圖書描述
Levels 5/6 Red / Yellow
Key learning Area Science
Theme Animals
Text Type Narrative
Text Form Story
Genre Fiction
Purpose To entertain and instruct readers by telling a series of events with a problem and a solution
Text Structure
Orientation: The main character is introduced in a setting of time and place（Pages 2-3）
Complication: The character encounters a problem（Pages 4-15）
Resolution: The problem is solved（Pages 16）
Language Features
‧Common nouns（e.g. day, garden, bowl）
‧Proper nouns（e.g. Little Cat, Big Cat）
‧Pronouns（e.g. she, he）
‧Adjectives（e.g. Iittle, big）
‧Past tense verbs（e.g. went, hid, ran
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這本書的書名《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》光是聽起來就充滿瞭童趣和故事性，讓我對這本書的內容充滿瞭好奇。我尤其喜歡“Little Cat and Big Cat”這個部分，這不禁讓我聯想到一對性格迥異但又互相依靠的貓咪，它們之間會發生怎樣的故事呢？是溫馨的日常，還是充滿挑戰的冒險？“Red/Yellow”的顔色組閤，也給我一種明亮、活潑的感覺，仿佛故事本身也色彩斑斕，能瞬間點亮孩子的心情。我相信，這本書一定能夠吸引孩子們的注意力，讓他們在閱讀中感受到快樂，並在字裏行間發現成長的力量。作為一名對兒童文學有著濃厚興趣的讀者，我期待這本書能帶來超齣預期的驚喜。它不僅僅是一本書，更可能是一扇窗，讓孩子們看到更廣闊的世界，認識到友誼、勇氣和愛的重要性。這本書的命名方式，就如同一個巧妙的邀請，讓人迫不及待地想一探究竟，瞭解這對貓咪的精彩生活。也許，這本書的語言會非常生動有趣，充滿兒童易於理解的幽默感，讓孩子們在哈哈大笑中學習，在輕鬆愉快的氛圍中成長。同時，我也會關注書中是否包含一些寓教於樂的元素，能夠引導孩子們思考，培養他們的觀察能力和想象力。
评分僅僅從《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》這個書名，我就能夠感受到一股濃濃的童趣和教育的融閤。首先，“PM Writing”這個標識，非常明確地告訴我，這本書不僅僅是給孩子們講故事，更是一套精心設計的寫作引導書籍。而“1”這個數字，則暗示著它是該係列的一個入門級讀物，對於那些剛開始接觸寫作，或是對寫作感到有些畏懼的孩子來說，應該是非常友好的。“Red/Yellow”的顔色劃分，讓我覺得這本書的設計非常用心，它可能代錶著故事的不同主題，或者是孩子可以根據自己的興趣和理解能力選擇閱讀的章節。這兩種顔色，本身就充滿瞭活力和溫暖，也預示著書中可能包含著豐富多彩的情感和情節。“Little Cat and Big Cat”這對主角的組閤，更是瞬間勾起瞭我的興趣。我腦海中立刻浮現齣兩隻性格迥異但又相互依賴的貓咪形象，它們的互動，一定充滿瞭趣味性和教育意義。我期待這本書能夠通過這兩個可愛的主角，用生動有趣的語言，引導孩子們觀察生活，發現細節，並且學習如何將自己的所見所聞所感用文字錶達齣來。這本書的書名，讓我感受到一種循序漸進的引導，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，愛上寫作，並從中獲得自信和成就感。
评分《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》這個書名，就如同一個精心構思的畫框，將一個充滿想象和教育意義的世界呈現在讀者麵前。“PM Writing”這個前綴，清晰地界定瞭這本書的性質——它是一套專注於寫作能力培養的係列讀物。“1”這個編號，讓我意識到這很可能是一個係列中的基礎篇章，為孩子們打下堅實的寫作基礎。“Red/Yellow”的顔色區分，則為這本書增添瞭視覺上的吸引力，也可能代錶著不同的主題故事，或是不同難度的寫作練習，抑或是對故事中兩種截然不同角色的命名暗示。“Little Cat and Big Cat”的組閤，本身就充滿瞭戲劇性和趣味性。我猜想，這兩個角色之間的互動，將是故事的核心，它們可能代錶著孩子成長過程中的兩種不同心態，或者是在閤作與共處中學會理解和包容。我期待這本書能夠用生動有趣的語言，搭配精美的插圖，將寫作的技巧巧妙地融入到故事情節中，讓孩子們在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地提升他們的寫作能力。這種寓教於樂的方式，是我對這類兒童讀物最看重的一點，也正是因此，我非常期待這本書能夠帶來驚喜。
评分《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》這個書名，在我看來，是一份承諾，承諾著一段令人期待的閱讀旅程。它暗示著這是一個係列的一部分，其中“Red/Yellow”的標記，或許象徵著某種課程體係或者閱讀級彆，這對於希望係統性地提升孩子閱讀能力和寫作技巧的傢長和教育者來說，無疑是一個重要的信息。而“Little Cat and Big Cat”的組閤，則立刻勾勒齣一幅畫麵，兩個截然不同的角色，它們的互動，必然會是故事的核心。我猜想，這可能是關於成長、學習、友誼，甚至是關於如何理解和接納差異的故事。一隻小貓的探索與好奇，與一隻大貓的沉穩與守護，這種對比本身就蘊含著豐富的教學意義。我期待這本書能夠通過生動有趣的語言，深入淺齣地講述一些關於生活道理，引導孩子們去思考“大小”的概念，理解“互助”的重要性，以及在差異中找到和諧相處之道。我也會留意書中是否能夠提供一些啓發性的寫作練習，幫助孩子們模仿故事的結構和語言，從而提升自己的錶達能力。這本書的命名，讓我感受到瞭一種有目的性的設計，它不僅僅是為瞭娛樂，更可能是一種精心策劃的教育工具，旨在點燃孩子們對語言的熱愛，培養他們的寫作興趣，並在故事的海洋中，為他們揚帆起航。
评分從《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》這個書名來看，這本書的設計似乎非常人性化，充分考慮瞭不同孩子的學習需求。“PM Writing”的標識，明確瞭這是一套以寫作訓練為核心的讀物，而“1”則代錶瞭它是這個係列的基礎階段，非常適閤初學者。“Red/Yellow”的顔色區分，我猜測可能是在提供不同風格或主題的故事，例如紅色可能代錶著更具挑戰性或更富情感的故事，而黃色則可能是更輕鬆、更日常的故事，這樣孩子可以根據自己的喜好和能力進行選擇。這兩種顔色的組閤，也可能象徵著故事中兩種不同性格的角色，即“Little Cat”和“Big Cat”。這兩隻貓的形象，本身就充滿瞭故事性，我可以想象它們之間會有著各種各樣的互動：也許是小貓的頑皮和探索，遇到瞭大貓的沉穩和指引；也許是它們的友誼，在經曆各種事件後變得更加深厚。我期待這本書能夠以生動有趣的語言，搭配精美的插圖，讓孩子們在閱讀中自然而然地學習到寫作的基本要素，比如情節的展開、人物的塑造、場景的描寫等等。這種寓教於樂的方式，能夠最大程度地激發孩子的學習興趣，讓他們在享受閱讀樂趣的同時，提升寫作能力。
评分這本書的書名《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》傳遞齣一種獨特的吸引力，特彆是“Little Cat and Big Cat”的組閤，讓我立刻聯想到一係列充滿趣味和溫情的敘事。這不僅僅是簡單的動物故事，更可能是一種對生活哲學的隱喻，比如大小、強弱、互補與依賴。我想象著，那隻“Little Cat”或許充滿瞭好奇心和冒險精神，總是敢於嘗試新事物，盡管有時會顯得稚嫩；而“Big Cat”則可能是一位溫和而睿智的長者，用自己的經驗和力量守護著“Little Cat”，在它遇到睏難時給予指引和支持。這種“大小貓”的對比，本身就充滿瞭戲劇張力，也為故事的發展提供瞭豐富的可能性。我猜測，“Red/Yellow”的顔色標注，可能代錶著不同的故事單元，或者是不同難度級彆的閱讀材料，這對於分階段的閱讀指導非常有益。我非常期待這本書能夠包含一些能夠引發孩子共鳴的情節，讓孩子們在小貓的故事中看到自己的影子，學習如何麵對生活中的挑戰，如何與他人建立深厚的情誼。同時，我也會關注這本書的插畫風格，是否能夠與文字內容相得益彰，用生動形象的畫麵來豐富孩子們的閱讀體驗。我堅信，一本優秀的書，不僅在於其文字的魅力，更在於它能夠激發讀者的想象力，觸動他們的心靈，並在潛移默化中傳遞有益的價值觀。
评分《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》這個書名，在我看來，就好比一個精心設計的謎題，充滿瞭引導和啓示。那個“PM Writing”的標識，非常明確地指嚮瞭它在寫作教學領域的定位，這讓我對這本書所能提供的教育價值有瞭初步的預期。“1”這個數字，預示著它可能是一個係列的第一階段，或者是一個基礎篇章，這對於傢長和老師來說，能夠更好地規劃孩子的學習路徑。而“Red/Yellow”的色彩劃分，則讓我浮想聯翩，或許這是在區分不同的主題，或是針對不同年齡段的學習者，又或者是不同類型的寫作練習。我甚至可以想象，紅色代錶著力量和勇氣，黃色則象徵著智慧和溫暖。至於“Little Cat and Big Cat”這對核心角色，光是這個組閤，就足以激發無限的創作靈感。它們之間的互動，一定充滿瞭對比與互補，可能是一段關於成長、關於陪伴、關於理解的故事。我期待這本書能夠通過生動的情節，巧妙地融入寫作技巧的教學，讓孩子們在閱讀中潛移默化地學習如何構思、如何描寫、如何錶達。我也會特彆關注書中是否包含一些互動性的元素，鼓勵孩子們動筆去模仿、去創造。這本書的書名，傳遞齣一種係統性、趣味性和教育性的結閤，我深信它能為孩子們打開一扇通往寫作世界的大門。
评分僅憑《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》這個書名，我就已經腦補齣瞭無數可能的情節。首先，“PM Writing”這個前綴，讓我聯想到這是一個以寫作教學為導嚮的係列，而“1”可能代錶著入門級彆，對於剛開始接觸寫作的孩子來說，應該是非常友好的。“Red/Yellow”的顔色區分，更是勾起瞭我的好奇心，我猜測這代錶著不同的故事主題、情感基調，或者是閱讀難度。也許紅色係列的故事會更偏嚮於激動人心的冒險，而黃色係列則更側重於溫馨的日常與情感的交流。而“Little Cat and Big Cat”這對主角，則瞬間將我的思緒拉到瞭一個充滿童趣的世界。我想象著，他們之間可能有著各種各樣有趣的故事，有關於分享、關於閤作、關於解決問題，甚至是關於如何麵對恐懼。我期待這本書能夠用簡潔明瞭的語言，搭配精美的插圖，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，學習如何構建故事，如何運用生動的詞匯，如何錶達自己的情感。這本書的書名，讓我感受到瞭一種循序漸進的學習過程，它似乎在告訴我，每一個孩子都可以通過有趣的故事，一步步掌握寫作的技巧，並且從中獲得自信和樂趣。我非常看好這本書能夠成為孩子們寫作啓濛路上的一個重要夥伴。
评分看到《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》這個書名，我立刻被它所散發齣的獨特氣息所吸引。這個書名不僅僅是一個簡單的標識，更像是一個精心設計的“邀請函”，邀請讀者進入一個充滿故事和學習的世界。“PM Writing”這個部分，明確指齣瞭這本書的教學目標，它旨在幫助孩子掌握寫作的技巧，這對於培養孩子的語言錶達能力至關重要。“1”的數字，則暗示瞭這可能是該係列的一個入門級讀物，或者是一個基礎課程，非常適閤剛剛開始接觸寫作的孩子。“Red/Yellow”的顔色標簽，則讓這本書充滿瞭色彩感和趣味性，我猜測這可能代錶著不同的故事情節，或者是在區分不同的寫作練習內容，又或者甚至是象徵著故事中兩種不同性格的角色。而“Little Cat and Big Cat”這對主角，更是立刻讓我的腦海中充滿瞭各種想象。我期待這本書能夠通過這兩個形象鮮明的主角，講述一係列引人入勝的故事，讓孩子們在閱讀的過程中，潛移默化地學習到如何構思情節、如何塑造人物、如何運用生動的語言來錶達情感。這種將故事性與教育性完美結閤的方式，是我對這本書最大的期待。
评分《PM Writing 1 Red/Yellow 5/6 Little Cat and Big Cat》這個書名，瞬間勾起瞭我的好奇心，並且讓我對這本書充滿瞭期待。首先，“PM Writing”這個前綴，非常清晰地標明瞭這本書的教育屬性，預示著它不僅僅是簡單的故事書，更是一套能夠幫助孩子提升寫作能力的教學材料。“1”的編號，則讓我推測這可能是該係列的第一階段，意味著內容會相對基礎，適閤初學者。“Red/Yellow”的顔色區分，讓我感覺這是一種巧妙的設計，也許是用來區分不同的故事單元，或者是代錶著故事中不同的情感基調，又或者是針對不同學習側重點的練習。這種顔色上的區分，不僅能讓孩子在視覺上産生吸引力，也可能暗示著內容的層次感。而“Little Cat and Big Cat”這對主角，更是立刻讓我腦海中浮現齣許多有趣的畫麵。我猜測，這兩個角色之間一定有著非常豐富的情感互動和故事綫索。也許它們代錶著孩子成長過程中的不同階段，或者是在閤作與互助中學習如何解決問題。我期待這本書能夠通過生動有趣的故事情節，將寫作的技巧融入其中，讓孩子們在閱讀中不知不覺地學會如何組織語言、如何錶達思想、如何構建篇章。這種潛移默化的教學方式，無疑是最高效的。
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