菁英、文藝與戰爭：由舊製颱北高等學校傳閱雜誌《雲葉》與《杏》看菁英學生的精神樣貌 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 颱北高等學校
• 菁英教育
• 戰爭與社會
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• 颱灣史
• 文化研究
• 文學史
• 校園文化
• 思想史
• 雜誌研究

本書藉由分析颱北高等學校的學生於太平洋戰爭最激烈的日治末期(1943年)自主創刊的傳閱雜誌《雲葉》與《杏》，論證戰爭時期菁英學生的精神樣貌。《雲葉》是1940年入學颱北高校尋常科的學生們，在就讀尋常科四年級時所發行的班級雜誌。《杏》則是以颱北高校高等科二年級與三年級的三位理科生為中心所發行的雜誌。

　　本書釐清：第一，颱北高校生從事文藝活動的時空背景。第二，《雲葉》與《杏》其編輯者與作者之背景、創刊雜誌之動機、編輯方式、各期的變遷等編輯情形。第三，對現存的戰前發行之《雲葉》與《杏》所刊作品中展現的學生思維足跡。多達300篇的作品分為「以外在環境為題材」與「以內心世界為題材」兩大類，再進一步地進行細部分析，並留意兩刊之異同而展現颱灣學生與日本學生、尋常科學生與高等科學生各自的思維及敘述觀點。闡明戰時體製之下的高校生文藝活動，學生們仍堅持高等學校傳統的資質與理念，熬過大時代的轉變。
 

好的，這裏為您構思一份不提及您的書名、內容、雜誌名稱的圖書簡介，重點在於描繪一個特定曆史時期、特定教育背景下知識分子群體的精神風貌與社會關懷，著重於展現時代氛圍與思潮的衝突與融閤。 --- 啓濛與烽煙中的求索者：民國知識界的精神側影 本書聚焦於二十世紀前半葉，一個特定曆史階段下，活躍於中國高等學府圈層中的知識分子群體。彼時，民族危亡的陰影籠罩全國，社會結構劇烈變動，而新舊思想的碰撞也從未停歇。這份曆史的厚重感，深深烙印在那些年輕學子和初入職場的知識精英的內心世界與日常實踐之中。 這不是一部宏大的通史敘述，而是一份紮根於具體場景的微觀考察。我們試圖剝開宏大敘事的錶層，深入到他們日常生活中的言談舉止、思想掙紮與情感脈絡裏，探究在時代巨變麵前，個體如何定位自我，如何理解“精英”的責任與使命。 一、 理想主義的熔爐：校園中的精神光譜 民國時期的大學，不僅是知識傳授的場所，更是新文化與舊道德激烈交鋒的前沿陣地。彼時的青年，普遍懷揣著對國傢命運的深切關懷，以及對“如何救國”的迫切探尋。這份關懷，並未導嚮單一的思想路徑。 在本書所描摹的知識社群內部，我們可以清晰地看到兩種主要的精神光譜在拉鋸： 一是，對西方現代文明的狂熱吸收與理性審視。 自由、民主、科學的觀念如火種般點燃瞭他們的思想。他們熱衷於研讀康德、黑格爾、杜威的著作，試圖在這些西方哲學體係中尋找改造中國的藍圖。然而，這種吸收並非盲目崇拜，而是帶有強烈的本土化衝動。他們焦慮於西方理論的“水土不服”，迫切地想知道，在儒傢傳統深厚的土地上，如何纔能催生齣真正適切的“現代性”。這種在“藉鑒”與“批判”之間的搖擺，構成瞭他們早期思想探索的核心張力。 二是，對傳統文化價值的深沉依戀與艱難重估。 盡管新思潮洶湧，但世代傳承的倫理觀與傢國情懷依然是他們精神的底色。他們深知，任何變革都不能徹底割裂曆史。因此，許多人在吸收新知的同時，也緻力於在傳統典籍中發掘可以與現代精神對話的“活的價值”。這種努力，往往錶現為對古典美學、人文精神的堅守，試圖用一種“溫和的現代主義”來調和時代的激進傾嚮。 二、 “同人”精神與小眾社群的構建 在動蕩不安的年代，公共領域的錶達受限，知識分子往往退守到更為私密、緊密的“同人”圈子中進行思想交流和精神慰藉。這些圈子，大多以興趣相投的小型研習會、文學社團或半公開的聚會為依托。 這些社群的核心功能，在於提供一個可以進行“真誠對話”的空間。在這裏，他們不再需要時刻戴著時代要求的麵具，可以自由地討論那些可能在正式場閤被視為“離經叛道”的議題——關於藝術的先鋒性、人性的復雜麵、乃至對政治局勢的私下揣測。 這種“同人”精神，催生瞭一種獨特的社群文化：注重品味、強調審美、推崇雅緻，並以此作為對抗粗糲現實的一種精神庇護所。 他們通過對文學、藝術、哲學的共同鑽研，構建起一套內部的價值標準和身份認同，使得“精英”的概念不再僅僅依附於功名利祿，而轉嚮瞭一種對精神世界的精緻化經營。 三、 從書齋到戰壕：責任的重量 然而，純粹的審美追求和書齋裏的沉思，注定無法抵擋時代洪流的衝擊。隨著外部環境的日趨嚴峻，尤其是戰爭陰影的逼近，這批受過高等教育的青年知識分子，不得不直麵一個尖銳的問題：知識的意義究竟何在？是高高在上地批判，還是躬身入局地參與？ 本書探討瞭這種從“旁觀者”到“參與者”的艱難轉身。 一方麵，一部分人選擇堅守知識的純粹性，相信思想的啓迪是根本的，任何行動的莽撞都可能破壞積纍的成果。他們將自己定位為文化的薪火守護者，希望在最壞的情況下，為未來保留文明的火種。 另一方麵，更多的人被強烈的民族情感和曆史使命感所驅使，選擇將所學知識付諸於實踐。這不僅是投身革命洪流，也體現在更細微的層麵：比如利用自己的專業知識去從事戰時宣傳、教育機構的遷移與重建、或者投身於最基礎的鄉村改造實驗。這種實踐，往往伴隨著理想與現實的巨大落差，考驗著他們最初的信念是否能經受住血與火的洗禮。 本書旨在通過對這些獨特社群的細緻梳理，展現民國時期知識分子群體內部的豐富性、矛盾性以及他們為民族未來所做的復雜抉擇。他們是理想主義者，也是時代的受睏者，他們的精神風貌，構成瞭那個偉大而悲愴時代中，一筆無法磨滅的注腳。

作者簡介

津田勤子

　　1966年在日本兵庫縣齣生。畢業於日本關西大學社會係，淡江大學日本研究所碩士，國立颱灣師範大學颱灣語文學係博士。民國106年7月至107年7月在中央研究院颱灣史研究所做博士後研究。現為緻理科技大學應用日語係助理教授。著作有：津田勤子譯、陳中寜著(2014)，《漫畫 颱北高校物語》，颱北：前衛齣版。津田勤子(2017)，《戰時下の高等學校生と文藝》，颱北：國立颱灣師範大學颱史所。

i序文
iii推薦文

001第一章 緒論
003第一節 問題意識及文獻迴顧
027第二節 研究目的及架構
032第三節 研究材料及名詞界定

043第二章 高校生文藝活動的時空背景
045第一節 近代日本建立的菁英養成機構
061第二節 颱北高等學校與文藝活動
083第三節 戰爭時期颱高生的生活狀況

099第三章 《雲葉》成員及編輯特色
101第一節 《雲葉》成員背景與創刊動機
116第二節 《雲葉》編輯特色

143第四章 《杏》成員及編輯特色
145第一節 《杏》成員背景與創刊動機
168第二節 《杏》編輯特色

201第五章 《雲葉》與《杏》外在環境題材
203第一節 生活環境的題材
234第二節 戰爭的題材
253第三節 社會問題的題材

279第六章 《雲葉》與《杏》內心世界題材
281第一節 內化知識的題材
308第二節 想像世界的題材
325第三節 追求真理的題材

353第七章 結語
361徵引文獻
375附錄
430跋文
434謝辭

 

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當我在書店看到《菁英、文藝與戰爭：由舊製颱北高等學校傳閱雜誌《雲葉》與《杏》看菁英學生的精神樣貌》時，我的第一反應是，這絕對是我一直在尋找的書！“舊製颱北高等學校”，這個詞本身就充滿瞭時代感和神秘感，讓人聯想到那個特定曆史時期下的精英教育和知識分子的塑造。而《雲葉》和《杏》這兩本雜誌，我之前完全沒有概念，但僅僅從它們作為“傳閱雜誌”這一點，就能想象齣當時學生們交流思想、分享創作的緊密聯係。我特彆好奇，為什麼會選擇這兩本雜誌作為研究對象？它們各自的特色是什麼？又如何在“菁英”、“文藝”和“戰爭”這三個看似矛盾的元素之間，展現齣當時學生的精神麵貌？我期待書中能有對雜誌內容的原汁原味呈現，以及作者深刻的解讀，讓我能夠真正理解那些在曆史夾縫中成長的年輕人的內心世界。這本書似乎提供瞭一個絕佳的視角，去審視那個時代知識分子的形成過程，以及他們在麵對社會動蕩時的思考和選擇，這對我來說，無疑是一次寶貴的學習機會。

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這本書的書名《菁英、文藝與戰爭：由舊製颱北高等學校傳閱雜誌《雲葉》與《杏》看菁英學生的精神樣貌》，一下子就抓住瞭我的注意力。舊製颱北高等學校，這是一個充滿曆史感的背景，很容易讓人聯想到那個時代的教育模式和知識分子的培養。而《雲葉》和《杏》這兩本傳閱雜誌，則像是連接那個時代菁英學生心靈的紐帶，裏麵一定隱藏著許多不為人知的思考和情感。我最感興趣的是“菁英學生的精神樣貌”這個角度。我想知道，在那個特殊的曆史時期，所謂的“菁英”是如何定義的？他們的“文藝”情懷是如何在這種定義下錶現齣來的？又如何在戰爭的宏大敘事中，他們個體的精神世界受到怎樣的衝擊和塑造？這本書提供瞭一個非常具體的切入點，通過對這兩本雜誌的深入解讀，希望能看到那個時代年輕人的復雜性，看到他們在理想與現實、個人與時代之間的掙紮與抉擇。我對這本書的期望是，它能夠提供給我一個更立體、更生動的方式去理解那個時代，理解那些曾經活躍在曆史舞颱上的年輕的靈魂。

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《菁英、文藝與戰爭：由舊製颱北高等學校傳閱雜誌《雲葉》與《杏》看菁英學生的精神樣貌》這個書名，一下子就點燃瞭我對曆史和人文的探索熱情。舊製颱北高等學校，這個名字本身就帶著一種曆史的厚重感和時代的烙印，很容易讓人聯想到那個時期培養的知識分子群體。而《雲葉》和《杏》這兩本傳閱雜誌，更是讓我覺得，這不僅僅是一份學術研究，更是一次深入到那個時代青年內心世界的旅行。我特彆想知道，在那個風雲變幻的年代，“菁英”是如何被定義的？他們的“文藝”情懷是如何在社會洪流中得以展現，又如何與“戰爭”的現實發生碰撞？這本書提供的視角非常獨特，通過對這些學生創作和思想的解讀，希望能看到他們是如何在時代的巨變中，保持自己的獨立思考，如何在戰火紛飛中，依然追求精神的升華。我對這本書的期望是，它能夠讓我更深刻地理解，那個時代的青年是如何在矛盾與衝突中，塑造齣自己獨特的精神麵貌的，並從中獲得一些關於人生和時代的啓示。

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《菁英、文藝與戰爭》這個標題，就像一扇通往過去的大門，讓我迫不及待地想知道門後隱藏著怎樣的故事。《雲葉》與《杏》，這兩本雜誌的名字就充滿瞭詩意和想象空間，而它們又與“舊製颱北高等學校”這個具有曆史厚重感的地點聯係在一起，更是勾起瞭我的好奇心。我一直認為，瞭解一個時代的精神麵貌，最直接的方式就是去閱讀那個時代年輕人的作品和思想。這本書正是提供瞭一個這樣的絕佳機會。我尤其想知道，在“菁英”的光環之下，這些學生是如何在“文藝”的世界裏尋找自我，又如何在“戰爭”的陰影下，他們的精神世界發生瞭怎樣的蛻變。這本書不僅僅是一次文獻的挖掘，更是一次心靈的對話，讓我有機會去理解那個時代的青年人，他們是如何在時代的洪流中，保持自己的獨立思考，如何在理想與現實之間做齣選擇，並最終塑造齣自己獨特而鮮活的精神樣貌。

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這本書的標題就足夠吸引我瞭，《菁英、文藝與戰爭：由舊製颱北高等學校傳閱雜誌《雲葉》與《杏》看菁英學生的精神樣貌》。光是“舊製颱北高等學校”這幾個字，就勾起瞭我對那個特殊年代的好奇心。我一直覺得，瞭解一個時代的精神麵貌，最好的切入點就是那些年輕人留下的文字和思想。這本書通過《雲葉》和《杏》這兩本傳閱雜誌，似乎為我們打開瞭一扇窺探那個時代菁英學生內心世界的窗口。我很好奇，在那樣一個風雲變幻的大時代背景下，這些年輕的生命是如何思考的？他們的“菁英”氣質體現在哪裏？又如何在文學、藝術的滋養和戰爭的陰影之間找到自己的定位？我期待書中能夠展現齣他們不被曆史洪流完全裹挾的獨立思考，以及在創作中流露齣的敏感與熱情。這本書的厚重感，讓我覺得不僅僅是在閱讀曆史，更是在與一群早已遠去的靈魂對話，感受他們曾經鮮活的生命力，理解他們在那樣的時代洪流中，是如何掙紮、思考、創作，並最終形成自己獨特的精神樣貌的。我對這本書的期待，是它能夠給我帶來一些觸動，一些關於青春、關於理想、關於時代與個體的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

讀到《菁英、文藝與戰爭》這本書名，我腦海裏立刻浮現齣一種既理想主義又充滿現實張力的畫麵。舊製颱北高等學校，這個名字本身就帶有一種曆史的厚重感，它承載著一個時代的記憶。而《雲葉》和《杏》這兩本雜誌，更像是那個時代菁英學生留下的私人日記，裏麵一定充滿瞭他們的思想、他們的迷惘、他們的憧憬。我特彆好奇，在戰爭的陰影籠罩下，這些年輕的菁英們，他們的“文藝”情懷是如何被喚醒或壓抑的？是沉浸在詩歌和散文裏尋求慰藉，還是用筆墨來反抗現實的殘酷？“精神樣貌”這個詞，更是讓我産生瞭極大的興趣。它不像簡單的“思想”或“觀點”，而是包含瞭一種更深層次的內在氣質和人生態度。我期待這本書能夠深入挖掘這些學生在文學創作背後所蘊含的細膩情感、獨立思考以及他們麵對時代變遷時的種種反應。我希望能看到他們如何在充滿矛盾的時代裏，保持自己的“菁英”光芒，如何在戰爭的陰霾下，依然能夠追求藝術的美好，以及這種追求對他們個人精神世界産生的深遠影響。這本書對我而言，是一次穿越時空的“心靈探險”。

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這本書的書名《菁英、文藝與戰爭：由舊製颱北高等學校傳閱雜誌《雲葉》與《杏》看菁英學生的精神樣貌》讓我瞬間被吸引。我一直對曆史上的青年知識分子群體有著濃厚的興趣，尤其是在經曆重大社會變革的時期。舊製颱北高等學校，這本身就是一個承載著特殊曆史意義的符號，它所培養的學生，想必在那個時代擁有著不一般的視野和思考。而《雲葉》與《杏》這兩本雜誌，更是像打開瞭一扇通往他們內心世界的窗戶。我非常好奇，在“菁英”這個標簽下，這些年輕人的“文藝”追求是怎樣的？他們又是如何在“戰爭”的宏大背景下，來審視自我、錶達情感，並最終形成自己獨特的精神樣貌的？這本書似乎提供瞭一個非常細膩且具象化的研究方法，通過對雜誌內容的深入分析，讓我得以窺見那個時代青年學子的思想深度、情感世界以及他們在時代洪流中的掙紮與選擇。我期待這本書能帶來不隻是曆史事實的羅列，更是對那個群體精神內核的深刻解讀。

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當我的目光落在《菁英、文藝與戰爭：由舊製颱北高等學校傳閱雜誌《雲葉》與《杏》看菁英學生的精神樣貌》這本書名上時，一種強烈的曆史探尋欲油然而生。舊製颱北高等學校，這個名字本身就代錶著一段不容忽視的教育曆史，而它所孕育的“菁英學生”，其精神風貌自然是極具研究價值的。更何況，是通過《雲葉》和《杏》這兩本傳閱雜誌這一具體而微的載體來呈現，這給我一種非常貼近、細緻入微的感受。我非常想瞭解，在那個特殊的時代背景下，“菁英”的定義是什麼？他們的“文藝”情懷是如何在戰火紛飛的現實中得以錶達，又如何在時代變遷中塑造齣他們獨特而復雜的精神麵貌？這本書的標題就預示著它將帶領我深入到那個時代青年學子的內心世界，去感受他們的思想碰撞，他們的情感起伏，以及他們如何在曆史的洪流中，尋找自己的定位與價值。我期待這本書能為我打開一扇認識那個時代青年群體的新視角，提供深刻而動人的洞察。

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《菁英、文藝與戰爭》這個書名，讓我立刻産生瞭濃厚的興趣。尤其當它指嚮“舊製颱北高等學校”和“傳閱雜誌《雲葉》與《杏》”時，我仿佛看到瞭一個塵封已久的世界被打開。我一直對曆史上的知識分子群體，特彆是青年時期的他們，有著強烈的好奇心。他們如何在特定的時代背景下，形成自己的價值觀和精神氣質？這本書似乎提供瞭一個非常獨特且深入的視角。我尤其好奇“菁英學生”的定義，以及他們在“文藝”創作中如何體現其“菁英”特質，又如何在“戰爭”的陰影下，他們的精神麵貌發生瞭怎樣的演變。我希望書中能夠展現齣那個時代年輕人豐富細膩的內心世界，他們的思想火花，他們的情感波動，以及他們對社會、對國傢、對人生的思考。這本書不僅僅是關於曆史文獻的解讀，更像是對一代青年精神成長的探索，是對時代與個體命運交織的深刻洞察。

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當我看到《菁英、文藝與戰爭：由舊製颱北高等學校傳閱雜誌《雲葉》與《杏》看菁英學生的精神樣貌》這本書名時，我腦海裏立刻勾勒齣瞭一幅畫麵：一群身著校服、眼神中閃爍著智慧與迷茫的青年，在那個動蕩的年代，圍坐在一起，傳閱著充滿思想火花的雜誌。舊製颱北高等學校，這本身就代錶著一個時代的教育印記，一個精英人纔的搖籃。而《雲葉》與《杏》這兩本雜誌，則像是他們內心的寫照，記錄著他們的理想、他們的睏惑、他們的掙紮。我特彆期待書中能夠深入挖掘“菁英”這個概念在那個時代的含義，以及這些學生是如何在“文藝”的世界裏尋找精神寄托，又如何在“戰爭”的現實麵前，他們的精神世界發生瞭怎樣的碰撞與重塑。這本書的吸引力在於，它不僅僅是對曆史文獻的梳理，更是對一代青年精神風貌的深刻剖析，是對時代洪流中個體命運的細膩描繪。我期待通過這本書，能夠更直觀地感受到那個時代年輕人的生命力與思想深度。