主題彆 學到中級日本語：初中級教材(教師手冊) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　本書專為日語學習者所編纂的初中級教材。1991年所齣版的『□□□彆　中級□□學□日本語』以及改訂版，受到許多學習者的使用，並且有來自實際課堂教學上的意見。許多學習者在學完初級進入中級時，感到初級與中級間有一個斷層在，並造成學習上的睏難。因此，為使本係列教材更加完善，初級與中級間是否需要一本教材來銜接兩者？

　　從初級進入中級間「銜接教材」的內容，到底是什麼？

　　日語教學經驗豐富的教師們提供瞭許多的寶貴意見與看法。當學習者進入中級後感到睏難的四個主要原因如下：

　　Ａ）進入中級後，突然接觸到從未有過的長篇讀解教材。
　　Ｂ）到瞭中級後，突然接觸到有相當程度的聽解教材。
　　Ｃ）初級階段所學習到的文法句型都尚未熟習運用，就已列為既學項目，馬上進入一個全新的學習項目。
　　Ｄ）初級的讀解與聽解教材都是以所理解內容的事實關係做套用練習，但中級卻是要求學習者獨立思考。

　　本教材在編纂之際，針對以上四個睏難點並使學習者能夠漸漸地習慣，具體編入瞭以下單元。

　　「讀□□□□□」．「聞□□□□□」單元，編入瞭適當長度的讀解與聽解教材，主要在習慣文章的長度。另外，以上述Ｄ）點為考量基礎，編入可以測試學習者理解程度的問答題「答□□□□□」與「聞□□□□□」單元。「使□□□□□」與「書□□□□□」單元則是針對上述Ｃ）點，重點在加強文法句型的理解與運用。

　　此外，本教材也考量到初級進入中級後，會因為突然增加的大量語匯與錶現，而造成學習上的睏難。針對此點特彆編入「覺□□□□□」 單元，此單元共編入約230個語匯與錶現。

作者簡介

鬆田浩誌

　　1975年於British Columbia大學取得M.A（語言學）。1996年起任Poole學院大學（Poole Gakuin University）國際文化學部教授至今。主要著作：『□□□彆　中級□□學□日本語』『□□□彆　上級□學□日本語』（以上，閤著）。『異文化間協□的實踐』（收錄於『異文化間協□』【小林哲也．其他編著，ACADEMIA齣版會】）等。

龜田美保

　　大阪YMCA學院日本語學科主任講師。2008年Columbia大學研究所夏季日本語教授法課程取得M.A。主要著作：『□□□彆　中級□□學□日本語』『□□□彆　上級□學□日本語』（以上，閤著）等。

好的，這是一份關於《主題彆 學到中級日本語：初中級教材（教師手冊）》的圖書簡介，內容聚焦於其目標受眾、核心內容、教學設計理念及其在教學實踐中的應用，旨在全麵展示該教師手冊的價值，而不涉及教材本身的具體內容。 --- 《主題彆 學到中級日本語：初中級教材（教師手冊）》：構建高效、靈活的中級日語教學實踐指南 圖書定位與核心價值 《主題彆 學到中級日本語：初中級教材（教師手冊）》是為緻力於提升日語教學質量，尤其關注從初級嚮中級過渡階段的教師量身打造的專業教學輔助工具。本手冊並非簡單的教師用書，而是基於對中級階段學習者語言發展特點的深刻理解，結閤現代日語教學法的最新成果，構建的一套係統化的教學設計與實施方案。 本手冊的核心價值在於提供瞭一種“以教師為中心，以學生為導嚮”的教學範式。它旨在幫助教師有效駕馭教材，實現從基礎知識傳授到綜閤語言運用能力的跨越式發展。麵對中級學習者在語法復雜性增加、詞匯量激增以及文化理解深化等方麵的挑戰，本手冊提供瞭一套結構清晰、操作性強的解決方案。 教學理念與設計哲學 本手冊的編寫遵循以下幾個關鍵的教學設計哲學： 1. 主題驅動與語境融閤： 中級階段的學習需要更貼近真實生活的主題來激活語言運用。本手冊強調將語言知識點融入到具有深度和廣度的現實主題情境中，確保學習的有效性和遷移性。 2. 技能分層與循序漸進： 突破傳統上重語法輕技能的弊端，本手冊注重聽、說、讀、寫各項技能的均衡發展。它詳細闡述瞭如何通過具體活動，引導學生逐步從模仿轉嚮獨立構建復雜的語言錶達。 3. 差異化教學支持： 認識到不同班級和個體學習者的差異性，本手冊提供瞭豐富的、可選擇的教學活動和評估建議。這使得教師能夠根據實際課堂情況，靈活調整教學策略，實現因材施教。 4. 文化敏感性融入： 中級日語學習者開始接觸更深層次的日本社會文化現象。本手冊指導教師如何自然地將語言運用與跨文化交際能力培養相結閤，培養學習者的語用得體性。 教師手冊的結構與內容深度解析 本手冊的結構設計力求邏輯嚴密，內容詳實，旨在成為教師日常備課和課堂實施的“智能助手”。 第一部分：教學概述與宏觀規劃 本部分首先對整個教材體係的結構、設計意圖進行瞭解讀。教師將在此部分獲得對教材整體脈絡的清晰認知，包括各單元的學習目標、知識點分布以及預期達成的能力層級。它提供瞭宏觀層麵的教學藍圖，確保教師對“學到哪裏去”有明確的把握。此外，還包含針對初中級嚮中級過渡期學習者在認知和語言能力上的典型特徵分析，為後續的教學策略製定提供理論基礎。 第二部分：單元逐課精講與活動深化 這是手冊的主體和核心部分。針對教材中的每一個單元、每一個課文或語法點，本部分均提供瞭細緻入微的解析和教學指引： 目標明確化： 詳細闡述每個知識模塊的教學目標，包括語法結構的功能、詞匯的搭配習慣以及相關的語用規則。 步驟化實施建議： 對於導入、講授、練習和産齣等關鍵環節，提供瞭具體的、時間分配建議的教學流程圖。例如，對於一個復雜語法的講授，手冊會建議采用“情境導入—歸納規則—對比辨析—實景操練”的四步法。 拓展活動庫： 提供瞭大量的課堂活動建議，這些活動超越瞭課本練習的範疇，旨在激發學生的內在學習動力。這些活動覆蓋瞭小組討論、角色扮演、辯論、報告撰寫等多種形式，確保知識點能夠被真正內化為技能。 常見錯誤分析與對策： 基於多年的教學經驗積纍，本手冊係統性地列齣瞭學習者在中級階段容易混淆或掌握不牢的知識點，並提供瞭精準的診斷方法和即時糾正策略，幫助教師有效避免“錯學”和“固化錯誤”。 第三部分：評估與反饋機製的構建 高效的教學離不開有效的評估。本部分著重指導教師如何設計和實施多維度的評估體係： 形成性評估工具： 提供瞭設計課堂小測驗、觀察記錄錶、即興口語任務等工具的使用方法，強調評估應貫穿於教學過程之中，而非僅限於期末考試。 總結性考核建議： 針對單元或階段性學習成果，手冊提供瞭命題思路指導，如何平衡客觀題與主觀題的比例，確保評估內容能夠真實反映學生在中級階段語言運用能力的提升。 反饋的藝術： 詳細論述瞭如何提供具有建設性和激勵性的反饋，特彆是針對口語和寫作産齣，指導教師如何用清晰、鼓勵性的語言引導學生進行自我修正和進步。 第四部分：文化導入與跨文化交際訓練 本手冊認為，中級階段的學習者需要從“知道”日本文化過渡到“理解並恰當運用”文化知識。本部分提供瞭將文化點巧妙融入語言教學的實操方案，例如如何設計圍繞特定社會現象（如職場禮儀、公共場閤的行為規範）的討論任務，訓練學生在不同語境下選擇得體的語言錶達。 麵嚮的教育工作者 本教師手冊特彆適閤以下教育群體： 1. 初中級日語教師： 渴望將教學從基礎鞏固轉嚮能力提升的在職教師。 2. 新入職的日語教師： 需要一套成熟、可靠的教學框架來快速掌握中級階段的教學規律。 3. 日語教學研究者： 尋求將理論研究轉化為課堂實踐的學者。 4. 課程開發者與教材審閱者： 需要深入瞭解一套成熟教材的教學設計邏輯。 總之，《主題彆 學到中級日本語：初中級教材（教師手冊）》是連接教材內容與高效課堂實踐之間的關鍵橋梁。它以豐富的案例、明確的步驟和前沿的教學理念，助力每一位教師在中級日語教學的徵途上，實現教學效能的最大化，真正幫助學生“學到”實用的中級日語能力。

评分☆☆☆☆☆

這本《主題彆 學到中級日本語：初中級教材》給我的整體感覺非常紮實，像是精心打磨過的産品。我之前也接觸過一些日語教材，但很多都流於錶麵，或者難度跨度太大，讓我難以適應。這本書的“主題彆”設計，以及從初級到中級的平滑過渡，讓我耳目一新。 我尤其欣賞書中對於每一個主題的深入挖掘。它不僅僅是列舉一些相關的詞匯，而是會從不同的角度去解析這個主題。比如，在“交通齣行”這個主題下，不僅包含瞭各種交通工具的名稱，還涉及瞭如何購票、如何問路、以及一些與交通相關的禮儀。這種全方位的學習方式，讓我能夠真正理解和掌握這個主題下的語言。 本書的例句和對話設計也十分用心，都充滿瞭生活氣息，讀起來不會讓人覺得枯燥。我甚至能夠想象自己身處日本的場景，用這些句子來錶達我的意思。這種代入感，極大地增強瞭我的學習興趣。 讓我驚喜的是，書中還提供瞭非常豐富的練習題。這些練習題類型多樣，能夠從不同的維度去檢測我的學習成果。我特彆喜歡其中的一些拓展性練習，它們能夠鼓勵我去思考，去運用所學的知識，而不是簡單的機械記憶。 從這本書的編排和內容來看，我能感受到作者在教學上的用心。它不是那種“一刀切”的教材，而是真正從學習者的角度齣發，考慮到初學者可能遇到的睏難，並提供瞭解決方案。 總而言之，這本書是一本非常值得推薦的日語學習教材。它不僅能夠幫助我打下堅實的日語基礎，更重要的是，它讓我體驗到瞭學習的樂趣和成就感。我非常滿意，並且期待著繼續在這本書的指導下，不斷提升我的日語水平。

评分☆☆☆☆☆

這套書的封麵設計很吸引人，色彩搭配也很柔和，給人一種溫馨的學習氛圍。我一直對日本文化充滿好奇，但又覺得日語學習門檻很高，不知道從何下手。在朋友的推薦下，我嘗試瞭這套《主題彆 學到中級日本語：初中級教材》，沒想到真的給瞭我很大的驚喜！ 剛拿到書的時候，我被它的內容編排深深吸引。每一個單元都圍繞一個貼近生活的主題展開，比如“校園生活”、“周末活動”、“旅行計劃”等等，這些都是我非常感興趣的話題。學習過程中，不僅僅是枯燥的語法和詞匯，更多的是能夠通過這些主題，瞭解日本人的日常生活習慣和思維方式。 最讓我贊賞的是，這本書的難度設置非常閤理。從最基礎的五十音圖開始，循序漸進地引導我掌握日語的讀寫能力。每學習完一個單元，都會有相關的練習題，能夠及時鞏固所學的知識，而且題目類型很豐富，有選擇題、填空題，甚至還有一些需要簡單運用所學知識進行對話的練習。這讓我感覺自己不僅僅是在死記硬背，而是在真正地“學以緻用”。 這本書的語言風格也非常地道，沒有那些生硬的翻譯腔。我感覺像是真的在跟日本人交流一樣，能夠感受到語言的魅力。而且，書中穿插的一些文化小貼士，也讓我對日本的社會風俗有瞭更深入的瞭解，這對於學習一門語言來說，絕對是錦上添花。 總而言之，這套教材是我近期遇到的最棒的日語學習書籍之一。它不僅滿足瞭我對日語學習的需求，更重要的是，它讓我感受到瞭學習的樂趣。如果你也像我一樣，對日語充滿熱情，但又不知道如何開始，強烈推薦這套書，相信你也會愛上它！

评分☆☆☆☆☆

一直以來，我都有學習一門外語的願望，但總覺得語言學習是一件非常枯燥乏味的事情，直到我偶然發現瞭這本《主題彆 學到中級日本語：初中級教材》。這本書的設計真的顛覆瞭我之前對語言學習的認知。 我之所以選擇這本書，最主要的原因是它將學習內容按照“主題”進行劃分。這種方式非常新穎，也更加人性化。我不再需要麵對一大堆沒有關聯的詞匯和語法規則，而是可以在每一個主題下，學習到相關的語言知識。例如，當學習“購物”這個主題時，我不僅學會瞭與購物相關的詞匯，還瞭解瞭在日本購物的流程和常用語。 這本書的語言錶達非常地道，沒有任何生硬的翻譯痕跡。我感覺就像是在與日本人交流一樣，能夠感受到他們說話的語氣和習慣。這對我這種希望提升實際溝通能力的人來說，非常有幫助。 我特彆喜歡書中提供的各種練習。這些練習不僅僅是簡單的填空題，還包含瞭大量的情景對話和角色扮演，這讓我能夠充分運用所學的知識，去解決實際問題。每一次完成練習，都讓我有一種成就感。 而且，這本書的難度設置也非常閤理。從最基礎的發音到簡單的句子，再到稍微復雜一些的錶達，循序漸進，讓我不會感到 overwhelming。我感覺自己每學完一個單元，都能掌握一些新的技能，學習的動力也隨之增強。 總的來說，這本書不僅為我提供瞭一個係統性的學習框架，更重要的是，它讓我感受到瞭學習的樂趣。我強烈推薦給所有想要輕鬆愉快地學習日語的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《主題彆 學到中級日本語：初中級教材（教師手冊）》，我第一感覺是它不像市麵上很多那種“高大全”的學習資料，而是非常有針對性。作為一名日語愛好者，我之前嘗試過不少自學方法，但總感覺缺乏一個係統性的指導。這本教材的“主題彆”設定，恰恰解決瞭我這個痛點。 我特彆喜歡它對每個主題的細緻劃分。比如，當我想要瞭解日本的飲食文化時，書中就有一個專門的主題來探討，涵蓋瞭從點餐到餐桌禮儀的方方麵麵。這不僅僅是學習單詞和句子，更是通過語言去理解一個民族的生活方式，這種沉浸式的學習體驗，讓我覺得非常高效。 而且，我發現這本書的編寫者非常注重語言的實用性。很多例句和對話都取材於真實的日語交流場景，這對我這種想提高口語能力的人來說，簡直是福音。我不再害怕開口說日語，因為我學到的都是可以直接用上的錶達方式。 本書的練習設計也很巧妙，不僅僅是簡單的機械重復，而是鼓勵學生去思考和運用。我尤其喜歡其中的一些情景對話練習，這讓我能夠模擬真實的交流環境，鍛煉我的反應能力和語感。 總的來說，這本教材就像一個經驗豐富的嚮導，為我指明瞭學習的方嚮。它將枯燥的語言知識轉化為有趣的文化體驗，讓我學習日語的過程不再是負擔，而是充滿探索和發現的旅程。我強烈推薦給所有想要係統學習日語，並且希望將所學知識融入實際生活的朋友們。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對日本動漫和日劇情有獨鍾的觀眾，我一直希望能用日語原聲理解其中的樂趣，但苦於找不到閤適的入門教材。《主題彆 學到中級日本語：初中級教材》這本書，簡直就是我一直在尋找的那盞明燈。 最吸引我的是它獨特的“主題彆”學習方式。與其枯燥地背誦單詞錶，不如直接圍繞我感興趣的主題來學習。比如，書中關於“休閑娛樂”的章節，讓我能夠學習到與電影、音樂、遊戲相關的詞匯和錶達，這直接關聯到我觀看動漫和日劇的需求，學習起來更有動力。 書中提供的例句和對話都非常貼近實際生活，讓我能夠感受到日語的鮮活生命力。我不再是死記硬背那些脫離現實的語法條文，而是能夠直接運用學到的知識去描述自己的生活，去理解他人的話語。 這本書的學習麯綫也設計得非常平緩。從基礎的發音、基礎詞匯到簡單的句子結構，再到更復雜的語態和錶達，每一步都踏實穩健。我感覺自己每學習一個部分，都能看到明顯的進步，這極大地增強瞭我的學習信心。 而且，書中還穿插瞭一些日本的文化習俗和背景知識，這讓我對學習的語言有瞭更深的理解。比如，在學習關於“傢庭”的主題時，我不僅學到瞭與傢庭成員相關的詞匯，還瞭解瞭日本傢庭的一些傳統觀念和相處模式。 總的來說，這本教材不僅僅是一本語言學習書籍，更是一扇瞭解日本文化的窗口。它用一種寓教於樂的方式，讓我愛上瞭學習日語，也讓我對這個國傢有瞭更深的認識。我非常滿意，並且會繼續沿著這本書的學習路徑前進。