頑皮小毛經典繪本集（5書） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： David Shannon

圖書標籤:

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• 兒童文學
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• 動物
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• 禮品
• 毛絨玩具

　　超古靈精怪的小毛大集閤！

　　大衛‧夏儂以簡單有力的文字節奏和傳神動感的畫麵，精確的描繪齣孩子的頑皮行徑，讓許多媽媽讀者感同身受，我傢也有一位小毛啊！

　　就算搗蛋被處罰，也要讓孩子知道你愛他！

　　調皮搗蛋是孩子的特權，但父母擔心孩子受傷，有時免不瞭限製或處罰孩子……請讓孩子知道您對他的愛不會因為他的頑皮而改變，父母溫暖的懷抱永遠為他敞開。

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　　永遠的大頑童大衛．夏儂
　　小毛係列1：《小毛，不可以！》
　　媽媽最常對小毛說：「不可以！」、「不可以這樣！」、「安靜！」……
　　不過，媽媽總不忘記在最後給他一個大大的擁抱，說：「我愛你！」
　　在凱迪剋銀牌奬得主大衛．夏儂的繪本《小毛，不可以！》中，提醒瞭父母：教養雖然重要，但是讓孩子時時感覺被愛也同樣重要。

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　　小毛係列２：《小毛上學去》
　　小毛上學去瞭！在學校要遵守很多規定，
　　小毛上課吃口香糖、不專心、不舉手就發言……不能做的通通做瞭。
　　老師決定處罰他放學後留下來勞動服務，為全班同學擦桌子掃地。
　　在凱迪剋銀牌奬得主大衛．夏儂的繪本《小毛上學去》中，提醒瞭父母：有時候要像小毛老師一樣，幫助孩子學習什麼是「可以的」。

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　　小毛係列３：《小毛惹麻煩》
　　每次小毛惹麻煩，總是說：「不是我！」、「那不是我的錯！」……
　　這次小毛終於肯承認自己的錯，說齣犯錯時找的種種藉口，最後嚮媽媽道歉。
　　在凱迪剋銀牌奬得主大衛．夏儂的繪本《小毛惹麻煩》中，提醒瞭父母：當孩子說「對不起」時，請抱抱他、鼓勵他。

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　　小毛係列4：《小毛，聖誕節到瞭！》
　　小毛非常期待聖誕節的到來，列瞭好長一串的禮物清單，雖然他還是一樣調皮(爬高高、偷看禮物、把聖誕樹差點弄倒)，不按牌理齣牌(在大街上裸奔)……
　　不過，仁慈的聖誕老人依舊送來瞭驚喜。
　　每個孩子都很期待聖誕節的到來，在這本《小毛，聖誕節到瞭！》中，大衛．夏儂提醒父母應該要讓孩子對自己的行為負責。

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　　小毛係列5：《快長大吧！小毛》
　　小毛最喜歡跟在哥哥的屁股後麵，跟他一起玩。
　　不過哥哥總是對他說：「不可以！」、「你還太小瞭！」、「不要跟著我！」
　　因為小毛還太小瞭，有好多事情不能做，但是……這仍然無法阻止他的惡作劇！
　　調皮搗蛋的小毛，綁哥哥的鞋帶、偷吃哥哥的零食，兄弟倆常常大打齣手。
　　但是最後，他們會給彼此一個又大又溫暖的擁抱……

　　這本書描寫手足之間最親近的樣貌，玩遊戲、打架、惡作劇、告狀……一定會讓每個有兄弟姊妹的傢庭産生共鳴。不管如何打鬧、吵架、再和好，彼此之間仍然是最親近的兄弟！

書籍特色

　　大衛．夏儂最鍾愛的繪本——《小毛，不可以！》係列
　　美國凱迪剋榮譽奬、銀牌奬
　　美國紐約時報年度推薦童書
　　美國圖書館協會(ALA)推薦童書
　　繪本得奬的常勝軍大衛．夏儂以簡單卻有力量的文字節奏，和傳神的動感畫麵錶現齣孩子好奇又愛搗蛋的模樣與心理，真實呈現親子間的緊張關係，叫人看瞭覺得似曾相識，會心一笑。最後再以一個溫暖的擁抱
　　作為結尾，相信不論是大人或孩子看瞭，都會有一道暖流從心中劃過。

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　　繼《小毛，不可以！》後，大衛．夏儂又一力作——《小毛上學去》
　　美國凱迪剋銀牌奬得主
　　美國書單雜誌編輯選書
　　美國學校圖書館學刊傑齣童書奬
　　大衛．夏儂以簡單的插畫綫條，生動的捕捉瞭小毛的古靈精怪，也精確的描繪齣孩子的頑皮行徑，讓很多媽媽讀者嘖嘖贊嘆作者是多麼瞭解幼兒行為與心理！

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　　大衛．夏儂筆下、學會說「對不起」的小毛——《小毛惹麻煩》
　　美國凱迪剋銀牌奬得主
　　美國書單雜誌編輯選書
　　美國學校圖書館學刊傑齣童書奬
　　大衛．夏儂運用漫畫的手法作畫，把櫃子、牆壁、門、課桌椅以鮮艷的色彩營造齣明亮的效果，襯托精力旺盛、到處闖禍的小毛。

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　　大衛．夏儂的繪本，小毛係列4——《小毛，聖誕節到瞭！》
　　繪本得奬的常勝軍大衛．夏儂以簡單卻有力量的文字節奏，和傳神的動感畫麵錶現齣孩子對於聖誕禮物好奇又期待的心理，讓人看瞭不禁迴想到無憂的童年……相信不論是大人或孩子看瞭，都會心有同感。

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　　大衛．夏儂的繪本，小毛係列5——《快長大吧！小毛》
　　美國凱迪剋奬得主大衛．夏儂最新力作
　　睽違兩年，小毛帶著哥哥一起齣場瞭!!
　　如果你是傢中的調皮鬼，你一定不能錯過，與你誌同道閤，華麗成長的夥伴──小毛。
　　如果你是與傢中調皮鬼難分難捨的受災戶，你也一定也能發現……原來有些招數，也廣泛使用在不同傢的調皮鬼身上！！！

探秘奇幻世界：精選世界經典童話故事集（10冊精裝版） 內容提要： 這是一套匯集瞭全球最受喜愛、跨越時代和文化的十大經典童話故事的精裝繪本集。本係列旨在帶領小讀者們深入探索想象力的邊界，領略文學的永恒魅力。每一本書都獨立成冊，配有大師級插畫師精心繪製的全彩插圖，旨在為孩子們提供沉浸式的閱讀體驗。這套書囊括瞭從耳熟能詳的格林童話、安徒生童話的代錶作，到愛爾蘭民間故事的瑰寶，再到近現代深受喜愛的原創經典。通過這些故事，孩子們將在閱讀中學習勇氣、友誼、智慧、善良等普世價值，理解復雜的情感，並培養批判性思維。 --- 分冊詳述： 第一冊：失落的星辰與勇敢的裁縫 本冊收錄瞭歐洲古老傳說中關於“勇氣”與“信念”的故事。核心篇目講述瞭一個身材瘦小、卻內心無比堅韌的年輕裁縫，如何運用他的智慧和勇氣，獨自麵對巨人和邪惡巫師的挑戰，最終解救瞭被睏的王國。故事強調瞭真正的強大並非源於外錶的力量，而是源於內心的決心和不屈的精神。插圖風格采用中世紀壁畫的厚重色彩與精緻綫條，營造齣一種史詩般的氛圍。此外，還收錄瞭關於尋找失蹤星辰的民間故事，探討瞭“希望”在黑暗中閃耀的重要性。 第二冊：冰雪女王的秘密花園 取材於北歐的嚴寒傳說，本冊是關於“愛與犧牲”的深度探索。故事圍繞著一個小女孩格爾達尋找被冰雪女王奪走的夥伴展開。她跨越瞭冰封的荒原，經曆瞭無數考驗，最終發現唯有純粹的愛與真誠的淚水纔能融化永恒的冰霜。本冊的插畫使用瞭冷峻的藍白調，但其中穿插著溫暖的紅色和金色，象徵著友情的火焰。此書不僅是簡單的童話，更是一堂關於情感韌性的課程。 第三冊：會說話的動物森林 這是一部關於“自然和諧”與“溝通的藝術”的閤集。故事設定在一個古老的、萬物有靈的森林裏，講述瞭不同的動物——睿智的貓頭鷹、狡猾的狐狸、勤勞的蜜蜂——如何學會傾聽彼此的聲音，共同維護森林的平衡。其中穿插瞭幾個關於人類與動物建立信任的短篇。藝術風格迴歸自然主義，色彩飽滿，細節豐富，鼓勵孩子們觀察周圍的世界，尊重每一個生命。 第四冊：會飛的荷蘭鞋與時間旅行者 本冊融入瞭蒸汽朋剋（Steampunk）的元素，講述瞭一位發明傢如何利用一雙會飛的荷蘭木鞋，在不同的曆史時期進行探索。故事的重點在於“對知識的渴望”與“曆史的教訓”。孩子們將跟隨發明傢穿越到古埃及的金字塔建造現場，見證文藝復興時期的藝術輝煌，並學會珍視當下。插圖設計充滿機械美感，齒輪、黃銅與飛翔的意象交織，激發對科學與曆史的興趣。 第五冊：巨人的禮物與最小的巨人 聚焦於“接納差異”的主題。故事描述瞭一個身材比其他巨人矮小得多的小巨人，他雖然無法像同伴那樣搬動山脈，卻因為他的“小”，能夠進入狹窄的山洞，發現瞭巨人族賴以生存的生命之源。這個故事巧妙地顛覆瞭對“強大”的傳統定義，教導孩子們每一種獨特的天賦都有其不可替代的價值。繪畫風格采用強烈的對比，巨大的陰影與微小的光點形成鮮明對比。 第六冊：月亮上的麵包師 這是一個關於“夢想的堅持”與“孤獨的藝術”的溫柔故事。講述瞭住在月球上的一位麵包師，他每日製作的月光麵包隻有在特定夜晚纔會掉落到地球，成為飢餓心靈的慰藉。故事探討瞭默默奉獻的美德，以及追求心中獨特目標的不易。插畫采用柔和的夜空色調，銀白色的月光和溫暖的爐火形成瞭寜靜而治愈的畫麵。 第七冊：會唱歌的河流與失語的歌者 源自愛爾蘭吟遊詩人的口頭傳說，本冊圍繞“藝術的本質”展開。一條河流失去瞭它流淌的聲音，一位著名的歌者也失去瞭他歌唱的能力。他們必須一同踏上旅程，尋找“聲音的源頭”。最終，他們發現聲音並非來自喉嚨或水流，而是源自生命深處的共鳴。畫麵融閤瞭凱爾特結的復雜圖案和水流的靈動綫條，強調瞭連接與流動性。 第八冊：金鑰匙與三道謎語 這是一本互動性較強的解謎故事。主角獲得瞭一把可以打開任何寶藏的“金鑰匙”，但鑰匙需要通過破解三位古代守護者設置的謎題纔能激活。謎題內容涵蓋瞭邏輯、道德判斷和對自然的觀察。故事結構緊湊，每一頁都充滿瞭懸念，引導小讀者主動思考“什麼是真正的寶藏”。插圖設計藉鑒瞭古典解謎遊戲的視覺風格。 第九冊：沉睡的火山與勇敢的守燈人 故事背景設定在一個常年被火山灰籠罩的島嶼上，島民世代依賴一座位於火山口的燈塔指引方嚮。然而，火山即將蘇醒。本冊的主題是“責任”與“世代傳承”。年輕的守燈人必須學習祖先的古老知識，在極端的危險中守護光明。繪畫風格厚重、充滿煙霧和岩漿的視覺衝擊力，但燈塔的光芒始終是視覺焦點。 第十冊：飛嚮看不見的城市 本書是本係列的收尾之作，探討瞭“想象力是最高級的現實”這一哲學概念。故事中，一位被世俗規則束縛的孩子，通過閱讀和畫筆，構建瞭一個完全由他想象力構成的城市。這個城市最終以一種神秘的方式，與現實世界産生瞭微妙的聯係。插畫風格最為自由奔放，色彩混閤瞭水彩的暈染和油畫的厚度，展現瞭純粹的創作活力。 --- 整體特色： 本精裝係列共計十冊，每冊約64頁，采用環保紙張印刷，保證瞭色彩的飽和度與紙張的觸感。我們特邀瞭五位風格迥異的國際知名插畫師，確保每部作品都有其獨特的視覺語言。這不僅僅是一套圖書，更是一扇通往世界各地文化寶庫的窗口，是孩子們童年書架上不可或缺的經典收藏。它陪伴孩子成長，隨著年齡的增長，每次重讀都會有新的體悟。

作、繪者簡介

大衛‧夏儂 (David Shannon)

　　大衛‧夏儂齣生於美國華盛頓州，畢業於加州的藝術設計學院（Art Center College of Design），之後到紐約發展，為《紐約時報》、《時報雜誌》和《滾石雜誌》都畫過插圖，也曾設計書籍封麵。1989年，大衛．夏儂開始創作兒童圖畫書，他的作品屢屢得奬。

　　大衛‧夏儂有著敏銳的觀察力，能精確掌握孩子與父母的想法和對話。他為兒童創作瞭二十多本精采的作品，同時也是各大重要奬項的常勝軍。傢喻戶曉的《小毛，不可以！》為他獲得瞭凱迪剋銀牌奬、美國圖書館協會好書奬（ALA Notable Book）及紐約時報最佳圖畫書奬（New York Times Best Illustrated Book）。

　　夏儂覺得製作圖畫書樂趣十足，其中最有趣的部分就是創造書裏的人物與性格。他說：「我開始繪製一本圖畫書時，首先就是素描人物造型，我試著揣摩故事中人物的長相、穿著和性格。經過一再嘗試，直到我終於清楚的認識瞭這個角色，知道瞭關於他的一切為止，這是令人興奮的一刻，有時候，他彷彿從畫紙上站瞭起來，然後在我的繪圖桌上跑個不停。」　　

　　此外，夏儂認為替書中人物找到閤適的名字也非常重要。《小毛，不可以！》裏麵的小男孩原名是大衛，顯然夏儂是把自己的名字給他，而小毛的造型就是源自於夏儂幼年時的圖畫。起初，夏儂想用寫實的手法來畫小毛，但是發現畫齣來的小男孩毫無個性，於是嘗試用自己小時候畫畫的方式來畫，小毛有瞭大大的圓頭和尖尖的牙齒，而小毛也成瞭夏儂作品裏，個性最為鮮活的角色。隨著《小毛，不可以！》的成功，夏儂繼續以小毛為主角，繪製瞭《小毛上學去》、《小毛惹麻煩》等一係列的圖畫書。

　　夏儂從事圖畫書創作的時間並不算長，但是十多年間，已經纍積瞭好幾本極為精采的圖畫書作品，我們可以從他的作品裏看到變化多端的繪畫風格和幽默的說故事功力。他的故事大都直接和小朋友對話，從孩子的角度來看世界，因此小讀者會在他的書裏麵得到共鳴，看到他們自己的身影，他們會瞭解犯錯並不代錶世界末日，反倒是學習與成長的契機。

導讀

不可以和對不起

柯華葳╱國立中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任委員

　　成長過程中，大人會教導小孩許多行為規範，以幫助小孩社會化。不過規矩很多，大人無法一一列舉，「不可以」就成為一個非常「手段」。它錶達禁止、拒絕、你違規瞭等意涵，讓小孩知道規矩是什麼。隻是一次「不可以」好像不能讓小孩學到，大人必須反覆的說「不可以」、「不準」、「不要」。小哥哥和小姊姊也很快學到要對小寶寶說「不可以」。這些字眼相當強烈，聽起來很傷感。小毛（本書作者）的第一本書記錄的就是他印象深刻的一串「小毛，不可以」。我們每一個人都像小毛，都是這樣被「不可以」長大的，也難怪到兩歲左右，小孩最常說的是「不要」。（英文的NO可以是不可以和不要，大人和孩子都隻要說NO就可以。）

　　《小毛上學去》一書描述小毛在學校學習規矩的狀況。雖然忘瞭自己小時候對「不可以」的反應，讀完《小毛上學去》心中或多或少還是「心酸」和「不捨」。當看到老師說：「你放學就留下來吧！」依我的經驗，大事不妙，不知小毛要受到怎樣的處罰。

　　但是最後老師說：「小毛，做得很好！」「現在你可以迴傢瞭。」讓我鬆瞭一口氣，因為老師陪著小毛學習什麼是「可以的」、「好的」。真感激的要說：「謝謝老師。」

　　當然，麵對一堆「不可以」，小毛有因應之道——找藉口。這也是我們每一個人會的。為什麼要找藉口？這是社會化的結果，為瞭保護自己，不被處罰。「小毛惹麻煩」後，拖許多人下海。看看小毛的藉口，令人莞爾。但不論藉口如何，小毛最後：「是我弄的」和「對不起」是最美的兩句話。相信天下老師和父母親聽到這兩句話，都不再追究藉口的真實性瞭。這正是我們培育孩子最希望看到的結果，孩子們有「內省」的能力。

　　現實生活中，大人還是會不斷的說「不可以」，但請記得有時要像小毛老師一樣幫助小孩學習什麼是「可以的」。小孩還是會有一堆藉口，也麻煩大人包容，不要一一戳穿。等我們學到說「對不起」時，請抱抱我、鼓勵我，因為社會化是一條漫漫長路。

從孩子的眼光看世界

宋珮╱藝術工作者

　　這四本書是大衛．夏儂以小毛為主角的係列作品。《小毛，不可以！》曾經得到1998年凱迪剋銀牌奬，在這本書裏，夏儂以自己小時候製作的圖畫書為藍本，刻畫齣一個調皮搗蛋的小男孩身影，小毛最常聽到的話就是「不行」、「不可以」，書裏列舉齣媽媽禁止他做的事情，不過不是用文字，而是用大幅的圖畫模擬各種情境，讓讀者自己揣想當時的狀況。小讀者喜歡這本書，想必是從小毛身上看到瞭自己，大人也會發現自己就像小毛的媽媽一樣，常常把「不可以」掛在嘴邊。《小毛，不可以！》大受歡迎，於是夏儂齣版瞭係列作品，《小毛上學去》裏的文字同樣簡短，是老師對小毛說的話，夏儂再次運用大幅圖畫，錶現小毛在學校裏種種不閤規範的行為。《小毛惹麻煩》則是由小毛自己發聲，說齣他犯錯時找的種種藉口。

　　除瞭書名頁及最後一頁外，都由跨頁所組成，而所有的跨頁圖畫都是滿版，讓讀者和圖畫間沒有距離，換句話說，畫麵上的空間彷彿延伸、擴展到現實世界裏來。這樣的做法也讓小毛有足夠的活動空間可以不受限製、為所欲為。不過《小毛，不可以！》和《小毛上學去》最大的不同，在於前一本書裏的小毛唯我獨尊，一個人鬍鬧，而後一本書裏他的身邊有瞭其他的小朋友，他必須學習與彆人相處，並且遵守學校裏的規矩。

　　書裏每個跨頁模擬的情境大都獨立，與其他跨頁不相關，除瞭最後的幾個跨頁，這時圖與圖之間纔有連貫性，例如：《小毛去上學》的結尾，小毛受老師處罰擦桌子，老師誇奬他做得好，他終於可以快樂的迴傢瞭，而《小毛惹麻煩》裏是他承認自己的錯，並且嚮媽媽道歉，最後他對媽媽說「我愛你」作故事結尾。換句話說，夏儂循著一定的模式來寫這幾個故事，故事前麵的部分都是小毛各種搗蛋的行為，但是到瞭最後，他彌補過錯、願意道歉、得到原諒，而且受到肯定，知道自己仍為媽媽和老師所喜愛。

　　小毛的造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，又像孩子用稚拙的筆觸描繪的自畫像，正如每本書的版權頁上，用兒童畫的筆觸所畫的小毛。這樣的畫法讓小毛的錶情如肢體動作更加生動，充滿個性。雖然夏儂運用漫畫的手法作畫，畫麵中的場景卻都頗具真實感，畫傢把櫃子、牆壁、門、課桌椅等等的質感都描繪齣來瞭，鮮艷的色彩營造齣明亮的效果，襯托精力旺盛、到處闖禍的小毛。小毛當然是每個畫麵的焦點所在，不過，繪者在畫麵裏，還安排瞭許多讓讀者眼睛留連的細節，傢裏和學校的擺設、被子上的圖樣、小毛的玩具……這些都增加瞭閱讀圖畫的樂趣。

　　圖畫採取的視角是由小毛的高度來觀看，換句話說，夏儂讓讀者從孩子的眼光來看世界，因此畫中的老師與媽媽都隻畫齣下半身，而小毛的身量卻佔滿整個畫麵。夏儂彷彿是用這樣的做法來提醒讀者，要從小孩的角度來看待他們的行為，在糾正、規範他們的過錯時，試著採取寬容與理解的態度，除瞭應有的處罰外，也不要忘瞭適時的錶達愛。而小毛周圍的小朋友，雖然曾經受過他的乾擾，卻仍然接納瞭他，例如《小毛上學去》最後一個畫麵，小毛開心迴傢的路上，有兩個小朋友友善的嚮他打招呼，好像正在等他。小毛確實很幸運，生長在一個充滿愛的環境裏，也許，他的頑皮搗蛋有一天會成為幫助彆人的力量呢！

评分☆☆☆☆☆

最近我入手瞭一套《頑皮小毛經典繪本集》，說實話，我一開始是被它可愛的封麵吸引瞭，但讀過之後，我發現它遠不止於此。我特彆欣賞作者在處理兒童心理方麵的那份細膩。書裏的“頑皮小毛”雖然有時候會惹點小麻煩，但作者並沒有簡單地將他定義為一個“壞孩子”，而是通過一個個生動的故事，展現瞭他內心的各種想法和感受。我感覺作者很懂孩子，能理解他們為什麼會這樣做，也能看到他們行為背後的原因。比如，有一次小毛因為不小心打翻瞭牛奶而感到非常內疚，書裏就詳細描繪瞭他內心的掙紮和害怕，以及後來他是如何勇敢地麵對錯誤並得到傢人的理解。這種真實感讓孩子在閱讀時能夠産生共鳴，也更容易學會接納自己的不完美。而且，書中的語言也很有特點，不是那種生硬的教育口吻，而是像朋友一樣地和孩子交流，娓娓道來。每本書都像一個小小的世界，裏麵充滿瞭驚喜和探索。我已經迫不及待地想和小毛一起，繼續發現更多有趣的冒險瞭。

评分☆☆☆☆☆

讀瞭《頑皮小毛經典繪本集》，我真的有種醍醐灌頂的感覺。我一直覺得給孩子講故事，最難得的就是那種既有趣又能觸動人心的力量，而這套書恰恰做到瞭。我特彆喜歡它所傳遞的那種積極嚮上的人生態度。小毛雖然名字裏帶“頑皮”，但他身上有一種不服輸的精神，遇到睏難從不輕易放棄。在某個故事裏，他為瞭達成一個小目標，付齣瞭很多努力，雖然過程磕磕絆絆，但最終成功瞭，那種成就感和喜悅感是無法言喻的。這讓我覺得，孩子在成長的過程中，需要有這樣一些榜樣，讓他們明白，堅持和努力終將會有迴報。而且，書中的一些細節處理得非常到位，比如傢人之間的互動，朋友之間的相處，都充滿瞭溫情和愛。我常常會和小朋友一起討論書中的情節，問他“如果你是小毛，你會怎麼做？”，然後聽聽他的想法。這種互動式的閱讀方式，不僅加深瞭他對故事的理解，也鍛煉瞭他的獨立思考能力。真心推薦給所有希望孩子擁有陽光心態的傢長們。

评分☆☆☆☆☆

這套《頑皮小毛經典繪本集》帶給我的最大驚喜，在於它所展現的傢庭教育的智慧。書中不僅僅是圍繞著小毛一個人在轉，他的父母、傢人、朋友，都扮演著重要的角色，而且，他們與小毛之間的互動方式，讓我學到瞭很多。我特彆欣賞書裏父母的處理方式，他們不是簡單地責罵小毛的錯誤，而是用耐心和愛去引導，去幫助他認識到問題的所在，並找到解決的方法。比如，當小毛因為生氣而做瞭一些不恰當的事情時，父母並沒有立刻否定他，而是先理解他的情緒，然後循循善誘地告訴他更閤適的處理方式。這種教育理念，對我來說非常有啓發。我發現，很多時候，我們隻需要換一種角度，用更溫柔的方式，就能達到更好的教育效果。而且，這套繪本的敘事節奏把握得很好，不會過於拖遝，也不會太快，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，感受到成長的力量。我會在孩子睡前，和她一起閱讀，然後討論一下小毛今天又學到瞭什麼，感覺像是在一起經曆瞭一次次的小冒險。

评分☆☆☆☆☆

我最近淘到的這套《頑皮小毛經典繪本集》，讓我對繪本的價值有瞭更深的認識。以往我總覺得繪本就是給小孩子看的，圖畫比較多，文字比較少，但這套書完全顛覆瞭我的這種看法。它不僅僅是簡單的故事，更像是把孩子成長的各種經曆，用一種非常巧妙的方式呈現齣來。我尤其喜歡它對孩子想象力和創造力的培養。書中的很多情節，都充滿瞭奇思妙想，讓人腦洞大開。而且，在閱讀的過程中，我經常會發現一些小小的細節，作者似乎在鼓勵孩子去觀察，去思考，去發現生活中那些不為人知的有趣之處。這讓我覺得，這套書不隻是給孩子提供瞭一個娛樂的渠道，更是為他們打開瞭一扇探索世界的大門。我注意到，我的孩子在讀完這套書之後，會變得更加主動去觀察周圍的事物，也會時不時冒齣一些有趣的想法。這讓我覺得，這套書是真的能激發孩子的潛能，讓他們在玩樂中學習，在探索中成長。我個人非常喜歡這種寓教於樂的方式，讓孩子在不知不覺中，收獲滿滿。

评分☆☆☆☆☆

天哪，這套《頑皮小毛經典繪本集》簡直是我傢孩子最近的最愛！每次拿到書，她都迫不及待地要我講，而且每次講完都還要再聽一遍。我最喜歡的是它不僅僅是講故事，裏麵有很多關於孩子成長的小細節，比如分享、勇敢、認識情緒等等，這些都是我一直想引導孩子去學習的。而且，繪本的插畫風格也特彆討喜，色彩鮮艷但不刺眼，人物的錶情畫得特彆生動，有時候看著畫都覺得能感受到小毛那份調皮勁兒。最重要的是，它的故事內容一點都不枯燥，有情節，有起伏，每次都能吸引孩子坐在我旁邊，聚精會神地聽。我發現孩子在聽完故事後，自己也會模仿小毛的動作，甚至會把故事裏的情景錶演齣來，這讓我覺得非常驚喜。這套書的設計也很貼心，大小適中，孩子自己拿起來也方便，紙質也很好，不像有些書容易破損。總的來說，這套書不僅帶給瞭孩子快樂，也在潛移默化中幫助她認識世界，學習做人，真的是一套非常有價值的繪本。我還會繼續推薦給其他傢長，希望更多孩子能從中受益。