圖書描述
彈指翻頁一起「玩」數學，讓你再也不需恐懼數學
☆附贈全球獨傢繁體中文版限定《小菁英隨身筆記》超多趣味數學題，等你來挑戰！
風靡全球的【小翻頁大發現】再度轟動上市！
每個孩子都該擁有的英國國傢級經典知識小百科
各界名人專傢熱情推薦 傢長口碑相傳
π、％和√代錶什麼意義？運用數學預測就能在超市輕鬆購物？
不規則形要怎麼計算麵積？你閱讀這行字時，今天不是星期三的機率是86％？
還有數字間的巧妙關係、加減乘除的原理、乘法錶的記憶祕訣、好玩的數學魔術……
數學世界的神奇與奧妙，透過一目瞭然的透視圖解，馬上就把龐雜的知識變得簡單明瞭、生動易懂。
現在就跟著我們的小翻頁，換個方式親近數學，展開你的大發現之旅！
書係介紹
英國童書齣版社USBORNE的長銷知識童書係列，以深入淺齣的圖解說明方式，將原本艱澀難懂的各領域知識，化為精彩的插圖+透視，加上簡單明瞭的說明，孩子讀來不僅生動有趣，彈指翻頁之間更充滿無窮樂趣！
水滴文化首度引進這套兒童知識經典童書，期盼能為孩子提供另一種有趣的圖像式知識學習管道。
有彆於教科書的枯燥乏味，｢小翻頁大發現｣全部採用｢圖解｣來傳授各種奧妙知識，將抽象文字化為小翻頁透視圖，在輕鬆有趣的閱讀中，知識學習不再是零碎、片斷、平麵的，而是讓孩子對該門知識有立體而全麵的認識，快速有係統的吸收各類知識，更能激發齣學習熱情！
★6大特色★
1. 英國國傢級長銷兒童知識小百科：引導孩子擁有世界觀，培養好奇心與獨立思考的能力。
2. 邀請颱灣知名專傢執筆審定：為孩子的學習把關，讓傢長放心。
3. 高質感海外印刷：封麵圓角不傷手，翻頁堅固不易損毀。
4. 專為兒童設計：藉由立體閱讀和特殊多層次翻頁設計，把知識、圖解、故事等融入小翻頁中，帶領小朋友一起體會數學的樂趣，用全新的方式親近數學，與數字玩遊戲。
5. 大人小孩都風靡：許多互動小翻頁，每次翻頁都讓你有全新的知識新體驗。
6. 暢銷歐美日27國：比平闆電腦好玩，比教科書精采！傢長願意收藏，滿足孩子永遠問不完的｢為什麼｣！
名人推薦
醫學、文化、科普、教育各領域學者專傢聯閤推薦
江伯倫∣颱灣大學醫學係教授
邢小萍∣北市新生國小校長
李清誌∣實踐大學建築係副教授
何飛鵬∣城邦媒體集團首席執行長
李偉文∣牙醫師．作傢．環保誌工
林正焜∣科普作傢．著作獲時報開捲好書及吳大猷科普著作奬
林福來∣颱灣師範大學數學係講座教授
徐任宏（維尼老師）∣數理作傢
陳安儀∣親職教育作傢
陳偉泓∣建國中學校長
陳藹玲∣富邦文教基金會執行董事
蔡博文∣颱灣大學地理環境資源係副教授．颱灣地理資訊學會理事長
羅錦興∣成功大學電機係特聘教授
中山大學醫學科技所所長．中醫師
蘇明進（老ㄙㄨ老師）∣《希望教室》作者．國小教師
好評推薦
兒童的最佳數學讀物，完美的符閤瞭在這個階段的孩子所需要的學習元素，揉閤瞭事實、幽默以及具有故事性的小翻頁......這一套書證明瞭一件事，那就是─科普小百科也是亮眼的暢銷書籍！──英國童書通路
《小翻頁大發現》這一套書涵蓋瞭許多孩子所需要的主題，知識含量豐富、運用圖解以及上百個有趣小翻頁的形式，讓孩子瞭解事物背後的原理、意義。這套書籍陪伴瞭孩子們成長的過程，是個高品質、完美設計的一套精美百科！──知名童書部落客Rhino Reads
一套超酷的兒童小百科！提供小讀者大量有趣的知識、精美的繪圖以及孩子最愛的小翻頁。──親子教養網站 Parents in Touch
雖然數位時代流行著所謂的電子書，電子書的確可以傳達齣空間的立體感與故事性，但是我卻仍然喜歡立體書的智慧，因為這是紙本書時代的法拉利，兼具華麗與機能，是書籍裝幀的極緻錶現。──實踐大學建築係副教授李清誌
本書的畫風及細膩度都令我非常贊賞，大小朋友都會有興趣，也具收藏價值。──颱北讀者Emily
很棒的書，小孩子很喜歡，而且書中的知識孩子很快就吸收瞭。──颱中讀者邱小姐
期待同係列的書可以趕快繼續齣版，等不及瞭！──苗栗讀者詹小姐
引人入勝的立體翻頁──颱北讀者詹小姐
有趣易懂，學齡前的孩子也能輕鬆閱讀。──屏東讀者吳小姐
一套值得收藏的兒童知識小百科！──桃園讀者洪小姐
圖文並茂，豐富又實用的書。──颱北讀者劉小姐
超棒的書！而且……媽媽自己也看得好開心啊！──新北讀者高小姐
小朋友都很喜歡小翻頁大發現這個係列。──颱中陳小姐
著者信息
艾力斯‧弗瑞斯 Alex Frith
Usborne資深編輯。
相關著作
《小翻頁大發現4—我的環遊世界大發現(超值附贈─100×70cm 超大幅世界地圖海報)》
米娜‧蕾西 Minna Lacey
Usborne資深編輯。
繪者簡介
柯林‧金恩 Colin King
資深插畫傢，具有多年的編輯、齣版及插畫經驗。
譯者簡介
陳 艾
科普文字工作者，長期從事編譯工作。
圖書目錄
圖書序言
前所未有的數學發現之旅─颱灣師範大學林福來教授推薦序
跟小朋友談「數學是什麼？」一般可以從三個問題談起：
數學的基本元素是什麼？
數學是怎麼産生的？
數學的特性是什麼？
這三個問題，簡單的答案如下：
數學的基本元素就是數、量、形。
産生數學的基本活動是分類與比較。
數學的特性是邏輯與符號化。
進行分類活動與比較活動時，我們自然會遇見數、量、形這三個元素。而要錶達這些元素之內或之間的關係與規律，就得依賴邏輯與符號。上述的說明，通常我們會以舉例的方式，好讓小朋友更有感覺，引導他們想一想、自己思考一下。這本《我的數學遊戲大發現》共有十個單元，在第一個單元〈什麼是數學？〉中，本書用瞭幾個簡單例子，僅僅一頁篇幅就讓孩子進行瞭一趟深入的數學發現之旅。在閱讀本書的過程中，小朋友不隻可以直接與書中小翻頁直接互動，我更建議傢長可以引導孩子進行「換我說」的反思活動，請小朋友用自己的話說說看「數學是什麼」。
數學的另一個特性是抽象化，在第二單元〈認識數字〉就開始解釋給孩子聽。我們知道數字「2」是抽象的，相對的：2顆蘋果、2顆梨、2張椅子、2個人……等等，這些具體物件計數後得到的結果，對小朋友而言就很具體。想一想，如何設計讓小朋友體會「抽象的2」與「具體物件2個」的相對性呢？本書以｢沒有人能真正擁有2｣，來說明｢2｣的抽象性；相對的，我們可以實際擁有2顆蘋果或2張椅子。也就是說，可以實際擁有的，就錶達瞭其具體性；具體是人可擁有的，而抽象則是沒有人能擁有的。
在〈認識數字〉這個單元，有兩個我認為很具啓發性的問題設計。第一個是關於「0」這個數，書中提到「數學傢爭辯到底0是不是一個數」這個問題。想一想，數是源自於計數物件而産生的。計數一個籃子內有多少物件時，如果籃內空無一物，就以0錶示。可是，既然空無一物，又何必計數；既沒有計數，又哪來的數呢？所以當0代錶此籃內沒有物件的狀況時，它就不是計數産生的結果，也就難以接受它是一個數。這是數學發展時，數學傢自然會碰到的睏惑。本書在編排上除瞭讓小朋友體會當下學習的數學內容，也提到數學很多段睏惑的澄清演化曆史，數學也可以很人文！
關於0這個數，書中還介紹瞭它的功用，就是要讓每個位數都擺到正確的位置，例如：25、205、2005……。這些數在2跟5中間擺置的「0」的個數，分彆是0個、1個、2個，而0的個數又決定瞭該數字是多少。看到這裏，或許傢中小朋友曾經想過：中文數字｢二十｣寫成阿拉伯數字是｢20｣，那｢二十五｣為什麼不是直接寫成｢20｣再加一個｢5｣，即｢205｣呢？這是因為中文數字係統跟阿拉伯數字係統間的轉換問題，會碰到「十進位係統」的數字錶示法，由右而左依序為個位、十位、百位、韆位、萬位等，位值概念也就澄清瞭。這種十進位數字錶徵係統已經統一瞭各種不同文化的數字錶示法。
另一個有趣的佈題是「義大利人認為17是不祥之數」。關於不祥的數字，其實各個文化都存在著不同看法。華人認為「4」不祥，因為它的讀音似「死」，車牌號碼尾數都避開4，有些電梯的樓層也跳過4，依序為1、2、3、5、6、7……。那麼義大利人認為17不祥，又是為什麼呢？跟我們認為4是不祥的數，原因是不是一樣呢？這就留給小朋友在《我的數學遊戲大發現》裏找答案吧！
當我在為《我的數學遊戲大發現》進行審定時，強烈感受到本書設計的獨到與周延。書籍內容以十個單元，總共16頁的篇幅，帶領小朋友進行一趟處處充滿驚奇的數學大輪廓式的發現之旅，體會數學的人文品味、人類發展數學的睏惑曆程，並引導小朋友思考許多習以為常、不會深入思考的問題。特彆建議小朋友閱讀這本書時，在每一個單元看完之後，可以把書放下進行「換我說說看」的自我挑戰，想一想：「我在這個單元讀到什麼？我要怎麼說給朋友聽？」當然，就如前麵所提到的，我認為本書很適閤親子一起閱讀，互相提問、一起追尋閤理答案，共同感受與以往都不一樣的數學風味！
圖書試讀
用户评价
哇！拿到這本《小翻頁大發現5：我的數學遊戲大發現》的時候，我真的眼睛一亮！封麵設計就很有趣，色彩鮮艷，而且那個“翻頁”的設計，光是看著就讓人躍躍欲試。我一直覺得數學對小朋友來說，好像有點抽象，甚至有點枯燥，但這本書完全顛覆瞭我這個想法。它不是那種死闆的課本，也不是枯燥的練習冊，而是把數學的概念巧妙地融入到各種各樣的小遊戲和互動設計裏。我迫不及待地就想帶我傢的小朋友一起打開它，看看裏麵到底藏著多少“大發現”。我特彆期待它能用怎樣的方式，讓孩子在玩樂中，不知不覺地理解數學的奇妙。感覺這本書就像一個寶箱，裏麵裝滿瞭驚喜，等著我們去探索。我非常好奇，那些“翻頁”的設計，到底會呈現齣什麼樣令人驚嘆的數學秘密呢？而且，這已經是第五集瞭，想必前麵的四集一定也非常精彩，積纍瞭很多不錯的教育理念和遊戲設計。總之，我對這本書的期待值爆棚，完全就是衝著它能夠激發孩子對數學的興趣，培養他們解決問題的能力去的。
评分收到《小翻頁大發現5：我的數學遊戲大發現》這本書，我真的眼前一亮！我對這類互動性強的繪本一直情有獨鍾，因為它們能夠極大地吸引孩子的注意力，讓他們在玩樂中學習。數學，對於很多孩子來說，可能是一個比較抽象的概念，但這本書顯然是用一種非常巧妙的方式，把數學的樂趣展現齣來。我特彆期待它裏麵那些“翻頁”的設計，能夠幫助孩子直觀地理解一些數學原理，比如空間感、圖形的變化、數量的增減等等。這種動手操作的學習方式，不僅能夠加深孩子的理解，還能鍛煉他們的手眼協調能力和精細動作。而且，它以“遊戲”為主題，這本身就極具吸引力，能夠讓孩子在不知不覺中，培養起對數學的興趣和解決問題的能力。我非常好奇，這本書會設計齣哪些充滿創意和挑戰的數學小遊戲，讓孩子在玩樂中收獲知識。
评分說實話，我之前對兒童讀物裏的“數學”主題總有點保留，覺得很多都做得太“刻意”瞭，或者過於簡單，無法真正觸及到數學的本質。但是，《小翻 দক্ষতা 大發現5：我的數學遊戲大發現》這本書，我真的非常驚喜！它所呈現的，是一種非常自然、非常生活化的數學體驗。我看到那些精心設計的翻頁機關，不僅僅是為瞭好玩，更是為瞭用一種直觀的方式，去解釋一些數學概念，比如空間、數量、圖形、邏輯等等。這就像是把一個抽象的數學世界，變得觸手可及。而且，它不是一次性把所有東西都拋給孩子，而是通過一個又一個的小挑戰、小謎題，引導孩子一步一步去思考、去發現。這種循序漸進的學習方式，我覺得對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，是相當有幫助的。我尤其喜歡它那種“遊戲”的氛圍，讓學習數學不再是負擔，而是一種有趣的探索過程。
评分我拿到《小翻頁大發現5：我的數學遊戲大發現》這本書時，內心真的是充滿瞭期待！我一直相信，孩子對於知識的吸收，最好的方式就是寓教於樂。市麵上有很多兒童讀物，但真正能做到將知識性和趣味性完美結閤的，卻不是那麼多。而這本書，從它的名字到它的設計，都散發著一種“好玩”的氣息。我迫不及待地想和我的孩子一起，探索它裏麵那些“大發現”。想象一下，通過那些精巧的翻頁設計，孩子可以在動手操作的過程中，體會到數字的規律，理解幾何的形狀，甚至學會簡單的邏輯推理。這種沉浸式的學習體驗，我相信一定能給孩子留下深刻的印象，並且激發他們對數學的濃厚興趣。我尤其好奇，它會如何將一些比較抽象的數學概念，用孩子能理解的方式呈現齣來。這本書，在我看來，不僅僅是一本讀物，更是一個激發孩子好奇心和求知欲的絕佳工具。
评分坦白說，《小翻頁大發現5：我的數學遊戲大發現》這本書，讓我對兒童數學啓濛有瞭全新的認識。以往我們對數學的認知，可能更多的是筆算、公式，但這本書卻打破瞭這種思維定式。它更側重於通過玩樂和互動，讓孩子在潛移默化中感受數學的魅力。我非常喜歡它那種“大發現”的主題，這本身就充滿瞭探索的樂趣。想象一下，孩子通過一次次的翻頁，發現隱藏的數字規律，理解幾何圖形的奧秘，或者解決一個有趣的邏輯謎題，這過程該是多麼的令人興奮！它不是將數學知識“灌輸”給孩子，而是鼓勵他們自己去觀察、去思考、去嘗試，最終自己“發現”數學的奧秘。這種主動學習的方式，我覺得對於培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，是非常寶貴的。我特彆期待，它能為我的孩子打開一扇通往數學世界的大門，讓他們愛上數學。
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