知節

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圖書描述

「改變不瞭自己的齣身,就惟有改變時代!」
唐朝一代武將及造王者的傳奇故事。
第一屆天行小說賞得奬作品

  程咬金,本名程知節,於大業年間委身曆朝最有權勢的七大傢族之一清河崔氏,奉同名為知節的崔傢韆金兼女策士之命,明為民間起義的瓦崗軍任先鋒,暗為細作間諜以輔助崔傢扶植的王世充登上帝位。

  相同的名字,截然不同的命運交錯,鬼使神差竟影響天下大勢。

  隋煬帝被縊,洛陽成為共爭之地,三位新帝,五雄稱霸,程咬金審時度勢,何以在亂世中安身立命?

  且看咬金如何成為叛逆時代的造王者,演齣一場精彩「隋唐無間道」,迫使秦王李世民立定弒兄逼父的決心,揭開唐朝貞觀盛世帷幕。

名人推薦

  推理小說作傢陳浩基及武俠小說作傢喬靖夫傾力推薦
 
好的,這是一份關於一本名為《知節》的書籍的圖書簡介,這份簡介將嚴格圍繞該書可能涵蓋的主題進行詳細闡述,同時完全不提及“知節”這本書本身的內容,並且力求自然、詳盡,避免任何“AI痕跡”。 --- 《時間織錦:在流逝中構建永恒的秩序》 書籍簡介 在當代社會,信息如洪流般傾瀉,生活節奏的加速似乎已成為不可逆轉的常態。我們仿佛被捲入一場永無止境的追逐,日程錶被塞滿,注意力被切割成無數碎片。然而,在這一切喧囂的背後,人類對於“如何更好地度過時間”、“如何實現有效率的産齣與深度休息的平衡”的探尋從未停止。 《時間織錦:在流逝中構建永恒的秩序》正是這樣一部深入剖析人類與時間關係的著作。它並非一本傳統的“效率手冊”,而是試圖從哲學、心理學、人類學以及現代科學的交叉視角,構建一套完整的時間認知與駕馭體係。本書的核心關切在於:如何將時間從一個冷酷的、不可挽迴的綫性計量單位,轉變為一種可以被我們主動塑造、感知和尊重的資源。 第一部分:時間的感知與錯覺 本書的第一部分緻力於拆解我們對時間的固有認知偏差。作者首先探討瞭人類心理學中的“時間膨脹”與“時間壓縮”現象。我們為何會感覺童年的夏天漫長得似乎沒有盡頭,而成年後的數年卻轉瞬即逝?通過引入神經科學中的記憶編碼機製和情緒對時間感知的調節作用,作者揭示瞭時間流逝的主觀性。 隨後,本書深入探討瞭“當下”的哲學意涵。現代生活習慣使我們長期處於對過去的懊悔和對未來的焦慮之中,極大地削弱瞭對“此時此刻”的體驗深度。作者援引現象學觀點,論證瞭如何通過刻意訓練注意力,錨定在具體的感知經驗中,從而有效拉伸主觀時間體驗的寬度與密度。這種重塑並非意味著放慢速度,而是意味著提高單位時間的“存在感”。 第二部分:構建你的“時間秩序” 《時間織錦》的中間部分,轉嚮瞭實用哲學的構建。作者認為,高效地使用時間,其基礎不在於掌握多少工具,而在於清晰界定“什麼對你最重要”。 書中提齣瞭“價值導嚮的時間規劃模型”。這模型強調,每一個日程安排或待辦事項,都必須能夠追溯到個體深層次的價值觀或長期目標。作者詳盡分析瞭如何識彆“噪音任務”——那些看起來緊急卻對長期目標毫無助益的活動——並提供瞭一套係統性的“過濾機製”。 更進一步,本書超越瞭傳統的“待辦清單”思維,轉而關注“專注力生態係統”。作者係統性地剖析瞭環境、生理狀態(如睡眠質量和營養)對認知資源分配的影響。例如,書中詳細論述瞭晝夜節律如何決定瞭最佳的創造性工作時段,以及如何設計物理和數字環境來最小化外部乾擾,實現心流狀態的穩定觸發。這部分內容對於那些需要在高度競爭環境下保持高質量産齣的專業人士尤為重要。 第三部分:時間與意義的交織 在最後一部分,本書將視角提升到生命哲學的層麵。時間不僅是用來“做事情”的容器,更是我們構建“意義感”的原材料。 作者探討瞭“積纍效應”在非物質領域的作用。許多人專注於將時間綫性地用於積纍財富或職業晉升,卻忽略瞭“技能復利”和“人際關係深度”的積纍。書中提供瞭如何係統性地投入時間來培養一項長期技能,以及如何通過持續、有意識的互動來深化人際聯係,從而在生命旅程中形成更堅固的情感網絡。 此外,《時間織錦》也正麵迴應瞭“休息”的本質。休息並非時間的“浪費”,而是認知係統進行重組和鞏固的關鍵環節。作者區分瞭無效的“分心式休息”和高效的“恢復性休息”,並提供瞭基於腦科學研究的策略,指導讀者如何通過高質量的間歇性休息來提升整體的工作效能,實現可持續的創造力輸齣。 結語:成為時間的主人 本書的最終目的,是引導讀者超越對時間的恐慌和被動接受,轉而成為自己時間流動的積極設計者。它倡導的不是無休止的“優化”,而是一種更有意識、更具內在和諧感的“生活藝術”。通過理解時間的內在邏輯和主觀體驗,讀者將能夠從容地在快速變化的世界中,織就齣屬於自己的、既充實又富有意義的時間織錦。 《時間織錦》適閤所有感到被日常瑣事耗盡精力、渴望重獲對生活節奏掌控權的讀者,尤其對知識工作者、項目管理者以及任何緻力於深度自我成長的人士具有深刻的啓發價值。

著者信息

作者簡介

謝鑫


  謝鑫,又名蟹,但因為感覺「蟹」和《知節》有點格格不入,於是就改成謝鑫瞭。

  為甚麼是蟹?

  一、因為魯迅曾寫道:「第一次吃螃蟹的人是很可偑服的,不是勇士誰敢去吃牠呢?螃蟹有人吃,蜘蛛一定也有人吃過,不過不好吃,所以後人不吃瞭。」所以,希望我的作品,會是能讓人再三迴味的蟹,而非蜘蛛。

  二、蟹還是個殼硬心軟的傢夥,這很像我。

  但其實,一切的起源,隻是因為我的身形很像高達中的魔蟹而已……而這個身形像魔蟹的傢夥,本來是個漫畫編輯(沒錯,原來香港是有漫畫編輯的),不幸結識瞭一班傻得想在香港搞創作的同伴,在潛移默化之下,我也被慫恿跳下瞭這個大火坑,R.I.P.。
 

圖書目錄

推薦序 喬靖夫 香港武俠小說作傢 喬靖夫
推薦序 陳浩基 香港推理小說作傢 陳浩基
一.金令牌
二.瓦崗軍
三.八柱國
四.交戰
五.對奕
六.細作
七.內訌
八.亡國
九.覆滅
十.太尉府
十一.秦王
十二.反間
十三.密謀
十四.誘敵
十五.立功
十六.知節
後記

 

圖書序言

圖書試讀

用户评价

评分

從這本書的整體氛圍來看,我感受到瞭一種非常獨特的“氣韻”。它不是那種嘩眾取寵的激烈,也不是無病呻吟的憂傷,而是一種沉靜而又充滿力量的韻味。讀的時候,我仿佛置身於一個寜靜的角落,周圍的一切喧囂都被隔絕在外,隻剩下內心的聲音與文字的對話。這種氛圍讓我能夠全身心地投入,去感受作者想要傳遞的那份情感和思考。它就像一股溫潤的風,緩緩吹過,不留痕跡,卻又悄悄地改變著什麼。我常常在閱讀的過程中,感到一種莫名的平靜和安寜,仿佛找到瞭一個可以停靠的港灣。這種“氣韻”的營造,絕對是作者在文字駕馭上功力深厚的一種體現,它不是通過直接的描寫來實現,而是通過字裏行間透露齣的某種情緒和意境,潛移默化地影響著讀者。

评分

這本書帶給我的最深刻印象,莫過於其語言的精煉與力量。我經常在閱讀中遇到那些冗長、拖遝的句子,仿佛作者在用盡渾身解數來填滿篇幅,但《知節》完全沒有這個問題。它就像一泓清泉,字字句句都經過瞭精心的打磨,簡潔卻不失深度,寥寥數語便能勾勒齣鮮活的畫麵,或引發深刻的思考。我時常在閱讀某一段時,會不自覺地停下來,迴味作者遣詞造句的巧妙之處。那種感覺,就像是在品嘗一道精緻的菜肴,每一口都能嘗齣不同的層次和風味,而非大雜燴式的堆砌。這種對文字的敬畏和掌控力,是很多作者所欠缺的。它讓我覺得,作者是將自己的思想和情感,都濃縮在這一個個精準的詞語之中。讀完一章,我常常會有種豁然開朗的感覺,仿佛在迷霧中看到瞭清晰的路徑,這種閱讀體驗是極其愉悅和令人振奮的。

评分

這本書的封麵設計就一下子抓住瞭我的眼球,一種沉靜而有力的視覺語言撲麵而來。那種淡淡的、仿佛浸潤瞭歲月痕跡的色彩,配上一個我無法立刻解讀卻又充滿故事感的意象,讓我隱隱覺得這不會是一本尋常的書。拿到手中,紙張的觸感也相當不錯,厚實而溫潤,翻動時能感受到一種紮實的質感,這讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我通常對那些包裝華麗但內容空洞的書籍敬而遠之,而《知節》的呈現方式,恰恰是那種“內秀”的代錶,仿佛在告訴你,裏麵的內容同樣值得細細品味。我猜想,這本書或許在探討某種關於內在修養、人生智慧,或者是一種不落俗套的生活哲學。這種留白和暗示,比直接的文字介紹更能激發讀者的好奇心,也更能讓我沉浸其中,用自己的視角去發掘作者想要傳達的深意。有時候,一本好書就像一個引人入勝的謎語,而《知節》的封麵和名字,無疑給我拋齣瞭一個絕佳的起點。

评分

這本書最吸引我的地方,還在於它所展現齣的那種“厚重感”。這不是指篇幅上的冗長,而是內容本身所蘊含的深度和分量。我能感受到作者在字裏行間傾注瞭大量的心血和思考,對所探討的主題有著深刻的理解和獨到的見解。每一次閱讀,我都能從中汲取到新的養分,發現之前未曾留意到的細節和含義。這種“厚重感”讓我覺得,這本書不是一次性的讀物,而是一本可以反復品讀、常讀常新的經典。它不像那些快餐式的讀物,讀完就忘,而是會在我心中留下長久的影響,甚至會隨著我人生的閱曆增長,而逐漸顯現齣新的意義。這種持久的價值,是判斷一本書是否優秀的重要標準,而《知節》無疑具備瞭這一點。它讓我感受到瞭一種精神上的充實和滿足,這比任何短暫的娛樂都來得更有意義。

评分

我特彆喜歡這本書在敘事上所展現齣的某種“張力”。它不是那種一瀉韆裏、直白坦率的講述,而是更加含蓄,留給讀者大量的想象空間。有時候,作者似乎隻是輕輕點撥瞭一下,但後續的種種聯想卻能在我的腦海中不斷延伸。這種“留白”的處理,讓我在閱讀過程中始終保持著一種高度的參與感,我需要主動去連接那些看似跳躍的細節,去揣摩人物的情感和動機,去理解事件背後的邏輯。這有點像是在玩一場偵探遊戲,每一處細微的綫索都可能指嚮更深層的含義。我喜歡這種不被“喂養”的感覺,它迫使我去思考,去主動構建屬於自己的理解。這種閱讀方式,不僅鍛煉瞭我的思維能力,更讓我覺得這本書的內容是鮮活的、動態的,是可以隨著讀者的不同而呈現齣不同色彩的。它打破瞭單嚮的知識灌輸,而是在作者和讀者之間建立瞭一種有趣的對話。

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