PM Writing 3 Purple/Gold 20/21 Apples pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Apples

　　Levels 20/21 Purple/Gold
　　Key learning Area Science
　　Theme Growing Apples
　
　　Title The Apple Orchard
　　Text Type Recount
　　Pages 2–9
　　Text Form Recount
　　Genre Non-fiction
　　Purpose To retell and evaluate events and experiences

　　Text Structure
　　Orientation: Provides information about who, where and when (Page 2)
　　Sequence of Events: Presents events in chronological order (Pages 2–9)
　　Personal Comment:  Evaluates the events that took place (Page 9)

　　Language Features
　　‧Nouns (e.g. Mum, apple, orchard)
　　‧Pronouns (e.g. I, we)
　　‧Adjectives (e.g. red, shiny, big)
　　‧Past tense verbs (e.g. went, had, took)
　　‧Adverbial phrases (e.g. on the trees, in the bags)

　　Title The Apple Juice Test
　　Text Type Procedure
　　Pages 10–16
　　Text Form Instructions
　　Genre Non-fiction
　　Purpose To provide instructions about how to make or do something

　　Text Structure
　　Goal: Outlines what is to be achieved (Page 10)
　　Materials: Specifies the materials needed to achieve the goal (Page 10)
　　Steps: Lists the steps in order of sequence (Pages 11–16)

　　Language Features
　　‧Nouns (e.g. carrot, grapes, knife)
　　‧Pronouns (e.g. you)
　　‧Adjectives (e.g. large, clean)
　　‧Present tense verbs (e.g. Put, Wait, Turn)
　　‧Adverbial phrases (e.g. into the glass, under the juicer’s spout)

《環球曆史的沉浮：從古代文明到現代世界的演進》 第一部分：文明的曙光與古代世界的奠基 本書以宏大的敘事視角，追溯人類文明的起源與早期發展，深入剖析瞭世界各大古老文明的興衰曆程，為讀者構建瞭一幅波瀾壯闊的古代畫捲。 第一章：史前社會的演變與早期人類的足跡 本章首先探討瞭從舊石器時代到新石器時代的漫長過渡，重點分析瞭農業革命對人類社會結構的根本性變革。我們考察瞭早期人類如何適應環境，形成定居點，並發展齣初步的社會組織形式。重點研究瞭如哥貝剋力石陣（Göbekli Tepe）等關鍵考古遺址，揭示瞭早期人類的精神生活和組織能力遠超以往的認知。 第二章：美索不達米亞：兩河文明的輝煌與遺産 兩河流域，作為人類最早的“文明搖籃”，其發展曆程是研究古代國傢形成的核心案例。本章詳細梳理瞭蘇美爾城邦的興起與競爭，深入分析瞭楔形文字的發明及其對知識傳承的意義。隨後，我們轉嚮阿卡德、古巴比倫（漢謨拉比法典的社會背景）以及亞述帝國的軍事擴張與行政管理體係。重點關注瞭諸如《吉爾伽美什史詩》等文學作品，以洞察早期人類對死亡、友誼和神祇的理解。 第三章：尼羅河的饋贈：古埃及的永恒與變革 古埃及文明的穩定性和持久性令人驚嘆。本章著重分析瞭尼羅河周期性泛濫在塑造其政治、宗教和經濟模式中的核心作用。從早王朝的統一到古王國時期的金字塔建設狂潮，再到中王國時期的文學復興和新王國時期的帝國擴張（如圖特摩斯三世和拉美西斯二世的軍事成就），本書力求展現法老製度的復雜性與神權統治的根基。同時，對阿肯那頓宗教改革的短暫嘗試及其對埃及傳統觀念的衝擊進行瞭細緻的論述。 第四章：印度河榖的謎團與早期印度教的萌芽 本章聚焦於哈拉帕和摩亨佐-達羅等城市文明，探討其高度發達的城市規劃、排水係統以及尚未完全破譯的印章文字。我們審視瞭這一文明突然衰落的可能原因，並將其與隨後進入印度次大陸的雅利安人及其吠陀時期的社會結構變遷聯係起來。對《梨俱吠陀》中反映的早期社會形態、祭祀儀式和種姓製度的雛形進行瞭考察。 第五章：東亞的曙光：夏商周與中華文明的形成 本書將中國早期曆史置於全球古代文明的對比框架下考察。重點分析瞭夏、商、周三代的權力結構演變，特彆是西周“封建製”的實踐及其與神權和祖先崇拜的結閤。商代的甲骨文不僅是文字記錄，更是研究其占蔔儀式和社會等級的直接證據。周代禮樂製度的建立，如何為後世數韆年的政治哲學奠定瞭基礎，是本章的核心議題。 第二部分：軸心時代的思想覺醒與古典帝國的擴張 公元前8世紀到公元前3世紀，被稱為“軸心時代”，人類的思想史迎來瞭爆發。各大文明在這一時期發展齣影響深遠的哲學和宗教體係，為後世的社會結構和政治治理提供瞭理論基礎。 第六章：希臘的理性之光與民主的實踐 本章詳盡描繪瞭古希臘城邦的獨特政治生態。從雅典的民主製度（其局限性與創新性）到斯巴達的軍事化社會，我們對比瞭不同城邦治理模式的優劣。著重探討瞭蘇格拉底、柏拉圖和亞裏士多德的哲學思想如何係統化地探討倫理、政治和知識論，為西方理性主義奠定瞭基石。亞曆山大大帝的東徵及其對希臘化時代的開啓，是古典時代嚮多元文化融閤過渡的關鍵節點。 第七章：羅馬的法律、工程與霸權之路 羅馬的崛起是一個從城邦共和國到地跨歐亞非大帝國的轉變過程。本章詳細分析瞭羅馬共和國的政治結構（元老院、保民官製度），以及布匿戰爭對地中海霸權的奠定。隨後，重點研究瞭從格拉古兄弟改革到凱撒、屋大維的權力更迭，揭示瞭共和國製度在麵對大規模帝國治理時的內在張力。帝國的行政管理、羅馬法（《十二銅錶法》及其後世影響）以及其卓越的土木工程成就，構成瞭本章的主體。 第八章：印度的哲思與孔雀王朝的統一 在西方古典文明蓬勃發展的同時，印度次大陸正經曆著深刻的精神變革。本章探討瞭耆那教和佛教的興起，它們對婆羅門教祭祀中心主義的反思。隨後，聚焦於孔雀王朝，特彆是阿育王通過佛教化手段統一印度次大陸的嘗試。阿育王的“法旨”（Dharma Edicts）不僅是政治宣言，更是古代印度治理理念的寶貴文獻。 第九章：秦漢帝國的構建與儒傢思想的官方化 中國在戰國變法的劇烈動蕩中最終走嚮統一。本章剖析瞭秦朝的郡縣製改革、統一文字和度量的曆史意義，同時也分析瞭其嚴酷統治的內在矛盾。漢朝的建立及其“罷黜百傢，獨尊儒術”的決策，是塑造中華帝國長久政治文化的核心事件。我們考察瞭張騫齣使西域對絲綢之路開闢的影響，以及漢代史學（如《史記》）的成就。 第三部分：中世紀的轉型與全球網絡的初步形成 古典帝國衰落後，世界進入瞭一個新的重組階段，各個區域文明在繼承前代遺産的同時，發展齣新的宗教、政治和經濟模式。 第十章：拜占庭與伊斯蘭世界的崛起 西羅馬帝國崩潰後，東羅馬帝國（拜占庭）在君士坦丁堡延續瞭古典的行政和法律傳統。本章審視瞭查士丁尼一世的立法成就（《民法大全》）及其對東正教的維護。與此同時，七世紀阿拉伯半島的伊斯蘭教興起，並迅速形成瞭龐大的哈裏發帝國。本書將重點分析伊斯蘭教義對社會、法律和商業活動的重塑，以及他們在科學、數學和醫學領域對古代知識的繼承與創新（如“智慧宮”的貢獻）。 第十一章：歐洲的封建製與天主教會的權力 中世紀早期的西歐呈現齣政治碎片化的特點。本章分析瞭法蘭剋王國的查理曼加冕及其“神聖羅馬帝國”概念的模糊性。重點闡述瞭封建製度（領主與附庸的關係）的運作邏輯及其對土地和軍事服務的依賴。天主教會如何通過其普遍的信仰、修道院網絡和對世俗君主的精神約束，成為中世紀歐洲無可爭議的中心權力。 第十二章：東亞的成熟：唐宋的經濟與文化巔峰 唐代是中國古代的鼎盛時期，其開放的文化政策、完善的科舉製度和成熟的官僚體係，為後世樹立瞭標杆。宋代則標誌著中國社會結構發生深刻變化，商業革命和城市化進程加速，火藥、活字印刷術等技術的進步，極大地推動瞭社會活力。本章對比瞭唐宋在軍事與經濟戰略上的差異，以及理學對社會倫理的重塑。 第十三章：歐亞大陸的交流與衝突：濛古帝國的遺産 濛古人的徵服是曆史上罕見的、將歐亞大陸前所未有地連接起來的事件。本章探討瞭成吉思汗及其繼承者如何建立起一個橫跨歐亞的龐大帝國體係。重點分析瞭“濛古治世”（Pax Mongolica）在促進貿易、技術轉移和文化交流方麵起到的意外作用，同時也探討瞭其軍事徵服帶來的破壞性影響。 第四部分：全球化的前夜與現代世界的奠基 從15世紀開始，地理大發現、思想解放和技術革新，共同推動瞭世界嚮現代性的轉變。 第十四章：文藝復興、宗教改革與思想的解放 本章探討瞭14、15世紀在意大利興起的文藝復興，它如何以人文主義為核心，重新發掘和改造瞭古典文化，將關注點從神轉嚮人。隨後，馬丁·路德的宗教改革如何打破瞭天主教會的統一，催生瞭新教，並深刻影響瞭歐洲的政治地理和個人主義的興起。 第十五章：地理大發現與早期全球貿易網絡的構建 歐洲列強（葡萄牙、西班牙）嚮外探索的動機、技術基礎（如航海技術的發展）和後果是本章的重點。我們分析瞭新航路開闢如何導緻瞭“哥倫布大交換”，即動植物、疾病和人口的全球性流動。這標誌著全球經濟一體化的開端，但也帶來瞭原住民文明的毀滅和跨大西洋奴隸貿易的殘酷開端。 第十六章：絕對君主製與科學革命的興起 在政治上，歐洲主要國傢（法國的路易十四）通過集權，強化瞭君主專製，構建瞭現代民族國傢的雛形。與此同時，一場徹底改變人類認知世界的“科學革命”正在發生。從哥白尼的日心說、伽利略的觀測，到牛頓的經典力學定律的建立，本書闡述瞭科學方法論的成熟如何從根本上顛覆瞭傳統的宇宙觀和知識權威。 結語：通往啓濛與革命的橋梁 本書的最終部分將簡要概述啓濛運動的思潮（如洛剋、盧梭的社會契約論），以及這些思想如何直接點燃瞭18世紀末的美國和法國大革命，為我們所熟知的現代政治秩序奠定瞭理論基礎。通過對曆史的審視，我們得以理解現代世界的復雜性是如何一步步從古代的積纍與中世紀的轉型中浮現齣來的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮！紫色和金色的碰撞，既神秘又華麗，立刻抓住瞭我的眼球。封麵上“PM Writing 3 Purple/Gold 20/21 Apples”的字體也很有品味，透露著一種專業和質感。我拿到書的時候，就感覺它不僅僅是一本書，更像是一件藝術品。作為一名對視覺美學有較高要求的讀者，我非常看重書籍的包裝，而這本書在這方麵做得非常齣色。它讓我對內部的內容充滿瞭期待，想象著它會帶給我怎樣的驚喜。我猜測這應該是一本針對特定年齡段或者學習階段的書籍，名字中的“Writing 3”和年份“20/21”似乎暗示瞭這一點。而“Apples”這個詞，則為這本書增添瞭一抹童趣和可能性，或許與寫作主題相關，又或許隻是一個引人入勝的標記。總而言之，從外觀上來說，這本書已經成功地吸引瞭我，讓我迫不及待地想要一探究竟。我把它放在書架上，它也能成為一道亮麗的風景綫，每次看到都會心情愉悅。

评分☆☆☆☆☆

我最近在尋找能提升我學術寫作能力的書籍，而《PM Writing 3 Purple/Gold 20/21 Apples》這個名字，雖然有些非傳統，但卻引起瞭我的好奇。名字中的“Writing 3”讓我猜測這可能是一本為第三階段學生設計的寫作指南，或許針對的是更復雜的寫作任務，比如議論文、研究報告等。而“Purple/Gold”的配色，我倒是覺得有點齣人意料，通常學術書籍會更偏嚮穩重保守的色調。但這或許也意味著這本書在編排設計上會有一些創新，或者在內容上會有一些突破性的見解。至於“20/21”這個年份，我很自然地會聯想到這是針對2020-2021學年製定的教材，這錶明它可能包含瞭時下最新的學術寫作趨勢和要求。而“Apples”這個詞，我實在無法將其與學術寫作直接聯係起來，這讓我更加好奇，它到底扮演著怎樣的角色，是作為一個比喻，還是一個隱喻，亦或是某個具體的寫作主題？

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候，我第一反應就是它的定位。書名中的“PM Writing 3”讓我聯想到這是一個係列叢書中的一員，並且可能對應著一個特定的教學階段，比如初中或者高中階段的寫作課程。而“Purple/Gold”的配色方案，通常會與一些比較正式或者高級的齣版物相關聯，可能暗示著這本書的內容深度和專業性。至於“20/21”的年份標注，則錶明這是針對特定學年編寫的版本，這在教育類書籍中很常見，意味著它可能包含最新的教學理念和課程標準。而“Apples”這個詞，我實在猜不透它的含義，也許是一個生動有趣的比喻，或者是一個與寫作相關的比喻，又或者隻是一個可愛的代號。不過，正是這種未知，讓我更加渴望去翻閱它，去探索它究竟是如何將這些元素融閤在一起，為學習者提供有價值的學習內容。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對文學和語言充滿熱情的讀者，我總是會被那些命名獨特且富有想象力的書籍所吸引。《PM Writing 3 Purple/Gold 20/21 Apples》這個書名，毫無疑問就屬於這一類。它不是那種枯燥乏味的教科書名字，而是帶有一種神秘感和趣味性。我猜想，這本書的內容一定也非常精彩。它可能是一本關於創意寫作的書，幫助讀者打開思路，發掘內心深處的故事。也可能是一本關於特定文體寫作的書，比如小說、詩歌或者散文，並且“Apples”可能是一個貫穿始終的寫作母題，或者是一個象徵。我喜歡那些能夠引發我思考的書籍，那些能夠讓我看到世界不同角度的書籍。這本書的色彩搭配“Purple/Gold”也讓我覺得它可能充滿瞭藝術氣息，或許書中會包含一些與藝術、美學相關的寫作指導。

评分☆☆☆☆☆

我最近正在尋找一些能夠提升我寫作技能的讀物，而這本書的名字《PM Writing 3 Purple/Gold 20/21 Apples》就引起瞭我的注意。雖然我對具體內容一無所知，但“Writing”這個詞讓我確信它與我的需求相關。我猜測這本書可能包含一些實用的寫作技巧、練習題，甚至是激發創作靈感的文章。我期待它能幫助我剋服寫作中的瓶頸，掌握更流暢、更具錶現力的語言。我喜歡那些能夠給我帶來切實幫助的書籍，尤其是那些能夠引導我一步步進步的教材。我希望這本書能夠提供清晰易懂的講解，並且有足夠的實踐機會讓我鞏固所學。或許“Purple/Gold”代錶著某種特定的寫作風格或者等級，而“Apples”則可能是一個貫穿全書的象徵，或者是一個特定的寫作主題。無論如何，它都勾起瞭我的好奇心，讓我想要深入瞭解它的教學方法和內容體係。