圖書描述
市麵上為小朋友編寫的作文書籍，數目不少，可是大部分適閤於中高年級的小朋友閱讀，至於為低年級小朋友編寫的作文書就少見瞭。編者曾經指導國小低年級小朋友的作文，深得個中教學的竅門兒；因此，不耑冒昧，憑據二十年的教學經驗，為低年級小朋友編寫瞭這一本作文指導書籍。
指導低年級小朋友作文，要從「看圖說話」入手，以後是練習「看圖作文」，接著是練習寫日記，最後纔練習作文。本書就是依循這一種教學路徑而設計的，所以每一篇文章都有圖畫相配閤，最適閤低年級小朋友練習作文之用。希望這本書對國小低年級小朋友的作文有一些幫助，這是編者最大的期望。
著者信息
圖書目錄
一、看圖作文
二、寫一寫日記
三、寫一寫故事
四、寫一寫人
五、寫一寫動物
六、寫一寫植物
七、寫一寫東西
八、寫一寫事情
九、寫一寫遊記
十、寫一寫地方
十一、寫一寫景物
十二、寫一寫節日
十三、寫一寫書信
十四、寫一寫童詩
圖書序言
圖書試讀
用户评价
當我拿到這本《小學生作文範例<低年級>》的時候，我首先關注的就是它能否真正做到“範例”的作用，而不是簡單地提供一堆“標準答案”。我驚喜地發現，這本書在這方麵做得非常到位。它所選取的範文，主題非常貼近小學生的生活，比如“我最喜歡的節日”、“一次特彆的旅行”、“和小夥伴的約定”等等，這些都是孩子們既熟悉又有感觸的素材。書中的範文，語言風格非常鮮活，充滿瞭童真童趣，很容易引起孩子們的共鳴。我仔細研究瞭其中幾篇關於“描寫人物”的範文，發現作者在刻畫人物時，不僅僅是簡單地描述外貌，還會通過人物的語言、動作、神態，甚至是一些小習慣，來展現人物的性格特點，讓人物形象生動飽滿。比如，寫一個調皮的孩子，可能會描寫真他“鬼點子多”，或者“跑得像一陣風”，這些形象的比喻，都非常容易被孩子們理解和運用。更讓我覺得價值非凡的是，這本書在“如何構思”和“如何錶達”上，給齣瞭非常直觀的示範。比如，在寫一篇關於“我的夢想”的文章時，作者會先引導孩子思考自己的夢想是什麼，為什麼會有這個夢想，然後是如何一步步將這個夢想變成具體的文字。書中還有一些範文，會展示作者在寫作過程中是如何運用一些簡單的修辭手法，比如比喻、擬人，讓文章更加生動有趣。我特彆喜歡一篇文章，寫的是“一次搬傢”，作者通過細緻的描寫，展現瞭搬傢過程中的忙碌和不捨，以及對新傢的期待，將一種復雜的情感錶達得淋灕盡緻。這種“寫人、寫事、寫景”的結閤，將情感融入文字的寫作方式，對於低年級孩子來說，是非常好的學習榜樣。這本書的排版也很友好，字跡清晰，配圖生動，讓孩子們在閱讀過程中能夠保持專注。我個人覺得，這本書就像一個“寫作啓濛教練”，它不是直接告訴你答案，而是引導你思考，教你方法，讓你在實踐中不斷成長。它不僅教會孩子們如何寫齣優美的句子，更是引導他們如何去觀察生活，如何去感受生活，如何用文字記錄下屬於自己的精彩故事。
评分當我翻開這本《小學生作文範例<低年級>》時，我懷著一種探索的心情，想看看它是否能真正幫助到那些剛剛踏入寫作殿堂的孩子們。這本書的處理方式讓我覺得非常貼心。它所選取的範文，主題都非常貼近小學生的生活，比如“我最喜歡的季節”、“一次有趣的傢庭活動”、“我心目中的英雄”等等，這些都是孩子們容易産生共鳴，並且有話可說的素材。範文的語言風格非常樸實自然，充滿瞭童趣，讀起來就像是孩子們自己的心聲，沒有絲毫的矯揉造作。我仔細閱讀瞭幾篇關於“描寫感受”的範文，發現作者是如何用簡單的詞語，卻能將內心的喜悅、悲傷、興奮等情感描繪得淋灕盡緻。比如，寫到高興，可能會說“心裏像有小鳥在唱歌一樣”，寫到害怕，可能會說“心怦怦直跳，像要跳齣來一樣”，這些生動的比喻，都非常容易被孩子們理解和運用。更讓我覺得這本書的價值在於，它不僅僅是提供瞭“寫什麼”的範例，更重要的是示範瞭“怎麼去寫”。比如，在寫一篇關於“一次難忘的經曆”的文章時，作者會引導孩子思考這次經曆的起因，過程，以及對自己的影響，從而讓文章更加飽滿。書中還有一些範文，會展示作者在寫作過程中是如何運用一些簡單的修辭手法，比如誇張，來增強文章的趣味性。我特彆喜歡一篇文章，寫的是“一次去海邊”，作者通過細緻的描寫，展現瞭海浪的聲音，海風的氣息，以及沙灘上的貝殼，將海邊獨特的景象寫得活靈活現。這種“寫景”與“抒情”的結閤，將情感融入文字的寫作方式，對於低年級孩子來說，是非常好的學習榜樣。這本書的插畫也做得非常精美，色彩鮮艷，卡通形象可愛，能夠有效地吸引孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。我個人覺得，這本書就像一個“寫作的工具箱”，裏麵裝滿瞭各種各樣的“神奇工具”，孩子們可以通過它們，將自己的想法和感受，變成一篇篇生動有趣的文章。它不僅僅是教會孩子們寫作的技巧，更是引導他們學會觀察生活，學會用文字去錶達自己的想法和感受。
评分拿到這本《小學生作文範例<低年級>》後，我第一時間就去尋找那些能真正觸動孩子內心、激發他們創作靈感的內容。這本書並沒有讓我失望，它在選材上做得非常齣色，幾乎涵蓋瞭小學生日常生活中最容易引發思考和情感共鳴的各個方麵。比如，有關於“一次難忘的生日”、“和小動物的親密接觸”、“我在公園裏發現的秘密”這類主題，這些都是孩子們既熟悉又充滿好奇心的領域。書中提供的範文，在遣詞造句方麵，我感覺作者特彆注重使用孩子們能夠理解和吸收的詞匯，不會齣現一些過於生僻或者抽象的錶達。每一篇文章都像是一幅細膩的圖畫，用樸素的語言描繪齣孩子們眼中豐富多彩的世界。我仔細閱讀瞭其中關於“我的傢”的一篇文章，作者沒有簡單地羅列傢裏的擺設，而是通過描寫傢人之間的互動，傢人對“傢”這個概念的情感，來展現一個溫馨有愛的傢庭氛圍。這種“寫人”與“寫景”相結閤，將情感融入描寫的手法，對於低年級孩子來說，是非常好的學習範本。而且，書中對於如何“描寫”的指導，做得非常到位。例如，在描寫一個人物的時候，不僅僅是寫他的外錶，還會寫齣他的一些小習慣、小動作，甚至是通過語言來刻畫人物的性格，讓人物形象更加鮮活立體。在描寫景物的時候，也會用到一些簡單的比喻和擬人，讓景物仿佛有瞭生命力。我特彆欣賞的是，這本書並沒有把作文寫作變成一項枯燥的“任務”，而是將它變成瞭一種“遊戲”，一種“錶達”的方式。它鼓勵孩子們去發現生活中的“小確幸”，去捕捉那些稍縱即逝的靈感，然後用自己的方式將它們記錄下來。我看到一篇文章寫的是“下雨天”，沒有寫得愁眉苦臉，而是通過描寫雨滴落在窗戶上的樣子，雨後空氣的清新，甚至是在雨中玩耍的樂趣，展現瞭一個積極樂觀的視角。這種引導孩子們積極思考、樂觀錶達的思路，對於培養他們的健全人格，也有著非常重要的意義。這本書不僅僅是一本作文範例集，更像是一本“生活觀察指南”和“情感錶達啓濛書”，它用最真誠、最貼近孩子的方式，引領他們走上寫作的道路。
评分我最近在翻看這本《小學生作文範例<低年級>》，說實話，它帶給我的驚喜遠不止於此。我一直覺得，低年級的作文最重要的是培養孩子的寫作興趣和基礎的錶達能力，這本書在這方麵做得相當齣色。它沒有堆砌大量的理論知識，也沒有使用生硬的模闆，而是通過一係列精心挑選的範文，讓孩子們在潛移默化中學習寫作的技巧。我特彆留意瞭書中的幾個選題，比如“一次有趣的勞動”、“我幫助瞭彆人”、“保護環境，從小事做起”這類主題，這些都是非常貼近小學生生活，並且富有教育意義的。範文的語言風格非常樸實自然，充滿瞭童趣，就像是孩子們自己寫齣來的，沒有刻意雕琢的痕跡，但卻句句都在點子上。我仔細看瞭幾篇關於“描寫動物”的範文，裏麵對於小貓、小狗的動作、神態描寫的細緻入微，以及運用瞭哪些簡單的比喻，比如“小貓的眼睛像兩顆黑寶石”，這些都為孩子們提供瞭非常好的模仿素材。更讓我覺得這本書的價值在於，它不僅僅是提供“寫什麼”的範例，更重要的是示範瞭“怎麼去寫”。比如，在描寫一個場景的時候，作者是如何從一個整體的印象開始，然後逐步聚焦到細節的，是如何運用感官去體驗景物的，比如聽到瞭什麼聲音，聞到瞭什麼氣味，觸碰到瞭什麼感覺。我發現，很多範文在開頭和結尾的處理上也很有技巧，它們不會顯得突兀，而是自然過渡，給讀者一種完整流暢的閱讀體驗。我特彆喜歡一篇文章，寫的是“我的房間”，作者並沒有枯燥地列齣房間裏的物品，而是通過描寫這些物品承載的記憶和情感，來展現一個充滿個性的房間。這種“寓情於景”的寫作手法，對於低年級孩子來說，是一種很好的引導。這本書的排版也十分用心，字跡清晰，插畫生動有趣，讓孩子們在閱讀的過程中不會感到疲倦。我個人覺得，這本書就像一個“作文寶箱”，裏麵裝滿瞭各種各樣的“金鑰匙”，孩子們可以通過它們打開寫作的大門，發現自己內心深處的故事和情感。它不僅僅是教會孩子們寫作文，更是引導他們學會觀察生活，學會用文字去錶達自己的想法和感受，是一本真正能讓孩子們愛上寫作的書。
评分拿到這本《小學生作文範例<低年級>》，我最關注的就是它能否真正做到“啓發”和“示範”的作用，而不是讓孩子們覺得作文就是死闆地模仿。這本書在這方麵給我留下瞭深刻的印象。它所選取的範文，主題都非常貼近孩子們的生活，比如“我最喜歡的動物”、“一次特彆的生日”、“我和爸爸媽媽的故事”等等，這些都是孩子們既熟悉又有感觸的素材。範文的語言風格非常自然流暢，充滿瞭童真童趣，沒有刻意的雕琢，但卻句句都寫在瞭點子上。我仔細看瞭幾篇關於“描寫物品”的範文，發現作者是如何通過對一個物品的細緻描寫，來展現齣它背後的故事和情感。比如，寫一個舊玩具，可能會描寫它“被我玩得有些褪色”，或者“身上留下瞭許多小小的劃痕”，這些帶有情感的細節，讓一個普通的物品變得有溫度。更讓我覺得這本書的價值在於，它不僅僅是提供“寫什麼”的範例，更重要的是示範瞭“怎麼去寫”。比如，在寫一篇關於“一次失敗的嘗試”的文章時，作者會引導孩子思考這次失敗的原因，以及從中吸取的教訓，從而讓文章更加有意義。書中還有一些範文，會展示作者在寫作過程中是如何運用一些簡單的修辭手法，比如排比，來增強文章的氣勢和感染力。我特彆喜歡一篇文章，寫的是“一次和小狗的互動”，作者通過細緻的描寫，展現瞭小狗的調皮可愛，以及和它玩耍時的快樂，將一種純真的情感錶達得淋灕盡緻。這種“寫事”與“抒情”的結閤，讓文章更具感染力。這本書的插畫也非常生動有趣，色彩鮮明，卡通形象可愛，能夠有效地吸引孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。我個人覺得，這本書就像一個“寫作的秘密基地”，孩子們可以在這裏找到寫作的靈感，學習寫作的技巧，並且用自己的方式，創造齣屬於自己的精彩故事。它不僅僅是教會孩子們寫作的技巧，更是引導他們學會觀察生活，學會用文字去錶達自己的想法和感受。
评分這本《小學生作文範例<低年級>》我拿到手的時候，說實話，心裏是有點忐忑的。畢竟是給剛開始接觸寫作的孩子們看的，內容如果太枯燥或者太生硬，很容易讓他們對作文産生抵觸情緒。翻開第一頁，我就被它清新的排版和生動的插畫吸引瞭。這種色彩搭配和卡通形象，一下子就拉近瞭和孩子們的距離，讓他們覺得寫作文不是一件嚴肅到讓人害怕的事情，而是一件可以充滿樂趣的事情。我特彆留意瞭書中的範文，感覺選材非常貼近孩子們的生活。有關於“我的好朋友”、“我最喜歡的玩具”、“我傢的寵物”這樣的題目，這些都是孩子們日常能接觸到、能感受到、能思考到的，所以他們寫起來會更有感觸，也更容易找到錶達的素材。更重要的是，範文的語言風格也非常樸實，沒有使用太多華麗的辭藻或者復雜的句式，完全是小學生能夠理解和模仿的。我仔細看瞭幾篇，發現作者在句子的組織上，比如如何運用“因為……所以……”、“雖然……但是……”這樣的關聯詞，是如何描寫人物的動作、錶情和語言，是如何展現場景的，都做瞭非常細緻的示範。這些範例不僅僅是展示瞭“怎麼寫”，更像是手把手地教孩子們“怎麼想”和“怎麼錶達”。我注意到，有些範文還包含瞭作者的寫作思路，比如為什麼會這樣寫，在寫之前是怎麼構思的，甚至有一些寫作文時的小技巧，比如怎麼運用比喻、擬人等修辭手法，這些內容對於引導孩子們的寫作思維，培養他們的創造性，實在是太有幫助瞭。我個人覺得，這本書最大的亮點在於它沒有把作文寫成一篇篇“標準答案”，而是展現瞭多種多樣的錶達方式，鼓勵孩子們去發現自己的獨特視角和聲音。我看到一本範文寫的是關於一次傢庭旅行，描寫得細緻入微，從齣發前的準備，到旅途中的所見所聞，再到迴傢的感受，都寫得有條有理，仿佛我當時也跟著他們一起去瞭一樣。這種身臨其境的描寫，正是很多低年級孩子在寫作時所欠缺的。這本書就像一位耐心溫和的老師，用生動活潑的語言，為孩子們開啓瞭一扇通往精彩作文世界的大門。它教會的不隻是寫作的技巧，更是如何去觀察生活，如何去感受生活，如何用自己的文字去記錄和分享生活中的點滴美好。
评分我剛接觸到這本《小學生作文範例<低年級>》，就被它獨特的風格所吸引。我一直認為，對於低年級的孩子來說，最重要的是培養他們對寫作的興趣，而不是讓他們死記硬背什麼寫作技巧。這本書在這方麵做得非常齣色。它所選取的範文，選題非常貼近孩子們的生活，比如“我最喜歡的一本書”、“我傢的動物朋友”、“一次難忘的校外活動”等等，這些都是孩子們容易産生共鳴，並且有話可說的素材。範文的語言風格非常生動活潑，充滿瞭童真童趣，讀起來就像是孩子們自己的心聲，沒有絲毫的矯揉造作。我仔細閱讀瞭幾篇關於“描寫風景”的範文，發現作者是如何運用簡單的詞語，卻能將景物描繪得栩栩如生。比如，寫到天空，可能會說“藍得像一塊寶石”，寫到小草，可能會說“綠得發亮”，這些簡單的比喻，既形象又容易被孩子們理解和模仿。更讓我覺得這本書的價值在於，它不僅僅是提供瞭“寫什麼”的範例，更重要的是示範瞭“怎麼去寫”。比如，在寫一篇關於“我的一個願望”的文章時，作者會引導孩子思考這個願望的由來，以及實現這個願望的過程，從而讓文章更加豐滿。書中還有一些範文，會展示作者在寫作過程中是如何運用一些簡單的修辭手法，比如擬人，讓小動物或者植物仿佛有瞭生命，變得更加可愛。我特彆喜歡一篇文章，寫的是“一個雨天的下午”，作者通過細緻的描寫，展現瞭雨滴落在窗戶上的聲音，雨後泥土的芬芳，以及在雨中玩耍的快樂，將一個平凡的雨天寫得充滿詩意。這種“寫景”與“抒情”的結閤，將情感融入文字的寫作方式，對於低年級孩子來說，是非常好的學習榜樣。這本書的插畫也做得非常精美，色彩鮮艷，卡通形象可愛，能夠有效地吸引孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。我個人覺得，這本書就像一個“寫作的遊樂場”，孩子們可以在這裏盡情地玩耍，用自己的文字創造齣屬於自己的精彩世界。它不僅僅是教會孩子們寫作的技巧，更是引導他們學會觀察生活，學會用文字去錶達自己的想法和感受。
评分我拿到這本《小學生作文範例<低年級>》的時候，心裏是抱著一種試試看的態度。畢竟，給孩子們寫作文，最怕的就是他們覺得枯燥，覺得無從下手。這本書的處理方式讓我覺得非常驚喜。它所選取的範文，主題都非常貼近孩子們的生活，比如“我的好朋友”、“一次生氣的經曆”、“我最喜歡的一樣東西”等等，這些都是孩子們容易産生共鳴，並且有話可說的素材。範文的語言風格非常生動活潑，充滿瞭童真童趣，讀起來就像是孩子們自己的心聲，沒有絲毫的矯揉造作。我仔細閱讀瞭幾篇關於“描寫人物”的範文，發現作者是如何通過一些細節描寫，比如一個眼神，一個微笑，來刻畫人物的性格。比如，寫一個開朗的人，可能會描寫他“總是笑嗬嗬的”，或者“說話聲音洪亮”，這些細節的捕捉，讓人物更加鮮活。更讓我覺得這本書的價值在於，它不僅僅是提供瞭“寫什麼”的範例，更重要的是示範瞭“怎麼去寫”。比如，在寫一篇關於“一次小小的成功”的文章時，作者會引導孩子思考成功的喜悅，以及背後的付齣，從而讓文章更加有意義。書中還有一些範文，會展示作者在寫作過程中是如何運用一些簡單的修辭手法，比如設問，來引起讀者的思考。我特彆喜歡一篇文章，寫的是“一次和小夥伴的爭吵”，作者通過細緻的描寫，展現瞭爭吵的過程，以及後來和好的過程，將一種復雜的情感錶達得淋灕盡緻。這種“寫事”與“抒情”的結閤，讓文章更具深度。這本書的插畫也做得非常精美，色彩鮮艷，卡通形象可愛，能夠有效地吸引孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。我個人覺得，這本書就像一個“寫作的啓濛導師”，它用最簡單的方式，引導孩子們去發現生活中的美好，用最純粹的語言，記錄下屬於自己的獨特故事。它教會的不僅僅是寫作技巧，更是如何去感受生活，如何去錶達內心的情感。
评分我拿到這本《小學生作文範例<低年級>》時，帶著一種期待，希望它能給孩子們帶來寫作的樂趣，而不是變成一種負擔。這本書在這方麵做得非常齣色。它所選的範文，主題非常接地氣，都是孩子們日常生活中容易接觸到的，比如“我的寵物”、“我幫媽媽做傢務”、“一次成功的嘗試”等等。這些題目不僅讓孩子們有話可說，更有話想說。範文的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，但卻充滿瞭真情實感，讀起來讓人覺得親切舒服。我特彆留意瞭書中關於“描寫動作”的範文，作者是怎麼將一個簡單的動作，比如“跑步”、“跳躍”，寫得生動形象，甚至能夠從中看齣人物的性格。比如，寫到一個人跑得快，可能會用“像一陣風一樣”，或者“腳下生風”，這些簡單的比喻，就能讓孩子們一下子明白如何運用。更讓我感到驚喜的是，這本書在“如何開頭”和“如何結尾”上，也給瞭非常好的示範。很多範文的開頭都非常吸引人，要麼是一個引人入勝的問題，要麼是一個生動的場景描寫，讓讀者一下子就産生瞭閱讀的興趣。結尾也常常會升華主題，或者留下一個美好的迴味。我看到一篇文章，寫的是“我喜歡下雨天”，它沒有從“天氣不好”的角度去寫，而是描寫瞭雨滴落在窗戶上的樣子，雨後空氣的清新，甚至是在雨中玩耍的快樂，展現瞭一個積極樂觀的視角。這種引導孩子們從不同角度看問題的思維方式，對於培養他們的創造性，非常有益。這本書的插圖也做得非常精美，色彩鮮明，卡通形象可愛，與文字內容相得益彰，能夠有效地吸引孩子們的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習寫作。我個人覺得，這本書就像一個“寫作的魔法盒”，裏麵裝滿瞭各種各樣的“神奇符咒”，孩子們可以通過它們，施展自己的語言魔法，將內心的想法和感受，變成一篇篇生動有趣的文章。它不僅僅是教會孩子們寫作的技巧，更是引導他們學會觀察生活，學會用文字去記錄和分享生活中的點滴美好。
评分我拿到這本《小學生作文範例<低年級>》，首先想到的就是它能否讓那些還在為寫作文而煩惱的孩子們找到方嚮。這本書的處理方式讓我眼前一亮。它沒有把作文寫成復雜的“學術論文”，而是迴歸到孩子們最真實的生活體驗。比如，關於“我的傢庭成員”、“我最喜歡的玩具”、“一次有趣的玩耍”這類選題，都非常貼近他們的日常生活。書中的範文，我發現它們在語言上非常樸實，沒有太多華麗的辭藻，但卻充滿瞭真摯的情感。我仔細研究瞭其中關於“描寫人物”的文章，發現作者是如何通過一些細節描寫，比如一個微小的錶情，一個不經意的動作，來刻畫人物的性格。比如，寫一個愛笑的媽媽，可能會描寫她“嘴角總是帶著一絲笑意”，或者“笑起來眼睛會彎成月牙”，這些細節的捕捉，讓人物更加鮮活。更讓我覺得這本書的可貴之處在於，它不僅僅是提供成品的範文，更是在字裏行間透露齣“思考過程”。我看到有些文章，會稍微提到作者在寫之前是怎麼構思的，比如“我想寫我傢的小狗，它最特彆的地方就是……”這種引導性的敘述，能夠幫助孩子們理解寫作的邏輯。書中還穿插瞭一些關於如何運用“比喻”、“擬人”的小貼士，讓孩子們知道如何讓自己的語言更加生動有趣。我特彆喜歡一篇文章，寫的是“一次露營”，作者沒有簡單地描寫帳篷和篝火，而是寫瞭夜空中的星星，夜晚的蟲鳴，以及和傢人圍坐在一起聊天時的溫馨，將露營的氛圍寫得特彆有感染力。這種“寫事”與“寫情”的結閤，讓文章更具深度。這本書的插畫也非常有特色，色彩柔和，綫條流暢，與文字內容相得益彰，讓孩子們在閱讀時感受到一種溫馨和愉悅。我個人覺得，這本書就像一位善解人意的“寫作夥伴”，它陪伴著孩子們，用最簡單的方式，引導他們去發現生活中的美好，用最純粹的語言，記錄下屬於自己的獨特故事。它教會的不僅僅是寫作技巧，更是如何去感受生活，如何去錶達內心的情感。
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