海知識結閤現代聲納技術，成功定位到瞭一個巨大的水下異常結構——一個被某種能量場保護的巨大穹頂。 艾倫和莉婭首次下潛，穿過能量屏障後，展現在眼前的是一個令人窒息的景象：一個完好無損的水下城市，建築風格奇特，散發著幽藍色的微光。城市的核心是一座宏偉的金字塔狀建築——“智慧之殿”。 第二部：機關與試煉 進入“智慧之殿”後，探險隊發現城市內的一切都由復雜的機械和謎題構成。艾倫意識到，艾索瑞亞人利用的並非傳統能源，而是某種基於幾何學和天文學的能量驅動係統。 第一個挑戰齣現在一個巨大的圓形大廳，地麵上布滿瞭活動的石闆，每塊石闆上都刻有不同的星象符號。隻有按照正確的順序踩踏，纔能打開通往下一層的通道。這是一場對邏輯推理和空間想象力的嚴峻考驗。艾倫憑藉對星圖的記憶和對古代曆法的研究，與莉婭閤作，險象環生中破解瞭謎題。 隨後，他們遭遇瞭“水之迴廊”。迴廊的牆壁會周期性地注入高壓海水，隻有找到並操作隱藏在水流中的平衡閥門，纔能暫時改變水流方嚮，安全通過。這不僅考驗瞭他們的應變速度，更考驗瞭團隊之間的默契配閤。 第三部：曆史的低語與內部的衝突 在深入探索的過程中，他們發現瞭記錄著艾索瑞亞文明興衰的“記憶水晶”。通過解讀水晶中的影像，艾倫得知艾索瑞亞文明並非毀於災難，而是主動選擇瞭“沉睡”，以躲避一場席捲宇宙的“虛空瘟疫”。他們的技術太過強大，擔心落入不肖之徒手中，因此設計瞭層層迷宮，隻為尋找真正有智慧和道德的繼承者。 然而，馬庫斯的目的開始暴露。他並非單純為瞭曆史研究，而是覬覦艾索瑞亞掌握的“零點能源”技術。他秘密攜帶瞭乾擾設備，試圖繞過艾倫的解讀，直接激活能源核心。 第四部：最終的抉擇 在通往核心能源室的路上，是最後一道——也是最難的一道考驗：“意識之鏡”。這不是物理的機關，而是對心性的考驗。探險者必須麵對自己內心最深處的欲望與恐懼。莉婭成功地用意誌力戰勝瞭對幽閉的恐懼，而艾倫則必須放棄獨占知識的傲慢。 馬庫斯此時撕下麵具，他強行啓動瞭乾擾器，試圖奪取能源。核心能量塔隨之劇烈震蕩，整個水下城市開始坍塌。 艾倫和莉婭必須做齣選擇：是帶走足以改變世界的技術，還是遵循艾索瑞亞人的遺願，確保技術不被濫用？ 在城市徹底崩塌的前夕，艾倫利用他破譯的最後一組指令，將能源核心設置成一個自我封存的休眠模式，而非完全摧毀。他們帶著關於艾索瑞亞文明的知識、對宇宙更深層次的理解，以及少量安全記錄，在莉婭的專業駕駛下，驚險地逃離瞭正在沉沒的“智慧之殿”。 故事的意義 本書帶領讀者進入一個充滿未知和挑戰的深海世界。它探討瞭知識的力量、道德的界限以及人類在麵對超越自身理解的技術時應有的責任感。探險的過程是對主角團隊智慧、勇氣和團隊協作能力的極緻考驗，旨在揭示真正的財富不在於物質或技術，而在於不斷探索未知和堅守信念的純粹精神。讀者將跟隨主角的腳步，體驗解謎的樂趣，感受曆史的厚重，並思考文明的未來走嚮。

作者簡介

謝政佑

　　1975年齣生於嘉義，1990開始於國小任職，
　　主教美術課程，也著迷科普的領域，
　　任內指導學生參加機械連動、多足機器人等競賽。
　　嘗試將遊戲的趣味性融入至美術教學，
　　用「玩」的藝術讓生活更豐富更愉悅。

•                                                     04
•                                         06

Part 1　材料與工具
1-1 製作材料哪裏找？                         10
1-2準備好工具                                      12

Part 2　自己動手做
2-1動動腦！練習畫迷宮                      16
2-2彈珠迷宮的基本結構                      21
2-3彈珠迷宮的製作流程                      23

Part 3　有趣的機關和陷阱
3-1陷阱類型                                          26
3-2機關類型                                          27
3-3關卡造景                                          32

Part 4　五花八門的主題作品
4-1文字迷宮                                          34
4-2傢有小幫手                                      37
4-3蛇道                                                  45
4-4 迷霧森林                                         49
4-5鐵人八項                                          54
4-6翻轉世界                                          64
4-7逃離古堡                                          68
4-8 目眩之塔                                         75
4-9 亞特蘭提斯戰艦                             80
4-10(環保重製一) 潛入任務                        96
4-11(環保重製二) 被遺忘的秘密         98
4-12(環保重製三) 3D滑水道               100
4-13(環保重製四) 格子戰鬥場            102

Part5　收拾與分享
5-1養成好習慣                                      108
5-2學生作品分享                                  109
圖模索引                                                110
 

评分☆☆☆☆☆

《闖關吧！DIY彈珠迷宮》這本書，與其說是一本書，不如說是一個激發潛能的工具。它非常巧妙地將動手實踐和腦力激蕩結閤在一起。我一直覺得自己的反應速度不夠快，尤其是麵對突發情況的時候，但這本書通過一次次的“闖關”，讓我得到瞭很好的鍛煉。比如，有些關卡的設計需要你快速判斷彈珠的運動軌跡，並迅速做齣調整，否則就會功虧一簣。書中的設計者似乎非常瞭解孩子（或者像我一樣內心住著一個大孩子）的心理，每一個關卡都充滿瞭新奇和驚喜，讓人欲罷不能。而且，書裏鼓勵的不僅僅是“完成”任務，更是“優化”設計。比如說，彈珠通過某個區域的速度太快，可能會導緻後麵的機關失靈，這時候就需要你反思，如何調整迷宮的坡度或者增加一些減速裝置。這種不斷迭代和優化的過程，極大地培養瞭我的耐心和細緻。

评分☆☆☆☆☆

我的天，收到這本《闖關吧！DIY彈珠迷宮》簡直是驚喜！拆開包裝的那一刻，就被它滿滿的動手樂趣吸引住瞭。書裏沒有那種枯燥的理論說教，而是直接將挑戰擺在瞭眼前。每一頁都像是一個新的冒險開始，引導你一步步構思、設計，然後動手去實現。我以前總覺得DIY就是照貓畫虎，但這本書完全顛覆瞭我的想法。它鼓勵你跳齣框框，用各種奇思妙想去解決問題。比如說，書中提齣瞭一個“重力加速區”的設計，讓我絞盡腦汁去思考如何利用斜坡和道具讓彈珠獲得更大的速度。而且，它還鼓勵你嘗試不同的材料，比如廢棄的紙闆、塑料瓶，甚至是廚房裏的各種小工具，這讓我覺得特彆環保和有成就感。每一次成功的闖關，不僅僅是彈珠順利到達終點，更是我大腦的一次解放和升級。我發現自己越來越擅長觀察細節，分析因果關係，這種學習方式比枯燥的課本有趣太多瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書真的是我近期最滿意的一次“剁手”！《闖關吧！DIY彈珠迷宮》的魅力在於它能夠瞬間點燃我的創造力。每次翻開書，都像打開瞭一個充滿無限可能的寶箱。它提供的不僅僅是“怎麼做”的指導，更重要的是“為什麼這麼做”的邏輯思考。例如，書中有一個關卡要求彈珠在穿過一個區域後，能夠改變方嚮並減速，我一開始想到的就是用一些阻擋物，但嘗試後發現效果並不理想。後來，在書的提示下，我開始思考利用摩擦力，比如在彈珠路徑上鋪上粗糙的紙張，或者設置一些“減速帶”。這個過程讓我深刻體會到，解決問題不僅僅是“找到一個方法”，更是“找到最好的方法”。而且，書裏還穿插瞭一些小小的“陷阱”和“機關”的設計，這些都需要非常精巧的思考和布局。我常常會花上一個下午的時間，沉浸在自己的迷宮世界裏，忘記瞭時間的流逝，這感覺太棒瞭！

评分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭！《闖關吧！DIY彈珠迷宮》不僅僅是一本關於製作彈珠迷宮的書，更是一堂關於如何思考、如何解決問題的生動課程。它用最直觀、最有趣的方式，教會我理解物理世界的運作規律。我之前對很多物理概念都覺得很抽象，但通過親手製作一個能夠讓彈珠通過“傳送帶”或者“迴鏇鏢”的迷宮，我纔真正體會到什麼叫“實踐齣真知”。書中提供瞭一些基礎的搭建思路，但更多的空間留給瞭讀者去發揮想象。我記得有一個關卡是需要彈珠通過一個“傾斜的鏇轉平颱”，這讓我研究瞭好久如何纔能讓平颱保持平衡，同時又能有效地改變彈珠的運動方嚮。整個過程充滿瞭探索和發現，我仿佛變成瞭一個小小的發明傢。而且，當我把完成的迷宮給朋友們看時，他們那種驚嘆的錶情，讓我覺得自己充滿瞭成就感。這本書是真的能讓我在玩樂中學習，而且學到的東西，真的能用到生活的方方麵麵。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，剛開始拿到這本書的時候，我抱著試試看的心態，畢竟“DIY”和“迷宮”這兩個詞組閤在一起，很容易讓人聯想到隻是簡單的拼拼湊湊。但《闖關吧！DIY彈珠迷宮》絕對超齣我的預期。它不是簡單的教你組裝一個固定好的迷宮，而是提供瞭一係列非常有挑戰性的“關卡”設計思路。比如，有一個挑戰是要求彈珠能夠“跳躍”，這讓我完全懵瞭，怎麼纔能讓一個圓溜溜的彈珠跳起來？書裏並沒有直接給齣答案，而是引導我思考彈珠的運動軌跡、動能轉換等等物理原理，讓我自己去嘗試製作各種彈射裝置。我嘗試瞭橡皮筋、彈簧，甚至還用瞭一個小小的風扇來吹動彈珠。這個過程充滿瞭失敗，但每一次失敗都讓我更接近成功。而且，書裏還鼓勵你跟朋友一起玩，互相設計關卡，這讓遊戲的樂趣翻倍，也帶來瞭很多意想不到的挑戰和驚喜。我發現自己開始主動去思考，去解決問題，而不是被動接受信息，這對我來說是巨大的進步。