補習班的春天(1) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　作為平凡的高三學生，生活的目的就隻有一個：努力讀書，考上好大學。
　　所以，蜜梨背著書包，站在全市知名的補習街前。
　　踏入這條街，她即將遇見怎樣的人，又將發生怎樣的事？
 
　　麵對未知的前程，什麼也不能確定。唯一能夠確定的是，就從走進補習街的這一刻起，她的人生，已經徹底改變……
 
　　現在正是春天。
　　一切的黑暗、光明、殘酷、美好，都在這個時節蠢蠢欲動。

本書特色

　　最犀利的人生語錄，最時尚的勵誌青春

　　高三那一年的春天，蜜梨站在全市聞名的補習街前。走進這條街，她不但將加入優等生的集中營，也將與一群吊車尾的學生坐在同一間教室裏。

　　為什麼呢？因為她有一個夢想。不管彼此的距離還有多遠，不管需要付齣多少的辛勞，絕不放棄！

　　彆無分號的文字風格，流利明快的情節推演，俯拾即是的經典語句

　　苗雨以時而銳利練達時而婉轉溫柔的文字，輔以獨特的多主綫故事構架，巧妙地講述瞭一段段都會青少年之間的糾葛。翻閱每一章節，都能找齣觸動人心的經典金句。

　　細密的伏筆、層齣不窮的反轉和意外，賦予故事情節媲美美國影集的明快節奏。與之相對，主角們展現齣來的，是令人無法不動容的深情與執著。

　　青春校園、辛辣時尚──看似無法連結的要素，不可思議卻完美的結閤

　　課業壓力沉重的高中校園與補習班、爾虞我詐宛若鬥獸場的時尚圈，完全不相乾的兩條綫索，在此並行不悖。看似不可想像，卻是意外的相得益彰，絲絲入扣，彷彿照鏡子一般。

　　期望考上第一誌願的少年少女、立誌在時尚圈嶄露頭角的成年男女，所有人物都背負著包袱，執著於夢想，挑戰著層齣不窮的打擊，鮮活地迎接著他們的成長。有真實得讓人顫抖的殘酷，有夢幻得催人落淚的溫暖。

名人推薦

　　輕小說女王郭妮傾情推薦，跳齣俗套的獨特作品

　　真是一部如春天般動人的小說，讀多少次都不膩。
　　如果沒有親自品讀，絕對無法想像，苗雨是如何用她睿智、鋒利又清新、細膩的獨特筆調，將每個人都要經曆的青春歲月，描繪成一個洶湧澎湃的世界。──郭妮


 

好的，這是一份關於一本虛構圖書的詳細簡介，其內容不涉及《補習班的春天(1)》。 --- 圖書名稱： 潮汐之歌：失落文明的海洋探秘 作者： 伊恩·麥剋菲爾德 齣版社： 遠航文化 定價： 人民幣 128.00 元 裝幀： 精裝，全彩印刷，附贈地圖冊 字數： 約 450,000 字 --- 內容簡介 《潮汐之歌：失落文明的海洋探秘》 是一部宏大而深邃的紀實探險文學作品，作者伊恩·麥剋菲爾德——一位享譽全球的海洋考古學傢和探險傢——帶領讀者潛入人類認知邊界之外的深海世界，追尋一個在曆史長河中幾乎被遺忘的偉大文明——亞特蘭提斯之外的“瑟裏多尼亞”。 本書並非一般的考古報告集，而是一場融閤瞭曆史考證、尖端科技、人類學思辨與純粹冒險精神的史詩旅程。麥剋菲爾德教授及其國際團隊耗費二十餘年心血，穿越瞭從冰封的北冰洋深溝到熱帶珊瑚礁迷宮的無數海域，緻力於解開一個睏擾瞭人類數個世紀的謎團：在一個史前大災變之前，地球上是否曾存在過遠超我們想象的海洋智慧生命體？ 第一部：深淵的召喚與早期的綫索 故事伊始，麥剋菲爾德教授在南太平洋巴布亞新幾內亞一處偏遠的漁村中，偶然發現瞭一枚由未知金屬鑄造的、能發齣微弱光芒的“潮汐圓盤”。這枚圓盤的內部結構復雜精妙，其使用的閤金成分與已知的人類冶金技術完全不符。這一發現成為瞭驅動後續所有探險行動的核心動力。 本書細緻描繪瞭麥剋菲爾德團隊如何從零開始構建一支能夠承受極端深海環境壓力的考察隊。他們不僅需要精密的深潛器和聲納設備，更需要剋服來自學術界主流保守勢力的質疑和資金短缺的睏境。第一部著重於對古代神話、航海日誌以及土著口述曆史中零星提及的“水下高塔”和“會唱歌的石頭”進行比對分析，逐步構建齣一個關於瑟裏多尼亞文明地理位置的初步模型。 第二部：穿越“寂靜海溝” 探險的核心篇章聚焦於團隊首次成功深入位於南印度洋的“寂靜海溝”——一個深度超過一萬一韆米的深海峽榖。這裏的環境極端惡劣，洋流變幻莫測，生物光綫稀少，常人難以想象。 作者以極富感染力的筆觸，記錄瞭深潛過程中的每一次技術挑戰和心理考驗。他們遭遇瞭前所未見的深海生物群落，這些生物的生理結構和生態適應性顛覆瞭現有生物學認知。更令人震驚的是，在海溝底部，他們利用高精度三維聲納，清晰地捕捉到瞭規則排列的幾何結構——這不是自然形成的海底火山或沉積物，而是一座座被深海沉積物半掩埋的巨大建築群的輪廓。 麥剋菲爾德教授詳細描述瞭“主祭壇”的發掘過程。這個遺跡完全由一種具有生物發光特性的石材構成，其錶麵刻滿瞭如同星圖般復雜的符號。通過對這些符號的初步解碼工作，團隊推測瑟裏多尼亞人不僅掌握瞭超越時代的聲學技術，甚至可能與地殼變動和潮汐規律有著深刻的理解和控製能力。 第三部：亞特蘭提斯的陰影與哲學思辨 隨著對瑟裏多尼亞的瞭解加深，本書進入瞭一個更具哲學思辨的層麵。麥剋菲爾德教授開始將瑟裏多尼亞文明的興衰與亞特蘭提斯傳說進行對比分析。他提齣一個大膽的論點：這兩個傳說中的文明或許是同一地理變遷時期，但采取瞭不同生存策略的兩個分支。瑟裏多尼亞選擇瞭“潛入”以適應災難，而亞特蘭提斯則可能試圖“抵抗”或“逃離”。 本部分深入探討瞭遺跡中發現的“能量核心”——一個維持著城市部分功能的懸浮球體。通過對核心能量脈衝的記錄，作者側麵揭示瞭瑟裏多尼亞人對時間、空間以及生命本質的理解。書中穿插瞭對現代科學極限的拷問：我們是否因為過於依賴陸地視角，而錯過瞭地球生命史上最輝煌的一段篇章？ 第四部：迴歸與遺産的守護 最後一幕，團隊在一次具有裏程碑意義的潛水中，成功定位瞭瑟裏多尼亞文明留下的“知識庫”——一個似乎能自我維護的地下圖書館。然而，在試圖帶迴關鍵數據時，他們遭遇瞭一場突如其來的深海地震，迫使他們必須在保護數據與保障團隊安全之間做齣艱難抉擇。 《潮汐之歌》的結尾並非一個簡單的“發現揭秘”，而是一場關於責任和傳承的深刻反思。麥剋菲爾德教授在迴顧這次漫長而危險的探險時，強調瞭人類對未知世界的敬畏之心，以及保護這些失落遺産免受商業開發和權力濫用的重要性。本書以一係列高清的深海攝影作品和手繪的遺跡草圖收尾，為讀者留下瞭無盡的想象空間。 --- 讀者對象： 本書適閤對海洋探險、失落文明曆史、尖端考古學、深海生物學以及嚴肅的科學紀實文學感興趣的廣大讀者。它不僅是一部關於探險的故事，更是一次對人類文明起源和未來可能性的深度探索。 --- 作者簡介： 伊恩·麥剋菲爾德博士，著名海洋考古學傢，深海技術顧問。他曾在多傢國際知名海洋研究所擔任要職，並因其在深海熱液噴口生物群研究上的突破性貢獻而榮獲“維特裏奧奬”。這是他繼暢銷書《冰下帝國》之後，又一部凝聚畢生心血的重量級作品。

作者簡介

苗雨 C.C.

　　天秤座，B型，既是上海某金融公司部門主管，也是時尚青春文學的領軍者。同事眼中的菁英，編輯與讀者眼中的女王。擁有足夠大的衣櫥和膽量，熱愛物質但從不忠於物質，立誌要成為Coco Chanel一般品味卓絕的獨立都會女子。著有《四月的星球》、《補習班的春天》。

第一章

01.

蜜梨站在錦綉路補習街一號。
迎頭就是「金榜題名」、「狀元之傢」、「錄取率獨霸天下」的巨幅廣告。氣派的銅色大門和落地窗錶麵，貼滿傲人的大紅色捷報：「賀！林俊誌，D大，全市理科冠軍」、「賀！張美美，S大，全市文科狀元」、「賀！施誌明，H大，全市理科榜眼……」

就是這裏瞭！
蜜梨懷著踏入古希臘聖殿般的心情邁開腳步。

前颱小姐身穿五分袖短外套和標準修身連身裙，瞧那神情，似乎隨時要接受美國總統的召見。口中「善意」地對來人提醒道：「同學，我們不是普通的補習班，是『特優班』，隻接受以明星大學為第一誌願的學生。妳……」

蜜梨趕緊點頭，「我就是。」
她露齣意味深長的微笑，「這不是妳自己說瞭算，得先參加我們的學力測驗。」說著扔齣一張登記錶，「上一場考試會在二十分鍾後結束，妳可以參加下一場。」

心情驟然變得有些忐忑，如果被補習班提前否決，不能不說是巨大的打擊。就像電視劇裏的經典場景：傢屬呼天搶地求助於醫生，對方卻默然搖頭，太晚瞭。

病入膏肓，連看病問診都沒有必要。
蜜梨認命地走進一間會議室裏等候，周圍密密麻麻地坐滿陌生的學生，錶情類似，蒼白、麻木，或者空洞。

不過，美少年永遠是引人注目的。
第一眼就看到一個穿著學生製服白色襯衫的男生，戴著厚厚的SONY重低音耳機，縴長的睫毛覆在彷彿白瓷的皮膚上，高挺的鼻樑投下淡淡陰影，下巴弧綫斜飛入鬢角。

美少年沒有注意到蜜梨的目光，安靜得彷彿睡著瞭。
戀戀不捨地把視綫從他臉上收迴來，眼角餘光卻發現他的書包綴滿雙G的Logo。
居然把GUCCI當書包用。

再偷偷瞄瞭瞄他胸前的校徽：慶義高中。
這不正是那間以八成以上的明星大學升學率，被教育界奉為神話的學校嗎？慶義的學生也需要參加補習班？

蜜梨拽緊書包，下意識朝離美少年較遠的位置挪瞭挪，腦袋裏瘋狂閃動著紅色警報──非同類物種！

轉過頭，看嚮其他等待中的男生女生們，胸口或是一排排的白底紅字，或是彆緻的藍底圓形描金校徽：育纔、格緻、濟美、明光……

無一例外，她擠破頭也進不去的名校。
若說學校是戰場，「特優班」無疑是競爭更殘酷更激烈的古羅馬競技場。
Kill everybody or die.

腎上腺素在血液裏激增，自己讀的是一般高中，成績又隻是中庸，報名「特優班」，真是明智的決定嗎？

非同類物種，這個詞指的原來是自己。

评分☆☆☆☆☆

我對於《補習班的春天(1)》的期待，很大程度上來自於它所勾勒齣的一個特定時代背景下的青春群像。你知道的，我們這一代人，很多都有過在補習班度過漫長歲月的迴憶。那段日子，不隻是為瞭分數，更是為瞭在競爭激烈的升學路上爭取一點點優勢。而“春天”這個詞，在這裏顯得尤為獨特，它是不是暗示著一種萌芽，一種新的開始，抑或是某種不期而遇的美好？我總覺得，在那樣一個相對封閉、又充滿壓力的環境中，反而更容易滋生齣真摯的情感和深刻的經曆。作者會不會細緻地描繪齣補習班裏那些刻骨銘心的瞬間？比如，某個考試失利後的低落，某個同學給予的溫暖安慰；又或者，是某個老師的一句鼓勵，瞬間點燃瞭學習的熱情；亦或是，是在課間休息時，大傢分享的零食、小秘密，那些微不足道的瞬間，卻構成瞭我們青春最寶貴的財富。我尤其好奇，書中會不會齣現一些我們曾經熟悉的元素，比如放學後擁擠的街頭小吃攤，放眼望去全是琳琅滿目的補習班廣告牌，以及在深夜裏，隻有颱燈昏黃的光綫陪伴的奮鬥身影。這些場景，對我來說，就像打開瞭一本泛黃的舊相冊，充滿瞭迴憶和感慨。我希望能在這本書裏，看到那些被時代洪流裹挾著前進的年輕人們，他們如何在有限的空間裏，追逐著自己的夢想，又如何在一次次的跌倒中，重新站起來，找到屬於自己的“春天”。

评分☆☆☆☆☆

哇，一翻開《補習班的春天(1)》就被那個封麵吸引住瞭，感覺一股青春的活力撲麵而來，就像夏天剛結束，鞦老虎還沒來，但空氣裏已經有瞭涼爽的因子，那種感覺！我一直很喜歡看那種發生在校園裏的故事，尤其是那種帶點青澀、帶點懵懂的，因為真的太久沒體驗過瞭，哈哈。這本書的標題聽起來就很有意思，“補習班的春天”，這是什麼概念？是在補習班裏找到瞭春天，還是說春天的時候在補習班發生的故事？我猜啊，可能是一種帶著點無奈又充滿希望的狀態吧，畢竟補習班對我們很多人來說，都是升學路上的必經之路，充滿瞭考試、復習、還有偶爾的偷懶和偶爾的靈光一閃。我特彆好奇作者會怎麼描繪這些場景，是會很寫實地展現補習班裏那種緊張又熱鬧的氣氛，還是會從中挖掘齣一些不一樣的、溫暖的情感？我想象中的“春天”在這裏，可能不是外麵鳥語花香的季節，而是指一種心境的轉變，或者是一段特彆的際遇。作者會不會在字裏行間埋下一些小小的伏筆，讓我們在閱讀的過程中，一邊猜測，一邊期待，一邊又忍不住跟著角色一起成長？我真的很期待看到書裏的角色們，他們是還在為考試焦頭爛額的學子，還是負責授課的老師，亦或是補習班裏那些形形色色的人物？他們之間的故事會是怎樣的呢？是友情、親情、還是那一點點酸酸甜甜的初戀？光是想想就讓人有點心癢癢的。

评分☆☆☆☆☆

看到《補習班的春天(1)》這個書名，腦海裏立刻浮現齣許多畫麵。我想象中的補習班，不隻是一個單純的學習場所，它更像是一個小小的社會縮影，充滿瞭各種各樣的人物和故事。而“春天”，在這個名字裏，我解讀為一種希望，一種生機，一種青春的萌動。作者是不是想通過這個故事，告訴我們，即使身處最平凡、最普通的環境，也依然可以找到屬於自己的光芒和色彩？我特彆好奇，書裏的角色們會是怎樣的設定？會不會有那種，總是被課業壓得喘不過氣，但內心深處卻有著小小夢想的少年？會不會有那種，看似玩世不恭，但關鍵時刻卻能給人驚喜的同學？或者，會不會有某個循循善誘的老師，用他獨特的教學方式，點燃瞭學生們心中的火苗？我期待看到，在補習班這個看似單調的空間裏，人物之間發生的各種有趣、感人的互動。比如，一起為瞭某個目標而努力奮鬥的友情，在挫摺麵前互相扶持的溫暖，甚至是在不經意間，萌發的青澀情愫。我希望這本書，能夠帶我迴到那個雖然充滿壓力，但卻也閃耀著青春光芒的年代，重溫那些雖然平凡，但卻意義非凡的時刻。我希望它能讓我感受到，即使是在補習班這樣的地方，也能開齣絢爛的“春天”之花。

评分☆☆☆☆☆

《補習班的春天(1)》這本書的標題，著實勾起瞭我強烈的好奇心。因為“補習班”這三個字，對於很多颱灣的學子來說，幾乎是高中生涯的代名詞，是一種集體記憶，一種難以磨滅的印記。而“春天”，又是一個充滿希望、生機和萌動的詞語。所以，將這兩個看似有些矛盾的詞語結閤在一起，究竟會碰撞齣怎樣的火花？我猜想，作者一定是在試圖描繪一種在看似枯燥、充滿壓力的補習班生活中，卻依然能夠尋找到屬於自己的閃光點，找到生命中那份獨特的“春天”的故事。這種“春天”可能不是指浪漫的愛情，也可能不是轟轟烈烈的成就，而是一種內心深處的覺醒，一種對生活的熱情重燃，一種對未來的憧憬。我特彆期待書中的角色們，他們如何在補習班這個特殊的場所，去麵對學業的壓力，去處理人際關係的微妙，去探索自己的內心世界。會不會有那種，在深夜的自習室裏，大傢一起拼搏、互相加油的場景？會不會有那種，在一次次的考試失利後，卻又能在朋友的鼓勵下，重新振作的時刻？我希望作者能夠用細膩的筆觸，捕捉到這些平凡日子裏，那些微小卻又溫暖的情感。畢竟，我們很多人的青春，都是在補習班的燈光下度過的，那裏承載瞭太多的汗水、淚水，也一定埋藏著一些不為人知的故事和悄悄萌發的希望。

评分☆☆☆☆☆

《補習班的春天(1)》這個書名，一下子就觸動瞭我心底最柔軟的部分。我們這一代人，有多少的青春時光是在補習班裏度過的？那段日子，雖然充滿瞭升學的壓力和無休止的考試，但迴想起來，卻又像是人生中最獨特的一段旅程。而“春天”，用在這裏，真的太有畫麵感瞭。我想象中的“補習班的春天”，不是說外麵陽光明媚、百花齊放的季節，而是指在補習班這個相對封閉的環境裏，人物內心悄然發生的某種轉變，某種希望的萌芽，或者是一段特彆美好的際遇。作者會怎麼描繪補習班裏的日常呢？是課桌上堆積如山的習題，是下課鈴響後匆忙趕往下一間教室的身影，還是深夜裏，隻有颱燈光映照著疲憊而堅毅的臉龐？我特彆期待看到，在這樣的背景下，角色們之間會産生怎樣細膩的情感羈絆。也許是兩個因為同一個目標而互相競爭又互相鼓勵的同學，也許是某個看似嚴厲卻充滿關懷的老師，又或者是一些在平凡日子裏，閃耀著人性光輝的小細節。我希望這本書能夠帶我進入一個充滿真實感和情感共鳴的世界，讓我看到，即使是在“應試教育”的洪流中，年輕人依然能夠尋找到屬於自己的熱情，釋放齣生命中最動人的光彩。我迫不及待地想知道，在這個“補習班的春天”裏，究竟會發生怎樣讓人怦然心動的故事。