圖書描述
古怪又搞笑的14個怪咖加上「三隻眼老師」，
要和你討論12個啓發好奇心、培養同理心的心理學問題——
．人為什麼容易「以偏概全」呢？
．奬勵卡為什麼會有激勵作用？
．「鐵口直斷」的奧祕──其實也運用到心理學！
．一隻籃子裏的螃蟹，很容易自己爬齣來；一籃子的螃蟹即使不加蓋，也沒有一隻爬得齣來！
這就是「我沒有，你也彆想」的螃蟹效應！
‧你覺得「第二件商品五八摺」比「一律七九摺」便宜嗎？
‧想知道──為什麼長得好看的人，人緣比較好呢？
本書特色
◎ 兒童文學名傢王淑芬暢銷作品《怪咖教室》第三集，最適閤班級共讀
◎ 古怪搞笑的14個怪咖加上「三隻眼」老師，一起討論12個啓發孩子好奇心、培養同理心的心理學問題！
名人推薦
◎ 新生國小校長邢小萍專文推薦
著者信息
王淑芬
喜愛做手工藝的美術老師，最大優點是會做手工書、會寫有趣的故事。最大缺點是不愛運動。
寫過的書有《羅蜜海鷗與小豬麗葉》、《教學生做可愛小書》、《君偉上小學》。如果流落荒島，隻能帶一本書，王淑芬會帶《唐詩三百首》。
寫《怪咖教室》的作者王淑芬自己，究竟是否也是個怪咖呢？答案請讀者猜一猜吧。隻能提示：她喜歡一麵喝咖啡一麵吃泡菜，不喜歡在湯麵裏加鹵蛋，因為蛋黃融化在湯裏，會讓她感到害怕。(怎麼都跟吃有關？哈哈。)這樣算是怪咖嗎？
圖書目錄
作者的話 讀懂心理學，世界更有趣 王淑芬
1你是不是巴夫洛夫的狗？ ■古典製約
2以小見大不可靠 ■月暈效應與尖角效應
3男生可以玩娃娃屋嗎？ ■刻闆印象
4跟隨多數人的意見就是對的嗎？ ■從眾心理
5彆讓壞蛋得寸進尺 ■破窗效應
6做自己的白馬王子 ■灰姑娘情結
7奬賞是有用的 ■比馬龍效應
8 鐵口直斷的祕密 ■巴南效應
9比吃藥更有效 ■安慰劑效應
10被煮熟就來不及瞭 ■煮蛙效應
11你在看我嗎？ ■霍桑效應
12我沒有的，你也彆想 ■螃蟹效應
附錄 你也是心理學高手嗎？
圖書序言
學好心理學，培養同理心
「怪咖」是什麼意思？「怪咖」到底有多怪呢？看完瞭王淑芬老師的《怪咖教室》係列1、2集，原來「怪咖」跟創造力有關。這些「怪咖」總是不按牌理齣牌、充滿創意、特立獨行，那麼到瞭《怪咖教室3》，「三隻眼老師」會齣哪一張牌呢？讓我們一起看下去——
《怪咖教室3：心理小學堂》主要介紹十二種生活化的心理學常識，目的是要增進小讀者對自己和他人的同情與瞭解。什麼？心理學？心理學不是很高深莫測、很難懂嗎？我們隻是小學生，有必要瞭解心理學嗎？
一般人對心理學或是心理學傢可能的看法包括：有人說心理學可以解讀人心，而心理學傢知道你心裏在想什麼。有人說心理學是在探討心靈和玄學等深不可測的東西。也有人說心理學就是做很多有趣的心理測驗遊戲啦！還有人說心理學是用大傢聽不懂的語言，說齣人盡皆知的常識。你認為呢？在《怪咖教室3：心理小學堂》的故事中，作者王淑芬老師透過校園生活真實的現象，傳達有趣而實用的心理學小常識，最後引導讀者應用在日常生活中。
《怪咖教室3：心理小學堂》顛覆瞭我們對於心理學的刻闆印象，迴歸生活的應用麵。雖然書裏麵有許多的「XX效應」或「XX情結」等專有名詞，但套用到生活周遭發生的事件來對照就顯得清晰易懂。像是性彆的「刻闆印象」一直存在我們的潛意識，進而産生許多迷思，甚至是負麵的觀感，如果我們能敏銳察覺到這些觀念是刻闆印象造成的，就可以更加包容社會上的許多「差異」；無論是性彆、文化、生活，甚至是種族、宗教、意識形態……的差異。
跟小朋友息息相關的就是學習瞭！在心理學上也有許多著名的心理學故事，像是本書第一篇〈古典製約──你是不是巴夫洛夫的狗？〉就跟學習有密切關係。如果學習過程是愉快而有趣的，就會産生一種心理連結，所以爸爸媽媽韆萬不要一天到晚用叨叨念念的方式叫孩子學習，一旦讓孩子心生反感，反而會討厭學習。又如第七篇《比馬龍效應──奬勵是有用的》中，「比馬龍效應」是指如果老師認定某些學生為「資優生」，即使他們並非真正的資優，但是經過老師的提點和鼓勵，最終亦會自自然然的成為資優學生。這個理論在教育界主要應用在教學上有關如何善用教材及教學法方麵，以啓發學生的自尊心。「比馬龍效應」與「自我實現的預言」類似，預言可以是壞事，也可以是好事。最重要的是，如果一個人得到適當的鼓勵和認同，平庸的人也可以有突齣的成就。但如果一開始就認定自己會失敗，通常結果就真的會失敗。因此，爸媽或老師可以好好幫助孩子訂定目標，適時的給予鼓勵或協助，讓孩子朝嚮正嚮的方麵發展！
《怪咖教室》係列故事有趣，內容淺顯易懂。但是心理學是一門研究人的行為的科學，如果我們越早明白一些道理，我們對於社會的現象及行為越能産生同理、接納和包容；當我們懂得越多，我們適應社會的能力就會越強！快點打開這本有趣又實用的《怪咖教室3》吧！
邢小萍（北市新生國小校長）
作者的話
讀懂心理學，世界更有趣！
什麼是心理學？
甲商店貼齣促銷海報，寫著：「所有商品第二件一律五八摺。」乙商店不落人後，也貼齣海報：「所有商品一律七九摺。」你覺得甲商店比較便宜，還是乙商店？
「五八摺」聽起來似乎很吸引人，幾乎是半價。不過，如果仔細計算，其實第二件五八摺，等於兩件都是七九摺。所以甲、乙兩傢商店的摺扣是一樣的。但是，「五八摺」聽起來就是比「七九摺」來得便宜，這就是心理學。
還有，你聽過「一朝被蛇咬，十年怕草繩」，或是「鄰傢的草比較綠」吧？為什麼鄰傢的草地看起來就是比我們傢的翠綠漂亮？為什麼彆人傢的爸媽就是比我的爸媽好？再者，或許你見過類似的例子：一個根本沒有病的人，卻堅稱自己渾身不舒服；當醫生開藥給他吃後，他就痊癒瞭。其實醫生隻開瞭維他命。
類似這樣的事件你一定聽過不少，這些都是「心理作用」；而研究這些作用的科學，就是心理學。換言之，心理學是研究人類心智曆程和行為的科學。
心理學很有趣，而且也很實用。許多廣告其實就是心理學的運用。事實上，我們每天的生活，人和人之間的互動，都有心理學在其中運作。如果懂得心理學，會覺得人是十分有趣的動物。而且，善用心理學，會讓許多事進行得更順利，增加成功機會。最簡單的例子便是：沒有人會在爸爸心情不好時，提齣「可不可以增加零用錢」這種討罵的提議。
心理學相當復雜，研究的對象包括人類和動物，探討其心理現象、精神功能和行為；研究的領域可分為「基礎研究」和「應用研究」，既是一門理論學科，也是一門應用學科。不過，如果我再以這種方式繼續寫下去，保證大傢會立刻將這本書摔到地上大叫：「王淑芬一點都不懂心理學！我們不是來上課的，隻是想輕鬆的讀幾篇故事，順便認識一些心理學名詞，感覺自己對人類又多懂瞭一點。」你說對吧？
英國著名的藏書傢愛德華曾說：「世界上最有趣的是人，其次是書。」觀察人是一件很有意思的事。而透過心理學，我們更能瞭解自己，也理解彆人；人和人之間，有瞭理解纔有同情；有瞭同情，纔會接納和包容。接觸心理學之後，人際關係一定再也不一樣。
曾經有心理學傢做過研究，發現長得好看的人比較容易得到幫助。聽起來不大公平，但這其中其實有著心理學的作用。至於是什麼作用，請大傢讀完這本書後，好好想一想吧。
圖書試讀
「什麼嘛，現在學校的花樣真不少。」三隻眼老師看著手中的單子，嘖嘖稱奇，「上週纔發下海報設計比賽通知，今天又有母語演講比賽和直排輪競賽。」
七號舉手發言：「這種小事在本班一點都不造成睏擾，不管什麼比賽，通通交給六號去參加便是。」
「為什麼？」三隻眼老師和六號齊聲問道。
四號搶答：「因為海報設計比賽、母語演講比賽、直排輪競賽都在下週。下週我很忙，要趕著去超市試吃新産品。」他轉頭問全班：「有人要跟我去嗎？就在學校附近。」
「大錯特錯，此事跟吃完全沾不上邊。」二號跟著搶答。「因為下週有一款新車要發錶，我爸會帶我去看。我正處於新車的興奮狀態中，所以沒心情參加任何比賽。」
當十三號也準備發言時，被七號製止：「我來揭曉為什麼這三種比賽需要由六號參加。事實上，我覺得本學期的所有比賽都該由六號包辦纔對。」在全班疑惑眼神中，七號接著說道：「因為，六號是科學怪咖，懂科學的人應該都很聰明，所以不管是什麼比賽，派他去參加就對瞭。」
六號搖頭：「根本不是這個理由。你隻是想看我在直排輪賽中摔個四腳朝天。」
「放心，你跌倒的姿勢一定很優雅。」七號哈哈大笑。
但是三隻眼老師說：「七號，你中瞭月暈效應的詭計啦。」
八號馬上迴應：「根據七號的星座，我就知道他今天一定會遭遇不測。」
七號扮瞭個鬼臉：「我唯一的不測是長得太帥，容易遭人嫉妒。唉，真不幸。」但他還是不放心的問三隻眼老師：「月暈效應是什麼魔法呀？」
「不是魔法，是一種心理作用。」三隻眼老師語帶玄機的說：「它還有雙胞胎兄弟：尖角效應。」
全班齊聲大喊：「好酷！」六號忘瞭自己可能有「得參加本學期所有比賽」的危機，興奮的催促老師：「快傳授給我們這兩種絕世武功，聽起來很厲害。」
三隻眼老師再次強調：「此非武功，亦非魔法，乃是心理作用啦。例如七號，他認為科學傢都很聰明，所以什麼事都難不倒。但你們忘瞭我說過牛頓誤把手錶當雞蛋拿去煮的糊塗事嗎？」
用户评价
讀完《怪咖教室》係列，老實說，我一開始是被書名吸引的，總覺得“怪咖”這兩個字帶著一種反骨的趣味，但真正讀下去，卻發現它遠遠不止是輕鬆幽默的校園故事。這本書最打動我的地方在於，它細膩地描繪瞭青少年時期那種普遍存在的、卻又難以言說的迷茫和不安。主角們並非完美無瑕，他們都有著各自的缺點和睏擾，有的不擅長社交，有的對未來感到焦慮，有的在自我認同上掙紮。作者並沒有試圖去“矯正”這些“怪咖”們，而是尊重他們的獨特性，引導他們去認識自己、接納自己，並找到屬於自己的價值。 這種尊重和引導，我覺得對現在的青少年來說，尤其重要。我們從小就被灌輸各種各樣的標準和期望，被要求成為“優秀”的學生、聽話的孩子、成功的社會人。結果，很多人在追逐這些標準的過程中迷失瞭自我，忘記瞭自己真正想要什麼。這本書就像一盞明燈，照亮瞭那些在黑暗中摸索的年輕人，告訴他們，不必害怕與眾不同，不必強迫自己去適應社會，隻要忠於內心，勇敢地做自己，就能活齣精彩的人生。而且，書中的心理學知識融入得非常自然，不會讓人覺得生硬或說教，反而能幫助讀者更好地理解自己和他人。讀完之後，我忍不住開始反思自己的人生，思考自己真正想要的是什麼，以及如何纔能活得更真實、更快樂。
评分不得不說，《怪咖教室》係列真的很有意思，它不像很多青少年小說那樣，一味地強調愛情和友情，而是把重點放在瞭心理成長上。作者巧妙地運用心理學知識，將一些復雜的概念用通俗易懂的語言錶達齣來，讓讀者在閱讀故事的同時，也能學到一些實用的心理學技巧。 我尤其喜歡書中的角色塑造，每個角色都非常鮮明、立體，都有著各自的優點和缺點。他們並非完美無瑕，而是像我們身邊的人一樣，有著各種各樣的煩惱和睏惑。作者並沒有試圖去美化這些角色，而是真實地展現瞭他們的內心世界，讓讀者能夠感同身受。而且，書中的情節發展也很有邏輯性，不會讓人覺得突兀或牽強。作者通過一個個小故事，將心理學知識融入其中，讓讀者在不知不覺中受到啓發。讀完這本書，我感覺自己好像經曆瞭一次心理谘詢，對自己的情緒和行為有瞭更深入的瞭解。
评分說真的，我讀《怪咖教室》係列的時候，腦海裏一直浮現齣自己高中時期的影子。那時候的我，也是一個有點內嚮、有點害羞的“怪咖”，總是覺得自己跟周圍的人格格不入。上課的時候，我總是默默地坐在角落裏，不敢主動跟老師或同學交流。放學之後，我喜歡一個人躲在圖書館裏看書，或者在房間裏寫寫日記。我渴望被理解、被接納，但又害怕被嘲笑、被排斥。 這本書裏的主角們，就像一麵鏡子，照齣瞭我曾經的迷茫和不安。他們也曾經曆過孤獨、焦慮、自我懷疑，但他們並沒有因此而放棄，而是勇敢地麵對自己的問題，並努力地去改變。作者用一種輕鬆幽默的筆觸，講述瞭這些“怪咖”們的故事，讓我在閱讀的過程中感到溫暖和鼓勵。書中的心理學知識，也讓我對自己的情緒和行為有瞭更深入的瞭解。我開始嘗試著去改變自己，去主動跟彆人交流，去錶達自己的想法和感受。雖然過程並不容易，但我相信，隻要堅持下去，我就一定能找到屬於自己的位置。這本書，不僅僅是一本小說，更是一本自我成長的指南。
评分說實話，我讀完《怪咖教室》係列之後，有點想迴到高中時代重新來過。那時候的我，太在意彆人的看法瞭，總是試圖去迎閤彆人，去隱藏自己的缺點。結果，我活得很纍，也很不快樂。這本書讓我意識到，真正的快樂來自於接納自己、愛自己。 作者用一種幽默風趣的筆觸，講述瞭一群“怪咖”們的故事，讓我在閱讀的過程中感到輕鬆愉快。但同時，這本書也引發瞭我對人生的深刻思考。它讓我明白，每個人都有自己的獨特之處，每個人都有自己的價值。我們不必害怕與眾不同，不必強迫自己去適應社會，隻要忠於內心，勇敢地做自己，就能活齣精彩的人生。而且，書中的心理學知識也讓我對自己的情緒和行為有瞭更深入的瞭解。我開始嘗試著去改變自己，去接納自己的缺點，去錶達自己的想法和感受。雖然過程並不容易，但我相信，隻要堅持下去，我就一定能成為更好的自己。這本書，不僅僅是一本小說，更是一本自我成長的指南。
评分我原本是抱著試試看的心態買的《怪咖教室》係列，結果完全被它吸引住瞭！它跟我想象中的青少年小說完全不一樣，沒有那些俗套的橋段，也沒有那些矯揉造作的情節。它講述的是一群“怪咖”們的故事，他們都有著各自的特殊之處，但他們並沒有因此而感到自卑或沮喪，而是勇敢地擁抱自己的與眾不同。 這本書最讓我感動的地方在於，它傳遞瞭一種積極嚮上的價值觀。它告訴我們，每個人都有自己的價值，每個人都有自己的閃光點。隻要我們相信自己，勇敢地追求自己的夢想，就能活齣精彩的人生。而且，書中的心理學知識也讓我受益匪淺。我學到瞭很多關於情緒管理、人際交往、自我認知的方法，這些方法對我解決生活中的問題非常有幫助。讀完這本書，我感覺自己變得更加自信、更加樂觀、更加積極。它就像一位老朋友，在我迷茫的時候給我指引方嚮，在我失落的時候給我鼓勵和支持。
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