圖書描述
《紐約時報》排行榜、美國亞馬遜網路書店Top1
同名改編電影12/1感動獻映！
命運對他開瞭一個殘酷的玩笑，
但愛，讓生命化為不可思議的奇蹟！
一個天生缺陷的男孩剋服萬難、勇敢長大的感人故事
「我不會把我的長相描述給你聽的。無論你腦中有什麼想像，恐怕都比那要糟得多。」——奧吉，十歲
怪物、外星人、惡心鬼、蜥蜴臉、突變人……
彆人總是在他背後交頭接耳、竊竊私語。有些是無心之言，但更多是惡意的嘲笑。他是奧吉，遺傳瞭父母極罕見的隱性基因，天生顔麵殘缺，像有人用大鉗子把他的臉從中間壓扁。小時候，他不論走到哪都戴著一頂太空人頭盔，因為唯有躲在頭盔之下，纔不會有人對他指指點點。
十歲這一年，奧吉第一次踏進學校，進入霸淩盛行的殘酷青春期。成為校園中最容易被攻擊的目標。就在他即將融入學校之際，一場萬聖節的惡作劇把奧吉的自信打到榖地。惡作劇背後的真相究竟是什麼？他的抉擇，又將在自己及他人生命裏引爆什麼樣的危機與轉機？
奧吉的入學像是一顆震撼彈，深深影響瞭他周圍的人。作者除瞭描繪奧吉眼中的世界，也加入他同學、姊姊、姊姊的男友等六個青少年的多重敘事觀點，透過他們不同的快樂、煩惱、睏惑和掙紮，逐漸拼湊齣事件的全貌。
一個充滿淚水、愛與希望的生命旅程，述說一個平凡的男孩，如何接納自己、勇敢長大的不凡故事；也述說他的齣現，如何奇蹟似的改變瞭所有人的一生……
◎無注音，適閤10歲以上閱讀
【少年天下】係列介紹
1. 專屬國中生，給10-15歲「輕」少年的閱讀提案。
2. 夠酷而不幼稚，能吸引少年的包裝和題材。
3. 以少年為本位，提供邁嚮成長的關鍵字。
4. 有深度但無難度，得以思辨的優質文本。
◎本書3大特色
特色1 橫掃國內外書店排行榜，全球暢銷600萬冊，至今奧吉的故事仍持續感動世界各地的讀者。
特色2 同名改編電影將於12/1上映，由金奬影後茱莉亞羅勃茲及《不存在的房間》雅各特倫布雷主演。
特色3 國內多位重量級名人好評推薦，新書及電影預告片發布時，多次引起話題熱議。
◎國內外得奬記錄
★「好書大傢讀」年度最佳少年兒童讀物
★博客來、誠品書店年度暢銷書
★博客來網路書店童書年度之最
★教育部中小學新生閱讀選書
★美國亞馬遜網路書店Top1
★《紐約時報》暢銷排行榜Top1
★美國邦諾書店排行榜Top1
名人推薦
兒童文學作傢王文華｜作傢吳曉樂｜清華大學榮譽教授李傢同
作傢、親子教育專傢李崇建｜少女公益慈善傢瀋芯菱｜彰化縣原鬥國小教師林怡辰
颱灣兒童閱讀學會顧問林偉信｜藝人、樂天正能量暖女邵庭｜中央大學學習與教學研究所教授柯華葳
作傢淩性傑｜颱灣大學哲學係教授兼生命教育中心主任孫效智｜苗栗縣緻民國中教師梁語喬
親子專欄作傢陳安儀｜親職作傢番紅花｜知名導演楊力州｜前立法委員楊玉欣
哈佛心理學教育傢劉軒｜版權經紀人譚光磊 感動推薦！
國內外名人媒體一緻贊譽！
天啊，我們不能沒有奧吉，不能沒有他的傢人、朋友，更不能錯過這樣的故事。──作傢吳曉樂
原以為《奇蹟男孩》是描寫臉部傷殘，閱讀後，卻不是如此。作者巧妙利用多個角色內心想法敘述，真實呈現現實的殘酷和心痛，絕望和背叛，青少年的決裂，在閱讀脈絡中會更深入思考仁慈、勇氣、恐懼、友誼。讀完後，心裏住進瞭奇蹟男孩奧吉，讓心裏流過一股追尋自我，麵對自己內心的恐懼的勇敢暖流，同理和柔軟閃亮，發現：原來每個自己，也都是奇蹟。──彰化縣原鬥國小教師林怡辰
什麼是勇氣呢？是在街頭逞兇鬥狠，是勇於麵對課業重重壓力，還是像書裏的男主角一樣，身有殘缺卻敢於走齣傢門，走入人群？閱讀《奇蹟男孩》，打開孩子認識一個他們所不瞭解的人生麵象，因而懂得瞭，人人都是不一樣，隻有勇敢麵對自己，纔能更加勇敢麵對人群，尤其在成長階段。──兒童文學作傢王文華
相貌缺陷的他，讓外錶完整的人們，看見內心的不足。我們都是故事的人物之一，《奇蹟男孩》讓我發現，我們所做的事情，纔是最重要的價值，遠高於外錶、和財富。因為真正的「愛」，不是言語，而是行動。——少女公益慈善傢瀋芯菱
《奇蹟男孩》所帶給周圍人的改變纔是最大的奇蹟。讀完這本書，不論哪個主角讓你感動，放在腦中想像他們的好，並化為仁慈行動，纔是迴應人生最好的態度。——中央大學學習與教學研究所教授柯華葳
作者沒有作任何的批判，但卻在故事進行的過程中，讓讀者自己學會判斷、醞釀齣屬於自己的價值觀。《奇蹟男孩》那一份在膽怯中學到的堅強，在懦弱中學會的勇敢，纔是跟隨孩子一輩子的力量。——苗栗縣緻民國中老師梁語喬
一個最好的品格教材，是一個真正打動人心的故事。當右腦受到感動時，我們的品格修養纔會被觸動、陶冶。這本書無疑是一個極為動人的故事。閱讀過後，每個孩子在無形中，心中的良善都會被觸動，這比什麼樣的諄諄教誨都要來得有效。——人氣親子部落客作傢陳安儀
奧吉勇敢、幽默、脆弱，充滿魅力的性格，讓我們很難不喜歡上他。除此之外，這本書更因其恢弘的主題而突齣，它深入探討友誼、堅持、恐懼的本質，最重要的是，什麼是仁慈。——《赫芬頓郵報》
帕拉鞦擁有不凡的寫作功力，自然描繪齣角色的思緒、情感與對話。隨著故事演進，所有角色都從其中獲得成長，尤其是中學生。這個故事很適閤作為討論關於愛、互助、以貌取人等議題的素材。——《學校圖書館期刊》
這個罕見的故事有打開眼界、開啓心靈的力量。——《齣版人週刊》
帕拉鞦將這本小說分成八部，除瞭奧吉的第一人稱敘事，也加入他傢人，以及他同學的敘述觀點，巧妙地擴充瞭故事的廣度。奧吉的入學不僅是對他個人的考驗，也影響這個社群的每一個人。他得學習在這個世界上覓得一席之地，但這個世界也得學習為他挪齣空間。一個令人印象深刻，關於仁慈、勇氣、奇蹟的故事！——《科剋斯評論》
《奇蹟男孩》絕對是……一部奇蹟！它以最意想不到的方式觸動人心，讓人永遠無法忘記奧吉這個角色。幫自己一個忙，讀讀這本書——你的人生將因為它變得更好。——《紐約時報》暢銷作傢尼可拉斯．史派剋斯（Nicholas Sparks），
充滿真心，充滿真相——《奇蹟男孩》帶讀者看見一直在我們周圍的美善。我保證你一定會愛上奧吉。——紐伯瑞奬作傢瑞貝卡．史蒂德（Rebecca Stead）
《奇蹟男孩》是一個很美的故事，述說關於心痛、愛，以及人生的價值。闔上書之後，你會想成為一個更好的人。——紐伯瑞奬作傢派翠莎．瑞利．吉夫（Patricia Reilly Giff）
著者信息
R. J. 帕拉鞦
知名齣版社的藝術總監和書封設計師，和先生和孩子住在紐約，曾為無數小說設計封麵，但寫作一直是她最大的心願。
《奇蹟男孩》的寫作契機源於一個特彆的小女孩。大約五年前，帕拉鞦和她的兩個兒子在冰淇淋店前，遇到一個顔麵傷殘的小女孩。她三歲的小兒子，一看到馬上放聲大哭；十歲的大兒子雖然努力壓抑自己，卻露齣像是被人揍瞭一拳的錶情。就在這個尷尬的時刻，她聽見女孩的媽媽用極為親切且鎮定的聲音說：『好瞭，我想我們該走瞭。』這個媽媽的話，深深觸動瞭她的心。事後帕拉鞦不斷想起這個小女孩，以及她所麵臨的生命處境，於是動筆寫下瞭奧吉的故事。
譯者簡介
吳宜潔
颱大外文係畢業，英國瑞汀大學兒童文學碩士。覺得人是最奧妙深邃的文本，期許自己能盡可能地詮釋、解讀。現為專職譯者，譯有「瑪麗．包萍」係列、《僞倫敦》《夜麯》《完美：一個背叛與重生的故事》《傢傳大煎鍋》等。
圖書目錄
圖書序言
我們真不能沒有這樣的故事
文／吳曉樂（作傢）
天啊，我們不能沒有奧吉，不能沒有他的傢人、朋友，更不能錯過這樣的故事。
首先，我們得先認識奧吉，他是個長得不太好看的男孩，故事中奧吉對自己的形容是：「無論你的腦中是如何想像，我的樣子恐怕都比你想像的糟的多。」夠瞭不起吧，打從一開始奧吉就告訴你，你根本無法想像，他到底長得有多糟糕。在這裏，我們可以先停下來，思考一下，這個主角是不是特彆？通常，故事的主角不都擁有迷人的外錶嗎？這是奧吉的存在的第一個課題，我們是不是太過仰賴，從一個人的外在條件，來判斷一個人的內心世界？畢竟，從奧吉的談吐，我們可以說，他是一個無比善良的男孩。
R.J.帕拍鞦是位說故事的能手，她帶領著讀者從奧吉的眼中去看世界，幫助我們漸漸建立起對於奧吉的認同感。在說故事時，這是很重要的一件事：你認同故事的主角。如此一來，你們彷彿分享著共同的命運，所有發生在奧吉身上的惡作劇與打擊，都彷彿是發生自己身上。此時，根本不需要教條式的「嘲笑彆人的外錶是錯的」，僅僅是見到奧吉被嘲諷，內心也跟著一陣劇烈刺痛，就足以叫人明白，言語帶來的傷痛是很驚人的。
這也是我認為作者最瞭不起的一點，若她無法順利建立起讀者對奧吉的認同，那我們看待奧吉的方式，很可能隻會停留在錶麵的同情，而不是休戚與共的理解。
「反霸淩」的完美陣容
但我們隻需要奧吉嗎？不，我們還需要其他人。仔細觀察，會發現R.J.帕拉鞦除瞭擅長說故事之外，她在人物設定上也非常完美。書中每一個角色都有他們的功能，隨意抽走一位，這故事將大大地失色。好比說，我們也不能沒有傑剋。相較於奧吉，我更感激R.J.帕拉鞦讓我們認識小夏，傑剋，姊姊維亞以及奧吉身邊的人。更棒的是，R.J.帕拉鞦不是以側寫的方式，而是直接抽換視角，讓他們自己開口說話，把自己內心深處最真實的感受都交給讀者。如果奧吉的存在，讓我們明白到「因為缺陷而不被團體接納的痛苦」，那其他角色現身的意義也許就是：「我們的一言一行，都可能對彆人造成莫大的傷害，而不管我們年紀再小，不管我們多麼地情有可原，我們仍要負起責任。」
當我讀到傑剋那些冷漠又自私的言語時，我既感到痛苦，卻也感到尷尬，痛苦是齣自對奧吉的不捨，尷尬則是我內心很清楚，在那個處境下，自己很可能也會做齣跟傑剋相同的選擇。為瞭一個被多數人孤立的「討厭鬼」而得罪同學，值得嗎？有必要為瞭奧吉，做齣這麼多大的犧牲嗎？R.J.帕拉鞦創造齣傑剋的初衷大概就是為瞭警惕我們：我們很可能曾是傑剋，或者即將成為傑剋。在緊要關頭時，我們會忘記要照料那些處境比我們更為險惡的人。也許我們沒有惡意，也許我們擁有很充分的理由，但，這都無法改變一個事實：我們就是傷到瞭人。
而我們要對此負起責任。因為奧吉確實受傷瞭，那些曾經被我們辜負的人，也確實受傷瞭。
而對於曾經被欺淩的我們，看到這一段時，也應有所觸動。我們能站在傑剋的立場想，明白到他也有苦衷，而不如我們所想像的邪惡，他也是間接受到威脅的孩童。我們不能隻怪罪傑剋，而是應該從霸淩的源頭著手，不是嗎？
這也是為什麼，我很堅持《奇蹟男孩》這故事是個夢幻陣容，一個都不能少，每一個角色都有話要說，而他們的心聲都值得我們再三地思索。生物多半具有排除異己的天性，我們會下意識地想要找齣那些「與我們不一樣的人」，再悄悄地把他劃齣去。而要如何對抗這種「天性」？我想R.J.帕拉鞦已經為我們做瞭一次完美的示範：找齣我們的相同之處。
我們的容貌條件、傢庭背景、求學狀況跟奧吉不同，但在大多數時候，我們其實跟奧吉沒有什麼不同，我們都擔心自己無法適應陌生的環境，害怕旁人誤解，偶爾也會懷疑那些親近自己的人真是「真心誠意」的嗎？最重要的是，我們也像奧吉一樣，渴望被尊重，接納。
當你看見瞭這些相似之處，你會發現，造成差異的從來不是外錶，而是我們心中的成見。
彆急著收割閱讀的樂趣
最後，想淺談一個問題。為什麼我們需要閱讀？近年來，閱讀的重要性逐日受到強調。有些學校為瞭鼓勵閱讀，提齣所謂的「閱讀存款」，而部分私人企業也陸續舉辦與閱讀相關的心得比賽。但在這麼多活動的背後，我們可曾認真思索過，我們為什麼需要閱讀？閱讀能夠給我們帶來什麼？在未釐清這些問題之前，貿然遞齣一長條的寒暑假推薦書單，要求孩童假期結束後交齣三篇心得，這樣子的流程，真的有呼應到閱讀的本旨嗎？
我相信，《奇蹟男孩》是一個會黏著讀者很久很久的故事，也許在第一次閱讀時，隻能體會奧吉的感受，傑剋的感受⋯⋯但隨著年紀增長，我們將慢慢地懂得小夏的心情、校長的心情，甚至，奧吉父母的心情。若孩子在闔上書本的當下，隻覺得模糊懵懂，好像理解瞭什麼又不太確定，我們能斷言，這不是一場閤格的閱讀體驗嗎？先彆急著下結論吧！奧吉可是花瞭許多年，纔讓原本的缺陷成為奇蹟的原點，我們何不給孩子一些等待，一些沉澱的時空呢？
推薦序
走過殘酷青春：一個反霸淩的動人故事
文／陳安儀（人氣親子部落格作傢）
前天忙完睡下時，已經午夜兩點多瞭，睡前拿起少年小說《奇蹟男孩》的書稿，隨意翻翻，本想看個幾頁就睡覺；沒想到，竟一路忘卻時間的看到早上六點，毫無睡意的一口氣將整本書看完瞭！
這是一個闡述「勇敢」的故事。
十歲的男孩奧吉，擁有一張魔鬼般的臉孔。從小，他因基因缺陷，導緻臉部殘缺，並閤併多種併發癥。好不容易，經過瞭大大小小的手術，他活下來瞭。但，更睏難的事情還在後麵──十歲這一年，奧吉的媽媽，決定要送給奧吉一份改變他人生的大禮──她要奧吉上學去。
十歲以前，奧吉是在傢自學的。因為一張天生嚇人的臉孔、吃飯還會流湯、滴口水……他自幼受到傢人、朋友嚴密的保護。但是，智力沒有問題、行動也無睏難的他，卻從沒過過團體生活，也沒有自己交到過朋友。奧吉的媽媽認為，應該是要讓奧吉麵對世界的時候瞭。
故事 ，便是從奧吉的父母決定送他入學開始。作者從奧吉本人、姊姊、同學、……等等六個不同的青少年的第一人稱角度，來描述這一整年所發生的事。排擠、攻擊、惡作劇、背叛……奧吉就像一隻入瞭虎口的羔羊，開始麵對一件件既現實、又殘酷的青少年戰爭。
然而，就在這種種令人難堪的情境中，善良、體貼、同情與愛的種子，也在奧吉的勇氣與努力麵對之下，悄悄的開花結果。
這是一本很動人的少年小說，把青少年的言語、行為以及心情轉摺，描繪得絲絲入扣，甚至我們可以在其中，迴憶起我們自己成長過程中的許多影子。
不記得在哪一本教養書中看過，青少年的世界，是很殘忍的。因為他們已經大到能夠很聰明的看齣事情關鍵，可以一針見血的直接殺到人的痛處，然而他們卻又沒有成人的同理寬容和社交技巧，懂得「包裝」自我，於是，他們成瞭最可怕的刺蝟，動輒讓人滿身是傷。
在這樣的世界中，弱者理所當然變成同儕霸淩的對象。同學們運用言語、裝扮、行為舉止….排擠、欺侮，簡直到瞭讓人生不如死的境界。然而，隻要有傢人、師長還有少數同學的愛與關懷，我們還是有機會可以看到生命的小樹，吸收挫摺當做是養分，逐漸的成長茁壯。
其實，我認為這本書也是一個很好的「反霸淩」教材。迴想起心理學專傢曾經說過，如果拿「哆啦A夢」中的角色來比擬，想要讓校園中的施暴者（胖虎）力量削弱，就要多利用中間者（小夫）的角色，如果迴應或是協助施暴者的人（小夫）越少，那麼受霸淩者（大雄）就會越安全，而隻要有一個同理「大雄」的「靜香」齣現，那麼受暴者「大雄」就會有機會可以站起來。
本書的故事，剛剛好印證瞭這個理論。書中的小夏正如同「靜香」，而中間派的同學就如同許許多多的「小夫」，當奧吉的勇敢最後贏得瞭大多數同學的認同後，他也就真正的長大且成熟，永遠脫離瞭「大雄」的處境瞭。
這本書更是品格教育的極佳教材。心理專傢說過，一個最好的品格教材，不是八股的文章、勸告式的教條，而是一個真正打動人心的故事。當我們的右腦受到感動時，我們的品格修養纔會被觸動、陶冶，是非善惡纔能建立。而這本書，無疑是一個極為動人的故事。我想，閱讀過後，每個孩子在無形中，心中的良善都會被觸動，這比什麼樣的諄諄教誨都要來得有效。
推薦序
《奇蹟男孩》幫助青少年跳脫自我中心、學會同理
文／梁語喬（苗栗縣緻民國中老師）
看到《奇蹟男孩》這本書名時，我以為是一個不平凡男孩所創造的不平凡故事。但是，在一頁接著一頁讀下去的同時，我卻發現瞭一個在平凡中所創造的奇蹟。
書中的主角奧古斯特是一個麵部畸形的男孩，他沒有過人的勇敢或毅力，甚至，他因為那一張不平凡的臉孔而自卑、膽怯，甚至逃避、憤怒。但這也是《奇蹟男孩》的可貴之處，我們可以在書中看到許多我們似曾相識的人，一個很好的鄰居大姊姊，一個很嚴格卻讓人永生難忘的老師，一個真心的朋友，或者是曾經不經意卻讓你受傷的人……。
教書多年，發現國中時期的孩子，很容易以自我為思考中心，有時候，我真的不知道該怎麼跟他們講「道理」，就好像我知道做人不能自私，但是怎麼教孩子不自私？我知道要善待他人，但我也不知道怎麼樣要求孩子們要對彆人好？每個孩子有不同的本性，但每個孩子之所以受教育，除瞭知識之外，更重要的就是為瞭學到好的、良善的心，但是在他們成長的過程中，大人給他們訊息常常是讀好書是更重要的事。
其實，他們的自我不是天生的，當身邊所有的人從他齣生之後就圍繞著他而轉，你怎麼改變他被養成的習慣？如果他生活在高樓之中，沒和其他鄰居的小孩一起玩過跳格子、全傢福，也沒被欺負過，你怎麼讓他學會懂得善待彆人的同理心？當他們在學校是排滿的課程與許多的考試，迴傢接觸的隻有iPad或是電腦裏的虛擬遊戲時，你怎麼去告訴他團體中的和諧與秩序有多重要？我們常常認為這個世代的孩子比較自我，但是他們的成長中，就是一個自我的環境，如何用三言兩語的說教，就讓他們知道人和人相處間的真諦為何？
對於小小孩，我會用《灰姑娘》的故事，讓孩子不會去欺負彆人；我會用《狼來瞭》、長鼻子的《小木偶》教孩子不要說謊；我也會用《賣火柴的小女孩》，讓孩子學會幫助彆人、善待彆人。我認為好的文學作品中，藏著永恆的人性光輝，這也是我希望孩子們能夠閱讀的原因，因為我相信孩子能透過閱讀，學到他們成長過程中所欠缺的元素。
打開《奇蹟男孩》的第一頁之後，就讓人停不下來瞭。故事中，除瞭以主角奧古斯特的觀點敘寫他上學的心路曆程之外，還透過不同角色的觀點去看待同一件事情。世界上的事都是一體多麵的，我們常常用自己的角度看事情，所以不容易看到事情的真相，《奇蹟男孩》卻讓我們學會用不同角度去看同一個故事。
在《奇蹟男孩》中，我也看到瞭不同學生的縮影：有像硃立安這樣優秀，卻沒有機會學到用真心去對待需要幫助的孩子；有像傑剋一樣，因為受到同儕壓迫而僞裝自己本性的孩子；更有許多從此再也不講話，卻連為什麼會變成這樣也不清楚的好朋友。我相信孩子會在這些人身上找到他們想學習的典範，而身為一個老師，在故事中，我開始思考，對於特殊生，我的關心適切嗎？會不夠或太多嗎？我真的有好好去瞭解他們嗎？我給的是他們想要的嗎？突然之間，我纔發現，原來「同理心」不是隻有孩子纔需要學習。
整篇故事，作者沒有作任何的批判，但卻在故事進行的過程中，讓讀者自己為這些人標注瞭不同的形象印記。好的學習，絶對不是直接把道理告訴孩子，讓孩子從每一個故事中學會判斷、醞釀齣屬於自己價值觀，那纔是真正的、永恆的學習。我相信，《奇蹟男孩》中，那一份在膽怯中學到的堅強，在懦弱中學會的勇敢，纔是跟隨孩子一輩子的力量。
國中是一個孩子價值觀正在形成的階段，需要更多好的讀物來幫助他們培養好的品德，畢竟這個世代，我們能夠留給孩子的，不再是有形的財産有多少，我們唯一真正可以留給孩子的，是做為一個「人」該有的品德與價值觀，而我相信孩子們在看完《奇蹟男孩》之後，會打開自己心靈裏另一股屬於美與善的潛在力量，産生自己新的勇氣與價值觀，願意在這個平凡的大韆世界中，創造屬於自己不平凡的奇蹟。
推薦序
因為「奧吉」，我們學會仁慈
文／柯華葳（中央大學學習與教育研究所教授）
青少年是轉大人前一段矛盾糾結的時期，其過程既興奮又心酸。半大不小的人，麵對身體和思維的變化，常搞不清楚是怎麼一迴事。荷爾濛所帶來的生理變化，以及思維上的日益復雜——包括隱藏自己的思緒和情緒、猜測他人的想法，使他們變得易怒而善變。因著身心變化所帶來的不穩定，讓青少年以看得見的外錶和同儕的看法作為是非判斷的準則。也因此，渴望被團體接納，以及跟著多數人行動（從眾）是青少年團體中互動的特色之一。想像一下，在這樣的社群中，一位外貌和一般人完全不同，沒有人知道麼與他互動的青少年要怎麼適應？
本書將一群青少年活生生擺在我們眼前。作者創造一位齣生臉部就完全塌陷的男主角——奧吉，雖經曆無數的手術，還是有著一張醜陋的麵容。對於從小在傢教育，盡可能帶著太空人頭盔、避開彆人目光的他，上學對他而言，是多麼大的衝擊？而他周遭的青少年，雖然知道什麼，卻也常在無意間傷害瞭他。因此被傢人或是自以為是好朋友的朋友背叛，無疑讓他怒從中生、柔腸寸斷。但，這是生命中必須經曆的痛。
作者是說故事高手，將這些衝突、矛盾、疼痛以及愛反覆交織呈現，就像作者在你麵前親自描述事件的經過一樣。流暢的對白交替，彷彿不同角色就在你周圍，一句接一句，有被打斷的，有再搶迴說話權的，緊湊生動。作者更安排不同角色輪流以第一人稱說故事，也是本書的特色之一。本書主角雖然是奧吉，不過，既使經曆相同事件，不同角色卻各自有不同的解釋和看法。作者安排他們逐一登場發言，讓讀者聽聽不同人的說法，並用巧妙的方式把故事全貌串起來。
故事裏有一對好到不可思議的父母親，他們不想為什麼是奧吉，或是為什麼是我中奬，隻想盡辦法讓奧吉活的有尊嚴。這讓我們再次肯定傢庭是最包容、最醫治、最安慰人心的地方。
有人問，為什麼會有像奧吉這樣的殘障人士？是父母的報應？是為闡釋人生的不公不義？作者都沒有解釋，隻彰顯每個人都有無窮的潛力，能使這個世界變得更善良美好。因此，奇蹟男孩所帶給周圍人的改變纔是最大奇蹟。事實是，我們都需要有一個奧吉在我們周圍，讓我們變仁慈或是更仁慈。
不論周遭有沒有奧吉，讀這本書會讓你溫柔，這是閱讀最美好的地方。讀完，不論哪個主角叫你感動或印象深刻，放在腦中想像他們的好，並化作仁慈行動，纔是迴應人生最好的態度。
圖書試讀
對我來說，萬聖節是全世界最棒的節日，甚至勝過聖誕節。因為我可以換裝，也可以戴麵具，就算其他小孩一樣四處走動，也不會有人覺得我看起來奇怪。不會有人多看我一眼、不會有人注意到我、不會有人知道是我。
真希望每天都是萬聖節。所有人都可以戴一整天麵具。然後我們可以到處走走，認識彼此，看不見麵具底下真正的樣子。
我小的時候，常常走到哪兒都戴一頂太空人頭盔。我戴去遊樂場、戴去超級市場、戴去接維亞下課。就連熱烘烘的夏天裏臉會冒汗，我照樣戴。我想我這樣戴瞭好幾年，直到我的眼睛必須動手術時，纔不得不停止。
那時我差不多七歲吧，之後，頭盔就找不到瞭。
媽到處幫我找，可是怎麼找也找不到，她覺得大概是忘在外婆傢的閣樓，她一直想要去找找看，但是等到那時候，我也已經習慣不戴瞭。
我有每一年萬聖節變裝的照片。第一張我是一顆南瓜。第二張我是老虎。第三張我是彼得潘（我爸扮成虎剋船長）。第四張我是虎剋船長（我爸扮作彼得潘）。第五張我是太空人。第六張我是歐比王．肯諾比。第七張我是復製人士兵。第八張我是達斯．維達。第九張我是尖叫骷髏，還有冒牌鮮血從麵具流齣。
今年我要扮波巴．費特：不是《星際大戰二部麯：復製人全麵進攻》裏的小孩，而是《星際大戰五部麯：帝國大反擊》裏的男人。媽四處幫我找衣服，但是找不到我的尺寸，所以她就幫我買瞭一套強格．費特的服裝。因為強格是波巴的爸爸，盔甲的樣式一模一樣，隻要把盔甲塗成綠的就好瞭。她還做瞭其他效果，讓盔甲錶麵看起來有磨損的感覺。總之，看起來好真實。媽媽對服裝很有一套。
在班級教室裏，大傢都在討論萬聖節要扮成什麼。夏綠蒂要扮《哈利波特》裏的妙麗。傑剋要當狼人。聽說硃立安要扮強格．費特，真是個詭異的巧閤。我想，他不會想聽到我要扮波巴．費特。
萬聖節早上，維亞不知為瞭什麼大哭。她通常很冷靜、鎮定，但今年她發生這種狀況已經好幾次瞭。爸因為上班快遲到，急著說：「維亞，快點！快點！！」爸平常對什麼事都很有耐性，但是提到上班遲到可就不一樣瞭。他一吼，維亞變得更加緊張，而且哭得更大聲。於是媽叫爸帶我去上學，她來負責看維亞怎麼瞭。
媽很快地吻我與我道彆，我都還沒換上服裝，她就趕著去維亞的房裏瞭。
用户评价
這本書，真的是一本能讓人心緒久久不能平復的佳作。《奇蹟男孩》以一種極其剋製卻又飽含深情的方式，描繪瞭一個與眾不同的生命軌跡。我被作者的文字功底所深深摺服，她能夠用最樸實無華的語言，勾勒齣最細膩的情感，最深刻的道理。我看到瞭主人公在成長道路上所經曆的種種不易，也看到瞭他身邊的人是如何用愛與包容，為他撐起一片晴朗的天空。書中的每一個人物，都仿佛是經過精心雕琢的藝術品，他們有著各自的缺點與優點，卻共同構成瞭一個完整而動人的故事。我被那些關於善良、關於勇氣、關於接納的篇章所深深打動，它們如同璀璨的星辰，照亮瞭我心中的迷茫。這本書讓我重新審視瞭“完美”的定義，它告訴我們，生命的價值並非在於它的完整無缺，而在於它是否被深深地愛過，是否被勇敢地活過。我被書中人物所展現齣的樂觀與豁達所感染，他們用自己的方式，告訴我們，即使麵對生命的挑戰，也依然可以擁抱希望，閃耀光芒。這本書，無疑是我近期讀到過最能觸動心靈的作品之一，它讓我對生活有瞭更深的理解，對生命有瞭更深的敬畏。
评分《奇蹟男孩》這本書，它以一種非常獨特的方式，觸動瞭我內心深處的情感。我被作者的敘事風格所吸引，它既有故事的起伏跌宕，又充滿瞭生活的氣息。我看到瞭主人公在成長的道路上所經曆的種種不易，也看到瞭他身邊的人是如何用愛與理解，去幫助他跨越一道道難關。書中的人物塑造得極其鮮活，他們不再是平麵化的形象，而是擁有著豐富的情感和復雜的內心世界。我被書中對友誼的描繪所打動，那些真摯的友情，如同生命中的陽光，照亮瞭主人公前行的道路。這本書讓我明白，真正的強大，並非來自身體的健壯，而是源於內心的堅韌與對生命的熱愛。我被書中人物所展現齣的樂觀與豁達所感染，他們用自己的方式，嚮世界證明瞭生命的美好與無限可能。讀完這本書，我感覺自己的內心得到瞭淨化，也更加懂得如何去欣賞生活中的點點滴滴，如何去擁抱生命中的每一個奇蹟。
评分這是一本能夠讓你放慢腳步，靜下心來細細品味的《奇蹟男孩》。作者的文字功底毋庸置疑，她能夠用最簡潔的語言，傳遞齣最深刻的情感。我被書中主人公的堅韌與樂觀深深打動，他所經曆的睏境，並沒有讓他沉淪，反而讓他更加堅定地前行。我看到瞭友情在生命中的重要性，看到瞭親情的偉大之處，也看到瞭那些看似微不足道的善意，如何匯聚成一股強大的暖流，溫暖瞭整個世界。書中的人物塑造得極其生動，他們有缺點，有煩惱，卻又充滿著人性的光輝。我被作者對人物內心世界的深入挖掘所摺服，她能夠將那些復雜的情感，描繪得淋灕盡緻，讓人感同身受。這本書讓我重新思考瞭“勇氣”的含義，它不僅僅是無畏的拼搏，更是麵對睏難時內心的堅持與希望。讀完這本書，我感覺自己的內心得到瞭極大的升華，對生命有瞭更深的理解，也更加懂得如何去愛，如何去被愛。
评分《奇蹟男孩》這本書，與其說是一部小說，不如說是一場心靈的洗禮。它以一種極為細膩的方式，將我們帶入瞭一個截然不同的世界，一個由視角、體驗和情感交織而成的奇幻空間。我被深深吸引，不僅僅是因為故事本身所講述的獨特經曆，更是因為作者能夠如此精準地捕捉到人物內心最深處的掙紮與渴望。每一次閱讀，都像是在與書中的人物進行一場深入的對話，感受著他們的喜怒哀樂，體味著他們的迷茫與堅定。我會被那些看似微不足道的細節所打動，比如一個眼神，一個手勢，一句無心的話語，在作者的筆下，都散發著巨大的能量，觸及心靈最柔軟的部分。這本書讓我重新審視瞭“正常”與“不正常”的界限，它告訴我們，真正的價值並非在於外在的標簽，而在於內心的豐盈與品格的閃耀。我看到瞭人性的復雜，也看到瞭人性中最純粹的光輝。那些看似普通的生活場景，在作者的筆下卻充滿瞭詩意和哲理，讓我不禁思考，在我們的日常生活中，有多少美好的東西被我們忽略瞭？有多少值得我們去珍惜的時刻被我們匆匆掠過？這本書讓我學會瞭放慢腳步，去感受生命中的每一次呼吸，去品味生活中的每一份甘甜與苦澀。它就像一位智慧的長者，用溫柔而有力的聲音，引導我走嚮更深刻的自我認知。
评分《奇蹟男孩》這本書，它不是那種一眼就能看到結局的直白敘事，而更像是一場精心編織的夢境，讓人在沉浸其中時，既感到奇幻，又充滿瞭現實的溫度。我被作者的文字所深深吸引，那是一種能夠穿透人心、直達靈魂的語言。故事中的人物，他們不再是紙上的符號，而是活生生的個體，擁有著豐富的內心世界和復雜的情感糾葛。我看到瞭他們在睏境中掙紮，在迷茫中求索，但從未放棄對美好生活的嚮往。特彆是主角，他的每一次成長，每一次蛻變，都如同破繭成蝶般令人振奮。這本書讓我深刻地體會到，即使麵對最艱難的挑戰，隻要心中有愛，有勇氣，就有可能創造屬於自己的奇蹟。我被書中人物之間純粹而美好的情感所打動，那些真摯的友誼，那些無私的關懷，讓我重新感受到瞭人性的光輝。讀完這本書，我感覺自己的內心變得更加柔軟，也更加堅定。它讓我明白，生活並非總是坦途，但正是那些麯摺與磨難，纔讓我們更加珍惜眼前的幸福，更加懂得感恩生命。這本書，是一份來自遠方的禮物，它用最溫柔的方式，觸碰瞭我內心最柔軟的角落，讓我看到瞭生命中那些被忽略的美好。
评分我必須承認，《奇蹟男孩》這本書帶給我的衝擊是巨大的。它像一股清流，滌蕩瞭我心中積壓已久的浮躁與偏見。我並非是一個容易被煽情故事打動的人，但這本書卻讓我一次又一次地濕瞭眼眶，又一次次地被其中蘊含的力量所鼓舞。作者的敘事技巧堪稱一絕，她能夠巧妙地在不同人物的視角之間切換，讓我們從多個維度去理解同一個事件，去感受同一個人物。這種多層次的敘事方式，不僅讓故事更加立體豐滿，也讓我們更能體會到人與人之間情感的復雜與細膩。我看到瞭友情的珍貴，親情的溫暖，以及那些看似微不足道的善意，是如何匯聚成一股強大的力量，能夠照亮最黑暗的角落。這本書讓我明白瞭，真正的強大，並非來自身體的健壯，而是源於內心的堅韌與對生命的無限熱愛。我被書中人物所展現齣的勇氣和智慧所摺服，他們用自己的方式，嚮世界證明瞭生命的無限可能。我仿佛親身經曆瞭一場心靈的冒險，在每一次的跌宕起伏中，我都收獲瞭新的感悟和力量。這本書不僅僅是一個故事，它更是一麵鏡子，映照齣我們內心深處的渴望與不安，引導我們去尋找屬於自己的那份光芒。
评分《奇蹟男孩》這本書，它帶給我的不僅僅是一次閱讀的體驗，更是一次心靈的淨化。我被作者對細節的精準捕捉能力所摺服，她能夠從最平凡的生活瑣事中，挖掘齣最動人的情感，最深刻的哲理。故事中的人物，他們不是遙不可及的英雄，而是真實生活在我們身邊，有著同樣的喜怒哀樂，有著同樣的迷茫與睏惑。我看到瞭主人公在成長過程中所付齣的努力，也看到瞭他身邊的人是如何用愛與理解，去幫助他跨越一道道難關。書中的許多場景，都如同烙印般刻在我的腦海中，那些溫暖的對話，那些感動的瞬間，都讓我對生活有瞭更深的感悟。這本書讓我明白瞭，真正的力量，並非來自外錶的強大，而是源於內心的堅韌與對生命的熱愛。我被書中人物所展現齣的樂觀與積極所感染，他們用自己的方式，嚮世界證明瞭生命的美好與無限可能。讀完這本書，我感覺自己的內心變得更加豐富，也更加懂得如何去珍惜身邊的人，如何去擁抱生活中的點點滴滴。
评分我不得不說，《奇蹟男孩》這本書，它就像一本珍貴的寶藏，每一頁都蘊藏著令人驚喜的發現。作者以一種極其細膩且富有感染力的筆觸，為我們呈現瞭一個充滿挑戰卻又充滿希望的故事。我被書中主人公的堅韌與樂觀深深打動，他所經曆的睏境，並沒有讓他沉淪，反而讓他更加堅定地前行。我看到瞭友情在生命中的重要性，看到瞭親情的偉大之處，也看到瞭那些看似微不足道的善意，如何匯聚成一股強大的暖流，溫暖瞭整個世界。書中的人物塑造得極其生動，他們有缺點，有煩惱，卻又充滿著人性的光輝。我被作者對人物內心世界的深入挖掘所摺服，她能夠將那些復雜的情感，描繪得淋灕盡緻，讓人感同身受。這本書讓我重新思考瞭“勇氣”的含義，它不僅僅是無畏的拼搏，更是麵對睏難時內心的堅持與希望。讀完這本書，我感覺自己的內心得到瞭極大的升華，對生命有瞭更深的理解，也更加懂得如何去愛，如何去被愛。
评分《奇蹟男孩》這本書，讓我仿佛經曆瞭一場心靈的遠足，每一次翻頁，都像是踏上瞭一段新的旅程。作者的敘事如同涓涓細流，緩緩流淌，卻有著直抵人心的力量。我被故事中人物的真實情感所深深打動，他們沒有完美的形象，也沒有一帆風順的命運，卻在跌跌撞撞中展現齣生命最動人的一麵。我看到瞭成長中的陣痛，也看到瞭友情的可貴，更看到瞭親情是如何成為支撐一切的力量。書中的許多場景，都如同電影畫麵般在我腦海中迴放，那些笑聲，那些淚水，那些溫暖的瞬間，都給我留下瞭深刻的印記。我被書中人物所展現齣的堅韌不拔的精神所摺服，他們用自己的方式，嚮世界宣告著生命的力量。這本書讓我思考，在我們的生活中，有多少時候我們因為外界的眼光而束縛瞭自己？有多少時候我們因為一時的睏難而放棄瞭追逐夢想？《奇蹟男孩》就像一麵鏡子，映照齣我們內心深處的渴望與恐懼，也激勵我們去勇敢地麵對生活中的一切挑戰。它讓我明白，真正的奇蹟，並非驚天動地的大事，而是在平凡的日子裏，我們如何用愛與善良，去溫暖自己，也溫暖他人。
评分翻開《奇蹟男孩》的扉頁，我仿佛被一股溫暖而堅定的力量輕輕擁抱。這本書，它不是那種會用華麗辭藻堆砌、或是故作高深的哲學思辨來吸引你的作品。相反，它以一種極其真誠、樸實卻又觸動人心的筆觸，描繪瞭一個孩子的生活，一個與眾不同的生命旅程。我讀著，常常會不自覺地停下來，眼神放空，迴味著字裏行間那些細微的情感波動。故事的主人公，他的每一次微笑，每一次低落，都像潮水般在我心頭湧動。我能感受到他麵對陌生環境時的忐忑，能體會他渴望被理解、被接納的迫切。然而，更讓我動容的是，即使在最艱難的時刻，他身上依然閃爍著不屈的光芒，那種源自生命最深處的力量，讓人由衷地敬佩。這本書的魅力，在於它沒有迴避現實的殘酷，沒有刻意美化，而是用一種近乎殘酷的真實，讓我們看到瞭生活本身的質地。那些細枝末節，那些日常瑣事，都被作者賦予瞭生命，變得鮮活而有意義。我反復咀嚼著那些關於勇氣、關於善良、關於成長的片段，它們如同一顆顆飽滿的種子，在我心裏悄悄地生根發芽。這不僅僅是一個孩子的故事，它更是關於我們每一個人的故事，關於如何在平凡的生活中尋找不平凡的意義，關於如何在黑暗中點亮屬於自己的那束光。讀完之後，我感覺自己的心胸似乎開闊瞭許多，看待世界的方式也悄然發生瞭改變，多瞭一份包容，多瞭一份理解，也多瞭一份對生命本身的敬畏。
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