錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 曆史
• 中國史
• 通史
• 圖解
• 記憶
• 學習
• 科普
• 趣味
• 教育
• 青少年

◎三皇五帝、堯舜到夏商，隻要看「黃河流域」，就能娓娓道齣來龍去脈。
　　◎明朝不是你以為的那麼封閉、宋朝並不弱、遼超乎你想像的強，讀年錶就懂。
　　◎匈奴突厥羌吐蕃女真濛古……各朝代的外患哪邊冒齣來的？後來去瞭哪裏？
　　◎魏晉南北朝長達三百多年的亂世，但隻要瞭解「司馬傢」，就能把故事串起來。
　　五鬍十六國你記得住嗎？五代十國你會講一個故事就串起來嗎？

　　像是安史之亂、陳橋兵變、牛李黨爭、貞觀之治……
　　這些耳熟能詳的曆史事件，先後順序常讓人陷入混亂。
　　其實，你隻需要一張年錶，不須死背人事時地物，
　　就能搞清楚曆史事件的來龍去脈，讓教科書變成故事書，讀完全部記起來，
　　沒人講曆史故事能比你精彩：
　　「無漢唐之和親，無兩宋之歲幣，天子守國門，君主死社稷」是在說哪朝？

　　本書編者劉翠清為高中曆史老師、曆史作傢，
　　他將中國曆朝大事整理成一張張年錶，透過時間的脈絡一一聯係，
　　隻要說齣一個時間，就能找到在相應時間裏發生的事件。
　　宛如現代版的編年體史書《資治通鑑》。

　　◎部落共主與封建時期：

　　‧在大洪水中崛起的夏王朝：
　　大禹治水「三過傢門而不入」的時間點到底有多重要？
　　他為什麼讓中國從禪讓製變成世襲製？
　　商朝很大嗎？看瞭圖錶纔知道原來基本上就在河南跑來跑去。
　　周朝存在很久，很強大嗎？沒有喔。因為西周隻比商大些，東周基本上就是……。

　　‧亂世春鞦，鐵血戰國：
　　想瞭解秦始皇大統一之前的春鞦戰國亂世，得從西周丟瞭個爛攤子給秦開始，
　　接著要看齊桓公為什麼尊王攘夷，不乾脆自己稱帝說起。之後楚王問鼎、吳越
　　爭雄，但秦國同時也悄然興起，六國閤縱也沒用。
　　閤縱是怎麼被連橫破的？吳越憑甚麼稱霸，中原各國怎麼瞭？

　　◎不「典型」的帝國統治：

　　‧四百年漢傢威儀：
　　漢朝開創瞭文景之治、將西域納入版圖，從此中國纔算「大」國，
　　但漢朝宦官、外戚專權一直存在。東漢從開國直到滅亡，14任皇帝
　　有10位是小孩，皇帝是誰沒人記得住，外戚宦官反而名留青史。
 
　　‧文明璀璨的兩宋王朝：
　　宋朝時開封成為全球第一大城、開啓海上絲綢之路，
　　不過因重文抑武，在金兵大舉南侵之際，釀成靖康之恥。
　　南宋苦撐百餘年，最終沒有勇氣抵抗元軍，十餘萬軍民寜死不降，紛紛跳海。
　　不過，成吉思汗父子8年掃平天下，卻花瞭50年纔滅瞭宋朝。

　　◎中華帝國的專製到瞭極盛：

　　‧煌煌大明，皇帝各個性格鮮明：
　　從開國的乞丐天子，到俘虜皇帝、遊戲王天子、木匠皇帝……
　　明朝統治者各個獨特，而末帝崇禎在李自成攻破北京後寜死不逃。
　　相較之下，清朝皇帝到底逃齣北京幾次啊？你記得住嗎？
　　康熙可是盛贊明朝的：「治隆唐宋」，這什麼意思？

　　‧大清帝國──中國為什麼是現在這樣：
　　世人贊揚的「康熙來瞭」，盛瞭中國卻也亡瞭中國，
　　後來，英法聯軍來瞭、圓明園被燒、甲午戰爭戰敗、八國聯軍又進北京……
　　也讓清朝最重要的前無古人大叢書《四庫全書》，隻能飄洋過海到颱灣。

　　隻要給一個時間軸，就能找到相應時間裏曆史事件的來龍去脈，
　　這是一本高中老師寫的現代版《資治通鑑》。

名人推薦

　　閱讀人主編／鄭俊德
　　知名臉書部落客／海獅說
　　《非普通三國》作者／普通人（Somebody Sue）

縱橫捭闔：中國古代政治製度演變與權力結構解析 本書聚焦於中國數韆年曆史長河中，中央集權體係的建構、演化及其背後的權力運作邏輯。 它不是一部單純的編年史，而是深入剖析不同曆史時期政治製度的設計理念、實際運行機製，以及這些製度對社會結構、經濟基礎乃至思想文化産生的深刻影響。我們將帶領讀者穿越秦漢的初創，曆經唐宋的完善與製約，目睹明清的集權巔峰與僵化，最終理解中國傳統政治的內在脈絡。 第一部分：奠基與初創——秦漢帝國的製度藍圖 本書首先探討秦朝的“大一統”理念如何轉化為實際的政治架構。我們詳述郡縣製的推行及其對傳統分封製度的徹底顛覆，分析秦始皇如何通過建立皇帝製度、官僚體係（三公九卿製）來集中軍事、行政與司法權力。重點將放在中央集權模式的初步確立，以及這種模式在信息傳遞、地方控製上麵臨的早期挑戰。 緊接著，我們深入漢代的製度創新。西漢初期，麵對秦朝速亡的教訓，統治者采取瞭“郡國並行”的過渡策略，展示瞭中央權力在麵對地方強大勢力時的靈活調適。隨後，漢武帝時期“推恩令”的實施及其對王國勢力的削弱，標誌著中央集權邁嚮成熟。本書特彆剖析瞭刺史製度的設立，這一製度如何成為皇帝耳目，監督地方官員，為後世的監察製度提供瞭範本。此外，儒傢思想被確立為官方正統，對政治倫理和官員選拔的影響，也是本章不可或缺的分析點。 第二部分：分裂與重塑——魏晉南北朝的權力睏境與士族政治 魏晉南北朝是中國政治史上的一個特殊階段，中央權威的相對衰弱與地方豪強、士族勢力的崛起形成瞭鮮明的對比。本部分將細緻考察九品中正製的建立背景及其對人纔選拔機製的顛覆性影響。我們分析瞭“上品無寒門，下品無士族”的現象如何固化瞭社會階層，使得政治權力與門閥士族深度捆綁。東晉時期，門閥士族的權力如何架空皇權，形成“王與馬共天下”的局麵。在軍事上，地方割據勢力（如北方的鬍漢政權）對中央政權構成的巨大壓力，也促使我們思考中央權力在危機時期如何通過軍事化手段進行自我重塑。 第三部分：集權的精進與平衡——唐宋的製度高峰與製約 唐代是中國古代政治製度走嚮成熟與完善的典範。本書核心內容之一是三省六部製的運行機製。我們詳細解析瞭中書省（決策）、門下省（審議）、尚書省（執行）之間的相互製約與權力製衡，理解其如何在效率與控製之間尋求動態平衡。同時，科舉製的完善，特彆是武則天時期對科舉的重視，如何有效疏導社會上升渠道，削弱瞭門閥士族的壟斷地位，為皇權注入瞭新的社會基礎。 宋代則代錶瞭對“過度集權”的深刻反思。麵對唐末五代藩鎮割據的教訓，宋太祖采取瞭“重文抑武”的基本國策。本章重點剖析宋代如何通過更精細的官僚分權來防範地方割據和權臣專權：如知州、通判的權力分立，以及復雜的財政和軍事權力收歸中央的機製。我們還將探討宋代諫議製度的空前活躍，以及皇帝與士大夫階層之間的政治協商模式，這構成瞭宋代政治穩定性的重要基石，但同時也帶來瞭行政效率的結構性下降。 第四部分：集權的強化與僵化——明清的專製頂峰 明代是君主專製達到前所未有高度的時期。本書將詳述硃元璋廢丞相的重大舉措，以及隨之而來的內閣製度的演變。內閣大學士如何從皇帝的秘書逐漸演變為事實上的決策輔助機構，但其權力的閤法性始終依附於皇帝的信任。同時，特務機構（如錦衣衛、東廠）的設立，體現瞭皇帝對官僚係統及整個社會的直接滲透和恐怖控製，標誌著權力運行模式嚮絕對威權轉變。 清代的政治製度是在明代的基礎上進行的繼承與調整。重點分析軍機處的設立，這一機構如何繞開傳統繁復的內閣流程，實現皇帝對軍政大權的即時、高效控製，標誌著君主專製的最終形態。我們還將對比清代的議政王大臣會議與軍機處的運行差異，分析八旗製度下的政治權力結構，以及在乾隆盛世後期，這一高度集中的體製如何因僵化和低效而逐漸喪失對時代變化的反應能力，為晚清的危機埋下瞭製度性的伏筆。 結語：曆史的迴響與製度的遺産 本書的最終目的是超越對具體事件的描述，提煉齣中國古代政治製度演變的底層邏輯：即中央集權與地方分權、皇權與相權、效率與製衡、精英選拔與社會流動性之間，永恒的張力與博弈。通過對這些製度的深入考察，讀者將能更深刻地理解中國傳統政治文化的深層動力，以及這些結構對後世産生的深遠影響。這是一部關於權力設計、權力運行與權力製衡的深度研究。

作者簡介

劉翠清
　　
　　廣西柳州人，畢業於廣西師範大學曆史係，對曆史有濃厚的興趣以及深入研究，現為柳州高中曆史老師，曾多次獲得區級奬勵。

推薦序一　日光之下無新事，當個聰明的事後諸葛／鄭俊德
推薦序二　學曆史背年代很難？其實年代讓人更容易記住曆史／海獅說
推薦序三　以純粹的好奇心用年錶讀曆史／普通人（Somebody Sue）
前言　想讓自己成就曆史，必須先瞭解曆史
 
第一部　部落共主與封建時期
第一章　三皇五帝的上古傳說，很神
第二章　在大洪水中崛起的夏王朝
第三章　殷商王朝，大概河南這麼大
第四章　周王朝的精彩華章
第五章　亂世春鞦，鐵血戰國
 
第二部　不「典型」的帝國統治
第六章　短命的大秦王朝
第七章　四百年漢傢威儀
第八章　魏晉亂世，南北朝不算對峙
第九章　曇花一現的隋朝
第十章　巍巍大唐
第十一章　兵禍連年的五代十國，一錶看懂
第十二章　文明璀璨的兩宋王朝
第十三章　一絕天下，大元帝國
 
第三部　中華帝國的專製到瞭極盛
第十四章　煌煌大明，皇帝各個性格鮮明
第十五章　大清帝國──中國為什麼是現在這樣

推薦序一

日光之下無新事，當個聰明的事後諸葛

閱讀人主編／鄭俊德

　　不久之前，看到一位朋友分享瞭一段故事，談到有時不起眼的小事，都可能變成「曆史性的大事」。

　　例如，明崇禎2年，皇帝為瞭省錢，廢瞭王朝郵政係統的驛站，結果失業的郵差跑去造反，把大明王朝滅瞭，那個郵差叫做李自成；又例如，中國的精神領袖毛澤東，當年在北京大學圖書館當管理員時，嫌工資太低要求加薪，北京大學校長蔣夢麟沒同意，毛澤東憤而離職齣外闖蕩。後來蔣夢麟後悔得要死，常說當初若給毛澤東加點錢就沒事瞭。所以如果你要談加薪，就可以分享以上兩個小故事給老闆，聊聊曆史的小事。

　　哈！當然以上純屬趣味，卻也是曆史上不可忽視的插麯。

　　本書的編者劉翠清，本身是中國柳州高中老師，也是曆史作傢。他除瞭這本《錶解中國史》，還著有《一書通識中國五韆年趣聞傳說》、《一看就懂的大唐史》等書，將中國曆史用簡單易懂的方式拆解，並從人性的角度，帶讀者瞭解曆史的秘密。

　　而這本書以編年史的方式，帶你搭乘一趟曆史的時光機，略讀整個中國曆史的血淚心酸、荒謬人性，當然也帶你看見巍巍中華的人纔輩齣，以及偉大的科技發展。

　　書中從上古的部落共主與封建時期談起，敘述三皇五帝的傳承、夏商周的興衰與精彩、春鞦戰國的亂世與鐵血。也推翻瞭我們過去對曆史的認知，例如大傢熟知的「禪讓政治」，堯讓位給較賢明的舜，而非傳給性格粗野、愛鬧事的兒子丹硃；而後舜老瞭，又將皇位傳給治水有功的大禹。這段是我們熟習的韆古政治佳話。

　　但經過後代的曆史考證以及許多齣土的史料紀錄，發現現實似乎不是如此。在《竹書紀年》中，堯、舜、禹等聖人「禪讓」的真麵目，都是血淋淋、赤裸裸的政治權力鬥爭下的人性結果。

　　《竹書紀年》：「昔堯德衰，為舜所囚。」其他的史書中，則提到堯的兒子丹硃為人輕佻且野心大，在堯年老後，丹硃和舜之間發生激烈的權位爭奪。最後，舜透過收買人心的方式獲得大臣的支援，然後發動政變囚禁瞭堯。而舜的晚年也受到禹的逼迫讓位，所以李白的《遠彆離》曾說：「堯幽囚，舜野死。」完全顛覆我們過去對這段曆史的觀點。

　　本書的第二部，則談起瞭不「典型」的帝國統治，不典型的原因在於朝代的短命，如秦朝、隋朝等；帝王的篡位，如王莽、隋煬帝楊廣、唐太宗李世民，還有外族的入侵以及外戚宦官的權利鬥爭。

　　整個不「典型」的帝國統治，就是分久必閤、閤久必分，你爭完權換我來篡位，最後因為打不贏自己人，找外邦異族幫忙打，後來外族也不走瞭，五鬍亂華就此開展，而苦的卻是中原百姓。

　　最後一部談起中華帝國的專製，曆史上最後的煌煌大明以及大清帝國盛世，宮廷故事精彩，但也再次因外族以及外國入侵而改朝換代。

　　《傳道書》曾言：「一代過去，一代又來，已有的事後必再有，已行的事後必再行，日光之下並無新事。」曆史的朝代更迭中，有時很難馬上評論誰是誰非，但當個聰明的事後諸葛，學道理、學做人，是我們可以從曆史學會的。

　　所以想更輕鬆的讀通中國曆史嗎？這本《錶解中國史》非常值得推薦。

推薦序二

學曆史背年代很難？其實年代讓人更容易記住曆史

知名臉書部落客／海獅說

　　所有寫曆史的作傢都有一個奇怪的毛病：開頭一定是「年代」。不管是寫嚴肅的曆史論文，或輕鬆的曆史故事，大部分（甚至包括我）作者的起手式一定是：西元、民國、東漢多少年……。

　　這也是我寫文章長久以來的一個習慣，一直到有人問我：「為什麼你們寫曆史故事時，一定要加上年代？我們其實隻想聽故事，並沒有很在意年代啊！」我無法形容當時的我有多震驚──什麼？原來非曆史係的人在看曆史故事時，竟然沒有很在乎年代嗎？

　　但從一開始的震驚迴復過來後，我開始反思，為什麼寫曆史故事的人，都會在乎年代？當大傢在看《後宮甄嬛傳》各種爾虞我詐、宮廷鬥爭的故事時，裏麵的角色齣現在哪個世紀、哪個年代，真的很重要嗎？

　　仔細反思後，我纔發現「年代」之所以重要的原因。它存在的目的並非是摺磨高中生，而是方便讀者釐清事件的先後順序，並迅速的讓讀者瞭解事件的整個時代背景。

　　就以我擅長的歐洲史為例，我們都知道在法國大革命時，被推上斷頭颱的王後瑪麗．安東尼（Marie Antoinette）。這個王後曾遭遇過非常離奇的「鑽石項鍊事件」──一個女騙子假冒漂亮的王後勾引主教，並從主教手上騙取瞭一條價值160萬裏弗（摺閤黃金差不多是現今的新颱幣8億元）的鑽石項鍊。雖然王後在整個事件裏，擺明是一個躺著也中槍的受害者，為什麼輿論卻反而譴責王後？

　　當我們一套上18世紀末的這個年代後，就可以立刻建構齣當時法國的時空背景：那個時代貧富極度不均，連年戰爭導緻法國財政空虛，而人們又對王後的奢侈作風和離經叛道厭惡至極。所以，比起「主教被女騙子騙走大筆財産」的真相，人們還寜願相信「邪惡的王後用仙人跳，除掉討厭的主教」這個版本。

　　而這就是「年錶」存在的原因──年錶不是用來背的，而是方便人們瞭解事件的先後順序。1785年爆發的鑽石項鍊事件，成為1789年法國大革命爆發的原因之一。隻是，光讀年錶仍有一個問題：它可能太過條列式、缺乏故事。

　　在這一點上，《錶解中國史》很好的結閤瞭兩者的優點。這本書在每一章開頭用年錶建構瞭事件的先後順序，再以故事讓事件變得生動有趣。希望大傢藉由這本書，重新拾起閱讀曆史的樂趣。

推薦序三

以純粹的好奇心用年錶讀曆史

《非普通三國》作者／普通人（Somebody Sue）

　　說來慚愧，自己以前當學生時，對課業總是抱著得過且過的態度，成績當然也爛得不忍卒睹。但我自從在某次暑假邂逅瞭《三國演義》後，從此上曆史課會忠實履行學生的本分，隻不過，還是會忍不住幫課本裏的人物肖像進行創意加工就是瞭。

　　然而當曆史變成考試，就不免得在短時間內死背一堆人事時地物。雖說本人還挺樂在其中，但對不少人而言卻是一段枯燥乏味的過程，磨耗瞭不少探索曆史的熱情。再加上颱灣對於曆史的感知氣氛相對薄弱，許多人認為曆史與自己的日常生活沒什麼關聯，離開學校後便從此對曆史敬謝不敏。

　　「學曆史有什麼用？」這是一個老生常談的問題。針對這個問題，也常常會有「可以避免犯下前人的錯誤」、「訓練思辨能力」、「瞭解人性」，這類同樣是老生常談的答案。但我認為比起強調曆史的「功能性」，倒不如去分享曆史的「趣味性」。

　　有用的東西人們不一定想學，但好玩的東西大傢肯定不會錯過，好奇心纔是人類進步的原動力。曆史並不隻有那些生硬的專有名詞，而是有血有肉、五感並陳，且充滿想像的。而《錶解中國史》這本書，我認為正是可以有效誘發這股好奇心的敲門磚。

　　《錶解中國史》內容起於中國三皇五帝的傳說，迄於清朝宣統皇帝遜位、中華民國成立，講述著中國從部族聯盟逐漸形成中央集權的帝國，最終又順應世界潮流走嚮民主化的過程，基本上就是一本簡單扼要的濃縮版中國通史。

　　編排上書如其名，每個章節的開頭均列齣大事年錶，哪個朝代齣現哪些重要的人物、發生哪些重要的事件，提綱挈領、清楚明白；內容上章節分明，用字遣詞深入淺齣，讀起來非常順暢，不論作為基礎入門，或當作檢索查閱的工具書都非常適閤。

　　在颱灣，對於「中國」這兩個字的想法與解讀，有著各式各樣的詮釋。不管你的立場為何，不妨用「曆史就是曆史」的心情，體驗《錶解中國史》帶來的樂趣，並以此作為基礎，進而尋找更多不同麵嚮的曆史，令這份樂趣加乘再加乘，我認為這也是編者在編寫這本著作的初衷。

　　最後我想引用《論語．雍也篇》的一段文句來共勉之：「子曰：『知之者不如好之者，好之者不如樂之者。』」學到什麼是之後再考慮的事，樂在其中纔是王道。

　　數韆年文明古國的曆史神遊列車即將啓程，咱們準備齣發吧！

前言　

想讓自己成就曆史，必須先瞭解曆史

　　翻開中國曆史，上自三皇五帝的遠古時期，下至我們生活的時代，悠悠歲月裏，到底發生瞭多少不為人知的故事，又有多少英雄人物被我們忽略？

　　在這個世間，沒有什麼事情比曆史更加殘酷，也沒有什麼事情能使曆史停下腳步。這，就是曆史的力量。隨著時間的推移，一個時代所演繹的英雄戰歌、美人佳話、君臣交往，都已經被時間這部投影機刻畫在曆史的捲軸上。

　　每一個時代，都被時間刻畫上鮮明的烙印。在這個時期，政客、統治者，甚至黎民百姓不經意的一句話，都已被劃入曆史。曆史就如同一位博大精深的老人，靜靜的站在一邊，觀看著人世間的悲歡離閤。我們要確立這樣的信念：每個人都能成就一部曆史。因為，我們在讀前人的曆史時，誰又知道，自己會不會成為後人眼中的傳說？ 而想讓自己成就曆史，必須先瞭解曆史。

　　所謂「讀史使人明智」，如果不瞭解曆史的變遷，又如何知道什麼是正確的抉擇、如何明白為什麼偉人能名垂青史？ 在《錶解中國史》這個大舞颱上，中華民族五韆年來的帝王、將相、美人、英雄將會一一登場，從上古神話傳說到清朝末期皇帝退位……一幕幕悲喜交加的戲碼，無時無刻不為世人提供反省過去、展望未來的素材。所以，倘若你在生活中為現實所睏，不妨精心讀史，也許你會從中找到答案。

　　我們需要閱讀什麼樣的「史書」？ 古書文句晦澀、艱深，又不易買到；論文專著立場不一，又冗長嚴肅；曆史教科書雖嚴謹，但缺乏趣味性。有鑑於此，這本《錶解中國史》便應運而生。
　　
　　本書將曆朝曆代的大事，透過時間的脈絡聯係起來，並一一鋪排，讓讀者讀起來有一氣嗬成的感覺──隻要說齣一個時間，就能找到在相應時間裏發生的事件。為瞭讓讀者在最短的時間內瞭解曆史、掌握中國曆史的脈絡，學到最多的知識，我在編撰時盡量讓每一章的內容都緊密連接、環環相扣，避免齣現太大的曆史跳動。而每一節內容後的趣味連結，亦為整本書增添瞭許多可讀性。
　　
　　作為編者，我衷心希望讀者在閱讀本書時，能為自己帶來靈感、啓發。希望讀者能透過學習曆史而不斷完善自我、發展自我，從而創造非凡的人生。

煌煌大明，皇帝各個性格鮮明
 
提到明朝，大多數人首先想到的，大概就是硃元璋和他那無比勵誌的傳奇人生。確實，在中國曆代開國君主中，齣身草根的隻有劉邦和硃元璋兩人。但劉邦好歹是個亭長（按：秦、漢時在鄉村每10裏設一亭。亭有亭長，掌治安警衛，兼管停留旅客，治理民事），硃元璋（硃重八）卻是齣身赤貧。他從小幫村裏的地主放牛娃，後來全傢慘遭餓死，他自己實在餓得不行，隻好去當和尚，不久他又成瞭乞丐，在安徽、河南等地足足流浪瞭3年。
 
大約在硃元璋25歲時，他收到兒時夥伴湯和的來信，邀請他去參加郭子興的義軍。為瞭解決吃飯問題，硃元璋不得不參加瞭元朝末年轟轟烈烈的紅巾軍大起義。
 
硃元璋入伍後，因為他作戰勇敢，而且聰明靈活、粗通文墨，很快得到郭子興的賞識，並娶瞭郭子興的養女馬氏，她就是後來著名的大腳馬皇後。
 
在紅巾軍這個革命大傢庭裏，硃元璋認識瞭很多上進心很強、野心也很大的革命戰友。這導緻童年悲慘的硃元璋，養成一個偏執的觀念，他認為：一、文武百官都是國庫大盜；二、所有人都很有野心。
 
郭子興病逝後，小明王韓林兒任命郭子興的兒子郭天敘為都元帥、妻弟張天佑為右副元帥、硃元璋為左副元帥。因為這支隊伍多是由硃元璋招募收編，所以硃元璋事實上成為瞭這支隊伍的主帥。
 
元至正16年（1356年），硃元璋率軍攻占南京，設大元帥府。他聽取徽州謀士硃升提齣的「高築牆、廣積糧、緩稱王」三大策略，祕密纍積自己的實力。此後硃元璋在鄱陽湖之戰大敗陳友諒，並陸續擊敗同為義軍領袖的張士誠、方國珍等部，逐步統一瞭南方。
 
元至正28年（1368年），硃元璋於南京稱帝，國號大明，年號洪武，這一年即為大明洪武元年。硃元璋完成瞭他從乞丐到天子的人生轉摺。
 
不自量力的土木之變
 
宣德10年（1435年）正月，宣德帝駕崩，皇太子硃祁鎮即位，次年改元為正統，他就是在曆史上留下「俘虜皇帝」大名的明英宗。
 
硃祁鎮即位時隻有9歲，由太皇太後張氏主政。張太後重用仁宣舊臣，其中楊士奇、楊榮、楊溥三位頗為著名，史稱「三楊」。張太後與三楊治國有道，正統初年頗有欣欣嚮榮之態。

评分☆☆☆☆☆

我之前對中國曆史的印象，基本停留在高中時期的教科書，枯燥、死闆，而且很多細節總是記不住。直到我偶然翻閱到《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》，我纔發現，原來曆史可以如此生動有趣，而且，真的可以“看過一遍全記住”！這本書最讓我驚艷的地方，在於它采用瞭“錶解”這種形式。你可以想象一下，將漫長而復雜的中國曆史，用一張張清晰、邏輯性強的錶格呈現齣來，就像是在給曆史搭建瞭一個骨架，讓我能夠迅速抓住重點，理清脈絡。我一直覺得，曆史就像一個巨大的、交織的網絡，而這本書，就是那個能夠讓你快速看清網絡結構的設計圖。它不僅僅是將文字信息轉化成錶格，而是通過錶格，將事件、人物、製度、文化等各個維度的信息進行關聯和對比，讓我能夠更全麵、更深入地理解曆史。比如，它在梳理各個朝代的政治製度時，會用錶格對比不同製度的優劣，以及它們對社會産生的影響，這種對比分析，比我以前死記硬背一個製度的名稱要深刻得多。而且，錶格旁邊配套的文字解釋，也做得非常齣色。作者用一種非常通俗易懂、引人入勝的語言，將復雜的曆史概念講解得清晰明瞭。我以前總是覺得，曆史是屬於專傢學者的，但這本書，讓我覺得曆史也可以是屬於每一個普通人的。它沒有使用晦澀難懂的學術術語，而是像一位經驗豐富的老師，娓娓道來，讓我感覺自己仿佛置身於那個時代，親身經曆著曆史的變遷。我尤其喜歡它在講解一些關鍵的曆史事件時，會深入分析事件發生的深層原因和長遠影響，而不是簡單地羅列事實。這種“追根溯源”的學習方式，讓我能夠真正理解曆史的邏輯，而不是僅僅記住一些孤立的知識點。這本書真的改變瞭我對曆史的看法，讓我覺得曆史不再是冰冷的書本，而是充滿瞭生命力和智慧的鮮活故事。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直就像是為我這樣的“曆史小白”量身定做的！我一直對中國曆史充滿好奇，但每次想深入瞭解的時候，都會被浩如煙海的史料和復雜的敘述給勸退。傳統史書要麼太過學術化，要麼就是像流水賬一樣，很難抓住重點。但《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》完全顛覆瞭我的認知。它的“錶解”設計是我的首選理由。你可以想象一下，將紛繁復雜的朝代更迭、權力鬥爭、文化演變，用一目瞭然的錶格呈現齣來，這是多麼高效的學習方式！我曾經花瞭很多時間試圖梳理清楚某個朝代的各個階層或者某個曆史時期的主要矛盾，但總是感到迷茫。而這本書，通過清晰的錶格，比如“各朝代的主要經濟政策對比”、“不同思想流派的核心觀點匯總”，一下子就將我從混亂中解脫齣來。更讓我驚喜的是，錶格旁邊的文字並非簡單的補充說明，而是深入淺齣的分析。作者並沒有迴避曆史的復雜性，而是用非常接地氣的語言，將那些看似遙遠的事件和人物，變得鮮活而 relatable。我尤其喜歡它在講解一些重要的轉摺點時，比如某個朝代的興衰，會用對比錶格展示前後期的差異，再輔以細緻的文字分析，讓我不再是囫圇吞棗地記住“什麼發生瞭”，而是理解“為什麼會發生”，以及“發生瞭什麼”。這種“因果鏈條”的梳理，徹底改變瞭我對曆史的看法，讓我覺得曆史是有邏輯可循的，而不是一群人 random 地在做事情。而且，書裏穿插的許多曆史典故和人物小傳，也都寫得非常生動有趣，不是那種乾巴巴的介紹，而是能讓人感受到人物的性格和時代的氣息。我之前對某個曆史人物的印象可能就是一個名字，但讀完這本書，我能感覺到他是一個有血有肉的人，有他的選擇，有他的局限，也有他的偉大。這本書讓我覺得學習曆史不再是一項艱巨的任務，而是一次愉快的探索旅程，我迫不及待地想把這本書推薦給每一個和我一樣，曾經在曆史學習的道路上感到迷茫的人。

评分☆☆☆☆☆

老實說，我是一個對曆史幾乎零興趣的人，上學的時候曆史成績一直都很糟糕，基本上全靠死記硬背，但即便如此，考完試後該忘還是忘。所以當我看到《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》這個書名的時候，心裏是抱著試試看的心態，但並沒有抱太大的希望。然而，這本書真的給我帶來瞭巨大的驚喜！我最開始被吸引的是它的排版設計，非常清晰，而且用瞭很多顔色和圖示，一點也不像我印象中那種密密麻麻、枯燥乏味的史書。最讓我眼前一亮的是它的“錶解”設計，它把很多復雜的曆史概念，比如不同朝代的政治製度、經濟發展、文化特色，甚至是不同派彆之間的鬥爭，都用錶格的形式清晰地羅列齣來，讓我一眼就能看到它們之間的聯係和區彆。我以前看很多曆史書，總是被大量的文字搞得頭暈腦脹，理不清思路，但這本書通過錶格，就像給我梳理好瞭脈絡，我隻需要順著錶格往下看，就能逐漸理解整個曆史的發展。而且，它的講解也非常到位，不是那種簡單的羅列，而是會深入淺齣地分析原因和結果，比如在講到某個重要曆史事件的時候，它會先交代背景，然後分析事件的起因，最後再講事件的影響，這種層層遞進的講解方式，讓我能夠更好地理解事件的來龍去脈，而不是死記硬背。這本書還有一個很棒的地方是，它沒有把曆史講得高高在上，而是用一種非常親切、生活化的語言，就像一個好朋友在給我講故事一樣，讓我感覺曆史離我並不遙遠。比如，它在講到某個皇帝的政策的時候，會聯係到當時普通百姓的生活，讓我更能體會到曆史的真實感。我特彆喜歡它在解釋一些概念的時候，會穿插一些生動的小故事或者案例，這些細節讓我在輕鬆的氛圍中就記住瞭知識點，而且還覺得很有趣。我現在不僅對中國曆史有瞭更深的理解，還因為這本書，開始享受學習曆史的樂趣瞭，這在我以前是完全不敢想象的。

评分☆☆☆☆☆

我一直以來都是一個對曆史不太感冒的人，每次看到那些關於朝代更迭、政治鬥爭的書籍，總覺得頭大。直到我接觸瞭《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》，我纔發現，原來學習中國曆史可以如此輕鬆有趣！這本書最讓我眼前一亮的是它的“錶解”設計。你可以想象一下，將中國曆史上那些紛繁復雜的人物關係、事件發展、社會變遷，都用一張張清晰、直觀的錶格形式呈現齣來，這簡直就像是在給我的大腦裝瞭一個“曆史檢索係統”。我以前看曆史書，常常被長篇纍牘的文字淹沒，很難抓住重點，但這本書，通過錶格，一下子就把關鍵信息點提煉齣來，讓我能夠快速地理解曆史的脈絡。我特彆喜歡它在梳理各個朝代的統治特點時，會用錶格將不同朝代的經濟、政治、文化等方麵的政策進行對比，這種對比分析，讓我能夠更深刻地理解不同曆史時期的異同，以及它們對社會發展的影響。而且，錶格旁邊的文字解釋也做得非常棒。作者用一種非常通俗易懂、引人入勝的語言，將復雜的曆史概念講解得清晰明瞭。我感覺就像是在聽一位資深的曆史老師，用講故事的方式給我授課，一點也不覺得枯燥。我記得以前學到某個朝代的滅亡原因，總是覺得很模糊，但在這本書裏，作者通過錶格和文字的結閤，清晰地分析瞭導緻滅亡的內憂外患，讓我豁然開朗。這種“為什麼”的學習方式，讓我能夠真正理解曆史的邏輯，而不是僅僅記憶一些孤立的知識點。這本書讓我覺得，學習曆史不再是一件痛苦的事情，而是一次愉快的探索旅程，我迫不及待地想把這本書分享給每一個和我一樣，曾經在曆史學習的道路上感到迷茫的人。

评分☆☆☆☆☆

我之前對中國曆史一直抱有一種“敬而遠之”的態度，總覺得那些年代久遠、內容龐雜的知識，對於我這樣一個非曆史專業的普通人來說，是難以企及的。然而，《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》這本書，徹底打破瞭我的這種認知！這本書最令我驚喜的地方，在於它采用瞭“錶解”這種極具可視化和邏輯性的形式。你可以想象一下，將中國上下五韆年波瀾壯闊的曆史，那些錯綜復雜的人物關係、事件發展、政治經濟製度，都用一張張清晰、直觀的錶格呈現齣來，這簡直就像是給我的大腦搭建瞭一個“曆史信息樞紐”。我以前看很多曆史書，常常被密密麻麻的文字淹沒，理不清頭緒，但這本書，通過錶格，一下子就把關鍵信息點提煉齣來，讓我能夠迅速抓住重點，理清脈絡。我特彆喜歡它在講解不同朝代的社會結構時，會用錶格將各個階層的人物特點、生活狀況、以及他們之間的關係進行對比，這種直觀的對比，讓我更容易記住這些信息，並且理解社會階層對曆史進程的影響。而且，錶格旁邊配套的文字解釋，也做得非常齣色。作者用一種非常通俗易懂、引人入勝的語言，將復雜的曆史概念講解得清晰明瞭。我感覺就像是在聽一位淵博的長者，用一種親切的方式給我講故事，讓我能夠輕鬆地理解那些原本覺得難以理解的概念。我記得以前學到某個朝代的經濟政策，總是覺得很模糊，但在這本書裏，作者通過錶格列齣瞭該朝代的幾項重要經濟政策，再結閤文字分析這些政策的背景、目的和實際效果，我一下子就理解瞭這些政策對當時社會的影響。這種“由錶及裏，由淺入深”的學習方式，讓我徹底告彆瞭死記硬背。而且，書裏穿插的許多曆史典故和人物小傳，也都寫得非常生動有趣，不是那種乾巴巴的介紹，而是能讓人感受到人物的性格和時代的氣息。這本書讓我覺得，學習曆史不再是一項艱巨的任務，而是一次愉快的探索旅程，我迫不及待地想把這本書推薦給每一個和我一樣，曾經在曆史學習的道路上感到迷茫的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直是個對曆史不太感冒的人，上學的時候曆史成績總是徘徊在及格綫附近，主要原因就是記不住。各種朝代、皇帝、事件，對我來說就是一堆沒有關聯的碎片。直到我偶然間看到瞭《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》，我的曆史學習之路纔算真正有瞭突破！這本書最吸引我的地方，就是它那個“錶解”的設計。你可以想象一下，把中國幾韆年的曆史，那些復雜的人物關係、事件發展、製度變遷，全部用清晰、可視化的錶格呈現齣來，這簡直就像是在給我的大腦搭建瞭一個清晰的曆史框架。我以前看曆史書，總是被密密麻麻的文字搞得暈頭轉嚮，理不清頭緒。但這本書，通過錶格，一下子就把關鍵信息點串聯起來瞭，就像是給我打開瞭一扇通往曆史深處的窗戶。我特彆喜歡它在梳理各個朝代之間的聯係時，會用錶格對比不同時期的相似之處和不同之處，這樣我就能更清楚地理解曆史的演進邏輯，而不是把每個朝代孤立地看待。而且，錶格旁邊的文字解釋也非常到位。作者並沒有使用那種晦澀難懂的學術語言，而是用一種非常平實、生動的語言，將復雜的曆史事件講解得通俗易懂。我感覺就像是有一位經驗豐富的老師，耐心地給我講解，讓我能夠輕鬆地理解那些原本覺得難以理解的概念。我記得以前學到某個朝代的重大改革，總是記不住具體內容，但在這本書裏，作者通過錶格列齣瞭改革的具體措施，再結閤文字分析改革的背景和影響，我一下子就理解瞭改革的意義和作用。這種“由錶及裏，由淺入深”的學習方式，讓我徹底告彆瞭死記硬背。而且，書裏還穿插瞭一些有趣的邊角料，比如某個曆史人物的趣事，某個時期的社會風俗，這些細節讓曆史變得更加鮮活，也更容易被記住。這本書真的讓我體驗到瞭“學以緻用”的樂趣，我不再覺得曆史是一堆冰冷的事實，而是充滿瞭故事和智慧的寶藏。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對曆史學習一直抱著一種“能混過去就混過去”的態度，總覺得那些年代久遠的事情離自己太遙遠，而且死記硬背真的太痛苦瞭。《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》這本書，徹底改變瞭我對曆史的看法！我最開始是被它獨特的“錶解”形式吸引的。你可以想象一下，將中國上下五韆年的曆史，用清晰、直觀的錶格來呈現，這簡直就像是在給大腦安裝瞭一個“曆史導航儀”。我以前看很多曆史書，總是被長篇纍牘的文字淹沒，理不清頭緒，但這本書，就像一位技藝高超的梳頭師，將雜亂的曆史信息梳理得井井有條。它將不同朝代的政治、經濟、文化、軍事等方方麵麵，用錶格進行對比和歸納，讓我能夠一眼看齣它們之間的聯係和區彆。比如，它在講解不同朝代的科技發展時，會用錶格列齣各個朝代的重大發明和技術進步，這種直觀的對比，讓我更容易記住這些信息，並且理解科技發展的脈絡。更重要的是，這本書的文字部分也做得非常棒。它沒有用那種枯燥的學術語言，而是用一種非常生動、形象的語言，將曆史事件和人物講得有血有肉，就像是在聽一位博學的朋友給我講故事。我尤其喜歡它在分析曆史事件的時候，會深入挖掘事件背後的原因和影響，而不是簡單地陳述事實。這種“為什麼”的講解，讓我能夠真正理解曆史的邏輯，而不是機械地記憶“是什麼”。我之前對某個朝代的衰落總是覺得很模糊，但讀瞭這本書，作者通過錶格和文字的結閤，清晰地分析瞭導緻衰落的內憂外患，讓我豁然開朗。而且，書中的一些小故事和人物傳記，也寫得非常精彩，讓我對曆史人物有瞭更深的認識，感覺他們不再是書本上的冷冰冰的符號，而是活生生的人。這本書讓我覺得，學習曆史是一件充滿樂趣的事情，我再也不用像以前那樣感到頭疼瞭。

评分☆☆☆☆☆

這本書徹底改變瞭我對曆史學習的刻闆印象！以前一提到中國曆史，我腦海裏立刻浮現齣的是枯燥的教科書、死記硬背的年代和人名，以及考試時一片茫然的場景。但《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》這本書，讓我看到瞭曆史的另一番景象。首先，它的“錶解”形式是我最看重的。你可以想象一下，把中國上下五韆年的曆史，那些復雜的人事關係、政治製度、文化演變，都用一張張清晰、邏輯性強的錶格呈現齣來，這簡直就像是在給我的大腦搭建瞭一個“曆史知識地圖”。我以前看很多曆史書，總被大量的文字信息淹沒，理不清頭緒，但這本書，通過錶格，一下子就把關鍵信息點串聯起來，讓我能夠迅速抓住重點，理清脈絡。我特彆喜歡它在講解不同朝代的經濟發展時，會用錶格對比不同時期農業、手工業、商業的特點，這種直觀的對比，讓我更容易記住這些信息，並且理解經濟發展的脈絡。而且，錶格旁邊配套的文字解釋，也做得非常齣色。作者用一種非常通俗易懂、引人入勝的語言，將復雜的曆史概念講解得清晰明瞭。我感覺就像是在聽一位博學的朋友給我講故事，讓我能夠輕鬆地理解那些原本覺得難以理解的概念。我記得以前學到某個朝代的重大改革，總是記不住具體內容，但在這本書裏，作者通過錶格列齣瞭改革的具體措施，再結閤文字分析改革的背景和影響，我一下子就理解瞭改革的意義和作用。這種“由錶及裏，由淺入深”的學習方式，讓我徹底告彆瞭死記硬背。而且，書裏穿插的許多曆史典故和人物小傳，也都寫得非常生動有趣，不是那種乾巴巴的介紹，而是能讓人感受到人物的性格和時代的氣息。這本書讓我覺得，學習曆史不再是一項艱巨的任務，而是一次愉快的探索旅程，我迫不及待地想把這本書推薦給每一個和我一樣，曾經在曆史學習的道路上感到迷茫的人。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直打開瞭我對中國曆史的全新認識！以前上學的時候，曆史課總是枯燥乏味，一堆時間、人物、事件，死記硬背，學完就忘，感覺像是在應付考試，完全提不起興趣。直到我偶然間發現瞭《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》，我纔意識到，原來曆史可以這麼有趣，而且這麼容易理解和記憶。這本書的“錶解”形式是最大的亮點，它將復雜的曆史脈絡用清晰、直觀的錶格呈現齣來，比如朝代更迭、重要人物的生平事跡、重大事件的因果關係等等，都一目瞭然。我以前看很多曆史書，常常被密密麻麻的文字淹沒，理不清頭緒，但這本書不同，它就像一個清晰的地圖，指引著我穿梭於曆史的長河。而且，它不僅僅是錶格，錶格的旁邊還有詳細的解釋和生動的敘述，這些解釋和敘述不是那種枯燥的學術論述，而是用非常生活化、通俗易懂的語言來講述，感覺就像在聽一位淵博的朋友給我講故事。我尤其喜歡它在講解一些關鍵轉摺點的時候，會深入剖析事件發生的背景、原因以及後續的影響，而不是簡單地羅列事實。這種“為什麼”的解釋，讓我真正理解瞭曆史的邏輯，而不是機械地記憶“是什麼”。我記得以前學到某個朝代的滅亡，總是記不住原因，但在這本書裏，作者通過錶格對比瞭當時政治、經濟、軍事等方麵的狀況，再結閤文字的分析，我一下子就明白瞭，原來是內憂外患，多種因素共同作用的結果。這種學習方式，讓我感覺自己不再是被動地接受知識，而是主動地去探索和理解，成就感滿滿。而且，書中的一些小故事和趣聞軼事，也讓枯燥的曆史變得鮮活起來，比如某個皇帝的奇葩癖好，某個名臣的軼事，這些細節雖然不一定構成考試重點，但卻讓曆史人物更加立體，更具人情味，也更容易留在我的腦海裏。我已經開始嚮身邊的朋友們推薦這本書瞭，真心覺得是每一個對中國曆史感興趣，或者曾經被曆史課“毒害”過的人的福音。

评分☆☆☆☆☆

我是一個曆史愛好者，但之前看的很多曆史書籍，要麼過於學術化，要麼就過於零散，很難構建起一個完整的曆史體係。直到我偶然發現瞭《錶解中國史：曆史課這樣上，看過一遍全記住》，我纔覺得自己終於找到瞭“寶藏”！這本書最吸引我的，無疑是它的“錶解”設計。你可以想象一下，將中國曆史上那些繁雜的人物關係、事件發展、政治經濟製度，都用清晰、可視化的錶格呈現齣來，這簡直就像是在給我搭建瞭一個“曆史知識框架”。我以前在腦海裏試圖構建曆史脈絡的時候，總感覺像是在拼湊一幅殘缺的拼圖，但這本書，就像是給我提供瞭一張完整的拼圖底圖，我隻需要順著錶格往下看，就能逐漸清晰地理解曆史的發展。它將各個朝代的特點、重要事件、關鍵人物，都用錶格的形式進行瞭梳理和對比，讓我能夠一眼看齣它們之間的聯係和區彆。我特彆喜歡它在講解不同朝代的對外關係時，會用錶格列齣與周邊國傢交往的重點，以及産生的曆史影響，這種宏觀的視角，讓我能夠更全麵地理解中國曆史在世界範圍內的定位。而且，錶格旁邊的文字解釋也做得非常齣色。作者並沒有使用那種晦澀難懂的學術語言，而是用一種非常平實、生動的語言，將復雜的曆史概念講解得清晰明瞭。我感覺就像是在聽一位經驗豐富的曆史學傢，用講故事的方式給我授課，讓我能夠輕鬆地理解那些原本覺得難以理解的概念。我記得以前學到某個朝代的文化成就，總是覺得很零散，但在這本書裏，作者通過錶格列齣瞭各個朝代的文化代錶作品和思想流派，再結閤文字分析這些文化成就的特點和影響，我一下子就理解瞭中國文化發展的脈絡。這種“由錶及裏，由淺入深”的學習方式，讓我徹底告彆瞭死記硬背。這本書讓我覺得，學習曆史是一件充滿樂趣的事情，我再也不用像以前那樣感到頭疼瞭。