續‧僞英語教科書【全民英檢篇】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　＼再次提醒各位！／

　　本書是以非TOEIC和英語檢定考生所齣版的《僞英語教科書》，請大傢先再次用雪亮的雙眼確認書封上的「僞」字標記，以免造成往後不必要的紛爭。另外，在此也要特彆提醒各位，雖然本書以考試鐵定不會齣現的英文單字所自豪，但這也不代錶日常生活中就用得到，更不會增加您的好人緣或是異性緣，所以當然無法提供您在聯誼，或是相親、約會時的參考，這點還請讀者們在購買前一定要先理解！

　　如果要肩負起滿足現今社會對於英文需求的偉大任務，本書自願承讓給其他更有來頭的齣版品，反其道而行立誌成為「最不實用的英語教材」。大傢都知道TOEIC要考到900分以上，至少必須具備15000個單字量的程度，所以如果以一本150個單字的《僞英語教科書》為例，可以達成各位考取TOEIC的目標實在是微乎其微！

　　不過，因為是更進階的內容設計，因此特彆以英文檢定考試主題為範本，分為單字、會話、閱讀、看圖說故事、文法等五大項，希望用更多元化的方式，將這些不負責任的教材融會貫通在你我的日常生活中。

好的，這是一份圖書簡介，內容不包含《續‧僞英語教科書【全民英檢篇】》的相關信息，並且力求詳盡自然： --- 書名：《寰宇之鏡：全球化時代下的文化碰撞與身份重塑》 作者： 陳維正 齣版社： 翰林文創 頁數： 480頁 裝幀： 精裝，附插圖與地圖集 定價： NT$680 推薦語： 在一個日益緊密的世界中，我們如何看待“他者”與“自我”的邊界？本書以深刻的洞察力，剖析瞭跨文化交流的復雜圖景，為理解當代身份政治提供瞭嶄新的視角。 --- 內容簡介 《寰宇之鏡：全球化時代下的文化碰撞與身份重塑》 是一部跨越社會學、人類學與地緣政治學邊界的深度研究專著。作者陳維正教授，憑藉其二十餘年在國際交流前綫積纍的田野調查經驗，帶領讀者踏入一個由全球化浪潮塑造的復雜現實。本書的核心議題在於探討，當傳統疆界日益模糊，信息與人口以前所未有的速度流動時，文化認同如何被重新定義，以及由此産生的社會張力與融閤現象。 全書結構嚴謹，分為三大主體部分，層層遞進，深入剖析瞭全球化對個體及群體的多重影響。 第一部：流動的風景——全球化敘事下的文化挪用與邊界消融 本部分聚焦於全球化初期及中期（約1980年代至今）的宏觀趨勢。作者首先審視瞭“全球村”概念的興起，並對其進行瞭批判性反思。 第一章：技術革命與地理的終結？ 本章分析瞭互聯網、即時通訊技術和廉價航空如何重塑瞭人們對“遠方”的感知。不再是地理上的遙遠，而是信息獲取的便捷性定義瞭新的空間關係。然而，作者指齣，這種“消融”並非均勻發生，而是加劇瞭信息獲取能力上的“數字鴻溝”。我們看到全球性的文化産品（如好萊塢電影、K-Pop音樂）的迅速傳播，但同時也關注到地方性知識和語言在權力結構下的邊緣化危機。 第二章：跨國資本與文化符號的“商品化” 陳教授深入探討瞭跨國企業如何利用文化符號進行市場營銷，以及這種過程對符號原意的侵蝕。例如，對特定民族服飾、宗教圖騰的簡化與挪用，在國際T颱上或快消品廣告中被剝離瞭其深厚的曆史語境，轉化為可供消費的“異域風情”。作者援引瞭多個案例，包括他對東南亞手工藝人社群的長期觀察，揭示瞭文化“品牌化”背後的經濟剝削與身份失真。 第三章：僑民社群的“雙重在場” 本章是本書的一大亮點。作者細膩地描繪瞭現代移民和僑民群體在文化身份上所承受的拉扯。他們既是接收國文化的一部分，又通過科技維持著與原鄉的連接。這種“雙重在場”既是文化生命力的源泉，也是巨大的心理負擔。書中穿插瞭對北美、歐洲及澳洲三大洲華人、印度裔及中東裔社群的深度訪談錄，展示瞭他們在“我是誰？”這個問題上不斷進行的協商與建構。 第二部：碰撞的火花——身份政治與地方主義的復興 隨著全球化紅利的分配不均以及文化認同的焦慮加劇，第二部分將目光轉嚮瞭對地方性、民族性和傳統價值的強烈迴溯。 第四章：身份的固化與“文化安全”的訴求 作者考察瞭在麵對外來影響時，許多社會傾嚮於構建更具排他性的“文化安全區”。這種迴溯往往錶現為對曆史的簡化詮釋、對特定族群的排斥，以及對“純粹性”的追求。陳教授認為，這種防禦性反應是全球化壓力下的應激機製，但也為極端民族主義提供瞭溫床。本書批判性地分析瞭近年來多國齣現的排外情緒，指齣其深層原因在於對經濟地位不穩與文化主導權喪失的恐懼。 第五章：地方知識的“在地化抵抗” 並非所有地方反應都是退縮性的。本章歌頌瞭“在地化抵抗”（Glocalization）的活力。作者收集瞭大量地方藝術傢、獨立媒體和社區組織如何利用全球化的工具（如社交媒體、開源技術）來重新推廣和保護本土文化實踐的案例。這是一種創造性的挪用——吸收全球的媒介形式，來講述最本土的故事，從而實現文化上的自主權。例如，拉丁美洲的魔幻現實主義文學如何成功地反嚮輸齣其獨特的世界觀。 第六章：代際衝突：數字原住民與文化繼承者 全球化對傢庭結構和代際關係的影響尤為深刻。年輕一代（數字原住民）的生活經驗與祖輩的“鄉愁”構建形成瞭鮮明對比。本書探討瞭這種代溝如何體現在對語言的使用、對傳統習俗的看法，乃至對傢庭責任的理解上。父輩渴望保持傳統，而子輩則試圖在數字世界中尋找新的文化錨點。 第三部：重建的藍圖——後全球化時代的倫理與未來展望 最後一部分，作者著眼於未來，試圖勾勒齣一條更具包容性與可持續性的文化交流之路。 第七章：共情能力與“軟權力”的重建 作者強調，要化解文化碰撞帶來的衝突，關鍵在於培養深層次的共情能力，超越錶麵的文化符號。這需要教育體係的根本性改革，以及媒體責任的重塑。本書提倡發展一種“文化素養”（Cultural Literacy），即理解差異背後的邏輯，而非僅僅記住差異的錶現形式。這種素養是建立“軟權力”——即通過文化吸引力而非脅迫力來實現影響力的基礎。 第八章：身份的復數性與開放性契約 陳教授主張，我們應該擁抱“身份的復數性”（Plural Subjectivity）。個體不應被單一標簽所定義，而是其所參與的多個社群、流動的經驗和選擇的總和。在後全球化時代，社會契約需要更加開放，承認個體在不同情境下可以擁有不同的文化忠誠度。 第九章：邁嚮“交織的世界” 總結全書，作者預言未來的世界將不再是“西方中心”或“東方復興”的二元對立，而是一個“交織的世界”（Interwoven World）。在這個世界中，文化不再是靜態的、被清晰劃分的區塊，而是動態的、相互滲透的縴維。本書最後呼籲政策製定者、教育工作者和每一位全球公民，積極參與到這場持續的文化對話中，將衝突轉化為創新的動力。 --- 閱讀體驗： 本書的寫作風格兼具學術的嚴謹性與人文的關懷。陳維正教授善於運用生動的田野案例來支撐復雜的理論模型，使得抽象的全球化議題變得觸手可及。書中的多幅手繪地圖和曆史照片，更是為讀者提供瞭直觀的理解輔助。這是一本值得所有關注當代社會變遷、希望在全球語境下尋找自我定位的讀者細細品味的力作。它不僅提供瞭分析工具，更啓發瞭我們對“人”之所以為人的深刻思考。 ---

作者簡介

中山（NAKAYAMA）

　　群馬縣太田市齣生，現住荒川區。

　　以「閑著無聊」為主題，
　　將動畫和英文結閤成搞笑的內容。

CH1／考試不會齣現的英文單字
CH2／考試不會齣現的英文會話
CH3／考試不會齣現的長文閱讀
CH4／考試不會齣現的看圖說故事
CH5／考試不會齣現的文法問題

專欄1／經理的招喚術
專欄2／不想唸齣聲的英文單字
專欄3／附加例句集

INDEX 索引

评分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書的時候，我腦海中浮現的第一印象是，這絕對不是一本隨便拿來湊數的教材。從封麵到書名，都散發著一種“有料”的氣息，特彆是“續”這個字，給我一種延續性和深度的感覺，好像它是在為我之前的英語學習畫上一個完美的句號，又或者開啓一段全新的、更精彩的篇章。我猜想，這本書可能不會像傳統的英語教科書那樣，僅僅是羅列語法點和單詞錶，而是會更加注重學習者在實際應用中的體驗，甚至可能包含瞭一些充滿趣味性的案例分析，或是能夠引發思考的討論話題。我對於“僞英語教科書”這個概念感到特彆好奇，它顛覆瞭我對傳統教科書的刻闆印象，讓我覺得這可能是一種更具創新性和實用性的學習路徑。也許作者會用一種非常規的方式，去解讀和講解英語的精髓，讓學習過程不再枯燥乏味，而是充滿驚喜和樂趣。我非常期待書中能夠提供一些非常規的學習方法，或者一些能夠幫助我“以巧取勝”的考試技巧，讓我的“全民英檢”備考之路更加順暢。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，透露齣一種不落俗套的藝術感，字體的選擇和配色都恰到好處，讓人一眼就能感受到它的與眾不同。《續‧僞英語教科書【全民英檢篇】》這個書名，更是讓我産生瞭極大的興趣。“續”字，預示著它可能是在已有知識基礎上的進一步拓展，是學習旅程中的一次重要升級；而“僞”這個字，則像是在告訴我，這本教科書隱藏著一些不為人知的“訣竅”和“捷徑”。我一直相信，在任何領域，掌握瞭核心的規律和技巧，往往比單純的勤奮更重要。尤其是在備考“全民英檢”這樣一項標準化考試時，如何高效地掌握考試的重點和難點，如何識彆齣那些容易讓人齣錯的陷阱，都是至關重要的。我猜測，這本書不會僅僅是枯燥的語法知識點羅列，它很可能是在教學方法上有所創新，用一種更巧妙、更有趣的方式，來幫助讀者理解和掌握英語知識。我非常期待書中能夠揭示一些“不那麼正統”但卻異常有效的學習方法，幫助我以一種更輕鬆、更自信的狀態，去迎接“全民英檢”的挑戰。

评分☆☆☆☆☆

這本《續‧僞英語教科書【全民英檢篇】》的封麵設計，簡潔卻又不失力量感，書名的排版也很有考究，一眼看過去，就覺得這是一本“有內涵”的書。我尤其對“僞英語教科書”這個概念産生瞭濃厚的興趣，這是一種什麼樣的學習哲學？是針對考試的“另闢蹊徑”，還是對傳統教學的反思與創新？我猜想，這本書一定不是那種死闆的語法講解和機械的單詞記憶，它更可能是在方法論上有所突破，能夠幫助我們用更有效、更聰明的方式去掌握英語，尤其是針對“全民英檢”這個具體的考試目標。我一直覺得，很多時候，學習的瓶頸不在於我們不夠努力，而在於方法不對。如果這本書能提供一些“不走尋常路”的學習技巧，一些能夠快速提升應試能力的方法，那絕對是雪中送炭。我期待書中能有大量的案例分析，能夠讓我看到這些“僞”方法是如何在實際中發揮作用的，也期待它能幫助我擺脫過去那種“低效勤奮”的學習狀態，進入一個全新的、更高效的學習模式。

评分☆☆☆☆☆

當我看到這本書的名字《續‧僞英語教科書【全民英檢篇】》時，我的好奇心瞬間被點燃瞭。這是一個多麼引人入勝的名字！“續”字讓我聯想到故事的延續，或者是技能的深化；而“僞英語教科書”則充滿瞭神秘感和探究欲，它暗示著一種非傳統的、甚至可以說是“暗戳戳”的取勝之道。“全民英檢”更是直接點明瞭本書的目標讀者群體和核心內容。我曾經嘗試過各種各樣的英語學習方法，也參加過不少培訓班，但總感覺離“全民英檢”的目標還有一步之遙。我一直認為，真正的學習不僅僅是知識的積纍，更重要的是學習方法的掌握，以及對考試規律的深刻理解。我非常期待這本書能夠提供一些“反套路”的學習思路，能夠幫助我洞察考試的本質，而不是僅僅停留在錶麵知識的學習。也許書中會有一些作者獨創的“解題心法”，或者是能夠幫助我們快速突破某些難關的“秘籍”。我迫不及待地想知道，這個“僞”字背後，究竟蘊含著怎樣的高明智慧。

评分☆☆☆☆☆

這本《續‧僞英語教科書【全民英檢篇】》的齣現，簡直就是為我這樣長期在英語學習的十字路口徘徊、卻又對“全民英檢”這個目標心心念念的讀者量身定做的。我曾幾何時，對著市麵上琳琅滿目的英語教材感到無從下手，每一個都宣稱能幫助你“突破瓶頸”、“直達高分”，但真正上手後，卻發現內容要麼過於淺顯，要麼過於理論化，與考試的實際要求總隔著一層紗。而這本書，光是書名就透露齣一種“接地氣”的智慧，它沒有盲目地追求高大上的學術範式，而是從“僞”這個字眼入手，似乎在暗示著一種更靈活、更貼近真實考試情境的學習方法。我猜測，作者一定是通過深入研究曆年真題、考試大綱，甚至可能還包括瞭許多考生在實際考試中遇到的“坑”和“陷阱”，纔提煉齣如此精準的學習策略。這種“僞”或許不是真的“假”，而是巧妙地繞過那些不必要的彎路，直擊考試核心，讓我能夠以最有效率的方式，最少的時間，實現我的“全民英檢”夢想。我非常期待書中能夠提供一些“非主流”但卻異常管用的解題技巧，或是那些教科書上不會告訴你的“潛規則”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就深深吸引瞭我，那種帶有復古感又不失現代審美的配色，加上書名中“續”字帶來的故事延展感，仿佛預示著這不僅僅是一本簡單的英語學習資料，更像是一部我期待已久的續集，是對於我過往英語學習經曆的一種升華和拓展。拿到手中，紙張的質感溫潤，散發著淡淡的書香，這是一種久違的、實體書纔有的觸感，瞬間就勾起瞭我埋藏在心底的那份對知識的渴望和對閱讀的熱愛。我迫不及待地翻開第一頁，就被那精心排版的文字所吸引，每一個段落都仿佛被賦予瞭生命，流暢而富有節奏感。作者在文字的呈現上，展現齣瞭極高的水準，不僅僅是信息的傳遞，更是一種情感的共鳴。我深信，這本書會成為我英語學習道路上的一位良師益友，它不會是枯燥乏味的理論堆砌，而是充滿智慧與啓發，帶領我穿越語言的迷霧，抵達更廣闊的知識殿堂。從封麵到內頁，再到字裏行間流露齣的匠心獨運，我都感受到瞭製作團隊的用心與專業，這讓我對後續內容的期待值更是水漲船高，仿佛已經能夠預見到，在未來的日子裏，我將與這本書一同成長，一同進步。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像是一位經驗豐富的“老司機”，他知道考場的每一個彎道，每一個限速標誌，甚至連路邊的陷阱都會提前告訴你。光是書名“續‧僞英語教科書【全民英檢篇】”就足夠讓我産生無限遐想，這個“續”字，意味著它不是孤立的，而是建立在某種基礎之上，或許是對過往學習的一種補充和深化，又或許是對一個更大體係的延續。而“僞”這個字，更是點亮瞭我內心深處的“偷師”渴望，它暗示著一種不按常理齣牌的智慧，一種能夠事半功倍的學習策略。我一直覺得，很多考試技巧，與其說是“真功夫”，不如說是“巧勁”，是抓住瞭齣題人的思路，是理解瞭題目的“潛颱詞”。如果這本書能提供這樣的“潛颱詞”解讀，能教我如何識彆那些迷惑選項，如何快速鎖定正確答案，那簡直就是“神器”瞭。我期待這本書能夠像一位高明的偵探，帶領我一層層剝開“全民英檢”這層神秘的麵紗，讓我看到它背後真實的邏輯和考點，從而做到知己知彼，百戰不殆。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一感覺，就像是一位經驗豐富的嚮導，他不僅知道目的地在哪，更瞭解通往目的地的最佳路綫，甚至能提前告訴你路途中的“驚喜”和“驚嚇”。《續‧僞英語教科書【全民英檢篇】》這個書名，本身就充滿瞭故事性。“續”，意味著它承載著某種延續，是之前經驗的總結，或是更深層次的探索；而“僞”，則帶著一種“小聰明”的意味，讓我好奇它到底隱藏著怎樣的“秘密武器”。我一直覺得，真正的學習，並非一味地埋頭苦乾，而是需要巧妙的策略和有效的工具。尤其是在備考“全民英檢”這樣一項需要綜閤運用聽說讀寫能力的考試時，如果能有一本能夠提供“非標準答案”的學習方法，能夠幫助我們事半功倍的教材，那簡直就是如獲至寶。我非常期待書中能夠提供一些能夠打破思維定勢的學習思路，一些能夠幫助我快速抓住考試重點、規避常見錯誤的技巧。我猜想，這本書的作者一定對“全民英檢”的考試模式有著深刻的洞察，並且能夠用一種非常規卻又極其有效的方式，來引導讀者走嚮成功。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《續‧僞英語教科書【全民英檢篇】》的時候，我腦海中閃過的第一個念頭就是：“這絕對是為我量身定做的！”。我是一個對英語學習充滿熱情，但又常常感到力不從心的人。市麵上的英語教材，大多過於理論化，難以真正落地到實操層麵，尤其是對於像“全民英檢”這樣有著明確考試要求的項目，更是需要一套既有深度又有針對性的學習方案。而這本書的名字，尤其是“僞英語教科書”這幾個字，立刻就抓住瞭我的眼球。它暗示著一種不按常理齣牌的教學思路，一種能夠以更巧妙、更省力的方式攻剋難關的方法。我總覺得，很多學習的“捷徑”，往往隱藏在那些不那麼顯眼的地方，是那些善於觀察和總結的“智者”纔能夠發現的。我迫不及待地想知道，這本書到底“僞”在何處？是解讀考試題目的“潛規則”，還是提供一套顛覆傳統的學習框架？我期待它能夠為我揭示一些“教科書上沒有”的秘密，幫助我以一種全新的視角來看待英語學習，並最終成功通過“全民英檢”。

评分☆☆☆☆☆

當我第一眼看到《續‧僞英語教科書【全民英檢篇】》這本書時，我的心就被它勾住瞭。它不像那些充斥著華麗辭藻卻空洞無物的教材，反而透著一種實在、接地氣的氣息。書名中的“續”字，讓我覺得它不是一個孤立的學習材料，而是對我過往英語學習經曆的一種補充和延伸，它仿佛在說：“你的英語學習之旅，可以更加精彩！”而“僞英語教科書”，更是讓我耳目一新，這是一種什麼樣的創新？是顛覆傳統，還是另闢蹊徑？我猜測，作者一定對“全民英檢”有著深入的研究，並且能夠用一種非傳統、甚至有點“不正經”但又極其有效的方式，來幫助我們掌握考試的精髓。我曾經在學習中遇到過瓶頸，總感覺自己付齣瞭很多努力，但進步卻微乎其微。我期待這本書能夠提供一些“不走尋常路”的學習方法，一些能夠幫助我突破思維定勢、快速提升應試能力的神奇技巧。我迫不及待地想知道，這個“僞”字背後，究竟隱藏著怎樣的高明智慧，它將如何引領我順利通過“全民英檢”。