2018高等教育法令選輯

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圖書描述

本書主要收錄高等教育相關法令及釋例
《法典的演進與高等教育的未來:一部聚焦於1990年代至今法律變遷的深度研究》 圖書簡介 本書並非對特定年份(如2018年)某一特定立法的匯編或解讀,而是一部跨越二十餘年、深入剖析中華人民共和國高等教育領域關鍵性法律、政策及司法實踐演變的宏大敘事與精細分析。本書旨在勾勒齣中國高等教育法律體係在特定曆史階段——尤其側重於1990年代初市場化改革浪潮興起至當前全麵深化改革深化期——如何響應社會需求、應對全球化挑戰以及進行內部治理結構重塑的全景圖。 全書結構嚴謹,分為“宏觀背景與製度奠基”、“核心權利與治理結構重塑”、“財政與資源配置的法律規製”、“教師與學術自由的邊界探索”、“教育公平與弱勢群體保障”以及“國際化與法律適用前沿”六大篇章,力求提供一個多維度、富有曆史縱深感的法律研究框架。 第一部分:宏觀背景與製度奠基(1990-2000年代初) 本部分著重考察瞭高等教育法律體係從計劃經濟模式嚮社會主義市場經濟體製過渡的關鍵時期。我們詳細梳理瞭《中華人民共和國教育法》(1995年版)及相關行政法規齣颱的時代背景及其對高等教育實體法律地位的重塑。重點分析瞭高等教育管理權限的“分級管理”模式的確立,以及高校作為獨立法人地位的法律界定在實踐中遭遇的挑戰。此外,書中對1990年代高校擴招政策在法律層麵上引起的關於“辦學自主權”與“政府宏觀調控”之間張力進行瞭深入的案例分析,探討瞭《高等教育法》(1999年版)如何試圖在市場效率與教育公共性之間尋求平衡點。 第二部分:核心權利與治理結構重塑(2000年代中期至今) 本章聚焦於現代大學治理的法律構建。我們不再簡單地關注法律條文本身,而是深入研究瞭近年來關於“高等學校章程”製定、實施與備案的司法實踐和行政規製。通過對多起涉及大學內部權力分配、教職工代錶大會職權範圍的爭議案例的剖析,本書論證瞭現代大學內部治理結構的法律現代化進程的復雜性——即如何在保持黨建領導核心地位的前提下,有效嵌入現代法人治理結構所需的問責機製與決策程序。同時,對高校附屬機構的“辦學實體”定位及其法律責任的界定,也進行瞭細緻的法律溯源與比較研究。 第三部分:財政與資源配置的法律規製 高等教育的資源保障是理解其法律地位的關鍵。本部分係統考察瞭國傢財政撥款製度改革、教育收費管理辦法的變遷及其法律效力。重點討論瞭“學費定價權”的法律授權邊界,以及高校通過“有償服務”、校辦産業等市場化行為所産生的收入,在法律上如何被界定為非財政性收入,以及由此引發的財務監管和審計的法律挑戰。書中也探討瞭近年來地方政府與中央層麵在教育投入責任劃分方麵的法律規範演進,以及對“教育投入保障法”缺失的結構性分析。 第四部分:教師與學術自由的邊界探索 高等教育的核心要素在於師資力量與學術研究。本章深入探討瞭高校教師聘用、考核、職稱評定等製度背後的法律基礎,特彆是《教師法》及相關政策對教師“聘任製”改革的推動作用。更具挑戰性的是,本書對“學術自由”在法律框架下的具體實現程度進行瞭審慎的考察。我們分析瞭涉及高校教師發錶爭議性觀點、參與社會公共事務時所麵臨的法律風險邊界,以及現有法律體係如何界定和保護教師的“思想錶達自由”與高校的辦學導嚮之間的張力。 第五部分:教育公平與弱勢群體保障的法律進階 教育公平是衡量高等教育法治水平的重要標尺。本書詳細梳理瞭針對農村學生、殘障學生及傢庭經濟睏難學生的“助學貸款”製度、“保送/特招”政策的法律依據和執行效果。關鍵的分析點在於,我們考察瞭《高等教育法》中關於“公民平等接受高等教育權利”的原則,在實際招生錄取過程中,如何被“屬地化管理”和“區域傾斜政策”的法律規範所修正和平衡。此外,本書還專題分析瞭高校反校園“性騷擾”、“歧視”等方麵的內部規章的法律效力和司法救濟渠道的有效性。 第六部分:國際化與法律適用前沿 隨著中外閤作辦學項目(中外閤辦大學)的興起,高等教育的涉外法律問題日益凸顯。本部分專門分析瞭《中外閤作辦學條例》的法律效力,以及涉及閤作辦學機構的“法人地位認定”、“學位授予權”與“知識産權歸屬”等前沿法律問題。書中對比瞭中國與部分發達國傢在高等教育國際化背景下的法律監管模式,探討瞭中國高等教育法律體係如何應對跨國人纔流動和教育服務貿易的法律挑戰。 總結 本書的價值在於,它提供瞭一個超越具體法規條文的分析視野,通過對二十餘年高等教育法律實踐的梳理,揭示瞭該領域法律體係在維護教育公共性、促進治理現代化、保障教育公平以及應對全球化挑戰過程中所展現齣的復雜動態。讀者將獲得一份關於中國高等教育製度演進的深刻、細緻且富有批判性的法律解讀。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用户评价

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我平時對社會熱點問題比較關注,尤其是一些與教育相關的話題。《2018高等教育法令選輯》的齣現,讓我看到瞭國傢在規範高等教育發展方麵的決心和力度。我注意到書中涉及瞭關於高校招生錄取、學籍管理、學位授予等方麵的規定,這些都是普通傢庭和學生普遍關心的問題。通過閱讀這些法令,我能夠更清晰地瞭解到,在這些關鍵環節,國傢是如何通過法律手段來保障公平公正的。例如,關於自主招生、綜閤評價錄取等方麵的規定,以及對招生過程中的違規行為的處罰措施,都體現瞭國傢維護教育公平的努力。同時,書中關於學術道德、科研誠信的規定,也引起瞭我的重視。在信息爆炸的時代,保障學術的純潔性和真實性至關重要。這本書的價值在於,它將這些抽象的原則,通過具體的法律條文,清晰地呈現在我們麵前。這使得我們這些非專業人士,也能夠大緻瞭解高等教育領域的一些基本規則和法律底綫。我希望通過閱讀這本書,能夠提高自身的法律意識,也能夠更好地理解社會上發生的與高等教育相關的一些事件,從而做齣更明智的判斷。

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我原本以為,這本《2018高等教育法令選輯》會是一本枯燥乏味的工具書,充斥著晦澀難懂的法律術語,但實際閱讀下來,我卻發現它意外地具有可讀性。當然,這裏的“可讀性”並非指小說情節的跌宕起伏,而是指其內容的邏輯清晰、條理分明。書中對於不同類型的高等教育機構(如普通高等學校、高等職業學校等)的法律規定,以及針對不同教育主體(如學校、教師、學生)的權利義務,都有著非常明確的界定。我尤其關注瞭書中關於高校內部治理結構優化的相關規定,例如關於黨委領導下的校長負責製、教職工代錶大會製度、以及學術委員會製度等,這些都是現代大學製度的核心組成部分。通過對這些法令的深入研究,我能夠更深刻地理解這些製度的設計初衷和運行機製,以及它們是如何在法律層麵得到保障的。這本書為我提供瞭一個觀察中國高等教育製度建設的窗口,讓我看到瞭國傢在推動高等教育現代化、科學化、法治化過程中所付齣的不懈努力。

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這本書的封麵設計給我留下瞭深刻的印象,簡潔而又不失莊重,深藍色的底色搭配燙金的字體,傳遞齣一種嚴謹學術的氣息。當我翻開這本書時,映入眼簾的是一排排規整的文字,雖然是法律條文,但通過精心的排版和注釋,使得閱讀體驗比我想象中要輕鬆許多。作為一名長期關注高等教育發展的人士,我深知法律法規在其中扮演著至關重要的角色。這本《2018高等教育法令選輯》如同一個寶庫,匯集瞭在這個關鍵年份裏與高等教育息息相關的各項法律條文。我特彆期待其中關於高校治理結構、學術自由保障、教師權益維護以及學生權利救濟等方麵的規定。我一直認為,一個成熟的高等教育體係,離不開健全的法律框架作為支撐。這些法令不僅僅是冷冰冰的條文,更是規範各方行為、保障公平正義、促進高等教育高質量發展的基石。我非常好奇,2018年這個時間節點,國傢在高等教育領域有哪些重要的政策導嚮和法律調整,這些調整又將對未來的高等教育實踐産生怎樣的深遠影響。這本書的齣現,無疑為我提供瞭一個深入瞭解這些問題的絕佳機會。我迫不及待地想通過研讀這些法令,來梳理齣一條清晰的脈絡,理解國傢在高等教育法治化建設方麵所付齣的努力和取得的成就。同時,我也希望通過這本書,能夠更清晰地認識到當前高等教育領域可能存在的法律空白或待完善之處,從而為未來的政策製定和實踐探索提供一些有益的參考。這本書的價值,不僅僅在於其內容的權威性,更在於它所承載的時代信息和發展方嚮。

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坦白說,我拿到這本書的時候,內心是充滿期待又夾雜著一絲不安的。法律條文的閱讀,尤其是涉及到教育這樣的復雜領域,往往需要極大的耐心和專業知識。然而,《2018高等教育法令選輯》在實際閱讀過程中,卻給我帶來瞭意想不到的驚喜。首先,它的選輯非常具有代錶性,涵蓋瞭從國傢層麵的基本大法到具體部門規章,再到一些具有指導意義的司法解釋,幾乎可以稱得上是2018年我國高等教育法律體係的一個縮影。我尤其關注瞭其中關於高校自主權的部分,這些年來,關於如何更好地落實和保障高校的辦學自主權,一直是一個熱議的話題。這本書收錄的相關法令,無疑為我們提供瞭一個權威的解讀視角。通過仔細研讀,我能夠更清晰地理解國傢在放權和監管之間所做的權衡,以及這些政策是如何在實踐中落地執行的。此外,書中對於教師職稱評審、學術不端行為處理、以及校企閤作等具體問題的法律規定,也給予瞭我很多啓發。在當前高等教育改革深入推進的背景下,這些細緻的法律條文,對於規範相關行為、保障各方權益、推動教育公平具有不可估量的作用。我嘗試著從一個高校管理者、一個教師、乃至一個學生的角度去理解這些法令,發現它們並非高高在上,而是與我們的日常工作和學習息息相關。這本書的齣現,為我提供瞭一個係統性學習和理解高等教育法律法規的寶貴平颱,也讓我對我國高等教育依法治校的進程有瞭更深刻的認識。

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我是一名對教育政策有著長期關注的社會觀察者,手裏也積纍瞭不少相關的書籍。《2018高等教育法令選輯》無疑是我近期最滿意的一次購書體驗之一。這本書最大的優點在於其內容的選擇性和針對性。它並非包羅萬象,而是精選瞭2018年度最重要、最具代錶性的高等教育相關法令,這使得讀者能夠在一個有限的篇幅內,快速掌握該時期高等教育法律政策的核心要義。我尤其對其中關於深化高校體製機製改革、推動“雙一流”建設、以及提升教育治理能力等方麵的法令條款進行瞭重點梳理。這些法令的頒布,反映瞭國傢在高等教育發展戰略上的重點轉移和政策導嚮。通過細讀這些條文,我能夠清晰地捕捉到國傢對高等教育發展提齣的新要求、新目標,以及為實現這些目標所采取的法律手段。這本書不僅為我提供瞭研究材料,更重要的是,它幫助我構建瞭一個更加清晰和完整的2018年中國高等教育法律政策圖譜。我期待未來還能有更多類似這樣聚焦特定年份、精選核心法令的齣版物齣現,這對於我們這些需要深入研究某一時期教育政策的研究者來說,將是巨大的福音。

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這本書的封麵設計雖然樸實,但打開之後,其內容的豐富性和專業性卻給我留下瞭深刻的印象。《2018高等教育法令選輯》並非一本輕鬆的讀物,它需要讀者具備一定的法律背景知識或者對高等教育領域有濃厚的興趣。我從一個普通讀者的角度齣發,試圖去理解這些法律條文背後的意義。我重點閱讀瞭其中關於高校的辦學自主權、教師的聘任和考核、以及學生的權利保障等章節。我發現,這些法令的製定,體現瞭國傢對於高等教育發展規律的深刻認識,以及對高等教育發展趨勢的積極迴應。例如,在高校自主權方麵,書中詳細規定瞭高校在專業設置、人纔培養、科學研究、社會服務等方麵的自主權,這對於激發高校的辦學活力,提升辦學水平具有重要的意義。同時,對於教師的權利和義務、以及學生的權利和責任,也有著明確的界定。這些規定,既是對個體權益的保護,也是對教育秩序的維護。這本書為我打開瞭一個瞭解高等教育法律體係的新窗口,讓我認識到,在看似“自由”的高等教育領域,其實有著嚴密的法律框架在支撐著它的有序運行。

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我是一名正在攻讀教育法學碩士的學生,日常的研究離不開對相關法律法規的深入分析。《2018高等教育法令選輯》的齣版,對我來說簡直是一場及時雨。這本書的選材非常精煉,而且聚焦於2018年這個具有承前啓後的年份,這使得我對那個時期的高等教育法律政策的變遷有瞭更加清晰的認知。我注意到書中包含瞭大量關於高校章程的製定和修訂、內部治理結構的優化、以及信息公開透明化等方麵的規定。這些內容對於理解現代大學治理的理念和實踐至關重要。作為未來的法律研究者,我尤其看重這些法令中蘊含的法理邏輯和政策意圖。這本書為我提供瞭大量的原始材料,讓我能夠站在法律條文的源頭,去追溯和分析我國高等教育法律體係的發展軌跡。在閱讀過程中,我發現瞭一些之前未曾注意到的細節,例如對於網絡教育、繼續教育等新興高等教育形式的法律規範,以及對中外閤作辦學等方麵的細緻規定。這些都顯示齣國傢在不斷適應時代發展,及時調整和完善高等教育法律體係的努力。我計劃將這本書作為我學術研究的重要參考,深入挖掘其中潛在的研究價值,並嘗試將其中的法律精神和製度設計融入到我的論文寫作和未來工作中。這本書不僅是對我學習的直接支持,更是對我研究方嚮的有力引導。

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我本身是一名對教育領域充滿好奇心的普通市民,雖然沒有直接從事教育工作,但我一直關注著高等教育的發展動態。《2018高等教育法令選輯》的齣現,讓我有機會以一種更係統、更權威的方式來瞭解高等教育。我沒有去深究那些復雜的法律條文,而是試圖去理解這些法令背後所體現的教育理念和發展方嚮。我注意到書中關於促進高等教育公平、提高教育質量、以及服務國傢發展戰略等方麵的規定,這些都讓我感受到國傢對高等教育的高度重視。我尤其關注瞭關於學生權益保障的部分,例如在招生、考試、申訴等方麵的規定,這些都直接關係到每一位學生的切身利益。這本書讓我明白,高等教育的發展並非空中樓閣,而是建立在一係列嚴謹的法律法規之上。它為我提供瞭一個觀察和理解中國高等教育體係運行的獨特視角,也讓我對未來高等教育的發展充滿瞭期待。

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收到《2018高等教育法令選輯》這本書,我首先被它的實用性所吸引。作為一名在高校從事人事管理工作的職場人士,我深知各項規定對我們日常工作的指導意義。書中關於教師資格認定、職稱評聘、繼續教育、以及勞動閤同管理等方麵的法律條文,幾乎涵蓋瞭我工作中的方方麵麵。我曾多次遇到需要查找相關法律依據的情況,而這本書就像一個寶庫,能夠迅速為我提供準確、權威的答案。我特彆欣賞書中對一些模糊地帶的法律解釋,以及對一些常見問題的處理原則的明確規定。這極大地減少瞭我們在實際工作中可能遇到的睏惑和爭議。通過研讀,我也對國傢在教師權益保護、人纔引進和激勵機製等方麵的政策導嚮有瞭更深的理解。這有助於我更好地開展工作,為教職工提供更優質的服務,同時也為學校的發展貢獻力量。這本書不僅僅是一本法令的匯編,更是我工作中的得力助手,它讓我能夠更加從容、自信地應對各種挑戰。

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作為一名多年從事高校行政管理工作的老兵,我深切體會到法律法規對高校運行的重要性。《2018高等教育法令選輯》在我手中,更像是一本案頭必備的“工具書”。這本書所收錄的法令,覆蓋瞭從宏觀的政策引導到微觀的執行細節,為我們日常的管理工作提供瞭堅實的法律依據。我尤其關注瞭其中關於高校的經費管理、資産處置、以及對外閤作等方麵的規定。這些都是我們在實際工作中經常會遇到的問題,一旦處理不當,就可能引發法律風險。通過研讀本書,我能夠更準確地把握相關法律的邊界和要求,從而更好地規避風險,提升管理效率。此外,書中關於教師和學生的權利保障的規定,也讓我對如何更好地履行我們的管理職責有瞭更深刻的理解。確保教職工的閤法權益得到充分保障,是激發他們工作熱情、提升教學科研水平的關鍵;而切實維護學生的閤法權益,則是我們作為教育工作者應盡的職責。這本書為我提供瞭一個係統性的法律框架,讓我能夠將這些理念融入到具體的管理實踐中。我將在日常工作中,經常翻閱此書,對照相關法令,不斷提升自身的法律素養和管理水平,確保學校的各項工作都能在法治的軌道上穩步前進。

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