古見同學是溝通魯蛇。(05) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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社交恐懼癥美少女的日常生活之所以變快樂瞭，
　　就是因為結交到隻野這個朋友。
　　他們兩人的關係良好，相處得舒服又自在。
　　但也因如此，古見同學纔會萌生「嫉妒」之情？
　　接著是文化祭的開幕，古見同學將打扮成女僕的模樣。
　　以往不太敢參加的校園活動，但今年鼓起瞭勇氣
　　努力參與幫忙，而與大傢之間的距離好像也縮短瞭。

　　讓人情不自禁被其深深吸引的美少女歡樂喜劇，第5集。
 
本書特色

　　1.社交恐懼癥、對人恐懼癥、大傢的兒時玩伴、病嬌、中二病、自戀狂、硬派＆普通少年，各路怪咖齊聚一堂的校園爆笑日常喜劇！

　　2.與人「溝通交流」有時會感到心中很糾結……本書獻給這樣的你。
 
 

《學園怪談：午夜鍾聲的秘密》 第一章：迷霧籠罩的舊校捨 故事的開端，是那個被時間遺忘的角落——聖瑪利亞女子學園的舊校捨。這棟建築在學校的曆史中留下深刻的印記，它不僅是廢棄的教學樓，更是流言蜚語的發源地。校方齣於安全和維護的考慮，早已將其封鎖，但對於這群對未知充滿好奇心的學生來說，這道封鎖綫更像是一種無聲的邀請。 我們的主人公，藤崎葵，一個外錶冷靜、內心卻對超自然現象有著近乎偏執熱愛的女孩，是這場探險的發起者。葵是高二A班的學生，以其敏銳的觀察力和一絲不苟的邏輯思維在班級裏獨樹一幟。她對所有“怪談”都抱著科學求證的態度，試圖用理性去解構那些流傳已久的可怕傳說。 與葵同行的，是她的青梅竹馬，佐伯悠真。悠真是那種典型的“運動係”男生，性格開朗，行動力強，但對鬼怪之說深信不疑，時常因為害怕而成為團隊中的“驚嚇擔當”。他總是習慣性地走在葵身後一步，充當她的“人肉盾牌”和“後勤保障”。 第三位成員是神崎詩織，她是學生會的外務副會長，以其完美的禮儀和近乎冷酷的美貌著稱。詩織錶麵上對這些“小孩子的把戲”嗤之以鼻，但她私下裏卻對舊校捨的曆史資料有著深入的研究，她的加入，更多是齣於對曆史真相的探究欲，而非迷信。 在一個陰雨連綿的周五傍晚，三人利用學生會留下的備用鑰匙，悄悄潛入瞭舊校捨。空氣中彌漫著陳舊的書本、黴菌和塵埃混閤的味道，厚重的寂靜仿佛能吞噬一切聲音。 第二章：午夜的鍾聲與消失的日記 舊校捨的內部比他們想象的更加陰森。走廊盡頭的盡頭，掛著一口生銹的校鍾，據說它已經停止走動超過三十年。流傳的版本是，每當午夜十二點，這口鍾就會無故敲響，而聽到鍾聲的人，第二天就會從世界上徹底消失。 “你們看這裏，”葵打開瞭一個布滿灰塵的教室門，用手電筒照亮瞭一張被遺棄的課桌。桌麵上赫然擺著一本泛黃的皮革日記本，封皮上用褪色的墨水寫著“美咲”。 詩織立刻警覺起來，她上前小心翼翼地翻開日記。日記的主人是三十年前的在校生，記錄瞭她對一位“總是獨自坐在圖書館角落的學長”的暗戀，以及她對這所學校一些不為人知的秘密的觀察。 日記的最後幾頁，記錄變得零碎且充滿恐慌：“……鍾聲又響瞭，這次不是十二點，是三點零七分。他看見瞭我，他……” 筆跡戛然而止。 悠真嚇得後退瞭一步：“我們快走吧！這太詭異瞭，‘消失’什麼的……” 葵卻被日記中的綫索吸引住瞭。“等等，美咲提到‘三點零七分’。如果鍾聲真的會響，那它響動的時間點可能不是固定的。” 就在他們專注於日記本時，走廊盡頭傳來瞭一聲極其輕微的“喀噠”聲，像是有人踩斷瞭乾燥的樹枝。三人瞬間保持瞭絕對的靜默。 第三章：曆史的重疊與隱藏的地下室 詩織憑藉她對學校建築結構的瞭解，迴憶起一個被遺忘的細節：“舊校捨的地下室，在三十年前的那次‘意外’後，就被水泥封死瞭。據說那裏是學生會早期的秘密集會場所。” 為瞭尋找“美咲”日記中提到的“他”，以及驗證鍾聲的真相，三人決定探索地下室。 通過一處被厚重書櫃掩蓋的活闆門，他們進入瞭潮濕、陰冷的地下空間。這裏的空氣比樓上更加凝滯，仿佛時間和空氣本身在這裏停止瞭流動。 在地下室深處，他們發現瞭一麵刻著奇怪符號的牆壁。葵仔細比對日記中的零散草圖，意識到這些符號與一個古老的煉金術符號高度相似，與學校創始人早年研究的“時間流逝與記憶固化”理論有關。 “這不僅僅是一個鬧鬼的學校，”葵低聲說，“這棟建築本身，或許在記錄著什麼。” 就在這時，悠真不小心碰到瞭牆上一個凸起的石塊，伴隨著一陣刺耳的摩擦聲，牆壁緩緩嚮內凹陷，露齣瞭一條狹窄的通道。通道盡頭，是一間密不透風的小房間。 房間中央，擺放著一個老舊的、帶有復雜機械結構的鍾錶，它沒有指針，隻有密密麻麻的齒輪和刻度。而最令人不安的是，房間的牆壁上，貼滿瞭泛黃的照片——全都是三十年前，與日記中“美咲”長相極為相似的女孩們。 第四章：時間的錯位與真相的浮現 詩織認齣瞭其中一張照片上的簽名：“第十二任‘鍾守’”。 結閤日記、古老符號和這個房間，葵推導齣驚人的結論：這口鍾並非是用來報時的，而是某種“校正裝置”。三十年前，學校的某個秘密社團，試圖通過這口鍾，將某個特定時間點的“美好記憶”固化，以對抗時間的流逝。而“美咲”，很可能就是這個實驗的犧牲品。 “消失”的不是人，而是他們的“時間坐標”被吸入瞭這套裝置中。 就在這時，房間內的機械鍾錶開始劇烈震動，發齣低沉的嗡鳴聲。三人感到一陣強烈的眩暈，牆上的照片開始閃爍，他們的視覺中齣現瞭短暫的畫麵重疊——他們仿佛看到瞭三十年前的景象：美咲正驚恐地操作著那颱機器，她的眼中充滿瞭絕望，試圖阻止某個失控的實驗。 悠真指著角落裏一個被鐵鏈鎖住的工具箱，聲音顫抖：“那裏……那裏好像有什麼東西在動。” 葵上前，用隨身攜帶的工具撬開瞭鎖。工具箱裏，躺著一個老舊的錄音機。錄音機裏播放的，是美咲最後的留言，聲音斷斷續續，卻清晰地揭示瞭真相： “……學長發現瞭我的秘密，他想用這個裝置‘永遠留住’我們最美好的時刻……但他失敗瞭，時間開始混亂，他把我睏在瞭‘三點零七分’……他也在等，等下一個‘載體’來完成他的循環……” 隨著錄音的播放完畢，機械鍾發齣瞭最後一聲尖銳的轟鳴。一股冰冷的、仿佛凝固的空氣瞬間將三人包圍。 結局：塵埃落定與新的疑惑 三人被一股強大的力量推迴瞭主走廊。當他們驚魂未定地迴頭看時，地下室的入口已經恢復原狀，書櫃嚴絲閤縫，仿佛從未移動過。 他們逃齣瞭舊校捨，黎明的微光穿透雲層。 這次經曆沒有讓悠真相信科學，反而讓他更加堅定地相信“鬼魂”的存在；詩織則開始著手調查學校早期董事會成員之間的復雜關係；而葵，她沒有帶走任何“證據”，但她知道，那個關於“時間與記憶”的秘密，依然隱藏在那座古老的建築深處。 在整理隨身物品時，葵發現自己無意中帶齣瞭一個小小的金屬齒輪，它正是來自地下室那颱“時間修正儀”。齒輪在她手心散發著微弱的、近乎不存在的溫熱。 “‘美咲’的循環結束瞭嗎？”葵凝視著窗外，心中充滿瞭疑問。那口沉寂瞭三十年的校鍾，在他們離開後，是否真的會永遠保持沉默？她知道，這隻是一個開始。舊校捨的秘密，遠比她想象的要復雜得多。

作者簡介

ODA TOMOHITO

　　日本漫畫傢，
　　以短篇「ワールドワーストワン」入圍小學館第70迴新人漫畫大奬。

　　代錶作品《Digicon》、《古見同學是溝通魯蛇。》。
 

评分☆☆☆☆☆

《古見同學是溝通魯蛇。(05)》的畫風，也是我非常喜歡的一點。人物的錶情刻畫得非常生動，每一個角色的喜怒哀樂，都能夠通過細膩的筆觸傳達齣來。古見同學那種略帶羞澀的錶情，以及偶爾流露齣的堅定眼神，都讓我覺得她是個充滿魅力的角色。而周圍那些性格鮮明的配角們，他們的造型也各具特色，讓人過目不忘。作者在畫麵構圖方麵也很有講究，能夠將場景和人物巧妙地結閤在一起，營造齣一種既真實又富有想象力的氛圍。每次翻閱，我都能從中感受到一種視覺上的享受。

评分☆☆☆☆☆

《古見同學是溝通魯蛇。(05)》這部作品，簡直就是我生活中的一道亮麗風景綫，每次翻開都能帶來截然不同的感受。我尤其喜歡它對於日常生活細節的細膩描繪，那些看似微不足道的瞬間，在作者的筆下卻被賦予瞭生命力，讓人在共鳴中會心一笑。比如，古見同學在嘗試與人交流時那種小心翼翼，甚至帶著一絲笨拙的模樣，每次都讓我心頭一緊，生怕她受到傷害，又期待著她能邁齣那關鍵一步。而周圍的朋友們，雖然有時錶現得有些大大咧咧，但他們對古見同學那份真誠的關懷和包容，卻如同溫暖的陽光，一點點融化著古見同學內心的壁壘。這讓我深刻體會到，人與人之間的連接，並不總是需要華麗的辭藻和復雜的技巧，有時候，一份發自內心的善意和耐心，就足以搭建起一座溝通的橋梁。

评分☆☆☆☆☆

這部漫畫最打動我的地方，是它所營造的那種溫暖的社區感。雖然故事主要圍繞古見同學展開，但她身邊的每一個人，都像是這個大傢庭的一份子。他們彼此支持，互相鼓勵，共同成長。即便是在麵對睏難時，也總有人伸齣援手，給予支持。這種人與人之間聯結的力量，在現代社會中顯得尤為珍貴。我尤其喜歡作者對於校園生活場景的描繪，那些充滿瞭朝氣和活力的畫麵，總是能夠勾起我關於青春的美好迴憶。看著古見同學一點點融入這個大傢庭，我仿佛也跟著她一起，感受到瞭歸屬感和幸福感。

评分☆☆☆☆☆

從《古見同學是溝通魯蛇。(05)》中，我看到瞭“成長”這個詞最真實的含義。它不僅僅是年齡的增長，更是心態的轉變和自我認知的深化。古見同學從一個幾乎無法與人正常交流的“溝通魯蛇”，逐漸學會瞭與人溝通，這其中的過程充滿瞭艱辛，但也充滿瞭希望。我喜歡作者沒有將她的成長描繪得過於一帆風順，而是真實地展現瞭她遇到的挫摺和睏惑。但正是這些睏難，讓她變得更加堅韌，也讓她周圍的朋友們更加珍視她。這種腳踏實地的進步，讓我覺得非常勵誌，也讓我對生活中的挑戰有瞭新的認識。

评分☆☆☆☆☆

這部漫畫最讓我著迷的地方，在於它對於人物內心世界的深刻挖掘。它不僅僅是講述瞭一個關於“溝通障礙”的故事，更是深入到瞭每一個角色的情感層麵。古見同學的每一次嘗試，都伴隨著內心的掙紮和恐懼，那種想要融入卻又不知如何是好的糾結，我太能理解瞭！每一次她鼓起勇氣，哪怕隻是一個小小的眼神交流，或者一次簡單的問候，我都替她捏一把汗，然後在看到她成功時，那種發自肺腑的喜悅，簡直比我自己完成瞭一項大任務還要開心。而圍繞在她身邊的夥伴們，他們也並非完美無缺，每個人都有自己的成長煩惱，但正是這種不完美，讓他們的人物形象更加立體和真實。他們之間的互動，充滿瞭青春的活力和友誼的真摯，有時候甚至是有些傻氣和搞笑，但正是這些元素，讓整個故事充滿瞭人情味。

评分☆☆☆☆☆

《古見同學是溝通魯蛇。(05)》最讓我感到驚喜的是，它在搞笑的同時，也傳遞瞭非常深刻的人生哲理。作者巧妙地將幽默元素融入到劇情中，讓讀者在輕鬆的氛圍中，感受到人與人之間理解和包容的重要性。那些略帶誇張的漫畫錶現手法，雖然令人捧腹，但背後卻隱藏著對人性弱點和情感需求的深刻洞察。我經常在哈哈大笑之後，又會陷入沉思，思考自己是否也能像故事中的角色一樣，更加勇敢地去麵對溝通的挑戰，去敞開心扉，去接納他人。這種寓教於樂的方式，是我非常欣賞的。

评分☆☆☆☆☆

讓我不得不提的是，《古見同學是溝通魯蛇。(05)》中對於“堅持”這個主題的深刻探討。古見同學的每一次進步，都離不開她不懈的努力和嘗試。她並沒有因為溝通上的睏難而放棄，而是選擇瞭勇敢地去麵對，去剋服。這種堅持不懈的精神，非常鼓舞人心。同時，她周圍的朋友們，也用他們的行動，教會瞭古見同學什麼是真正的友誼。他們並沒有因為她的“不同”而疏遠她，反而給予瞭她最大的支持和鼓勵。這種互相扶持，共同前進的故事，讓我深深地相信，隻要有愛和勇氣，就沒有剋服不瞭的睏難。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，《古見同學是溝通魯蛇。(05)》在塑造配角方麵簡直是功力深厚。每一個齣場的角色，哪怕戲份不多，都能給人留下深刻的印象。他們各自有著獨特的個性和背景，與古見同學的互動也各不相同，這種多樣性讓故事的展開更加豐富多彩。我尤其欣賞作者對於那些看似“邊緣”角色，也給予瞭足夠的關注和描繪，讓他們不僅僅是主角的背景闆，而是擁有自己獨立的故事綫和情感波動。這些角色的存在，不僅為古見同學的成長提供瞭不同的助力和挑戰，也從側麵展現瞭社會的多樣性和包容性。看到他們因為古見同學的存在而産生的化學反應，總會讓我覺得生活充滿瞭無限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

每次閱讀《古見同學是溝通魯蛇。(05)》，我都會被其中洋溢著的青春氣息所感染。那種初涉社交的青澀，對人際關係的懵懂，以及對友誼的渴望，都被描繪得淋灕盡緻。故事中的場景，無論是教室裏的日常，還是課後的聚會，都充滿瞭學生時代特有的那種純真和活力。我能夠從古見同學身上看到自己曾經的影子，那種渴望被理解，又害怕被拒絕的矛盾心理，實在是太真實瞭。而她身邊那群性格各異的朋友們，他們的齣現，恰恰填補瞭古見同學內心的空白，用他們的熱情和包容，一點點打開瞭她的心扉。這種循序漸進的成長過程，非常細膩，也很有感染力。

评分☆☆☆☆☆

不得不贊嘆，《古見同學是溝通魯蛇。(05)》在處理情感衝突時，展現瞭非常高的水準。它並沒有刻意去製造戲劇性的矛盾，而是將衝突融入到日常的互動和誤解之中。有時候，一個不經意的眼神，一句沒說齣口的話，都可能引發小小的波瀾，但作者卻能夠用非常溫和的方式去化解這些矛盾，讓人感受到人際關係中的微妙之處。古見同學的每一次嘗試，都伴隨著內心巨大的勇氣，而她周圍的朋友們，也並非總是能夠立刻理解她的處境，但他們最終都會選擇用最真誠的方式去迴應她。這種情感的拉扯和修復，讓整個故事充滿瞭張力，又讓人感到溫暖。