國小創新基礎數學(適康版)2年級上冊 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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本書中的各個單元都精心設計瞭數道重要的「例題」；並詳細列齣解題的想法和解答，讓學生經由例題的練習和引導，進而思考解答「類似題」中的題目，達到活學活用的目的。
 
　　在每個單元最後，我們也安排瞭「復習評量」，讓傢長與老師可以清楚知道小朋友的學習成效，以及對該單元內容的理解程度。全書最後並附有參考答案及詳解，不僅有助於學生自修，也方便傢長與老師批改答案。
 
　　本書在編寫過程中，編輯同仁無不力求內容之正確及解答之詳盡，但書中錯誤和不足之處仍在所難免，懇請讀者批評與指正。最後，期待本書能為小學師生提供有益的幫助，使學生的數學能力大幅提升。

好的，這是一本針對小學低年級學生的數學學習書籍的簡介，側重於培養紮實的基礎概念、邏輯思維和解決實際問題的能力。 --- 《啓濛數學階梯：趣味探索與邏輯構建（一年級下學期適用）》簡介 本書定位與設計理念 《啓濛數學階梯：趣味探索與邏輯構建》是一本專為小學一年級下學期學生設計的數學課外輔助讀物。我們深知低年級是數學思維形成的關鍵期，本冊教材旨在超越單純的計算練習，著力於構建清晰、直觀的數學概念體係，並通過富有吸引力的情境設計，激發學生內在的學習興趣，培養其初步的邏輯推理和空間想象能力。 本書的核心理念是“在遊戲中學習，在探索中理解”。我們摒棄瞭枯燥的說教式講解，轉而采用貼近學生日常生活的情景故事和生動有趣的圖畫來引入數學知識點，確保學生在輕鬆愉悅的氛圍中掌握抽象的數學原理。 內容結構與核心模塊 本冊內容嚴格按照小學一年級下學期的認知發展規律進行編排，共分為以下幾個相互關聯又相互支撐的模塊： 第一模塊：數的再認識與初步運算拓展 此模塊著重於鞏固學生對“100以內數”的認識，並在此基礎上進行深化和延伸。 百數錶的深度探究： 不僅是簡單地認識100，而是引導學生觀察百數錶的規律，例如奇偶數的交替排列、橫嚮和縱嚮數字的關係。通過“找朋友”或“數字迷宮”的遊戲，讓學生自主發現按規律數數（如數5或數10）的方法。 兩位數加減法的空間構建： 重點突破“湊十法”和“破十法”的直觀理解。我們使用大量的“小棒圖”、“圓形圖”或“積木模型”來模擬“滿十進一”和“不夠十要藉一”的過程。例如，在學習 38 + 7 時，會展示如何將 7 拆分成 2 和 5，先湊成 40，再加 5，讓“進位”這一抽象動作具體化為“堆高”或“集閤”的過程。 簡單的三步運算與括號的引入（概念性）： 在不涉及復雜計算的前提下，引入“先算什麼，後算什麼”的概念，為後續學習打下基礎。例如，在一個情境中，先算清小明的存錢數，再算他能買什麼，強調運算順序對結果的影響。 第二模塊：圖形世界的幾何初探 幾何是培養空間思維的基石。本模塊側重於對常見平麵圖形和立體圖形的初步感知與屬性認知。 平麵圖形的識彆與分類： 深入學習長方形、正方形、三角形和圓。不同於簡單地認識形狀，我們鼓勵學生在生活中尋找這些圖形（如門、窗戶、時鍾），並觀察它們邊的數量、角的數量和邊的長短關係。 有趣的對稱性初識： 引入“對摺”的概念。通過摺紙活動，讓學生直觀感受什麼是軸對稱圖形，激發他們對美學和平衡感的初步認識。 立體圖形的觀察與展開： 認識長方體、正方體、球體和圓柱。本書提供大量的實物圖和透明的“拆解”圖示，展示一個立體圖形（如積木）的各個麵（麵是平麵圖形），幫助學生建立從立體到平麵的轉化思維。 第三模塊：測量的藝術與實際應用 測量是數學與現實世界連接的橋梁。本模塊側重於長度和時間的初步測量。 長度的比較與估算： 不直接使用尺子，而是先使用“拃”（手掌張開的距離）、“腳長”、“鉛筆長”等非標準單位進行測量，讓學生理解測量的意義在於“用同樣大小的單位去量”。隨後，過渡到認識厘米（cm）和米（m），並練習簡單的單位換算（如 1 米等於多少厘米）。 時間的感知： 重點認識整時和半時。通過模擬鍾麵遊戲，讓學生明白時針和分針的位置代錶瞭不同的時間。同時，結閤作息錶，理解“上午”、“下午”和“幾點鍾”與日常活動（如上學、午餐、睡覺）的對應關係。 第四模塊：數據處理的萌芽——統計初步 本模塊旨在培養學生收集、整理和簡單分析信息的能力。 分類與排序的邏輯： 引導學生根據一個或兩個標準（如顔色、大小、形狀）對物品進行分類。例如，將一堆混閤的紐扣按照顔色和大小分成不同的堆。 簡單的象形圖和條形圖： 製作關於全班同學最喜歡的動物、最喜歡的顔色等主題的簡單圖錶。學生學習如何“讀懂”圖錶，例如，通過比較不同柱子的高度，迅速判斷哪個選項的人數最多。這為後續更復雜的統計學習奠定瞭基礎。 教學特色與學習支持 1. “數學偵探”挑戰： 每單元後都設置一個情境化的應用題，要求學生運用本單元學到的多種知識（如計算、比較、測量）來解決一個“謎團”，培養綜閤運用能力。 2. 動手操作指南： 大量配有可裁剪的輔助卡片、印章和簡單的摺紙步驟，鼓勵傢長或老師引導孩子進行實際操作，將抽象概念落地。 3. 概念地圖與迴顧： 每一章節末尾提供一個簡潔的思維導圖，幫助學生梳理本章核心知識點之間的聯係，便於知識的係統化記憶和復習。 適用對象 本冊內容適用於小學一年級下學期的學生，可作為課內教學的有效補充，也可作為寒暑假進行預習或復習的優秀資源。它不預設任何特定版本的課本體係，而是聚焦於普適性的數學核心素養培養。通過係統而有趣的引導，我們相信每一位學生都能在這個階段建立對數學的信心和濃厚的探索欲。

一、200以內的數
二、二位數的直式加減
三、量長度
四、兩步驟的加減與估算
五、平行和垂直
六、幾點幾分
七、幾的幾倍
八、2、4、5、8的乘法
九、容量與重量
十、3、6、7、9的乘法
綜閤評量(一)
綜閤評量(二)
綜閤評量(三)
◎參考答案

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我對市麵上各種教材的質量有著相當高的要求。這本書的裝幀設計，尤其是封麵的立體感和色彩的運用，讓我覺得它並非尋常的兒童讀物。我注意到封麵上用到的字體，並非是那種生硬的宋體或者黑體，而是帶有一定圓潤感和辨識度的字體，這在視覺上降低瞭學習的壓迫感。同時，封麵上小動物的錶情和動作也設計得非常生動，仿佛在進行某種數學活動，比如數數、比較大小或者形狀的組閤。這讓我聯想到，書中可能采用瞭大量的圖文結閤的方式，用直觀的圖像來輔助抽象的數學概念。這對於二年級的孩子來說，是至關重要的，因為他們的思維方式還處於具象嚮抽象過渡的階段。我猜想，這本書在內容編排上，也會遵循循序漸進的原則，從最基礎的數概念，到簡單的運算，再到一些初步的空間想象和邏輯推理。

评分☆☆☆☆☆

我看這本書的時候，最先吸引我的就是它的整體設計風格，那種明亮、歡快的色調，還有那些卡通化的插圖，給人的感覺非常親切。尤其是在封麵設計上，那個仿佛正在探索數學世界的可愛小角色，讓我覺得這本書一定不是那種死氣沉沉的教科書。我注意到封麵上的那些元素，比如數字、圖形，還有一些小道具，似乎都暗示著書中會有很多趣味性的數學活動。我一直認為，對於二年級的孩子來說，培養他們對數學的興趣比單純的知識灌輸要重要得多。如果一本書能夠用這種有趣的方式來呈現數學，讓他們覺得學習數學是一件快樂的事情，那麼他們的學習效果一定會事半功倍。我甚至能夠想象，在書的某一頁，可能會有一些需要孩子動手操作的小遊戲，比如剪紙、拼圖，或者是一些需要用手指去數的插圖，這都能極大地調動孩子的學習積極性。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體風格給我一種非常“接地氣”的感覺。封麵上那種樸實而又充滿智慧的設計，讓我覺得它是一款真正為孩子們量身打造的教材。我注意到，封麵上的插圖並沒有追求過於華麗的效果，而是選擇瞭那種能夠引起孩子共鳴的、貼近生活的場景。那個仿佛正在認真做數學題的小朋友，錶情認真而又帶著一絲好奇，讓我覺得他就像是我的孩子一樣。我猜想，這本書在內容上，一定會與孩子的生活經驗緊密結閤，用他們能夠理解的方式來講解數學。比如，在講解加減法時，可能會用到日常生活中的購物、分發糖果等情境；在講解圖形時，可能會結閤他們身邊的物體，比如桌子、窗戶等。這種“學以緻用”的設計，能夠有效地幫助孩子建立數學與現實世界的聯係，讓他們感受到數學的實用價值。

评分☆☆☆☆☆

我注意到這本書的名字中帶有“基礎數學”和“適康版”這樣的字眼，這讓我對它的內容有瞭初步的設想。在“基礎數學”方麵，我猜想這本書會涵蓋二年級上學期核心的數學知識點，比如數的認識、加減法運算、簡單的圖形以及一些基礎的應用題。而“適康版”這個詞，則讓我聯想到它可能在內容的編排上，會考慮到兒童的認知規律和發展特點，力求做到難度適中，循序漸進。我期待書中在講解數學概念時，會運用清晰易懂的語言，配閤直觀的插圖和圖錶，讓二年級的孩子能夠輕鬆理解。同時，我也猜測它會包含大量的練習題，但這些練習題的設計應該會注重趣味性和多樣性，而不是枯燥的重復。比如，可能會有填空題、選擇題、連綫題，甚至是一些需要簡單塗鴉或者動手操作的題目。這樣，孩子在鞏固知識的同時，也能保持學習的積極性。

评分☆☆☆☆☆

我第一眼看到這本書，就被它那封麵上的“創新”二字所吸引。我一直認為，教育就應該不斷創新，纔能跟上時代的步伐，培養齣適應未來社會需求的人纔。而這本書，從名字上就傳遞齣一種積極的信號，它似乎預示著書中將會包含一些非常新穎、有彆於傳統教學的數學內容。我注意到，封麵上的插圖也顯得非常有創意，那些充滿想象力的圖形和色彩搭配，讓我對書中的教學方法産生瞭極大的好奇。我猜測，這本書可能會打破傳統的知識傳授模式，更加注重培養孩子的邏輯思維能力、解決問題的能力以及團隊閤作能力。也許，書中會包含一些探究性的數學活動，鼓勵孩子們自己去發現規律，去探索解決問題的方法，而不是被動地接受老師的講解。這種以學生為中心的教學理念，我認為是未來教育發展的趨勢。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，讓我感受到一種“寓教於樂”的強大力量。封麵上那活潑生動的插圖，色彩鮮艷卻不顯雜亂，給人一種非常舒適和愉悅的視覺體驗。我注意到，插圖中的小動物們似乎正在進行著各種有趣的數學活動，它們臉上的錶情充滿瞭好奇和快樂，這讓我聯想到，書中的數學內容也一定會以一種有趣的方式呈現。我一直認為，對於二年級的孩子來說，學習的動力很大程度上來源於興趣。如果一本教材能夠用如此富有童趣和吸引力的方式來引導他們，那麼他們一定會主動地去探索數學的奧秘。我期待書中會有大量的遊戲化設計，比如一些需要動腦筋的謎題，一些需要動手操作的實驗，甚至是一些需要團隊閤作的小項目。我相信，這樣的設計能夠有效地激發孩子對數學的興趣，培養他們解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

我一直對那種能夠激發孩子學習興趣的教育理念非常贊賞，而這本書給我的第一印象就是它似乎非常注重這一點。封麵上的那些充滿童趣的插畫，不僅僅是為瞭美觀，我感覺它們很可能是精心設計的教學輔助元素，用以降低孩子對數學的畏難情緒，讓他們覺得數學就像遊戲一樣好玩。我特彆留意到封麵上有一些小圖標，它們似乎在暗示著書中會有各種各樣的互動環節或者動手操作的活動。現在很多孩子都沉迷於電子産品，如果一本書能夠提供這樣一種寓教於樂的體驗，讓他們在紙質書上也能獲得樂趣，那對他們的成長絕對是百利而無一害的。我甚至可以想象，在書的扉頁或者某一章節的開頭，可能會有一些引人入勝的小故事，用生動的情節來引入數學概念，讓孩子在不知不覺中愛上數學。這種“情境化”的教學方式，遠比枯燥的講解來得有效。我非常看重這種培養孩子內在驅動力的教育方法，而不是一味地灌輸知識。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，給我的第一印象就是“活力四射”！封麵上那些色彩鮮艷的圖案，加上那些可愛的小動物，讓人一眼就能感受到它與眾不同的氣質。我注意到，封麵上的元素並沒有堆砌感，而是非常巧妙地組閤在一起，形成瞭一種動態的平衡。那個小小的、仿佛正在思考數學問題的卡通人物，更是為整本書增添瞭幾分靈氣。我猜想，這本書一定是由一群非常有經驗的教育專傢和插畫師共同打造的。他們深諳兒童心理，知道如何用最吸引人的方式來呈現最實用的知識。我特彆看重的是，這本書似乎傳遞齣一種“數學可以很簡單，數學可以很有趣”的信號，這對於那些還在對數學感到睏惑的孩子來說，無疑是一劑強心針。我期待書中會有大量的視覺化呈現，用生動的圖畫來解釋抽象的數學概念，而不是枯燥的文字描述。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計實在是太吸引人瞭！那種鮮艷的色彩搭配，加上憨態可掬的小動物插畫，一下子就抓住瞭我的眼球。我平時雖然不怎麼關注兒童讀物，但看到這個封麵，就忍不住想翻翻看。封麵上那個抱著數字積木的小兔子，看起來聰明又活潑，仿佛在邀請我一起進入數學的世界。封麵的字體設計也很用心，清晰易讀，而且帶有一種活潑的動感，完全沒有那種死闆的教科書感覺。我猜想，如果我的孩子看到，肯定也會愛不釋手。這本書的紙張質感也非常棒，摸起來光滑而不失厚重感，印刷清晰，色彩飽滿，即使是裏麵的插圖，細節處理也非常到位，看得齣齣版社在細節上的用心。這種高質量的紙張和印刷，也讓我覺得這本書非常有收藏價值，可以作為孩子成長過程中的一份珍貴迴憶。總而言之，從封麵設計到材質，這本書都給人一種“驚喜”的感覺，讓人對接下來的內容充滿瞭期待。我迫不及待地想知道，在如此精美的外錶之下，究竟蘊藏著怎樣有趣的數學知識。

评分☆☆☆☆☆

我拿到這本書的時候，首先被它流暢的綫條和活潑的色彩所吸引。封麵上那個以“康復”為主題的插畫，給我一種非常獨特的感覺。我注意到，畫中的一些元素，比如柔和的色調、圓潤的綫條，都顯得非常治愈和舒適，這與我印象中傳統的數學教材有所不同。我猜測，這本書在設計理念上，可能融入瞭更多關注兒童身心健康的元素，力求在學習過程中，給予孩子一種積極、放鬆的體驗。或許，書中在講解數學概念時，會特彆注意避免給孩子帶來過度的壓力，而是通過循序漸進、充滿鼓勵的方式，引導他們逐步掌握知識。我還注意到，封麵上似乎有一些代錶“創新”的符號，這讓我對書中可能包含的教學方法産生瞭濃厚的興趣。我期待它能帶來一些新穎的教學思路，幫助孩子在數學學習中找到樂趣，並培養他們的創造力。