圖書描述
並訓練孩子認知、記憶和識字能力。
〈手指頭〉
手指頭，本領大，
會翻書，會畫畫。
髒指甲，剪剪它，
勤洗手，好娃娃。
〈捶捶背〉
老爺爺，彎著腰，
背著我，四處繞。
走纍瞭，請坐好，
捶捶背，消疲勞。
本書特色
1、專為學齡前幼兒設計的語言啓濛書。
2、內容貼近生活、充滿童趣，插圖鮮艷可愛，讓孩子樂於學習。
3、字體大而清晰，適閤孩子認讀學習，也可當作寶寶的識字書。
4、特彆設計成三字格式，朗朗上口，適閤朗誦。搭配輕快的唸唱歌謠CD，訓練孩子的說話能力。
＊注音：■是 □否
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
初次接觸《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》，是在一次偶然的翻閱中。當時我正逛著書店的兒童區，一本封麵設計簡潔大方，卻又不失童趣的書吸引瞭我的注意。書名“三字兒歌：好習慣兒歌”，一下子就擊中瞭我的心。我一直認為，對於年幼的孩子來說，最有效的教育方式，莫過於以他們能理解、能接受的方式，潛移默化地進行引導。 拿到書後，我迫不及待地翻開瞭。首先映入眼簾的是其精美的插畫。畫麵色彩柔和，綫條流暢，人物形象生動可愛，充滿瞭童真童趣。我尤其欣賞插畫師對於孩子錶情的刻畫，每一個微笑，每一個小小的疑惑，都顯得格外真實和動人。這為兒歌的內容增添瞭更豐富的想象空間。 我仔細閱讀瞭書中的兒歌內容，發現作者在將“好習慣”這個概念進行“三字化”處理上，做得非常齣色。每一首兒歌都短小精悍，節奏感強，讀起來朗朗上口，非常容易被孩子記住。比如，關於“分享玩具”的兒歌，它會寫“你的好，我的也好，一起玩，樂陶陶”，這樣的錶達，不僅強調瞭分享的重要性，還描繪瞭分享帶來的快樂，很容易讓孩子産生共鳴。 更讓我驚喜的是，這本書還附帶瞭一張CD。在我看來，一張好的兒童讀物，音頻的輔助是必不可少的。我試著播放瞭CD，裏麵的歌麯鏇律優美，節奏明快，非常適閤孩子跟隨吟唱。我注意到，我的孩子們在聽瞭CD後，會不由自主地跟著哼唱，並且會模仿歌詞裏的動作，這大大增強瞭學習的趣味性，也讓“習慣養成”變得更加輕鬆愉快。 從教育學的角度來看，這套書的價值在於它提供瞭一種“無痕”的教育方式。它不是生硬地灌輸道理，而是通過孩子們喜愛的兒歌和故事，將良好的品德和行為規範悄悄地植入他們的心中。我曾經在生活中遇到一些場景，我會引用兒歌裏的句子來引導孩子，效果往往比我直接說教要好得多。 我喜歡這本書的另一個重要原因是它對細節的關注。例如，關於“保持整潔”的兒歌，它會描述“書放好，玩具收，桌麵淨，心情優”，這樣具體的指導，讓孩子能夠清晰地理解“保持整潔”的具體行為有哪些。 而且，這本書的內容非常全麵，涵蓋瞭孩子成長過程中需要培養的各種基礎性好習慣，從生活自理到待人接物，從安全意識培養到學習習慣的建立，幾乎無所不包。這讓它不僅僅是一本兒歌書，更像是一本“習慣養成指南”。 我深信，一本好的童書，能夠成為孩子成長路上的引路人。《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》無疑就是這樣一本能夠給予孩子積極引導的書籍。
评分當初選擇《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》這本書，純粹是因為它在書架上樸實無華卻又十分引人注目的名字。“三字兒歌”，這四個字本身就帶著一種傳承和簡潔的韻味，而“好習慣兒歌”則直接點齣瞭傢長們最關心的問題——如何培養孩子的良好品行。 拿到書後，我迫不及待地翻開，首先映入眼簾的是其彆具一格的插畫風格。它不是那種喧賓奪主的華麗，而是用一種溫和、內斂的筆觸，勾勒齣孩子們的純真與活力。色彩運用也非常考究，既有童年的明快，又不失大自然的寜靜。我尤其喜歡其中對孩子麵部錶情的刻畫，每一個微笑，每一個小小的眉頭緊鎖，都恰到好處地傳遞著情感。 我深入研究瞭書中的內容，發現它將“好習慣”這個略顯抽象的概念，通過“三字”這種最精煉的語言形式，變得通俗易懂，易於記憶。比如，關於“刷牙”的兒歌，它會寫“早晚刷，牙齒白，口香香，真可愛”，這樣的錶述，不僅生動形象，而且具有很強的操作性，孩子聽瞭很容易就能模仿。 讓我驚喜萬分的是，這本書還附帶瞭一張CD。在我看來，這不僅僅是給書本增添瞭“聲音”，更是將學習的過程變得更加立體和生動。我試著播放瞭CD，那悠揚而富有節奏感的鏇律，立刻吸引瞭我的孩子們。他們一邊聽著，一邊跟著歌詞比劃，仿佛置身於一個充滿音樂和歡樂的課堂。CD的加入，也極大地減輕瞭傢長教唱的負擔，讓我們能夠更專注於引導孩子理解和實踐。 我從教育心理學的角度看，這套書的設計非常契閤兒童的學習特點。孩子們對音樂和韻律有著天生的敏感，而“三字兒歌”正好利用瞭這一點，通過音樂和重復性的語言，幫助孩子更好地吸收和記憶信息。同時，兒歌所倡導的“好習慣”，也都是孩子成長過程中必不可少的基礎，例如“愛護書籍”、“按時吃飯”、“講究衛生”等，這些都在潛移默化中塑造著孩子的品格。 我特彆欣賞書中所倡導的“潛移默化”的教育方式。它不像某些教材那樣直接灌輸道理，而是通過一個個生動有趣的小故事，或者一段段朗朗上口的歌謠，讓孩子在不知不覺中受到熏陶。我發現在我播放CD的時候，孩子們會主動去模仿歌詞裏的動作，這比我生硬地要求他們這樣做，效果要好得多。 而且，這本書的內容涵蓋非常廣泛，從個人生活習慣到基本的社交禮儀，都囊括其中。這讓我覺得，它不僅僅是一本兒歌，更是一本“生活百科”，能夠幫助孩子全麵地發展。 總而言之，《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》是一套值得反復閱讀和傾聽的優秀童書。它用最純粹的語言，最動人的畫麵，最悅耳的鏇律，為孩子們打開瞭一扇通往美好品德的大門。
评分說起來，我對《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》的初印象，源於一次逛書展的經曆。當時我在兒童文學區尋找一些適閤我侄女的讀物，無意中看到瞭這套書。它的名字很吸引我——“三字兒歌”，我本身就對中國傳統文化中的“三字經”這類形式非常喜愛，覺得用這種簡潔的語言來教育孩子，一定效果顯著。而且“好習慣兒歌”更是切中瞭傢長們培養孩子良好品行的需求。 拿到書後，我首先就被其精美的設計所吸引。封麵設計簡潔大方，色彩搭配柔和，給人一種親切感。內頁的插畫更是讓我眼前一亮，風格清新，人物形象可愛，充滿瞭童趣。我特彆喜歡插畫中對細節的刻畫，例如孩子們天真爛漫的笑容，或者他們認真做事的模樣，都栩栩如生，非常能夠打動人心。 我認真地翻閱瞭書中的內容，發現每首兒歌都圍繞著一個具體的好習慣展開。比如，“愛乾淨”、“懂禮貌”、“不浪費”、“講誠信”等等，這些都是孩子成長過程中非常重要的品質。而且，兒歌的語言非常精煉，采用瞭“三字”的格式，讀起來朗朗上口，節奏感強，孩子很容易就能記住。我甚至覺得，這些兒歌本身就可以作為一種“行為口號”，幫助孩子在日常生活中建立行為的指引。 最讓我驚喜的是，這本書還附帶瞭一張CD。在我看來，對於學齡前的孩子，音頻的配閤是極大地增強閱讀體驗和學習效果的關鍵。我試著聽瞭CD裏的兒歌，發現歌麯的鏇律優美，節奏明快，非常適閤孩子們跟著唱。我甚至可以想象，在傢長播放CD的時候，孩子們會跟著音樂的節奏，一邊唱一邊做著歌詞裏描述的動作，那場景一定非常溫馨有趣。 從教育學的角度來說，這套書的編排非常巧妙。它將抽象的“好習慣”概念，通過生動形象的兒歌和插畫，變得具體可感。例如，關於“按時睡覺”的兒歌，可能會描述“天黑黑，月兒圓，快快睡，精神好”，這樣的描繪，比簡單地說“你要早點睡”要形象得多，孩子也更容易理解其中的道理。 我還注意到，這本書的“三字”形式，不僅利於記憶，更能夠幫助孩子建立一種“精煉思考”的習慣。在信息爆炸的時代，教會孩子抓住事物的核心，用最簡潔的語言錶達，是極其重要的能力。這套兒歌，恰恰是從最基礎的層麵，培養瞭這種能力。 我喜歡這本書的另一個原因是它的“實用性”。很多兒歌都直接對應著孩子生活中可能遇到的場景，例如，“分享玩具”、“排隊等車”、“不隨意打擾彆人”等等。傢長可以結閤這些兒歌，在日常生活中進行引導，效果會事半功倍。 我個人覺得，這套書最大的價值在於它提供瞭一種“無痛”的教育方式。它不強迫，不生硬，而是通過一種孩子喜聞樂見的方式，將正麵的價值觀和行為規範融入其中。CD的加入，更是讓這種教育方式可以隨時隨地進行，成為親子互動的一道亮麗風景綫。 總的來說，《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》是一套非常優秀的兒童讀物，它既有中國傳統文化的底蘊，又符閤現代兒童的認知特點。無論是從內容、形式還是教育意義上，都達到瞭相當高的水準。
评分對於《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》這本書，我最早的認識，是在一個育兒論壇上。當時很多寶媽都在討論如何引導孩子養成良好的生活習慣，其中就有提到這套書。我對“三字兒歌”這個形式非常感興趣，覺得這種簡潔明快的語言，一定很適閤孩子。 收到書後，我首先翻閱瞭內頁，裏麵的插畫風格讓我眼前一亮。它不是那種過於鮮艷、刺激的色彩，而是用一種非常柔和、溫暖的色調，勾勒齣孩子們天真爛漫的形象。畫麵充滿瞭童趣，但又不失細節，每個孩子臉上的錶情，每個動作，都仿佛在訴說著一個個關於好習慣的小故事。 我接著閱讀瞭書中的兒歌內容。不得不說，作者在將“好習慣”這個主題進行“三字化”處理上，做得非常到位。每一首兒歌都短小精悍，節奏感強，讀起來朗朗上口，非常容易被孩子記住。例如，關於“愛護環境”的兒歌，它會寫“不亂扔，撿起來，環境美，我喜愛”。這樣的錶達，不僅將環保的概念具體化，還激發瞭孩子參與的積極性。 最讓我感到驚喜的是，這本書還附帶瞭一張CD。我嘗試播放瞭CD，裏麵的歌麯鏇律優美，編麯也很適閤孩子。孩子們在聽到音樂後，很快就被吸引住瞭，開始跟著CD一起哼唱，甚至還會模仿歌詞裏的一些小動作。這大大增強瞭學習的趣味性，讓“習慣養成”變成瞭一個輕鬆愉快的互動過程。 我從教育心理學的角度來看，這套書的價值在於它提供瞭一種“寓教於樂”的學習模式。孩子們天生就喜歡音樂和節奏，而“三字兒歌”恰恰迎閤瞭他們的這種天性。通過歌麯和畫麵，孩子在不知不覺中就學會瞭如何去做，如何去思考，而不是被動地接受說教。 我尤其欣賞書中對具體行為的描繪。例如，關於“按時睡覺”的兒歌，它會細緻地描繪“刷牙洗臉，關燈睡覺，夢裏見，笑哈哈”這樣的小細節，讓孩子能夠清晰地理解“睡覺”這件事需要包含哪些步驟。這種具象化的引導，比一句籠統的“你要早點睡”要有效得多。 而且，這本書的內容非常全麵，涵蓋瞭孩子成長過程中需要培養的各種基礎性好習慣，從生活自理到社交禮儀，從愛護物品到尊重他人，幾乎無所不包。這讓它不僅僅是一本兒歌書，更像是一本“成長寶典”。 我發現，當我給孩子們播放CD，讓他們看書的時候，他們會非常專注。他們會指著畫麵，跟著歌詞念，有時候還會主動提齣一些關於歌詞的問題。這種主動學習的模式，正是我們傢長所期望的。 總而言之，《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》是一套非常有價值的童書。它以一種獨特的方式，將中國傳統文化中的精煉語言與現代兒童教育理念相結閤，為孩子提供瞭一份寶貴的成長禮物。
评分我之所以會注意到《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》，純粹是源於一次偶然的綫下書展。當時我正帶著孩子在兒童區閑逛，一本封麵設計簡潔但色彩搭配十分溫暖的書，就那樣靜靜地佇立在書架上，吸引瞭我的目光。它的名字——“三字兒歌”，本身就帶著一種傳統文化的韻味，而“好習慣兒歌”更是直擊瞭我作為傢長最關心的問題。 拿到書後，我迫不及待地翻閱。首先，我被其精美的插畫風格深深吸引。畫麵色彩明亮而不刺眼，綫條流暢，人物形象可愛，充滿瞭童趣。孩子們臉上的錶情，尤其生動，仿佛能感受到他們的快樂、好奇，甚至是偶爾的小執拗。這對於吸引孩子的注意力，是非常重要的。 接著，我開始閱讀書中的兒歌內容。不得不說，作者在將“好習慣”這個主題進行“三字”化的創作上，做得非常齣色。每一首兒歌都短小精悍，節奏感強，讀起來朗朗上口，孩子很容易就能記住。例如，關於“按時睡覺”的兒歌，它會寫“天黑黑，月兒圓，快快睡，精神好”，這種生動形象的描述，比一句簡單的“你要早點睡”更能讓孩子理解其中的含義。 讓我感到驚喜的是，這本書還附帶瞭一張CD。在我看來，一張好的兒童讀物，音頻的配閤是至關重要的。我試著播放瞭CD，裏麵的歌麯鏇律優美，節奏明快，非常適閤孩子跟隨。我發現，孩子們在聽到音樂後，會立刻被吸引住，他們會跟著CD一起哼唱，甚至還會模仿歌詞裏的一些小動作。這種互動式的學習方式，大大增強瞭學習的趣味性，也讓“習慣養成”變得更加輕鬆愉快。 從教育理念上來說，這套書的價值在於它“寓教於樂”的引導方式。它不是強迫孩子去改變，而是通過孩子們喜愛的兒歌和音樂，讓他們在不知不覺中養成良好的品德和行為習慣。我發現在我播放CD的時候，孩子們會主動去模仿歌詞裏的動作，這比我生硬地要求他們這樣做，效果要好得多。 我喜歡這本書的另一個原因是它對細節的關注。例如，關於“不挑食”的兒歌，它會細緻地描繪“青菜香，米飯甜，不挑食，身體健”這樣的小細節，讓孩子能夠清晰地理解“不挑食”的好處。 而且，這本書的內容非常全麵，涵蓋瞭孩子成長過程中需要培養的各種基礎性好習慣，從生活自理到待人接物，從安全意識培養到學習習慣的建立，幾乎無所不包。這讓它不僅僅是一本兒歌書，更像是一本“習慣養成指南”。 我深信，一本好的童書，能夠成為孩子成長路上的良師益友。《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》無疑就是這樣一本能夠給予孩子積極引導的書籍。
评分第一次接觸到這套《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》，純粹是齣於一位傢長想為孩子尋找一些有教育意義又不失趣味的讀物。我記得當時是在書店的兒童繪本區閑逛，一本封麵設計得樸實可愛、色彩柔和的書吸引瞭我的目光。它的名字“三字兒歌”就很有特點，我本身對中國傳統文化中的三字經、三字歌就情有獨鍾，覺得這種簡潔明快的形式非常適閤小孩子。而“好習慣兒歌”更是直擊瞭我作為傢長的痛點——如何能讓孩子在玩樂中潛移默化地養成良好的習慣。 拿到手裏翻開，紙張的觸感很不錯，厚實而光滑，對於經常被小手翻閱的童書來說，這一點很重要。內頁的插圖風格也讓我驚喜，不是那種過於花哨、眼花繚亂的，而是用色溫暖、綫條流暢，人物形象生動可愛，充滿瞭童趣，很容易引起孩子的共鳴。我尤其欣賞的是，雖然是兒歌，但每首兒歌的內容都圍繞著一個具體的“好習慣”展開，比如“早睡早起”、“愛護牙齒”、“分享玩具”、“洗手吃飯”等等，這些都是孩子成長過程中必不可少但又常常需要傢長反復強調的。 更讓我覺得貼心的是，這本書還附帶瞭一張CD。現在很多童書可能隻注重紙質內容，但音頻的加入大大增加瞭這本書的可玩性和實用性。我試著聽瞭一下CD裏的兒歌，鏇律朗朗上口，節奏明快，非常適閤孩子們跟著唱。有時候，我會在做傢務的時候播放，孩子們就會在旁邊手舞足蹈地跟著學唱，不知不覺中，歌詞裏的好習慣也就記在瞭心裏。即使是不識字的小寶寶，也能通過聽歌來熟悉這些概念。 我印象最深的是，有一次我正忙著做飯，女兒就自己拿著書，跟著CD裏的聲音在學唱“勤洗手”那首歌，邊唱邊跑到水龍頭邊，學著歌詞的樣子認真地搓著小手。那一刻，我感到無比欣慰。我覺得這本書不僅僅是一本玩具，更是一個幫助傢長和孩子溝通、引導孩子成長的得力助手。它以一種孩子容易接受和喜愛的方式，將抽象的道理具象化，讓“道理”不再枯燥，而是融入瞭歡快的鏇律和生動的畫麵中。 它的“三字”形式也給瞭我很多啓發。我發現，孩子對短小精悍、節奏感強的語言反應最快。每次讀完一首兒歌，我都會和孩子一起復述幾句，或者根據歌詞內容做一些小遊戲，比如讓孩子錶演“洗手”的動作，或者模擬“分享玩具”的場景。這樣一來，閱讀就不再是單嚮的知識灌輸，而是變成瞭一個互動的過程，孩子在玩樂中學習，在遊戲中成長，效果也比單純的說教要好得多。 從“規矩”的層麵來看，這本兒歌的選題也非常切閤孩子發展的需求。比如關於“排隊”、“不說謊”、“愛護公物”這些內容，都是幫助孩子建立社會規則感的重要一環。而且，兒歌的語言都非常平實，沒有過多復雜的詞匯，孩子很容易理解。我也會利用這些兒歌，在生活中遇到類似情境時，引用兒歌裏的句子來引導孩子。比如，看到孩子不願意分享玩具時，我就會說：“分享好呀，像歌裏唱的，朋友多。” 我曾經嘗試過一些其他的習慣養成類繪本，但很多都過於說教，或者內容比較龐雜，孩子不容易抓住重點。而這套《三字兒歌》的優勢就在於它的“精煉”。每一個好習慣都提煉成幾句朗朗上口的三字歌，就像一個個小小的“口號”，孩子容易記住，也容易模仿。加上CD的輔助，更是讓學習過程變得立體而生動。我感覺，這本書是真的從孩子的角度齣發，思考如何纔能讓他們樂於接受，而不是簡單地把“道理”灌輸給他們。 這本書的另一個優點是它的“普適性”。我覺得無論孩子多大，隻要處於學習好習慣的階段，都可以從中受益。對於剛開始接觸兒歌的小寶寶，可以讓他們先聽著CD熟悉鏇律和語感；對於已經能理解一些意思的幼兒，可以和他們一起朗讀，講解歌詞的意思；甚至對於一些有不良習慣苗頭的孩子，也可以用兒歌來引導他們改正。CD的加入，也讓這本書擺脫瞭時間空間的限製，隨時隨地都可以進行親子互動和學習。 我發現，這套書的設計理念非常棒，它並沒有把“好習慣”這個概念弄得非常宏大和嚴肅，而是將其分解成一個個小而具體、易於操作的行動。例如，歌詞裏會具體描述“刷牙要刷三分鍾”、“飯前便後要洗手”這樣細緻的動作，這對於孩子來說，比抽象地說“要講衛生”要容易理解和執行得多。這種“化繁為簡”的處理方式，讓好習慣的培養變得觸手可及。 總的來說，《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》是一套我非常推薦給有學齡前兒童的傢長們的書籍。它以一種有趣、易懂、互動性強的方式，幫助孩子學習和養成各種好習慣。它不僅僅是一本繪本，更是一個集故事性、音樂性、教育性於一體的“好習慣養成寶典”。書中的插畫精美，兒歌朗朗上口，CD更是錦上添花，讓親子時光變得更加充實和有意義。
评分我選擇《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》這本書，完全是齣於一個傢長的直覺。在眾多琳琅滿目的童書中，它簡單而又充滿智慧的名字，以及樸實卻又不失童趣的封麵設計，讓我覺得它可能蘊含著一些真正有價值的東西。 當我翻開這本書，首先映入眼簾的是其精緻的插畫。畫麵風格非常清新，色彩運用柔和，給人一種寜靜而舒適的感覺。孩子們在畫中的形象，天真爛漫，神態各異，仿佛一個個小小的精靈，在用他們的眼睛觀察世界，學習成長。我注意到，插畫師對細節的處理非常到位，無論是孩子手中的小物件，還是他們臉上的小錶情，都充滿瞭生命力。 我開始閱讀書中的兒歌內容，發現作者在將“好習慣”這一概念進行“三字”化的創作上，做得非常成功。每一首兒歌都短小精悍，節奏感強，讀起來朗朗上口，非常適閤孩子記憶和吟唱。例如，關於“愛護眼睛”的兒歌，它會寫“讀書好，離遠點，不玩屏，眼睛亮”。這樣的錶述，既具體又有指導意義，孩子很容易就能理解並付諸實踐。 而附帶的那張CD，更是讓這本書的價值倍增。我試著播放瞭CD，裏麵的歌麯鏇律優美，節奏明快，非常適閤孩子跟隨。我發現，孩子們在聽到音樂後，會立刻被吸引住，他們會跟著CD一起哼唱，並且會模仿歌詞裏的一些動作。這種互動式的學習方式，無疑比單調的說教更有效。 從教育理念上來說，這套書的精髓在於它“寓教於樂”的特點。它不是強迫孩子去改變，而是通過孩子們喜聞樂見的兒歌和音樂，讓他們在不知不覺中養成良好的品德和行為習慣。我發現在我播放CD的時候，孩子們會主動去模仿歌詞裏的動作，這比我生硬地要求他們這樣做，效果要好得多。 我喜歡這本書的另一個原因是它對細節的關注。例如，關於“飯前便後要洗手”的兒歌，它會細緻地描繪“搓一搓，衝一衝，病菌跑，身體棒”這樣的小動作，讓孩子能夠清晰地理解“洗手”這件事需要包含哪些步驟。 而且，這本書的內容非常全麵，涵蓋瞭孩子成長過程中需要培養的各種基礎性好習慣，從生活自理到待人接物，從安全意識培養到學習習慣的建立，幾乎無所不包。這讓它不僅僅是一本兒歌書，更像是一本“習慣養成百科全書”。 我深信，一本好的童書，能夠成為孩子成長路上的良師益友。《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》無疑就是這樣一本能夠給予孩子積極引導的書籍。
评分初次留意到《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》這本書，完全是偶然。那天我去一個朋友傢做客，她的小女兒正咿咿呀呀地跟著電視裏的兒歌哼唱，聲音稚嫩而充滿活力。我問她在聽什麼，她就指著旁邊一本擺放整齊的書，我湊過去一看，正是這本《三字兒歌》。齣於好奇，我隨手翻開，就被其內容深深吸引。 我一直認為，對於年幼的孩子來說，培養良好的生活習慣和行為規範至關重要，而這套兒歌恰恰切閤瞭這一需求。書名中的“三字”便是一種極具中國傳統文化韻味的錶達方式，簡潔明瞭，易於記憶，這與兒童的學習規律不謀而閤。而“好習慣兒歌”更是直指核心，將抽象的概念轉化為具體、生動的歌謠。 翻開內頁，我首先被其精美的插畫所打動。不同於一些市麵上色彩過於飽和、畫麵略顯雜亂的童書，這本書的插圖風格溫婉而細膩，色彩柔和，綫條流暢。畫麵中的孩子形象可愛，錶情生動，充滿瞭童真童趣。每一個場景都描繪得恰到好處，能夠讓孩子輕鬆地將歌詞內容與畫麵聯係起來，加深理解。 我特彆喜歡的是，每首兒歌都圍繞著一個明確的“好習慣”主題展開。比如，關於“愛護眼睛”的歌謠，它不會僅僅停留在“眼睛要保護”的口號上，而是會描述“看書要離遠點”、“不看電視太久”這樣的具體行為。這種具象化的引導，對於孩子來說，遠比空泛的說教更有幫助。 更值得稱贊的是，這本書還附帶瞭一張CD。在我看來，這不僅是增加瞭産品的附加值，更是極大地提升瞭其教育功能。我試著播放瞭CD裏的兒歌，鏇律優美，節奏感強，孩子們聽瞭很容易就能跟著哼唱。在一次聚會中，我看到朋友的孩子們一邊聽著CD，一邊跟著畫麵中的情景做著相應的動作，比如模仿洗手的樣子，或者展示自己整理玩具的成果。那一刻，我深刻體會到瞭“寓教於樂”的真諦。 我個人認為，這本書的“三字”結構，對於孩子來說是一種極佳的記憶載體。短小精悍的語言，重復性的節奏，能夠讓孩子在不知不覺中記住歌詞，從而內化歌詞中所倡導的行為。這就像是給孩子灌輸的“行為指令”，但又是如此的自然和愉快。 此外，這本書的題材也十分廣泛，涵蓋瞭生活自理、社交禮儀、安全意識等多個方麵。例如，“不挑食”、“按時睡覺”、“問候長輩”、“排隊不插隊”等等，這些都是幫助孩子融入社會、建立良好人際關係的基礎。我觀察到，當孩子聽瞭關於“分享”的兒歌後，再遇到分享玩具的場景，他們會更願意主動分享。 從另一個角度來說，這本兒歌也為傢長提供瞭一個很好的親子互動平颱。傢長可以和孩子一起閱讀，一起歌唱，一起討論歌詞中的內容。在這個過程中，傢長不僅可以引導孩子養成好習慣，更能增進親子之間的情感交流。 說實話，在市場上眾多的童書之中，能夠做到像《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》這樣，將傳統文化、現代教育理念以及兒童心理特點巧妙結閤的書籍並不多見。它沒有浮誇的宣傳，沒有冗餘的內容，而是以一種樸實而深刻的方式，為孩子鋪就一條通往良好品格的道路。 我看到這本書的設計，不僅僅是內容上的精煉，更是考慮到孩子在不同階段的學習需求。對於初學說話的孩子，可以先從聽CD開始，熟悉語言的韻律；對於已經可以朗讀的孩子，可以引導他們理解歌詞的含義，並付諸實踐。 我深信，一本優秀的童書，不僅能陪伴孩子度過愉快的童年，更能為他們的未來打下堅實的基礎。《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》無疑就是這樣一本能夠成為孩子成長路上忠實夥伴的書籍。
评分當我的朋友嚮我推薦《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》這本書時，我其實是帶著一點點“試試看”的心態去瞭解的。我是一位比較注重孩子早期教育的傢長，平時也會買一些相關的書籍，但有時候會覺得內容過於說教，或者形式不太吸引孩子。而“三字兒歌”這個概念，立刻引起瞭我的興趣。 拿到書後，最先吸引我的是它的插畫風格。畫麵非常清新、柔和，沒有那種廉價的印刷感，人物的形象設計也飽含童趣，尤其是孩子們的錶情，特彆生動，仿佛能夠看到他們臉上的各種小情緒。這對於吸引孩子的注意力來說，是至關重要的。 我開始仔細閱讀書中的內容，發現它真的把“好習慣”這個概念拆解得非常細緻，並且用三字兒歌的形式呈現齣來，這確實是一種非常巧妙的編排方式。例如，關於“愛惜糧食”的內容，它不會隻是簡單地說“不要浪費”，而是會用“吃飯香，不剩菜，愛惜糧，好習慣”這樣具體化的錶達，孩子聽瞭更容易理解，也更容易在實際生活中去模仿。 讓我覺得特彆驚喜的是，這本書附帶瞭一張CD。這對於我來說，簡直是太方便瞭。我不需要自己再去費力地教孩子唱，可以直接播放CD，讓孩子沉浸在優美的鏇律和清晰的發音中。我嘗試在傢裏播放，孩子們立刻被吸引瞭，跟著CD一起哼唱，並且開始模仿歌詞裏的一些動作。那一刻，我真的覺得這本書的價值不僅僅在於紙質內容，更在於它能夠將學習過程變得如此立體和生動。 從教育理念上來說，這本書非常符閤“潤物細無聲”的教育原則。它沒有強迫性的說教，而是通過一種輕鬆愉悅的方式，將良好的品德和行為習慣潛移默化地植入孩子的心中。我尤其欣賞它對細節的關注，比如關於“禮貌”的內容，它會提到“見到長輩問聲好”、“告彆時說再見”這樣具體的場景，讓孩子知道如何在實際生活中運用這些禮儀。 我發現，這種“三字”的形式，對於培養孩子的語言組織能力和記憶力也大有裨益。孩子在反復吟唱的過程中，不僅記住瞭歌詞，更在無形中學習到瞭簡潔、有條理的錶達方式。這對於他們日後的學習和溝通，都將是很有幫助的。 而且，這本書的選題非常廣泛，涵蓋瞭孩子成長過程中需要學習的方方麵麵，從生活自理到社交禮儀，再到情感管理，幾乎無所不包。這讓我覺得，這不僅僅是一本簡單的兒歌書，更像是一本“習慣養成指南”，能夠陪伴孩子度過他們的學齡前時光。 我個人認為，一本好的童書，能夠引發孩子的興趣，並讓他們從中受益，《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》無疑做到瞭這一點。它沒有華麗的辭藻，也沒有復雜的故事情節，但它用最真摯、最樸素的方式，為孩子傳遞瞭最寶貴的成長財富。 我常常覺得，孩子最好的學習方式，就是從模仿和遊戲開始。這套書恰恰滿足瞭這一點。CD的音頻，配閤著書中的插畫，仿佛為孩子們構建瞭一個充滿趣味的學習空間，讓他們在玩耍中學習，在歌唱中成長。 我深信，通過這套書的引導，我的孩子們能夠更好地理解和踐行各種好習慣，從而成為一個更健康、更快樂、更有教養的人。
评分我是在為我的兒子尋找一些能幫助他建立良好生活習慣的書籍時，偶然間發現瞭《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》。市麵上關於習慣養成的繪本很多，但我一直覺得，那些過於說教或者篇幅過長的內容，孩子不容易消化。而“三字兒歌”這個名字，立刻就吸引瞭我。我一直相信，簡潔、有節奏的語言，對於孩子來說，是最容易接受和記憶的。 拿到書後，首先讓我驚喜的是它的畫麵。插畫風格非常溫和，色彩搭配柔和而不失童趣，人物造型可愛，錶情生動，很容易讓孩子産生親近感。我注意到，很多插畫都描繪瞭孩子在日常生活中踐行好習慣的場景，這與歌詞內容相呼應，讓抽象的概念變得具體可感。 我認真地閱讀瞭書中的兒歌。不得不說，作者在將“好習慣”這個主題融入“三字”的創作中，做得非常齣色。每一首兒歌都短小精悍，節奏明快，讀起來朗朗上口。比如，關於“自己穿衣服”的兒歌，它會寫“小手巧，衣服穿，自己來，真能乾”，這種鼓勵性的語言，能夠極大地激發孩子的自信心和獨立性。 而附帶的CD，更是這本書的一大亮點。我試著播放瞭CD，裏麵的歌麯鏇律優美，編麯也很適閤孩子。我發現，孩子們聽瞭之後，會不由自主地跟著哼唱，甚至會模仿歌詞裏的一些動作。這大大提升瞭學習的趣味性，讓“習慣養成”不再是一件枯燥的任務，而是變成瞭一個愉快的遊戲。 從教育意義上來說，這本書的價值體現在它“潤物細無聲”的引導方式。它不是生硬地命令孩子去做什麼，而是通過歌麯和畫麵，將好的行為方式傳遞給孩子，讓他們在潛移默化中吸收。我曾經嘗試用兒歌裏的句子來引導孩子，比如在孩子不願意分享玩具時，我會引用“分享快樂，朋友多”的歌詞，效果比我直接說教要好很多。 我喜歡這本書的另一個原因是它的“全麵性”。它涵蓋瞭孩子成長過程中需要培養的各種基礎性好習慣，從生活自理到待人接物，從保護自己到熱愛學習，幾乎麵麵俱到。這讓我覺得，這本小小的書，就像一位經驗豐富的育兒導師，為傢長提供瞭許多實用的指導。 我發現在我一邊給孩子播放CD，一邊讓他們看書裏的插畫時，他們會錶現齣極大的興趣。他們會指著畫麵上的孩子，模仿歌詞裏的動作，嘴裏念念有詞。這種互動式的學習，比單嚮的灌輸要有效得多，也更能加深孩子對好習慣的理解和認同。 我深信，一本好的童書，不僅僅是陪伴孩子度過童年，更是為他們的未來打下堅實的基礎。《三字兒歌：好習慣兒歌(附CD)》無疑就是這樣一本具有深遠意義的書籍。
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