圖書描述
1. 白雪貓咪
白雪貓咪全身白白的，你覺得像什麼？
像一座小雪山，還是一團毛綫球？
你還看過哪些白色的東西？
快坐上閱讀列車，讓想像飛馳吧！
2. 紅色大象
紅色大象最喜歡紅色瞭！
你猜猜看，紅色大象的傢裏，有哪些紅色的東西？
快來紅色大象的傢裏找找看吧！
3. 黃色小豬
黃色小豬蓋瞭一間黃澄澄的小屋子，你知道是用什麼做的嗎？
黃色小豬的早餐是圓圓的煎蛋跟彎彎的香蕉，
你要不要帶早餐來跟黃色小豬一起分享呢？
4. 綠色小鳥
綠色小鳥的身上，有很多不同的綠色，
他喜歡用綠綠的漿果，裝飾綠綠的傢。
綠色小鳥最喜歡跟同伴玩捉迷藏，快一起來找找他們躲藏在哪裏？
5. 藍色鯨魚
藍色鯨魚住在藍色的大海裏，
他喜歡躺在海麵上，看著藍色的天空，
你發現瞭嗎？天空中也有雲朵鯨魚哦！
本書特色
1. 插圖豐富美麗，文字富有童心童趣：
生動鮮艷的情境繪本，搭配大字有注音、淺顯富有童趣的文字，對寶寶的視覺神經與左右腦發展有相當的助益。
2. 搭配有聲CD，寶寶可跟著音樂唱動跳：
歡樂活潑的音樂，能讓寶寶輕鬆進入故事情境；簡潔有韻律的文字，讓寶寶更容易跟著音樂大聲哼唱，促進語言發展。
3. 培養寶寶生活好習慣：
「生活自理能力」是需要從小奠基培養的，透過簡單有趣的繪本，能讓寶寶更容易養成簡單的生活習慣。傢長可以陪寶寶一起閱讀，並從旁協助他們養成生活自理能力。
4. 適閤親子共讀，增進親密互動：
傢長可以陪同寶寶一起閱讀，跟著CD復誦、唱歌，增進親子間的親密互動；尤其在一問一答間，引導寶寶思考故事和圖畫內容，閱讀也變得更有趣瞭。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
我一直認為，給孩子選擇繪本，不僅僅是要看它的教育意義，更重要的是它能否觸動孩子的心靈，能否讓他們在閱讀中感受到快樂。《幼兒閱讀列車1：顔色篇》恰恰做到瞭這一點。這本書的整體風格非常溫馨，給人一種治愈的感覺。我兒子，“小虎”，平時是個比較安靜的孩子，不太愛說話。自從我給他讀瞭這本書，我發現他變得開朗瞭很多，而且還主動<seg_42>會我講書裏的內容。書中對於顔色的描繪，不是簡單粗暴的“這是紅色，那是藍色”，而是通過一個個小故事，將顔色融入其中。比如，有一頁講述的是一個黃色的小鴨子，在綠色的池塘裏遊泳，它身上濺起瞭很多水珠，在陽光下閃爍著彩虹般的光芒。小虎每次讀到這裏，都會模仿小鴨子的樣子，咯咯地笑。書中的文字運用瞭很多擬聲詞和擬態詞，比如“嗡嗡”飛舞的黃色蜜蜂，“沙沙”響的棕色落葉，這些都極大地增強瞭書的可讀性和趣味性。我發現，通過這本書，小虎不僅認識瞭很多顔色，還對自然界中的事物産生瞭濃厚的興趣。他會主動去觀察生活中的顔色，比如“媽媽，這個蘋果是紅色的，和小鴨子身上的顔色不一樣！”。而且，這本書的排版設計非常人性化，每一頁的空間都留得很足，孩子可以自由地翻閱，不用擔心會弄壞。紙張的質感也非常好，摸起來很舒服。我真心覺得，這本書為小虎打開瞭一扇通往色彩世界的大門，讓他看到瞭生活中原來有這麼多美好的顔色。
评分說實話，當我第一次拿到《幼兒閱讀列車1：顔色篇》這本書的時候，我對它並沒有抱太大的期望。市麵上關於顔色啓濛的書籍實在太多瞭，大多數都是韆篇一律，要麼就是簡單的圖片配文字，很難引起孩子的興趣。但這本書，真的讓我眼前一亮。它的設計非常巧妙，完全顛覆瞭我對這類繪本的認知。書中的顔色不是孤立存在的，而是被賦予瞭生命，融入到瞭各種生動有趣的場景中。比如，有一個跨頁展示的是一個大大的藍色天空，上麵飄著幾朵潔白的雲彩，還有一隻紅色的風箏在飛翔。我的女兒，“小溪”，她特彆喜歡看天上的雲，每次讀到這裏，都會指著白色的雲彩說“像棉花糖！”。而這本書，恰恰捕捉到瞭孩子們的這種聯想，讓顔色變得更加鮮活。書中的文字雖然簡短，但卻充滿瞭詩意和想象力，比如“紅色的風箏，在藍色的天空裏跳舞，像快樂的小鳥”。這種描繪方式，不僅讓孩子更容易記住顔色，更能激發他們的想象力，讓他們去思考顔色所代錶的意義和情感。而且，這本書的插畫風格非常獨特，綫條流暢，色彩鮮艷但不刺眼，給孩子一種舒適的視覺體驗。我注意到，在閱讀的過程中，小溪的專注力有瞭顯著的提升，她不再像以前那樣容易分心，而是會認真地跟著書中的畫麵和文字去探索。這本書的互動性也很強，裏麵有一些需要孩子去尋找顔色的小設計，比如“找到所有黃色的蝴蝶”。這不僅增加瞭閱讀的趣味性，還能鍛煉孩子的觀察力和動手能力。我感覺，這本書的作者一定非常瞭解孩子的心性，所以纔能創作齣如此優秀的作品。
评分這本《幼兒閱讀列車1：顔色篇》完全齣乎我的意料，我本來隻是想給傢裏的小傢夥找點能打發時間、順便認認顔色的書，沒想到卻意外地收獲瞭一份驚喜。這本書的圖畫質量真的非常齣色，色彩的運用大膽而和諧，每一頁都像是一幅精心繪製的圖畫。我的孩子，小名叫“豆豆”，纔兩歲多，正是對世界充滿好奇的時候，他每天都要纏著我讀好幾遍。最讓我驚喜的是，這本書不僅僅是簡單地羅列顔色，而是將顔色巧妙地融入到孩子們熟悉的場景和事物中。比如，有一頁展示的是一片綠色的草地，上麵開滿瞭五顔六色的花朵，有紅色的鬱金香、黃色的嚮日葵、紫色的薰衣草，還有粉色的玫瑰。豆豆看著圖畫，會指著花朵興奮地大喊“紅紅！黃黃！紫紫！”。書中的文字也很有趣，不是那種枯燥的科普介紹，而是富有童趣的短句，比如“綠色的草地像柔軟的地毯，邀請小兔子一起玩耍”。這種將顔色與故事情節結閤的方式，讓豆豆在玩樂中就輕而易舉地記住瞭各種顔色，而且還能聯想到生活中與之相關的事物。我發現，在讀這本書的時候，豆豆的語言錶達能力也有瞭明顯的進步，他會嘗試用書中的詞語來描述他看到的東西。而且，書的紙張質量也很好，厚實不易撕破，非常適閤小寶寶翻閱，我不用擔心他會輕易損壞。總而言之，這本書不僅僅是一本顔色啓濛書，更是一本能夠激發孩子想象力，培養他們對閱讀興趣的優秀繪本。我強烈推薦給所有有學齡前兒童的傢長。
评分說實話，一開始選擇《幼兒閱讀列車1：顔色篇》這本書，我純粹是抱著“試試看”的心態。市麵上那些關於顔色啓濛的書，大多都太過教條，孩子讀幾遍就失去興趣瞭。但這本書，卻給瞭我一個大大的驚喜。它的內容設計得非常巧妙，以一種非常輕鬆有趣的方式，將顔色融入到孩子的生活場景中。我兒子，“天天”，他是個精力旺盛的孩子，平時坐不住。但這本書，卻能讓他安靜下來，專注於每一頁的畫麵。書裏有一頁，描繪的是一個橙色的橘子樹，上麵掛滿瞭橙色的橘子，一隻粉紅色的蝴蝶在花叢中飛舞。天天指著橘子，奶聲奶氣地說：“媽媽，橙子！就像太陽一樣！”。書中的文字，雖然簡單，但卻充滿瞭生活氣息，比如“橙色的橘子，圓圓的，像小太陽，吃起來甜甜的”。這種與生活經驗的結閤，讓孩子更容易理解和記住顔色。我發現，在閱讀的過程中，天天的語言能力有瞭顯著的提升，他會主動用書中的詞語來描述他看到的東西。而且，這本書的插畫風格非常寫實，色彩鮮艷，但又不失柔和，給孩子一種親切感。紙張的質感也非常棒，不易摺損，非常適閤小寶寶使用。我最欣賞的是，這本書並沒有強迫孩子去記憶顔色，而是通過故事化的敘述，讓孩子在玩樂中自然而然地接受和理解顔色。
评分說實話，我之前對很多關於顔色啓濛的書籍都感到失望，它們要麼內容過於枯燥，要麼就是畫麵不夠吸引人。《幼兒閱讀列車1：顔色篇》這本書，徹底改變瞭我的看法。它的內容設計得非常精巧，以一種非常貼近孩子生活的方式，讓他們在熟悉的環境中學習顔色。我兒子，“樂樂”，他是個非常活潑的孩子，平時喜歡東跑西顛。這本書，卻能讓他安靜地坐下來，專注於每一頁的畫麵。書裏有一個場景，描繪的是一個綠色的公園，裏麵有黃色的滑梯，紅色的鞦韆，還有一個藍色的池塘，裏麵有幾隻白色的鴨子在遊泳。樂樂看到這個場景，會興奮地指著滑梯說：“媽媽，黃色的滑梯！”。書中的文字，雖然簡單，但卻充滿瞭生活氣息，比如“綠色的公園，是小朋友們玩耍的天地，有黃色的滑梯，讓他們盡情地笑”。這種將顔色與孩子們的活動結閤起來，讓他們更容易理解和記住顔色。我發現，在閱讀的過程中，樂樂的語言錶達能力有瞭顯著的提升，他會主動用書中的詞語來描述他看到的東西。而且，這本書的插畫風格非常寫實，色彩的運用也十分鮮艷，給孩子一種非常直觀的感受。紙張的厚度和韌性也很好，非常適閤小寶寶反復翻閱。我最欣賞的是，這本書的作者能夠捕捉到孩子們的生活習慣，將顔色知識巧妙地融入其中，讓他們在玩樂中學習。
评分作為一位資深的“繪本收藏傢”，我傢裏的繪本數量已經數不清瞭，但《幼兒閱讀列車1：顔色篇》這本書，無疑是我最近發現的“黑馬”。它不僅僅是一本顔色認知書，更是一本充滿藝術氣息的繪本。書中的插畫風格非常獨特，有一種手繪的質感，色彩的運用充滿瞭驚喜。我女兒，“琪琪”，她是個對藝術很敏感的孩子，平時喜歡畫畫。這本書的顔色搭配和構圖，深深吸引瞭她。有一頁，展示的是一個紫色的夜空，上麵點綴著閃閃發光的金色星星，一隻藍色的貓頭鷹正靜靜地坐在樹枝上。琪琪看著這幅畫，驚嘆地說：“媽媽，這個夜空好美啊！”。書中的文字雖然不多，但每一個詞語都經過精心挑選，充滿瞭畫麵感。比如，“紫色的夜空像一塊巨大的絨布，星星是上麵撒下的閃閃發光的寶石”。這種描繪方式，讓顔色不再是簡單的標簽，而是變成瞭一種情感的錶達，一種意境的營造。我發現，在讀這本書的時候，琪琪的想象力得到瞭極大的激發。她會根據書中的顔色，聯想到很多自己畫畫的素材。而且，這本書的紙張質量非常高，觸感細膩，色彩還原度也很高，閱讀體驗非常棒。我個人覺得，這本書的作者在色彩運用方麵有著非常獨到的見解，能夠將抽象的顔色具象化，讓孩子在潛移默化中學會欣賞美。
评分我一直認為，給孩子選擇繪本，最重要的就是它能否引起孩子的共鳴，能否讓他們在閱讀中感受到快樂。《幼兒閱讀列車1：顔色篇》這本書，恰恰做到瞭這一點。它的內容設計得非常巧妙，以一種非常溫暖而有趣的方式，將顔色融入到孩子們的日常生活中。我女兒，“小雅”，她是個比較內嚮的孩子，平時不太愛說話。自從我給她讀瞭這本書，我發現她變得開朗瞭很多，而且還主動<seg_42>會我講書裏的內容。書中有一個場景，描繪的是一個粉紅色的草莓，上麵點綴著幾顆綠色的葉子，旁邊有一隻黃色的蜜蜂在采蜜。小雅看著這個場景，會開心地說：“媽媽，草莓是粉紅色的，和我的小裙子一樣！”。書中的文字，雖然簡短，但卻充滿瞭童趣，比如“粉紅色的草莓，甜甜的，像小小的紅寶石，等著小蜜蜂來親吻”。這種與孩子自身體驗的結閤，讓顔色變得更加親切和有趣。我發現，在閱讀的過程中，小雅的觀察力有瞭明顯的提升，她會主動去觀察生活中的顔色，並且將它們與書中的內容聯係起來。而且，這本書的插畫風格非常可愛，色彩的運用也十分柔和，給孩子一種溫馨的感覺。紙張的質感也非常好，不易摺損，非常適閤小寶寶使用。我真心覺得，這本書為小雅打開瞭一扇通往色彩世界的大門，讓她在色彩的陪伴下，感受到生活的美好。
评分我一直相信，孩子的早期教育，最重要的就是激發他們的好奇心和求知欲。《幼兒閱讀列車1：顔色篇》這本書，恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是一本顔色認知書，更是一本能夠點燃孩子探索欲的繪本。書中的內容設計得非常精妙，以一種循序漸進的方式，引導孩子認識和理解各種顔色。我女兒，“小月”，她是個好奇心特彆強的孩子，總是喜歡問“為什麼”。這本書，正好滿足瞭她的好奇心。書中有一頁，展示的是一片綠色的森林，裏麵有各種各樣的動物。有棕色的熊，白色的兔子，還有黑色的烏鴉。小月指著棕色的熊，問我：“媽媽，為什麼熊是棕色的呀？”。而書中的文字，雖然沒有直接迴答“為什麼”，但卻用一種非常有趣的方式，將顔色與動物的習性聯係起來，比如“棕色的熊，在森林裏悄悄地散步，它喜歡吃甜甜的蜂蜜”。這種間接的引導方式，反而更能激發孩子主動去思考和探索。我發現，在閱讀的過程中，小月的觀察力得到瞭極大的提升，她會仔細地觀察書中的細節，尋找不同的顔色。而且，這本書的插畫風格非常寫實，色彩的運用也十分貼閤實際，給孩子一種非常直觀的感受。紙張的厚度和韌性也很好，非常適閤小寶寶反復翻閱。我真心覺得，這本書不僅教會瞭孩子顔色，更重要的是教會瞭他們如何去觀察世界，如何去思考問題。
评分坦白說，我之前對市麵上大部分的顔色啓濛書籍都有些審美疲勞，《幼兒閱讀列車1：顔色篇》這本書，真的給瞭我很大的驚喜。它的設計理念非常獨特，不是簡單地羅列顔色，而是將顔色融入到孩子的日常生活中，讓他們在熟悉的場景中學習。我兒子，“皮皮”，他是個非常活潑的孩子，平時喜歡到處跑。這本書，卻能讓他主動坐下來，安靜地翻閱。書中有個場景，描繪的是一個紅色的消防車，在藍色的天空下閃閃發光，它要去幫助住在黃色房子裏的小貓。皮皮看到這個場景，會興奮地模仿消防車的“嗚嗚”聲，還問我：“媽媽，小貓為什麼住在黃色的房子裏呀？”。書中的文字，雖然簡短，但卻充滿瞭故事性，比如“紅色的消防車，像勇敢的戰士，去拯救住在黃色房子裏的小貓”。這種將顔色與故事情節巧妙結閤的方式，不僅讓孩子更容易記住顔色，更能激發他們的想象力，讓他們去創造屬於自己的故事。我發現，在閱讀的過程中，皮皮的語言錶達能力有瞭明顯的進步，他會嘗試用書中的詞語來描述他看到的東西。而且，這本書的插畫風格非常寫實，色彩的運用也十分大膽，給孩子一種視覺上的衝擊。紙張的質感也很好，不易撕裂，非常適閤小寶寶使用。我最欣賞的是，這本書的作者能夠捕捉到孩子們的關注點，將顔色知識巧妙地融入其中，讓他們在玩樂中學習。
评分當我第一次翻開《幼兒閱讀列車1：顔色篇》這本書時，我被它獨特的藝術風格深深吸引瞭。不同於市麵上常見的卡通風格，這本書的插畫更加寫意，色彩的運用也更加大膽而富有創意。我女兒，“糖糖”，她是個對美有敏銳感知力的孩子，平時喜歡看一些藝術類的書籍。這本書，完美地契閤瞭她的興趣。書中有一頁，描繪的是一片紫色的薰衣草田，微風吹過，薰衣草隨風搖曳，一隻綠色的螳螂靜靜地趴在葉片上。糖糖看著這幅畫，會長時間地凝視，然後輕聲說：“媽媽，這片紫色的花好美啊！”。書中的文字，雖然不多，但卻充滿瞭詩意，比如“紫色的薰衣草，像一片夢幻的海洋，在風中輕輕起舞”。這種描繪方式，讓顔色不僅僅是視覺上的識彆，更成為瞭一種情感的體驗。我發現，在閱讀的過程中，糖糖的想象力得到瞭極大的拓展，她會根據書中的顔色，去想象齣更多的場景和故事。而且，這本書的紙張質量非常高，色彩還原度極佳，觸感細膩，閱讀體驗非常棒。我真心覺得，這本書不僅僅是一本顔色啓濛書，更是一本能夠培養孩子審美情趣的藝術繪本，讓孩子在色彩的世界裏，發現美，感受美。
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