圖書描述
發揮「年錶」的優點──視覺化，時間點清楚，綫性發展明白，方便查詢；
配閤「曆史事件始末敘述」──掌握來龍去脈，瞭解前因後果，置身曆史現場，閱讀趣味高；
結閤「編年體」與「紀事本末體」兩大特色，相互對照，這是你案頭必備工具書。
《用年錶看懂中國曆史》
◎上起遠古，下迄民國一百年，依朝代分十五章，每章有一總說。
◎年錶標示西元、朝代、帝王年號，係以中國曆史事件，包括朝代興衰、帝王更替、戰役、改革、政爭、變亂、將相人物等；西洋曆史大事直接對照。
◎二百二十餘條中國曆史重要事件始末敘述，標題清楚，敘事明白，與年錶呼應。
◎以時間為經，事件為緯，一本方便查詢、適閤學生與一般大眾閱讀的中國曆史工具書。
《用年錶看懂世界曆史》
◎上起遠古，下迄西元二○一二年，依時代分為八章，每章有一總說。
◎年錶標示西元、地區、時代，係以世界曆史事件，包括各國的王朝興衰、君王更替、戰役、改革、政爭、動亂、重要人物等；並有中國曆史大事直接對照。
◎一百六十餘條世界曆史重要事件始末敘述，標題清楚，敘事明白，與年錶呼應。
◎以時間為經，事件為緯，一本方便查詢、適閤學生與一般大眾閱讀的世界曆史工具書。
著者信息
雷敦淵
《用年錶讀通中國曆史》作者
1978 生，淡江大學曆史學係、東吳大學曆史研究所碩士。
近來察覺坊間書店內陳列的曆史類書籍中，翻譯引進外國著作者多，經海峽對岸人士撰寫再轉成正體字齣版者，其數量更是激增，國內在比例上相對較少；其中又有相當部分屬於研究著作，大多是給史傢和史學係的學生閱讀。如果再摒除這些的話，好像寫給青少年學子、大眾閱覽，且源自國人之手的讀物真的不多。
每個地區、國傢的人們在用字遣詞上的習慣不同，而且觀察曆史事件的角度也有差異。當代多元社會裏，接觸不同說法可讓自己的視野更開闊；假使國人的觀點也在其中，就能讓大傢瞭解國內有哪些意見，與其他地區的想法有什麼同異之處。因為沒有讀太多聖賢書，學力當然無法與前輩史傢相提並論；不過既與讀書人沾上瞭點邊，還是希望可以略盡綿薄。相信之後一定會有許多有識之士發錶新的曆史作品，豐富每個人的心靈。
楊士朋
《用年錶讀通中國曆史》作者
1972年生，東吳大學曆史係碩士，暨南國際大學曆史所碩士，專長為中國近代史。
2000年畢業後，先後於國小、國中、高中、專科等學校當瞭兩年多的社會或曆史科代課老師。在這段期間曾經動筆寫過幾篇關於鬍適、徐誌摩、錢鍾書、傅斯年、饒毓泰等民國名人的文章，發錶於《傳記文學》與《中國時報．人間副刊》上。
2004年進入故宮博物院圖書文獻處擔任數位典藏計畫研究助理，從事軍機及宮中檔案目錄校對和數位化影像查核的工作，後來轉從事於明清檔案人名權威資料庫（與中央研究院曆史語言研究所閤作）的建置及外交部寄存於故宮的條約和地圖的數位化工作。2009年轉往檔案管理局擔任檔案描述人員及數位典藏計畫研究助理，主要負責的是颱灣産業經濟檔案的數位化工作。
翁淑玲
《用年錶讀通世界曆史》作者
中正大學曆史研究所畢業，平日喜愛閱讀，並對上網接收資訊有狂熱，喜好閱讀、旅遊、資料分析，座右銘：寵辱不驚，長期參與中文經典一百句寫作。
相關著作
《用年錶讀通世界曆史》
陳沛淇
《用年錶讀通世界曆史》作者
東華大學中文係研究所畢業。喜歡和文字玩無盡纏繞的遊戲：各種形式的寫作都是一種愉悅。
相關著作
《重讀經典：從寓言學習說故事的力量》
許曉倩
《用年錶讀通世界曆史》作者
國立中興大學曆史係學士，英國伯明罕大學古代曆史和考古研究所埃及學碩士。
取得碩士學位迴國後，曾於擔任翻譯社的兼職英文翻譯人員。二○○五至二○一二年間於國立故宮博物院參與國傢科學委員會的數位典藏計畫，於圖書文獻處擔任善本古籍計畫研究助理一職。任職故宮期間於《故宮文物月刊》上先後發錶〈古埃及神明的呼喚—神祕的喪葬〉、〈唐土名勝圖會—日本江戶時期的中國旅遊名勝指南〉、〈虎年窺虎—中國古籍中的虎記事〉等文章，並協助國外來颱展覽的圖錄。
劉瑋琦
《用年錶讀通世界曆史》作者
東吳大學曆史係學士，東吳大學曆史研究所碩士，目前就讀中正大學曆史研究所博士，專攻魏晉南北朝與隋唐的考古美術。
曾於中央研究院曆史語言研究所，協助漢代竹簡的數位化影像查核工作，也曾在故宮博物院圖書文獻處，協助軍機及宮中檔案校對和數位化影像查核工作，目前在東吳大學教授大一曆史。
圖書目錄
舊石器、新石器時代‧傳說時代與三皇五帝
「猿人」齣現：人類文明的曙光
「北京人」、「山頂洞人」早就不見啦！：齣土與失蹤經過
丁村人：舊石器時代中期的人類代錶
長濱文化：颱灣地區舊石器時代的代錶文化
左鎮人與網狀文化：颱灣地區的舊石器時代
「北京人」與「山頂洞人」究竟哪裏去瞭？：一段追尋的過程
進入新石器時代：特點和遺址分布
燧人氏是不是北京人？：遠古帝王與新石器時代文化的關聯
舊石器時代和新石器時代很難懂？：用電腦遊戲來介紹
颱灣地區的新石器時代中期文化
「五帝」相繼繼位：中國逐漸從史前時代走嚮曆史時代瞭！
夏朝‧商朝
從「禪讓」到「傢天下」：夏朝開國過程
啓殺益和啓與有扈氏的戰爭：「傢天下」初期的不安
少康中興：田一成，眾一旅
夏朝：一個古書上說有，部分學者懷疑其存在的朝代
「湯武革命」的前半段：湯伐桀
太甲的失位和復位：輔臣伊尹的功勞
盤庚遷殷：商朝的都城安定瞭
武丁在位：商朝最後的盛世
商亡周興：商紂對照周文王
周武王繼位與首次東伐：爾未知天命
「湯武革命」的後半段：武王伐紂
周朝
管蔡之亂：周朝初年的政治危機
共和元年：從此史書對於年代的記錄沒有中斷
周幽王被犬戎所殺：都於鎬京的西周時期結束瞭
周平王率眾東遷：都於雒邑的東周時期開始瞭
禮崩樂壞的春鞦時代：「孔子成春鞦，而亂臣賊子懼！」
春鞦霸主齣現與齊桓公的霸業：「天下無道，則禮樂徵伐自諸侯齣。」
華元國際和平運動：同恤災厄，備救凶患
句踐復國：十年生聚，十年教訓
七雄並立的戰國時代開始：韓、趙、魏「三傢分晉」
商鞅變法：以「徙木立信」的方式建立威望
蘇秦與張儀：閤眾弱以攻一強？事一強以攻眾弱？都是縱橫傢的操盤
呂不韋的抬轎藝術：吾門待子門而大
周朝的最後結局：猶如風中殘燭的赧王
荊軻刺秦王：壯士一去兮不復返
戰國時代結束：六國中最後的齊國被滅
秦朝
秦「王」嬴政改稱「皇帝」：皇帝之名與製度的開始
秦朝的滅亡與混亂局麵：嬴秦氏，始兼併；傳二世，楚漢爭
楚漢相爭：楚河漢界，中分天下
西楚霸王項羽的敗亡：四麵楚歌，無顔見江東父老，最後自刎於烏江
漢朝‧新朝‧三國
呂後的成與敗：中國第一位女性政治傢，外戚專權的先驅者
七國之亂：漢室進一步邁嚮中央集權
漢武帝建元元年：「年號」紀年的開始
漢武帝罷黜百傢，提倡經學：漢朝的治國理念與學術風氣為之一變
漢武帝徵伐四方：擴展瞭漢朝的疆域與對外的影響力
張騫「鑿空」，西域開通：中西交通史的源頭
巫蠱之禍：漢武帝晚年的宮廷政變
王莽篡漢：從「假皇帝」到「真皇帝」
新朝傾覆：王莽「託古改製」，漢宗室起兵反抗
綠林兵起兵綠林山：新朝被一群綠林兵給打倒瞭！
光武中興：對人「推心置腹」的劉秀恢復漢政權
班超齣使西域：「不入虎穴，不（焉）得虎子」
蔡侯紙：蔡倫造紙術的突破
漢朝的地球科學傢張衡：精準的候風地動儀
兩次「黨錮之禍」：東漢朝廷的賢臣幾乎被迫害一空
黃巾之亂：亂世即將到來
官渡之戰：曹操稱霸北方的重要戰役
赤壁之戰：決定三分天下的關鍵戰役
曹操侵奪漢獻帝權力：東漢的結局
劉備的發展與即位稱帝：復興漢室的希望
三國鼎立的形勢：互有往來與徵戰
三國時代最後稱帝的孫權：與蜀、魏維持既緊張又和平的關係
諸葛亮「鞠躬盡瘁，死而後已」：興復漢室希望破滅
司馬炎篡位：司馬懿傢族有樣學樣
三國時代落幕：蜀魏吳，爭奪天下，西晉漁翁得利
晉朝‧五鬍十六國
「八王之亂」粉墨登場：皇帝領導力不足，皇後忌妒心很重，親戚諸王爭權奪利
八王之亂：每一個王都因其掌權的野心被殺
「五鬍亂華」開始：腥風血雨籠罩華北
永嘉之禍（上）：晉懷帝被俘，中原陷入哀鴻遍野
永嘉之禍（下）：長安繼洛陽之後淪陷，晉湣帝「投降」，西晉瓦解
東晉企圖復興：瑯琊王司馬睿在建康稱帝
祖逖北伐：發下「中流擊楫」的誓言
桓溫三次北伐：迴傢的路很遙遠
淝水之戰：東晉與五鬍最關鍵的一場戰役
劉裕篡東晉，南朝開始：宋齊繼，梁陳承；為南朝，都金陵（建康）
南北朝的宋、魏兩強對峙：北涼滅亡，「五鬍十六國」時代結束
南北朝
北朝魏前期：小皇帝孝文帝登基之前
南朝宋：奪過皇帝寶座約一甲子就拱手讓人
北魏孝文帝的漢化政策（上）：遷都洛陽、革衣服之製
北魏孝文帝的漢化政策（下）：改變鮮卑人的語言
北魏的全麵性改革
南朝齊：立國不過二十三年就壽終正寢
北魏內亂：高歡獲得權力
北魏分裂為二：北元魏，分東西；宇文周，與高齊
府兵製：西魏改革兵製，建立軍隊
東魏的滅亡：東魏孝靜帝與高氏父子的關係
西魏的滅亡：改革完成，功成身退
侯景之亂：長達三年八個月，梁武帝憂憤而死，南朝衰落
北齊與北周：北齊先天條件優於北周，但反被北周攻滅
北周興亡：從開國、製伏權臣、擴張、到被外戚楊堅篡奪
隋文帝統一天下前的建設：改變官製、修築長城、增強漕運、開通渠道
南朝陳：南北朝時代的結束
隋朝
隋煬帝建立東京（東都）洛陽：東方的京城、國都
隋煬帝開鑿通濟渠、邗溝：為瞭帝王一己的享樂
隋煬帝設進士科：改變為國選拔人纔的方式
永濟渠的軍事用途：窺見與朝鮮的關係
江南河：隋煬帝最後下令開鑿的運河
隋煬帝三徵高麗：隋朝元氣大傷
隋朝即將瓦解：群雄角逐天下，李淵直搗京師
隋朝走嚮末路：隋煬帝在江都被弒殺
李淵建立唐朝與隋朝的最後掙紮：唐高祖，起義師；除隋亂，創國基
隋朝滅亡：群雄並起競逐天下
唐朝
唐朝統一天下：在隋末群雄的競爭中脫穎而齣
玄武門之變（上）：誰能或夠資格繼承皇位？
玄武門之變（下）：高祖之子建成、世民、元吉激戰，決定瞭唐朝繼位的領導者
貞觀之治：唐朝的第一個太平盛世
捉東突厥頡利可汗到長安：唐朝聲威擴大至疆域之外
景教在唐朝：唐太宗允許，開始傳布
玄奘法師的西行取經壯舉：佛教在中國的傳布再開新頁0
唐太宗親徵高麗：依然未竟全功
武媚的影響力興起：唐高宗廢立皇後
武後取李唐天下：一步步邁嚮皇帝之路
從周聖神皇帝武曌，到唐中宗、唐睿宗在位時的政治局勢
開元之治：唐朝的第二個太平盛世，以及對外擴張發展的極限「怛邏斯之役」
安史之亂（上）：漁陽鞞鼓動地來，驚破霓裳羽衣麯
安史之亂（下）：唐朝無法再創盛世
宦官亂政、藩鎮割據、牛李黨爭：諸多問題一步步侵蝕唐朝國力
從「牛李黨爭」到「王仙芝之亂」：憲宗到懿宗的政局
王仙芝之亂：揭開唐末和五代十國大亂的序幕
黃巢之亂（上）：唐朝境內幾乎都陷入戰亂
黃巢之亂（下）：唐朝走嚮分崩離析的局麵
唐朝遷都洛陽：數百年曆史的帝都長安城繁華落盡
近三百年的唐朝滅亡：二十傳，三百載；梁滅之，國乃改
五代十國
契丹：齣現在曆史上的時間與耶律阿保機的建國
五代十國與後梁的興亡：梁唐晉，及漢周；稱五代，皆有由
從後唐到後晉：石敬瑭的興起
十國與南唐的立國
從後晉到後漢：被契丹操縱命運的後晉
曆史上最短命的朝代─後漢：隨著後周、北漢建國，五代十國的分裂局麵進入最後階段
後周世宗的積極作為：為宋朝的統一奠定基礎
宋朝
陳橋兵變，黃袍加身（上）：取天下於孤兒寡母之手
陳橋兵變，黃袍加身（下）：自導自演
杯酒釋兵權：臥榻之側豈容他人酣睡
燭影斧聲：從太祖到太宗
金匱之盟：宋史中的一段疑雲
宋遼關係：中國v.s.中國
澶淵之盟：龍戰於野，宋真宗禦駕親徵
宋遼夏關係：三國大亂鬥
慶曆新政：範仲淹「先天下之憂而憂」
王安石變法（上）：君臣達成共識
王安石變法（下）：天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤
新舊黨爭：從意見到意氣
聯金滅遼（上）：海上之盟
聯金滅遼（下）：與虎謀皮
靖康之難（上）：前門拒狼、後門迎虎
靖康之難（下）：北宋王朝覆滅
南宋建立：背海立國的半壁江山
宋金和戰（上）：斬草不除根，春風吹又生
宋金和戰（中）：嶽飛之死
宋金和戰（下）：紹興和議的簽訂
采石之戰：虞允文書生能敵百萬兵
高宗傳位孝宗：從太宗到太祖2
孝宗的北伐與隆興和議：犬父有虎子
開禧北伐：宰相有頭能和議
濛宋滅金：脣亡齒寒
黃禍（上）：濛古的第一次西徵
黃禍（中）：濛古的第二次西徵
黃禍（下）：濛古的第三次西徵
濛哥大汗之死：釣魚城屠龍記
南宋之亡（上）：襄陽睏守
南宋之亡（中）：直搗臨安
南宋之亡（下）：宋末三傑撐殘局
元朝
忽必烈的大元王朝：奪位建元
第一次元軍徵日： 海將軍救援
第二次元軍徵日：神風保庇
馬可波羅來華：如真似幻的曆史
白蓮教與紅軍（上）：挑動黃河天下反
白蓮教與紅軍（下）：剋星帖木兒
硃元璋的掃平群雄（上）：高築牆、廣積糧、緩稱王
硃元璋的掃平群雄（下）：從乞丐到皇帝
明朝
鬍藍之獄：明太祖殺文武百官，冷血衛江山
靖難之役：骨肉相殘
鄭和下西洋：四海揚威、八方來貢
土木堡之變（上）：英宗與太監王振拿國事當兒戲
土木堡之變（下）：龍睏淺灘
於謙與北京城保衛戰：力挽狂瀾
奪門之變（上）：天無二日，地無二主
奪門之變（下）：兄弟鬩牆
嘉靖年間的倭寇：三分真倭、七分假倭
萬曆新政：張居正的改革
利瑪竇來華：遠來的和尚唸聖經
中日朝鮮戰爭：援朝抗倭
明末三大案之一：梃擊案
明末三大案之二：紅丸案
明末三大案之三：移宮案
魏忠賢與閹黨亂政：日月無光
魏忠賢與閹黨的末日：日月重光
寜遠大捷：爛船也有三斤釘
寜錦大戰與袁崇煥之死： 忠魂依舊守遼東
流寇之亂與明朝之亡：日月星隕
清朝
從後金到大清：大清帝國的打造
吳三桂與清兵入關：衝冠一怒為紅顔？
鄭成功攻颱：歸骨於田橫之島
三藩之亂：百足之蟲，死而不僵
雅剋薩之戰與尼布楚條約：砲打羅剎鬼
施琅平定颱灣：海上明燈終消熄
清史第一疑案：雍正奪嫡
馬戛爾尼來華：中國與世界的距離
和珅專權：史上第一貪官
鴉片戰爭：大毒梟鬥紙老虎
太平天國（上）：洪楊之亂
太平天國（中）：天京事變
太平天國（下）：四麵楚歌
洪大全其人其事：檔案中的虛構
第一次英法聯軍（上）：得寸進尺
第一次英法聯軍（下）：懷璧其罪
第二次英法聯軍：火燒圓明園
自強運動（上）：師夷長技以製夷
自強運動（下）：扶得東來西又倒
撚亂（上）：太平天國的守護者
撚亂（下）：肆虐於帝國腹心
同治三大迴變（上）：漢迴不兩立
同治三大迴變（下）：疆獨先驅
實錄與檔案中的虛構（上）：噶爾丹之死
實錄與檔案中的虛構（下）：洪秀全之死
中法戰爭：十九世紀的越戰
甲午戰爭：東星耀揚
戊戌變法與政變：無奈亢龍變潛龍
義和團之亂與八國聯軍（上）：失控的民族主義
義和團之亂與八國聯軍（下）：嚮全世界宣戰
武昌起義與辛亥革命：帝國輓歌
民國時期
北伐與國共閤作：需要靠攏、也需要距離的關係
八年抗戰與國共分閤：前一秒就是曆史，兩岸的現在進行式
跋
參考書目
《用年錶讀通世界曆史》目錄
1.人類的起源與古老文明的遺産
人類文明的開始：新舊石器時代的遺跡
文化的搖籃：大河造就的四大古文明
崛起兩河之間的美索不達米亞文化
從大祭司印和闐談起：埃及的舊王國時期
《鳩格米西史詩》的傳頌：蘇美人的創世與永生
哈拉帕文明：印度河流域的文明發展
第一部法典《烏爾納姆法典》中的公平與正義
從《漢摩拉比法典》看見古巴比倫帝國的社會現象
埃及法老的興衰史：從中王國時期到新王國時期
種姓製度：古印度文明的階級牢籠
特洛伊戰爭與地中海愛琴文明的崛起
亞述帝國：用血腥堆砌齣尼尼微城的宏偉
史上第一次的奧林匹剋運動會
新巴比倫帝國：冒犯上帝的城市
悉達多王子求道記：釋迦牟尼與佛教的創立
居魯士大帝：解放猶太人的波斯人
2.古典時代：希臘文明與古羅馬帝國的興盛
最早的民主曙光：雅典式的民主政治
延續五十年的大戰：希波戰爭的始末
希臘霸權爭奪戰：斯巴達vs.雅典Fight！
哲學傢皇帝亞曆山大的東徵與希臘化時代
古羅馬帝國的崛起：狼孩傳說
佛光普照：印度史上第一個統一帝國「孔雀王朝」
帝國形成的前哨戰：三次布匿剋戰爭
羅馬霸權成型：終結希臘化的時代
羅馬終身獨裁官凱撒：英雄的失敗與偉大
羅馬的第一位皇帝屋大維：八月的由來
西元三世紀危機：羅馬帝國的東西分裂
帝國毀滅：匈奴來瞭！
基督教的誕生與轉摺：開啓新生機的《米蘭敕令》
民族大遷徙和日爾曼各民族的建國
3.中古世紀：騎士精神和歐洲黑暗年代
中古世紀的歐洲社會：封建製度與莊園製度
基督教會的保護者：法蘭剋國王剋洛維
查士丁尼大帝：羅馬帝國榮耀的曇花一現
一手可蘭經一手劍：先知穆罕默德和阿拉伯帝國
中古歐洲的捍衛者：東羅馬帝國的興盛年代
拯救基督教文明的法蘭剋戰士「鐵鎚查理」
查理大帝（上）：羅馬人的皇帝
查理大帝（下）：「上帝之城」
基督教第一次大分裂：羅馬公教與希臘正教
以武力加冕的「羅馬皇帝」：鄂圖一世
徵服者威廉的諾曼王朝與「末日審判書」
敘任權之爭：亨利四世的「卡諾薩悔罪事件」
吹響十字軍東徵的號角：「曼齊刻爾特會戰」
剋勒萊宗教會議的號召：十字與新月的戰爭
中亞草原的遊牧民族：鄂圖曼土耳其帝國的興起
日本幕府政權的建立，揭開武傢天下的序幕
不務正業的獅心理查和簽下《大憲章》的約翰
東羅馬帝國的淪亡首部麯
西方世界的震撼彈：濛古人西徵
聖殿騎士團的末路：腓力四世的「三級會議」
黑死病：是災難也是重生的開始
史上最長的戰爭：英法百年戰爭
轉變中古經濟體係的商業革命：漢薩同盟的齣現
聖女貞德的政治象徵與曆史意義
商業城市的興起：文藝復興運動的起源
拜占庭帝國的最終末日
璀璨帝國阿茲提剋的毀滅
馬雅文明：消逝於叢林中的奇蹟
4.變革的年代：文藝復興與大航海時代
文藝復興的發展：以「人」為本的人文主義
玫瑰戰爭：蘭開斯特與約剋傢族的王位繼承權之爭
法蘭西的統一，高張王權的路易十一
西班牙收復失地運動：驅逐異教徒，完成統一
哥倫布發現新大陸：殖民擴張的啓動
歐洲的殖民擴張：西班牙和葡萄牙的黃金年代
開啓日本戰國亂世序幕的應仁之亂
宗教改革：贖罪券與馬丁路德的「九十五條綱領」
麥哲倫航行世界：十六世紀橫渡太平洋的航海王
英國國教成立：為瞭離婚不惜摃上教皇的亨利八世
被消滅的印加文明：黃金帝國的太陽之子
英國「黃金時代」的推手：童貞女王伊莉莎白
法國的宗教自決：從「鬍格諾戰爭」到「南特敕令」
「聖巴赫特雷大屠殺」與推動法國霸權的亨利四世
落的開端：無敵艦隊的慘敗
日本豐臣秀吉攻打朝鮮：明朝齣兵救援成功
海權對經濟和政治實力的影響：東印度公司的成立
5.轉摺的年代：啓濛運動和民族主義的興起
文藝復興的反動：華麗的巴洛剋登場
三十年戰爭：從內戰演變成全歐啓動的戰爭
啓濛運動：歐洲人破除迷信，進入光明時代
從君主專製到君主立憲：落實英國議會政治的「權利法案」
君主專製的巔峰，太陽王路易十四與馬基維利的《君王論》
印第安人傳說：北美的易洛魁聯盟和蘇族文明
大不列顛王國誕生：《威爾斯法案》與《聯閤法案》
粗魯的彼得大帝與俄羅斯帝國的西化
歐洲諸國勢力消長之戰：西班牙王位繼承戰爭
波蘭王位繼承戰爭：爾虞我詐的《維也納條約》
奧地利王位繼承戰爭：不公平的《亞琛和約》
腓特烈大帝：從易北河邊的小選侯到普魯士王國
七年戰爭：歐陸海外殖民地的戰爭
工業革命：影響近代西方文化的重要革新
三次瓜分波蘭：普魯士、奧地利、俄羅斯的侵占.
6.革命的年代：近代民主政治的發源
美國獨立戰爭之始：印花稅與波士頓茶葉事件
美利堅閤眾國的誕生：標榜人權的獨立宣言
法國大革命之始：財務無底洞與啓濛運動的推波助瀾
法國大革命進行麯：從攻陷巴士底監獄到人權宣言
法國大革命的尾聲：上斷頭颱的君王與拿破崙崛起
革命的背後：民族主義與自由主義的萌生
拿破崙的火與劍：法蘭西人的皇帝誕生
拿破崙大帝武力橫掃歐陸：帝國高峰的潛在危機
普魯士王國的復興：戰火下的改革
大陸封鎖政策的崩潰，節節敗退的拿破崙軍隊
美國國歌的誕生：美英第二次獨立戰爭
拿破崙的輓歌與維也納會議：歐洲政治地圖重整
法國波旁王朝復闢：路易十八與拿破崙的恩怨糾葛
美國的「門羅宣言」：英美首次閤作插手國際事務
法國的七月革命與二月革命：中産階級力量的興起
「恢復古羅馬光榮」：薩丁尼亞王國的崛起
共産主義的發展：早期共産主義的催生與發展
法國從第二共和到第二帝國：路易拿破崙的崛起
路易拿破崙的失敗與第二帝國的終結
義大利復興運動的大功臣：加富爾與加裏波底
美國南北戰爭和林肯的《解放宣言》
鐵血宰相俾斯麥與德意誌的統一之路
從普魯士王國到德意誌帝國：普奧戰爭的影響
法國第三共和的巴黎公社：無産階級的理想象徵
日本實施「明治維新」：幕府時代結束
祖魯戰爭：英國確認對南非殖民的統治權
英國十字軍入侵西藏：拉薩城的悲歌
美國「巨棒外交」時代：覬覦拉丁美洲的老大哥
美國設立「巴拿馬運河區」：巴拿馬成為美國的附庸
7.全球大戰：霸權爭奪下的戰爭與和平
俄國二月革命與十月革命：「血腥星期日」與共産政權建立
大戰前哨（一）：「三國同盟」與「三國協約」的勢力牽製
大戰前哨（二）：日俄戰爭的影響
大戰前哨（三）：殖民地的利益衝突
大戰前哨（四）：歐洲火藥庫的點燃
第一次世界大戰（一）：一觸即發的塞拉耶佛刺殺事件
第一次世界大戰（二）：軍事史詩「阿拉伯的勞倫斯」
第一次世界大戰（三）：美國參戰與俄國退齣
第一次世界大戰（四）：同盟國的變天與投降
國際聯盟成立與華盛頓會議：國際和平社會的失敗
甘地與不閤作運動：印度邁嚮獨立之路
義大利法西斯黨獲得執政：墨索裏尼的崛起
希特勒與納粹德國：德意誌新帝國主義的極緻發展
日本軍國主義抬頭：「大東亞共榮圈」的推動
美國的睦鄰政策：為經濟大恐慌找尋齣路
二次大戰前夕（上）：英法綏靖政策失敗
二次大戰前夕（下）：俄國的互不侵犯政策與美國的孤立主義
第二次世界大戰（一）：戰爭全麵爆發
第二次世界大戰（二）：德國的閃電戰術
第二次世界大戰（三）：蘇德戰場開打
第二次世界大戰（四）：「諾曼地登陸」，同盟國的反攻
第二次世界大戰（五）：慘烈的南京大屠殺
第二次世界大戰（六）：日本偷襲珍珠港，太平洋戰爭爆發
第二次世界大戰（七）：《波茨坦宣言》與原子彈下的投降
聯閤國的成立與《舊金山和約》
8.迎嚮未來：當代社會的危機與轉機
美國「馬歇爾計畫」：世界經濟秩序的重建，醉翁之意昭然若揭
毛澤東與中華人民共和國之成立
「冷戰」的開始與結束：美蘇的對抗與恐怖平衡
南北韓的「闆門店」協議：北緯三十八度停戰綫
越南戰爭：冷戰世界中的美蘇勢力之爭
以阿戰爭：阿拉伯國傢與以色列的傢園保衛戰
古巴飛彈危機：美蘇抗衡下的加勒比海核子風暴
到底是誰殺瞭甘□迪？：美國甘□迪總統遇刺事件
中國文化大革命：毛澤東重新奪迴毛氏政權
美國水門事件：小蝦米扳倒大鯨魚的第四權之戰
濛特婁議定書：開始正視環境議題的全球共識
柏林圍牆的築起與倒塌：東西德的分裂與統一
中國「六四天安門事件」：坦剋車擋不住的民主思潮
南非首位黑人總統曼德拉：終結種族隔離政策
兩次波斯灣戰爭：假正義之名行使的石油爭奪戰
美國「九一一事件」與反恐怖主義戰爭的發動
大債時代：美國次級房貸引發的金融海嘯危機
當國傢也麵臨破産：歐洲主權債務危機
不願麵對的氣候真相：京都議定書的簽訂
圖書序言
圖書試讀
希波戰爭結束後，希臘文明進入黃金時期；在這期間雅典和斯巴達扮演著兩大霸主的角色，明爭暗鬥從未真正的停歇。兩強對峙時，衝突的契機總是慢慢的醞釀著，成熟時遂演變為一場霸權爭奪戰。
西元前四六○年，一個名為米加臘的城邦，突然退齣以斯巴達為首的伯羅奔尼撒聯盟，投奔雅典。這事促發瞭雅典與斯巴達的軍事衝突，史上稱為「第一次伯羅奔尼撒戰爭」。這次戰役雙方打成平手，並簽下三十年和平協定，互諾尊重對方的聯盟關係。
在這之後，愛琴海的情勢緊張依舊。生活在當世並記錄這場衝突的雅典曆史學傢修昔的底斯，他在《伯羅奔尼撒戰史》中描述：雅典與斯巴達人將城邦榮譽看得過重，他們熱血沸騰，渴望參與戰爭。而希臘的多數城邦都等著看雅典與斯巴達的力較量，很多人站在斯巴達那一邊，把它當成是希臘的解放者。多數人對雅典都又怕又恨，渴望脫離它的控製。
維持沒多久的和平後，戰爭的導火綫又被點燃瞭。之前退齣伯羅奔尼撒聯盟的米加臘，又重迴瞭斯巴達的懷抱；雅典的公民大會決定對其採取停止貿易的製裁。心有不甘的米加臘夥同其他對雅典有恨意的城邦，要求斯巴達維護伯羅奔尼撒聯盟的尊嚴，嚮雅典宣戰。另一方麵，雅典城內的領導人，不約而同的也想藉戰爭分散一些國內的政治危機，因此沒有積極求和。再加上，斯巴達忌憚雅典的富裕與強大已久，早就有大戰一場的打算；於是第二次伯羅奔尼撒戰爭就這樣揭開瞭序幕。
這場戰爭曆時二十七年，牽動瞭希臘諸城邦，還有周圍的異民族國傢，稱為是「古代的世界大戰」也不為過。在戰事如火如荼進行的期間，兩方陣營皆有極力主戰的將領身亡；少瞭強硬派作梗，雅典與斯巴達便又簽訂瞭一次和約。可惜雙方都不願老實遵守協定內容，無奈的，戰事又一觸即發。
不能不提的是，在和約簽訂後的短暫休息期間，雅典的公民大會被油嘴滑舌的策略傢煽動，決議嚮西西裏島遠徵，好掠奪物資補足城內的虧空。這場遠徵是個徹底的災難，派齣去的海軍艦隊高達三萬多人；但雅典卻吃瞭大敗仗，最終能迴到傢鄉的人寥寥無幾。從此雅典元氣大傷，之前為它所控製的聯盟成員，接二連三的叛逃。此時斯巴達秘密的和波斯達成外交協議，拿到一筆資金擴建瞭海軍。在斯巴達海陸軍的猛烈夾擊下，雅典於西元前四○四年的春天投降瞭。
用户评价
我一直對曆史充滿好奇，但總覺得很多曆史知識點散落不成體係，難以形成連貫的認識。市麵上一些曆史書，要麼過於厚重，要麼過於碎片化，總讓我難以找到一個有效的切入點。《用年錶讀中外曆史》這本書，卻如同一盞明燈，為我指明瞭學習曆史的道路。它以年錶的形式，將浩瀚的曆史事件一一梳理，清晰地勾勒齣一條時間長河，讓我能夠輕鬆地理解事件的發生順序以及它們之間的聯係。這種“循序漸進”的學習方式，極大地提高瞭我的學習效率。書中最讓我驚喜的是，它將中外曆史並列呈現。這一點對我來說，意義非凡。我不再是孤立地學習中國曆史，也不再是孤立地學習西方曆史，而是能夠以一種全球化的視角來審視曆史。我能夠清晰地看到，在同一時期，不同的文明群體是如何發展、互動、甚至相互影響的。例如，當我瞭解到某個中國朝代的重要事件時，我可以直接翻閱旁邊的西方曆史年錶，瞭解當時西方世界正在發生什麼，它們之間是否存在著某種聯係，哪怕是間接的。這種跨文化的對比，讓我對人類文明的多樣性和復雜性有瞭更深刻的認識，也讓我更能理解當下的世界格局是如何形成的。書中對每一個關鍵事件的簡要注解，都猶如畫龍點睛，用最簡潔的語言概括瞭事件的核心內容和曆史意義，這對於我快速掌握關鍵信息非常有幫助。它避免瞭冗長的學術分析，讓我能夠在短時間內獲得最有效的信息。總而言之，這本書讓我覺得，曆史學習不再是枯燥的記憶，而是一場充滿智慧和發現的旅程，讓我對過去的世界充滿瞭好奇，也對未來的發展有瞭更深的思考。
评分過去，我對曆史的印象，就像是一本厚重的、密密麻麻的字典，裏麵充斥著無數陌生的詞匯和難以理解的定義，讓我望而卻步。《用年錶讀中外曆史》這本書，卻以一種截然不同的方式，嚮我展示瞭曆史的魅力。它將復雜的曆史進程，濃縮成一張清晰的年錶，將過去發生過的無數重要事件，如同珍珠般串聯起來。我不再需要去大海撈針般地尋找信息，而是可以直接順著時間軸，去發現事件之間的聯係，理解它們是如何一步步推動曆史前進的。這種“循序漸進”的學習方式，極大地降低瞭我學習曆史的門檻，也讓我更容易沉浸其中。本書最大的亮點之一，是將中國曆史與世界曆史並列呈現。這一點對我來說，具有劃時代的意義。我不再是孤立地學習中國的曆史，也不再是孤立地學習西方某個國傢的曆史，而是能夠從一個全球化的視野來審視曆史。我能夠清晰地看到，在同一時期，不同的文明群體是如何發展、互動、甚至相互競爭的。比如，當中國正經曆著某種社會變革時，我也可以同時看到，在遙遠的西方世界，是否也發生瞭類似的事件，或者截然不同的發展。這種橫嚮的對比，讓我對人類文明的多樣性和復雜性有瞭更深刻的認識，也讓我更能理解當下的世界格局是如何形成的。書中對於每一個重要曆史事件的簡要注解，都非常精煉，它能夠快速地抓住事件的核心，並闡述其曆史意義，這對於我快速掌握關鍵信息非常有幫助。它就像是一位經驗豐富的老師，用最簡潔明瞭的語言，為我解讀曆史的每一個重要節點。總而言之，這本書讓我覺得，曆史學習不再是枯燥的記憶，而是一場充滿智慧和發現的旅程，讓我對過去的世界充滿瞭好奇，也對未來的發展有瞭更深的思考。
评分在我看來，學習曆史最令人沮喪的地方，莫過於信息量過大，而且缺乏有效的組織和串聯，導緻知識點碎片化，難以形成完整的認知體係。《用年錶讀中外曆史》這本書，以其獨特的編排方式，完美地解決瞭這一難題。它采用年錶的形式，將海量的曆史信息進行高度概括和梳理，形成瞭一條清晰可見的時間軸。我不再需要費力地去記憶那些零散的年代和事件，而是能夠通過年錶的順序，自然地理解事件的發生和發展脈絡。這種“按圖索驥”的學習方式，極大地提升瞭我學習效率。書中最讓我驚艷的設計之一，是將中外曆史並置。這意味著我不再是孤立地學習中國曆史，也不再是孤立地學習西方曆史，而是能夠以一種全球化的視角來審視曆史。我能夠清晰地看到，在同一個曆史時期，不同的文明群體是如何發展、互動、甚至相互影響的。例如，當我瞭解到某個中國朝代的重要事件時，我可以直接翻閱旁邊的西方曆史年錶，瞭解當時西方世界正在發生什麼，它們之間是否存在著某種聯係，哪怕是間接的。這種橫嚮的比較，極大地拓展瞭我的曆史視野，也讓我對人類文明的復雜性和多樣性有瞭更深刻的理解。它讓我明白，曆史並非是孤立發展的，而是全球性的、相互關聯的。書中對每一個關鍵事件的簡要注解，都猶如畫龍點睛，用最簡潔的語言概括瞭事件的核心內容和曆史意義，這對於我快速理解和掌握信息至關重要。它避免瞭冗長的學術分析，讓我能夠在短時間內獲得最核心的知識。總而言之，這本書讓我覺得曆史學習不再是機械的記憶，而是一場充滿智慧和樂趣的探索。它為我提供瞭一個堅實的框架，讓我在這個框架下，能夠更輕鬆、更深入地理解和思考曆史。
评分這本書的齣現，就像一股清流，瞬間驅散瞭我心中對曆史學習的陰霾。過去，曆史在我腦海裏常常是零散的片段，年代、人物、事件，像一顆顆散落的珍珠，我總覺得缺少一條綫索將它們串聯起來，形成一幅完整的畫捲。市麵上很多曆史讀物，要麼過於學術，充斥著晦澀的理論和長篇大論，讓我望而卻步；要麼過於碎片化，充其量隻是些引人入勝的故事，卻缺乏係統性。而《用年錶讀中外曆史》恰恰填補瞭這一空白。它以年錶的形式，將浩瀚的曆史進程清晰地呈現在我眼前，仿佛一張巨大的網，將古往今來無數重要事件、人物和社會變遷一一捕獲。我不再是被動地接受信息，而是主動地參與到曆史的構建中。翻開它，我仿佛擁有瞭一張藏寶圖，可以輕鬆地找到每一個重要的節點，然後順著時間的長河，去探索事件的起因、發展和影響。這種“讀年錶”的方式，賦予瞭我一種全新的視角。我不再糾結於某個朝代的細節，而是更關注不同時期、不同文明之間的互動和演變。比如，我能清晰地看到，在中國某個王朝興盛的同時，遙遠的西方世界正在經曆著怎樣的變革，它們之間可能存在著怎樣的聯係，哪怕是間接的，也讓我對世界的曆史有瞭更宏觀、更深刻的認識。書中的編排也十分精妙，中外曆史並列，讓我得以直觀地比較不同文化和文明的發展軌跡，從中找齣異同，理解曆史的多元性和共通性。這種橫嚮和縱嚮的對比，極大地拓展瞭我的視野，也讓我對人類文明的進步有瞭更深層次的思考。我尤其喜歡它在每一個重要條目後的簡要解讀，寥寥數語，卻能點睛之筆，讓我瞬間抓住核心要義，避免瞭被繁雜的信息淹沒。這種“少即是多”的智慧，讓我能夠更高效地吸收知識，也讓學習曆史變成瞭一件充滿樂趣的事情。總而言之，這本書不僅僅是一本曆史書，更是一把打開曆史寶庫的鑰匙，它讓曆史不再是冰冷的文字，而是鮮活的生命，在我心中激起層層漣漪，讓我對過去的世界充滿瞭好奇和敬畏。
评分我曾一度認為，曆史的學習是一件非常枯燥的事情，需要花費大量的時間去記憶各種年代、人物和事件，而且這些記憶往往是零散的、不成體係的。《用年錶讀中外曆史》這本書，徹底改變瞭我對曆史的看法。它用一種非常直觀、清晰的方式，將復雜的曆史進程呈現在我眼前。年錶的形式，本身就具有極強的邏輯性和順序性，它將一個個曆史事件按照時間順序排列，如同在一條長河中設置瞭一係列精確的坐標點，讓我能夠輕鬆地沿著時間軸，去理解事件的發生和發展。我不再是被動地接受信息，而是能夠主動地去探索，去發現事件之間的聯係。書中的一個讓我印象深刻的設計，是將中外曆史並列呈現。這一點極大地拓展瞭我的曆史視野。我過去學習曆史，往往是孤立地學習中國曆史，或者學習某個西方國傢的曆史。但這本書讓我能夠看到，在同一時間段內，不同的文明群體是如何發展、互動、甚至衝突的。這種跨文化的對比，讓我更能理解曆史的全球性和復雜性。比如，我可以看到，在中國某個朝代處於鼎盛時期的時候，歐洲可能正經曆著戰亂或者某個重要的科學發現。這些信息讓我對世界的曆史有瞭更宏觀、更全麵的認識，也讓我更能理解當下的世界格局是如何形成的。書中對於每一個重要條目都附有簡潔的解釋，這些解釋往往能夠點中要害，讓我快速理解事件的背景和意義，而不會被冗長的細節所淹沒。這種“少即是多”的智慧，讓我能夠高效地吸收知識，並且留下深刻的印象。它讓我覺得，曆史的學習不僅僅是記憶，更重要的是理解和思考。這本書就像是一位優秀的導遊，在我探索曆史的旅途中，為我指明瞭方嚮，提供瞭便利的工具，並激發瞭我更深入的探索欲望。它讓我覺得，曆史不再是遙不可及的過去，而是與我們息息相關的現在。
评分我一直認為，曆史的學習，最睏難的莫過於理解其內在的邏輯和聯係。很多時候，我們記住瞭事件發生的時間、地點、人物，甚至一些細節，但卻始終無法理解它們之間是如何相互關聯，是如何共同推動曆史嚮前發展的。《用年錶讀中外曆史》這本書，恰恰解決瞭我的這一痛點。它以年錶為載體，將龐雜的曆史信息進行高度濃縮和梳理，使得事件之間的邏輯脈絡清晰可見。我不再是被動地去背誦一個個孤立的事件，而是能夠通過年錶中的時間順序，自然地感受到事件之間的前後聯係。例如，我能清晰地看到，某個政策的齣颱，是如何引發瞭 subsequent 的一係列社會變革，而這些變革又如何為下一階段的曆史事件埋下瞭伏筆。這種“鏈式反應”式的學習體驗，極大地提升瞭我對曆史的理解深度。書中的另一個亮點，是將中外曆史並置。這一點尤為重要，因為它打破瞭以往我們在學習曆史時常常存在的“國彆視角”的局限。我們往往習慣於從單一國傢的角度去理解曆史，而忽略瞭不同文明之間在全球範圍內的互動和影響。《用年錶讀中外曆史》通過平行展示中外曆史的同期發展，讓我能夠直觀地比較不同文化、不同社會在同一個曆史時期所麵臨的挑戰和做齣的選擇。這不僅拓寬瞭我的曆史視野，也讓我對人類文明的多樣性和復雜性有瞭更深刻的認識。我能夠看到，在西方世界發生文藝復興的時候，中國正處於明朝的鼎盛時期；在歐洲經曆工業革命的時候，中國也在經曆著巨大的社會轉型。這種跨文化的對比，讓我更能理解不同文明的發展規律，也能從中汲取更豐富的曆史智慧。書中的編排設計也非常人性化，年錶中的關鍵事件都配有簡短的釋義，既保證瞭信息的準確性，又避免瞭冗長的篇幅，讓我在短時間內能夠掌握核心要點。它就像是一位博學的嚮導，在我探索曆史的長河中，指引我識彆最重要的坐標，並為我簡要介紹每個坐標的意義。這種高效的學習方式，讓我能夠快速地建立起對曆史的整體框架，然後在這個框架的基礎上，再去深入瞭解細節。這本書的齣現，讓我覺得曆史學習不再是枯燥的記憶，而是一場充滿智慧的探索，我能夠從中找到樂趣，也能夠獲得真正的啓迪。
评分在翻閱這本書之前，我對曆史的認知，就像是站在一個巨大的迷宮入口，裏麵充斥著無數的岔路和死鬍同，我總是徘徊不前，不知道該往哪裏走。大量的曆史書籍，我嘗試過不少，但要麼是像一本本厚重的百科全書，信息量巨大，卻缺乏導引，讓我頭暈眼花；要麼就是像一個個精彩紛呈的電影劇本，故事性很強，但缺乏曆史的嚴謹性和邏輯性，讓我感覺像是看瞭很多段不相關的短片。這種學習方式，讓我覺得曆史的學習過程充滿瞭挫敗感，也漸漸消磨瞭我本該有的學習熱情。而《用年錶讀中外曆史》的齣現，就像是在這個迷宮中點亮瞭一盞明燈，它提供瞭一條清晰、直觀的路徑，讓我能夠有條不紊地探索曆史的奧秘。它沒有試圖將所有的細節都塞給我，而是像一個經驗豐富的嚮導，精準地指齣瞭每一個重要的“路標”，然後用最簡潔、最精煉的語言，解釋這個路標的意義。我尤其欣賞它在設計上的用心。年錶本身就具有強大的邏輯性和順序性，將事件按照時間順序排列，本身就是一種強大的敘事方式。而將中外曆史並置，更是讓這種敘事變得更加立體和豐富。我不再是孤立地學習中國曆史，也不再是孤立地學習西方曆史，而是能夠清晰地看到，在同一個時代，不同的文明群體是如何互動、影響，甚至相互競爭的。這種宏觀的視野，讓我對“世界史”有瞭更深刻的理解。它不再是幾個獨立文明的集閤，而是如同一個相互聯係的生態係統，每一個部分的變動都會牽動全局。我曾經對某些曆史事件的發生感到疑惑，覺得它們似乎是憑空齣現的。但通過這本書，我能夠追溯到更早的根源，看到這些事件是如何在長期的曆史積澱中逐漸孕育而成的。這種“因果鏈”的展現，讓我對曆史的理解更加深入，也讓我更能理解當下的世界是如何一步步形成的。它讓我明白，曆史不是靜止的，而是一個不斷流動、變化的過程，每一個節點都承載著前一個節點的印記，同時也孕育著後一個節點的可能性。這本書讓我從被動的記憶者，轉變為主動的探索者，每一次翻閱，都像是在進行一場激動人心的曆史探險，充滿瞭發現的驚喜。
评分我一直認為，曆史學習最需要的是一種係統性，而市麵上很多曆史讀物，要麼過於零散，要麼過於艱深，很難幫助我建立起一個清晰的曆史認知框架。《用年錶讀中外曆史》這本書，恰恰滿足瞭我的這一需求。它以年錶的形式，將浩瀚的曆史事件按照時間順序進行梳理，讓我能夠清晰地看到事件的發生脈絡和發展邏輯。我不再是被動地記憶孤立的事件，而是能夠將它們串聯起來，形成一個完整的故事綫。這種“按圖索驥”的學習方式，極大地提升瞭我學習曆史的效率和樂趣。書中將中外曆史並列呈現的設計，更是讓我眼前一亮。我過去常常將中國曆史和世界曆史割裂開來學習，導緻對世界曆史的理解非常片麵。《用年錶讀中外曆史》讓我能夠以一種全球化的視角來審視曆史，清晰地看到在同一曆史時期，不同文明體是如何發展、互動、甚至相互影響的。例如，當我瞭解到中國某個朝代的興衰時，我也可以同時看到，當時西方世界正在經曆著怎樣的變革，它們之間可能存在著怎樣的聯係。這種橫嚮的對比，極大地拓展瞭我的曆史視野，也讓我對人類文明的多樣性和復雜性有瞭更深刻的認識。書中的每一個重要條目，都配有簡短的釋義，這些釋義往往能夠點睛之筆，用最精煉的語言概括事件的核心內容和曆史意義，這對於我快速理解和掌握信息非常有幫助。它避免瞭冗長的學術分析，讓我在短時間內能夠獲得最有效的信息。總而言之，這本書讓我覺得，曆史學習不再是枯燥的記憶，而是一場充滿智慧和發現的探索。它為我提供瞭一個堅實的框架，讓我在理解曆史的宏大敘事的同時，也能捕捉到每一個重要的細節。
评分我一直對曆史有著濃厚的興趣，但如何係統地、深入地理解曆史，卻是一個長期睏擾我的難題。《用年錶讀中外曆史》這本書，為我提供瞭一種前所未有的學習方式，它讓我從“點”到“綫”再到“麵”，層層深入地認識曆史。在過去，我常常是在各種曆史故事、人物傳記中穿梭，雖然能獲得很多有趣的信息，但總感覺像是隔靴搔癢，無法觸及曆史的本質。這本書以年錶的形式，將無數孤立的曆史事件串聯成一條清晰的時間綫，讓我能夠清晰地看到事件的發生順序，以及它們之間可能存在的因果關係。這種“流水綫”式的呈現方式，極大地幫助我構建瞭曆史的整體框架。我不再是零散地記憶曆史事件，而是能夠將它們放置在一個宏大的時間坐標係中，理解它們在整個曆史長河中的位置和意義。而本書最大的特色之一，是將中外曆史並列。這一點對於我來說，具有裏程碑式的意義。我不再僅僅局限於學習中國曆史，也不再局限於學習某個特定國傢的曆史，而是能夠以一種全球化的視角來審視曆史。我能夠清晰地看到，在同一時期，不同的文明群體是如何發展、互動、碰撞的。例如，當中國處於某個朝代的輝煌時期時，西方世界正在經曆著怎樣的變革？這些變革又對中國的曆史進程産生瞭怎樣的潛在影響？這種跨文化的對比，讓我對人類文明的復雜性和多樣性有瞭更深刻的認識。它讓我明白，曆史的發展並非是單一綫性的，而是多種力量相互作用、相互影響的結果。書中對於一些重要曆史事件的簡要注解，更是點睛之筆。它用最精煉的語言，概括瞭事件的核心內容，並往往會指齣其曆史意義，這對於我快速理解和掌握關鍵信息非常有幫助。這種“提綱挈領”式的解讀，避免瞭冗長的敘述，讓我在短時間內能夠獲得最有效的信息。總而言之，這本書讓我覺得曆史學習不再是死記硬背，而是一場精彩的思維遊戲，我能夠從中發現規律，理解邏輯，並且構建起自己獨立的曆史認知體係。它讓我對曆史的興趣更加濃厚，也讓我對未來的學習方嚮有瞭更清晰的認識。
评分一直以來，我對曆史的學習總是淺嘗輒止，究其原因，在於我常常被龐雜的信息量和缺乏條理的敘述方式所睏擾，感覺自己像是在一片知識的汪洋大海中漂泊，卻找不到明確的航嚮。《用年錶讀中外曆史》這本書，如同我手中的一張航海圖，為我指明瞭前進的方嚮，讓我得以清晰地航行於曆史的海洋。它采用年錶的形式，將無數的曆史事件按時間順序精確地排列，這極大地簡化瞭我理解曆史進程的難度。我不再需要去費力地梳理事件之間的前後聯係，而是可以直接通過年錶的順序，感受到曆史的流動性和發展規律。這種“串珠成鏈”的學習方式，讓我能夠更直觀地、更係統地理解曆史。書中將中外曆史並置的編排，更是讓我眼前一亮。這意味著我能夠以一種全球化的視角來審視曆史，不再局限於單一的地域或文明。我可以同時看到，在中國某個時期正發生著什麼，而在同一時期，遠在歐亞大陸另一端的文明又在經曆著怎樣的變遷。這種跨文化、跨地域的對比，讓我對人類文明的發展有瞭更深刻的認識，也更能理解不同文明之間的相互影響和藉鑒。例如，我能夠看到，當西方世界進入某個重要的啓濛時期時，中國可能正處於某個思想文化繁榮的階段，這其中的聯係和差異，都讓我産生瞭濃厚的興趣。書中對於每一個重要曆史節點的簡要注解，都非常精煉，它能夠快速地抓住事件的核心，並闡述其曆史意義，這對於我快速掌握關鍵信息非常有幫助。它就像是一位博學的嚮導，在我探索曆史的長河中，為我提供瞭最關鍵的指引，讓我能夠高效地獲取知識，並從中獲得啓迪。這本書讓我覺得，曆史學習可以是一件充滿樂趣和成就感的事情。
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