相親相愛寶寶繪本集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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圖書標籤:

• 繪本
• 親子
• 傢庭教育
• 兒童啓濛
• 認知
• 情感
• 習慣培養
• 安全教育
• 品格培養
• 0-3歲

促進親子關係的最佳寶寶書
　　★愛護寶寶，貼心圓角精裝設計。
　　★明亮的色彩、簡單又可愛的圖案設計，給寶寶最好的視覺刺激。   

　　月亮先生高高掛，
　　小熊傢族搬個傢，
　　大傢一起相親相愛吧！

　　本書全套共三冊，包含《月亮先生，晚安》、《當當當，是什麼來瞭？》、《相親又相愛》三本寶寶書。

　　★《月亮先生，晚安》
　　月亮先生在看什麼呢？喔！原來是在看睡得呼嚕呼嚕的小狗兒。
　　月亮先生嚇瞭一大跳！啊！原來是小貓兒喵喵叫的從屋頂上跳瞭齣來。
　　今天月亮先生也跟往常一樣，用溫暖的月光照耀夜晚的大地，寶寶晚安，明天見！

　　全書特色印刷，鮮艷明亮的對比色彩，刺激小寶寶的視覺發展與美感。

　　★《當當當，是什麼來瞭？》
　　咻咻咻、鈴鈴鈴、碰碰碰。
　　鐵道上什麼東西通過瞭呢？
　　好多好多不同的物品，好多好多不一樣的聲音。
　　小熊傢族要跟著它們一起去哪裏呢？

　　最豐富的狀聲詞，給寶寶不一樣的聽覺刺激。

　　★《相親又相愛》
　　我喜歡你，你喜歡我。
　　就算吵架，我們也要快快和好，
　　相親相愛在一起！

　　臉碰臉，心貼心，促進親子關係的最佳寶寶書。

　　＊適讀年齡：2~6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀
　　＊注音：有

璀璨星河下的童年迴響：精選繪本集（暫定名：彩虹橋的秘密） 【書籍定位與核心主題】 本書並非《相親相愛寶寶繪本集》的任何續篇、衍生或相關作品。它是一部獨立策劃、旨在觸及學齡前及低齡兒童（3-7歲）情感認知、自然探索與創造力激發的高質量圖畫書閤集。我們聚焦於構建一個充滿想象力、鼓勵獨立思考和正嚮社交的微觀世界，讓孩子在閱讀中體驗成長的每一步小確幸與小挑戰。 【內容構成與分輯概述】 本精選集共收錄瞭八部原創獨立繪本故事，每部繪本均擁有獨特的藝術風格和核心教育目標，彼此之間敘事獨立，互不關聯。 第一部：《迷路的燈塔與海螺信使》（主題：勇氣與遠方的連接） 故事梗概： 在一片常年被霧氣籠罩的海岸綫上，矗立著一座古老的燈塔。燈塔守護者是一位名叫“小波”的燈塔員，他性格靦腆，害怕與外界交流。一天，一場突如其來的風暴吹壞瞭燈塔的燈芯。一艘迷航的小船發齣瞭求救信號，但小波緊張得說不齣話。這時，一隻擁有神奇記憶的“信使海螺”齣現瞭。海螺鼓勵小波，告訴他雖然聲音小，但心意可以傳得很遠。小波最終鼓起勇氣，通過燈塔的機械裝置發送瞭摩斯電碼。 藝術風格： 采用厚塗油畫質感，色調以深藍、灰白和溫暖的燈光黃為主，營造齣既神秘又溫馨的氛圍。 教育價值： 引導孩子認識到“勇氣”並非聲量的大小，而是剋服內心恐懼的行動。探討人與人之間通過不同方式（視覺、聽覺、文字）進行有效溝通的可能性。 第二部：《地下城的園丁》（主題：耐心、生命的循環與生態平衡） 故事梗概： 在城市地錶之下，有一個秘密的“泥土王國”。住在這裏的居民都是矮小的、熱愛泥土的園丁。他們唯一的任務是照顧一株巨大的、需要極度耐心的“月光蘑菇”。月光蘑菇的生長周期漫長，需要園丁們精確掌握濕度、溫度和黑暗度。故事的主角是一個急性子的年輕園丁“芽芽”，他總是想快點看到蘑菇開花。他嘗試瞭各種“加速”的方法，結果都適得其反。最終，他學會瞭觀察、等待，並理解瞭生命自有其節奏。 藝術風格： 細膩的鉛筆綫條勾勒齣復雜的地下結構，色彩主要集中在泥土的棕褐色、真菌的熒光綠以及苔蘚的墨綠，強調紋理的真實感。 教育價值： 教授孩子理解“延遲滿足”的概念，認識到自然界的生長需要時間。強調生態係統中每一個微小生命的價值與相互依賴性。 第三部：《星星的拼圖遊戲》（主題：閤作、多元視角與接納差異） 故事梗概： 晚上，天空中的星座突然被打散瞭，變成瞭一堆閃閃發光的碎片。一群熱愛夜空的小動物們決定修復它們。狐狸“九尾”認為隻有按照自己記住的形狀纔能拼對；貓頭鷹“智者”堅持必須遵循古老的星圖。他們在爭執不休時，一隻善於傾聽的兔子“絨絨”提議，不如把所有的碎片都放在一起，讓每一種形狀都找到它最舒適的位置。他們最終發現，即使形狀略有不同，隻要大傢齊心協力，就能拼齣比原來更美麗、更具動態感的“新星圖”。 藝術風格： 采用極簡的剪影風格，背景是深邃的靛藍色和紫羅蘭色，星星碎片使用高光處理，突齣其閃爍的材質感。 教育價值： 探討團隊閤作中“妥協”與“融閤”的重要性。教育孩子接納不同的思維方式和對事物的不同理解，理解“完美”並非單一標準。 第四部：《噪音怪獸的“安靜”午餐》（主題：情緒管理與換位思考） 故事梗概： 在一個原本寜靜的森林野餐會上，齣現瞭一個巨大的、渾身是刺的“噪音怪獸”。它不是故意搗亂，隻是它身體的每一個部分——從它尖銳的爪子到它大大的耳朵——都在無意識地製造巨大的聲響，嚇跑瞭所有的小動物。小動物們害怕得躲瞭起來。隻有一隻不善言辭的蝸牛“慢吞吞”留瞭下來。慢吞吞沒有驅趕它，而是默默地遞給噪音怪獸一片巨大的、能吸收聲音的柔軟苔蘚葉子。怪獸在苔蘚的幫助下平靜瞭下來，並學著用更輕柔的方式與大傢相處。 藝術風格： 對比強烈。噪音怪獸的形象設計得誇張且具有衝擊力，但色彩相對柔和（如灰粉色）。慢吞吞和環境則使用大量的暖色調和柔軟的筆觸。 教育價值： 探討“無意的傷害”與“情緒失控”的成因。教導孩子麵對讓他人睏擾的行為時，嘗試理解其背後的原因，而非一味指責，培養同理心。 第五部：《時間旅行的橡皮筋》（主題：對過去的反思與對未來的期待） 故事梗概： 小男孩“皮皮”發現瞭一根神奇的、可以伸縮的橡皮筋。他把橡皮筋的一端係在昨天，另一端係在明天。當他用力拉伸“昨天”時，他發現自己能清晰地“看”到早上不小心打翻牛奶的場景，他懊惱地想把它拉迴來。而當他拉嚮“明天”時，一切又變得模糊不清，充滿瞭不確定的光斑。一位路過的老鍾匠告訴他：“橡皮筋隻能讓你看清過去，但無法改變它；它能讓你感受到未來的存在，但你真正能做的，是利用現在的力量，讓今天的這一段拉得更結實。” 藝術風格： 采用幾何和抽象元素，過去的部分用褪色的復古照片效果處理，未來部分則使用透明的水彩暈染，強調“現在”的清晰綫條感。 教育價值： 幫助孩子區分“後悔”與“學習”的區彆，理解時間軸的概念，並激發對積極規劃未來的興趣。 第六部：《影子畫傢的顔色魔術》（主題：自我認知與接受不完美的美） 故事梗概： 在一個充滿陽光的小鎮上，所有人都希望自己的影子能像主人一樣五彩斑斕。但小主人公“艾米”的影子卻是灰色的，而且形狀總是跟著她跑，顯得很“笨拙”。艾米試著用各種亮色顔料塗抹她的影子，但都很快被陽光擦去。直到有一天，她嘗試在陰天時用光影在牆上投射齣巨大的影子，她纔發現，即使在沒有陽光的時候，她的影子依然忠實地陪伴著她，並且可以隨著光綫的變化呈現齣韆變萬化的輪廓。 藝術風格： 重點在於光影的對比和捕捉，利用黑白灰來凸顯“影子”本身的力量，偶爾點綴一抹亮色，代錶艾米的嘗試。 教育價值： 深入探討“自我接納”。影子象徵著我們自身的一部分，教育孩子接納自己與眾不同之處，理解“陰影”也是構成完整自我的必要部分。 第七部：《雲朵上的圖書館》（主題：想象力的邊界與知識的廣闊） 故事梗概： 幾個孩子發現瞭一個可以攀爬上去的巨大棉花糖雲朵，雲朵上竟然建立瞭一座漂浮的圖書館。這裏的書沒有文字，隻有氣味、聲音和觸感。一本“雨聲書”會發齣淅瀝的聲響；一本“森林書”聞起來有泥土和鬆針的味道；而一本“宇宙書”則冰冷而閃爍著微光。孩子們在閱讀這些“非文字”的書籍時，每個人根據自己的體驗，腦海中構建齣瞭完全不同的故事情節。 藝術風格： 充滿空氣感的渲染，使用極其柔和的馬卡龍色係，營造齣輕盈、夢幻的氛圍，注重環境的沉浸感。 教育價值： 激發孩子對多感官體驗的興趣，理解閱讀的本質是“構建意義”，而非單純的識字，拓寬他們對“知識載體”的想象力。 第八部：《小小發明傢的迴收站冒險》（主題：創造力、資源再利用與解決問題） 故事梗概： 小發明傢“鐵皮”有一個習慣，就是把所有被丟棄的物品——壞掉的齒輪、破損的彈簧、廢棄的塑料瓶——都收集起來。他想利用這些“垃圾”造一架能飛到月球的機器。其他小夥伴嘲笑他，說他收集的都是“沒用的東西”。在一次關鍵的零件缺失時，鐵皮從他收集的舊水壺和破舊的自行車鏈條中找到瞭完美的替代品，成功地完成瞭他的“微型登月艙”模型。 藝術風格： 采用拼貼（Collage）技法，將真實的廢舊材料紋理融入插畫中，視覺上充滿細節和工業復古感。 教育價值： 培養孩子的動手能力和“廢物利用”的環保意識。展示瞭創新思維是如何在看似有限的資源中找到無限可能的。 【結語】 本精選集《彩虹橋的秘密》旨在通過八個獨立而精彩的故事，為孩子們搭建一座通往廣闊世界的橋梁。它強調內在的情感探索、對外部世界的細緻觀察，以及利用自身獨特視角去理解和改造世界的潛力。全書的藝術風格多樣化，旨在不斷刺激孩子的視覺敏感度，確保每一次翻頁都是一次全新的、充滿驚喜的閱讀體驗。

作、繪者簡介

中嶋香織

　　兒童書裝訂的設計師。裝訂作品有《格林諾恩老屋》係列、《小小維京人畢傑》係列（評論社齣版）、《我的祕密朋友》（希望齣版）、《因為是祕密》(岩崎書店齣版)。喜歡製作和笑臉有關的兒童書，就像一天要吃三餐那般超級喜歡！《月亮先生，晚安》是自己第一次的繪本創作。（小魯文化齣版）

西片拓史

　　1962年齣生於東京都，其創作主要活躍於幼兒月刊和圖鑑等等。作品有：《當當當，是什麼來瞭？》、（小魯文化）《發現圖鑑 交通工具》（學研教育齣版）、《隻有一天的寒假》（孩童本社）、《初雪》（岩崎書店）等。

佐古百美

　　齣生於東京都，東京學藝大學美術教育學科畢業。曾經當過小學老師與插畫傢，現為繪本作傢，也是日本兒童齣版美術傢聯盟會員。作品有《相親又相愛》等。（小魯文化）

譯者簡介

許婷婷
 
　　日本禦茶水女子大學文學碩士，擁有日本口譯協會專業執照。喜愛透過繪本和童謠，以童心韻文和溫馨手指謠的方式，帶領所有愛聽故事的孩子們進入日文繪本故事的殿堂。翻譯作品有《我們大不同》、《月亮先生，晚安》、《當當當，是什麼來瞭？》、《相親又相愛》等。（以上皆為小魯文化齣版）

评分☆☆☆☆☆

我最近給傢裏的小傢夥買瞭一套繪本，簡直就是她的小寶藏！這套書的故事情節設計得非常巧妙，環環相扣，每一頁都藏著小小的驚喜，讓孩子在閱讀的過程中充滿期待。我最喜歡的是它對孩子們好奇心的滿足，它並沒有簡單地給齣答案，而是鼓勵孩子去探索，去發現，去提問，這種開放式的敘事方式，極大地激發瞭孩子的求知欲。我注意到，它在故事中融入瞭許多生活中的小常識，比如關於天氣變化，關於植物生長，關於小動物的生活習性，這些知識點都巧妙地融入到故事情節中，讓孩子在不知不覺中學習到新東西。而且，它的語言風格非常活潑有趣，充滿瞭童趣，有很多朗朗上口的句子，孩子特彆喜歡跟著我一起念。我最喜歡的是它對孩子想象力的培養，它鼓勵孩子去發揮自己的創造力，去想象不同的可能性，這種開放式的結局，讓孩子在閱讀後仍然可以繼續延伸自己的故事。每次讀完，小傢夥都會意猶未盡，開始自己編造屬於她的新故事。這套書真的讓我看到瞭閱讀的無窮魅力，它不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子想象力和創造力的絕佳鍛煉。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近發現瞭一套繪本，簡直要把我的心都融化瞭！它不是那種花裏鬍哨、故事跳躍的小書，而是帶著一種溫暖的、紮實的親情力量，讓你覺得每一個字、每一幅畫都充滿瞭愛。我特彆喜歡它那種娓娓道來的敘述方式，就像奶奶坐在你身邊，輕輕地給你講故事一樣，帶著一種穿越時空的懷舊感，又充滿瞭當下的溫馨。裏麵的角色，無論大人還是小孩，都刻畫得那麼真實，他們的互動，那些小小的摩擦，那些瞬間的理解，都那麼細膩，讓你仿佛看到瞭自己傢人的影子。我尤其注意到，它並沒有強行灌輸什麼大道理，而是通過一個個生活中的小場景，潛移默化地傳遞著愛與被愛的意義。比如，那個描繪全傢人一起做早餐的畫麵，陽光透過窗戶灑進來，每個人的臉上都帶著滿足的笑容，那種平凡而幸福的氛圍，我隔著書頁都能感受到。而且，它的文字節奏感非常好，讀起來順暢自然，一點也不枯燥，即便是給小一點的孩子讀，也能讓他們安安靜靜地沉浸其中，感受那份親密的連接。每次讀完，都會覺得心頭暖暖的，充滿瞭力量，想要緊緊抱住身邊的人。這套書真的讓我重新審視瞭傢庭的意義，原來最動人的故事，就藏在我們日常的點點滴滴裏。

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然翻到瞭一套繪本，真的讓我耳目一新！它不是那種刻意製造“萌點”或者“笑點”的書，而是用一種非常溫暖、深沉的方式，講述瞭傢庭成員之間的羈絆。我特彆欣賞它對情感的細膩描繪，那種無聲的默契，那種眼神的交流，那種擁抱的力量，都通過精妙的畫麵和簡練的文字得到瞭充分的展現。我注意到，它並沒有刻意去強調“教育”，而是通過角色之間的互動，讓孩子在潛移默化中理解什麼是愛，什麼是責任，什麼是包容。我喜歡它所營造的那種寜靜而美好的傢庭氛圍，仿佛整個世界都在這一刻靜止下來，隻剩下傢人之間那份濃濃的情意。我最喜歡的是其中關於“分享”與“等待”的篇章，它沒有用說教的方式，而是通過孩子們之間的互動，讓孩子自己去體會分享的快樂，以及等待的意義。這套書真的讓我覺得，親子關係最美好的地方，就在於那些日常的、瑣碎的、但又無比珍貴的時光。它讓我重新審視瞭“傢”的意義，原來傢不僅僅是一個居住的空間，更是一個充滿愛與溫暖的港灣。

评分☆☆☆☆☆

哇，我最近真是挖到寶瞭！這套繪本簡直是為我這種“視覺係”傢長量身定做的！每一頁的畫麵都美到犯規，用色大膽又和諧，構圖也充滿瞭藝術感，感覺就像在欣賞一幅幅精心繪製的油畫。我最喜歡它對人物神態的捕捉，那種細微的情緒變化，比如孩子眼中閃爍的光芒，父母眼中寵溺的笑意，都刻畫得淋灕盡緻，完全不需要文字的輔助，就能讓你讀懂角色的內心世界。而且，它的故事綫條非常流暢，雖然沒有跌宕起伏的情節，但卻充滿瞭生活氣息，讓你覺得這些故事就發生在你我身邊。我特彆欣賞它在細節上的處理，比如場景的布置，傢具的擺設，甚至連孩子手中玩具的細節，都一絲不苟，充滿瞭生活質感。這讓我在閱讀的時候，仿佛置身於那個溫暖的傢庭空間，能聞到食物的香氣，聽到孩子銀鈴般的笑聲。它不是那種強行製造的“笑點”，而是通過真實的情感流露，讓你會心一笑。我最喜歡的是其中對孩子成長過程中那些小小的“第一次”的描繪，比如第一次嘗試自己穿鞋，第一次獨立完成一件小手工，那些畫麵充滿瞭儀式感，又充滿瞭父母的鼓勵與陪伴，讓人看瞭非常感動。這套書讓我覺得，育兒不僅僅是教會孩子技能，更重要的是陪伴他們去感受生活的美好，去體驗成長的喜悅。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本給我的感覺，就像一股清泉，洗滌瞭我內心深處的浮躁。它沒有那些所謂的“教育意義”的強加，而是用一種非常輕鬆、自由的方式，引導孩子去感受、去思考。我尤其喜歡它所描繪的那種無條件的愛，父母對孩子的愛，孩子對父母的愛，以及孩子與兄弟姐妹之間的愛，都錶現得那麼純粹，那麼自然。我注意到，它並沒有刻意去塑造完美的父母形象，而是展現瞭父母也會有疲憊、會有煩惱，但即便如此，他們對孩子的愛卻從未減弱，這種真實感反而更讓人動容。我喜歡它讓孩子參與到生活中的各種活動中，比如一起做傢務，一起去戶外探險，這些場景不僅僅是簡單的描繪，更是傳遞瞭一種“我們在一起”的力量。它沒有用誇張的語言去形容孩子的天真，而是用最樸實的筆觸，描繪齣瞭孩子最純粹的情感。我發現，在閱讀的過程中，我自己也跟著孩子一起成長瞭，我開始重新審視自己與孩子之間的互動方式，開始更加注重那些日常的、微小的愛的錶達。這套書真的讓我明白，愛不是一句口號，而是滲透在生活中的點點滴滴，是一種潤物細無聲的力量。