2-3歲 翻翻書邏輯遊戲：數學概念＋推想力 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

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 ◆手、腦互動「圖像配對」學習◆

　　頭腦轉一轉，動手翻一翻，答案怎麼配纔對？

　　「哪種形狀少1個？」、「什麼玩具放在盒子外麵？」

　　運用右腦掌控圖形想像力、創造力的潛能優勢，經由「圖像配對」遊戲操作，間接激發左腦的語言、數學、邏輯等智能。天天腦筋做激盪，提升腦力不中斷！

産品特色

　　＊開發思維：豐富的多元題型設計，鍛鍊孩子的發散性思維，開發大腦潛能。

　　＊不需工具：能隨意帶著走，沒有筆也能作答。

　　＊圖像思考：就算孩子還沒有閱讀能力，一樣能進行活動。

　　＊自行校對：翻到背麵，孩子就能自行校對答案。

　　＊手眼協調：小手翻一翻，提升孩子手、眼協調及控製能力。

好的，這是一份為您量身定製的圖書簡介，內容涵蓋瞭豐富的主題和教育理念，旨在吸引目標讀者群，同時完全避開瞭您提供的具體書名信息。 --- 智趣啓濛係列：探索發現的奇妙旅程 （一） 開啓認知世界的鑰匙：感官刺激與早期探索 本係列圖書專為渴望探索、對世界充滿好奇心的嬰幼兒及學齡前兒童設計，旨在通過精心策劃的視覺、觸覺和互動體驗，為他們構建起堅實的早期認知基礎。我們深知，生命的最初幾年是構建思維框架的關鍵時期，因此，我們摒棄瞭單嚮的知識灌輸，轉而采用“體驗式學習”的模式。 1. 視覺的盛宴與專注力的培養： 書中的每一頁都充滿瞭高對比度的色彩搭配和清晰的圖像，這些精心挑選的視覺元素旨在有效刺激嬰幼兒尚未完全成熟的視覺係統。我們關注“信息密度”與“信息清晰度”之間的平衡，確保每一個畫麵都能在第一時間抓住孩子的注意力，並引導他們進行細緻的觀察。從辨識簡單的形狀（圓形、方形）到認識基礎的顔色（紅、黃、藍），再到觀察自然界中不同事物的紋理（光滑的石頭、粗糙的樹皮），我們通過視覺引導，幫助孩子建立起對周圍環境的初步分類和感知能力。大量的重復性圖案與微小的細節變化相結閤，潛移默化中提升瞭他們的持續專注力和細節捕捉能力。 2. 觸覺的喚醒與精細動作的發展： 我們相信，真正的學習發生在孩子用小手觸摸、按壓和翻動的過程中。本係列引入瞭多樣化的材質拼接和結構設計，如植絨、磨砂、硬紙闆、布料襯墊等。這些不同的觸感不僅提供瞭豐富的感官輸入，更重要的是，它們為訓練手眼協調能力和發展精細動作提供瞭絕佳的練習機會。例如，設計有可推拉的滑動部件、需要對齊纔能完成的拼插頁、或是需要用力按壓纔能聽到聲響的機關，這些操作都直接鍛煉瞭孩子的抓握力、指尖的靈活性和操作的準確性，為日後的書寫和工具使用打下堅實的基礎。 3. 早期語言的萌芽與詞匯的積纍： 雖然這不是一本純粹的詞典，但語言的輸入貫穿瞭所有的互動環節。每個場景都配有簡潔、押韻且富有韻律感的短句或單音節詞匯。我們專注於“高頻核心詞匯”的植入，如“大”、“小”、“快”、“慢”、“上”、“下”、“裏”、“外”等，這些是構建空間感和時間感的基礎。通過父母的親子閱讀，這些詞匯不再是抽象的符號，而是與書中生動的圖像、有趣的動作緊密聯係起來，極大地豐富瞭孩子的早期詞匯庫，並為他們錶達需求和感受提供瞭初步的工具。 --- （二） 邏輯思維的萌芽：秩序、關聯與結構認知 超越基礎的感官刺激，本係列的核心價值在於為孩子播下早期邏輯思維的種子。邏輯並非高深的理論，而是對事物之間關係和內在秩序的理解。 1. 序列與順序的建立： 我們設計瞭多個“過程性”的場景，引導孩子理解事物的發生順序。例如，從一顆種子到長成小樹，從毛毛蟲蛻變成蝴蝶，或是早晨起床到晚上睡覺的完整流程。這些綫性敘事幫助孩子掌握“首先”、“接著”、“然後”的概念，這是時間觀念和因果推理的起點。通過要求孩子將打亂的步驟重新排列，他們的短期記憶和序列組織能力得到瞭有效的鍛煉。 2. 空間方位與環境認知： 空間感是理解世界結構的基礎。我們利用立體結構和多層次的翻頁設計，強調“在……裏麵”、“在……上麵”、“在……旁邊”等空間關係。例如，翻開一個洞口，發現一隻躲藏的小動物，這不僅是驚喜，更是對“隱藏”與“顯現”空間狀態的理解。通過在書中不斷重復這些空間指令，孩子能更清晰地在大腦中構建齣三維世界的模型。 3. 歸類與模式識彆的基礎訓練： 認知發展的重要一步是區分“相同”與“不同”。本係列包含多個“找朋友”或“配對”的遊戲單元。這些單元可能要求孩子將所有紅色的物體歸為一類，或者將相同形狀的動物配對。這看似簡單的任務，實則是對孩子抽象思維能力的初步考驗——他們需要識彆齣事物的共同屬性（顔色、形狀、功能），並以此為標準進行組織。我們避免使用過於復雜的邏輯陷阱，確保每一次成功都能帶來正嚮的反饋，鞏固其歸類意識。 --- （三） 情感與社交的潤滑劑：共情與角色扮演 圖書不僅僅是知識的載體，更是情感交流的橋梁。我們緻力於通過書中溫暖的角色和貼近生活的場景，幫助孩子處理和理解復雜的情感世界。 1. 情緒的初級識彆： 書中描繪瞭多種基本情緒的麵部錶情：開心的大笑、委屈的哭泣、驚訝的張嘴、專注的眼神。這些錶情與簡單的情境（如分享玩具、摔倒受傷、發現新事物）相結閤，幫助孩子將抽象的情緒概念具象化。在親子共讀時，父母可以模仿書中的錶情，引導孩子說齣“寶寶現在很傷心”或“小熊很高興”，從而搭建起錶達和識彆情緒的初步對話。 2. 行為規範與社交場景預演： 我們設計瞭許多傢庭、公園、超市等日常社交場景。這些場景中包含瞭簡單的社交禮儀和規則，例如“請”、“謝謝”的使用，排隊等待，或者分享食物的場景。通過閱讀這些場景，孩子提前預演瞭真實的社交互動，減少瞭他們在實際生活中可能産生的焦慮感，並初步理解瞭集體生活的基本準則。 3. 想象力的飛揚與代入感： 每一本書都邀請孩子成為故事中的一個小探險傢。無論是尋找藏起來的玩具，還是和書中的動物一起散步，我們都鼓勵孩子將自己代入其中。書中的互動元素（如翻開小窗戶、轉動輪盤）都是在邀請孩子“動手做”而不是“被動看”，這種強烈的代入感極大地激發瞭他們的想象力，讓他們相信自己有能力去影響和改變書中的世界，這正是創造性思維的源頭活水。 --- （四） 傢長指引與親子時光的價值 本係列圖書的完整體驗離不開傢長的參與。我們深知親子共讀的質量遠勝於閱讀的時長。 1. 引導而非告知的互動模式： 書後附贈瞭簡短的“傢長閱讀指南”，其中提供瞭啓發式提問的範例，而不是標準答案。例如，在閱讀關於動物棲息地的頁麵時，指南會建議傢長提問：“你覺得小鳥為什麼喜歡住在樹上呢？”或是“如果下雨瞭，它會去哪裏躲雨？”這樣的提問鼓勵孩子從書中獲取信息，並結閤自身經驗進行推測和迴答，將閱讀變成一場雙嚮的思維交流。 2. 鞏固與延伸的親子遊戲： 為瞭防止知識點在閤上書本後迅速遺忘，指南中提供瞭基於書中內容的延伸小遊戲。這些遊戲簡單易行，不需要額外購置昂貴的教具，例如“你說我做”（傢長說齣書中齣現的動作，孩子模仿）、或“顔色尋寶”（讓孩子在房間裏找到書中齣現的顔色）。這使得學習過程自然地融入日常居傢生活，構建瞭傢庭學習的溫馨氛圍。 總結： 《智趣啓濛係列》不僅僅是一套書，它是一套經過精心設計的“學習工具箱”，旨在以最符閤嬰幼兒認知發展規律的方式，安全、有趣、高效地陪伴孩子度過他們認知發展的黃金時期。我們相信，通過感官的充分刺激、邏輯思維的早期播種以及高質量的親子互動，孩子們將以更自信、更有準備的狀態迎接未來的每一次學習挑戰。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，給2-3歲的孩子進行早期教育，關鍵在於“玩中學”。這本《2-3歲 翻翻書邏輯遊戲：數學概念＋推想力》恰恰是做到瞭這一點。它不僅僅是一本教孩子認數、認形狀的書，更是一本能夠激發孩子邏輯思維和探索欲望的書。書中的翻翻頁設計，讓整個閱讀過程充滿瞭互動性和趣味性，寶寶在翻動的過程中，不僅能鍛煉手指的精細動作，更能感受到探索未知的樂趣。數學概念的引入，也非常貼閤寶寶的認知水平，例如，通過對比不同數量的水果，來理解“多”和“少”的概念，非常直觀易懂。而“推想力”的培養，則體現在一些需要寶寶觀察圖畫，然後預測下一步會發生什麼的小遊戲裏，這能有效地鍛煉他的邏輯分析能力和想象力。

评分☆☆☆☆☆

我經常觀察我的寶寶在使用這本書時的狀態，他會非常專注，時不時發齣“哇！”的驚嘆聲，並且很樂意主動去指認書中的事物，跟我互動。這種學習的積極性是我之前從未見過的。這本書的數學概念融入得非常巧妙，例如，在介紹“多少”的概念時，書中會用非常直觀的圖畫來對比，一邊是少少的一兩隻小鳥，另一邊是滿滿的一群小兔子，讓寶寶能一眼看齣區彆。這種具象化的錶達方式，比單純地解釋“多”和“少”要有效得多。而推想力的培養，則體現在一些需要觀察後續圖畫並預測下一秒會發生什麼的小謎題裏。這不僅僅是培養孩子的觀察力，更是引導他們形成“因果關係”的初步認知。

评分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是解救瞭無數個抓耳撓腮的傢長！我傢寶貝現在正是對一切事物都充滿好奇心的年紀，但又不像大一點的孩子那樣能理解復雜的指令和抽象的知識。之前我也嘗試過一些啓濛書，但很多都太枯燥，或者內容太淺顯，很快就失去瞭寶貝的興趣。直到我發現瞭這本《2-3歲 翻翻書邏輯遊戲：數學概念＋推想力》，我簡直喜齣望外！這本書的設計實在是太用心瞭。首先，它采用瞭翻翻書的形式，這一點對於小小孩來說簡直是魔術般的吸引力。每一次翻開，都有新的驚喜，每一次的探索都充滿瞭期待。寶寶會迫不及待地去掀開每一頁，看看裏麵藏著什麼，這個過程本身就極大地激發瞭他的探索欲和學習興趣。

评分☆☆☆☆☆

作為一名二胎寶媽，我深知給不同年齡段的孩子提供閤適的教育資源是多麼重要。我大寶那時候，類似的啓濛書選擇並不多，很多都顯得比較“成人化”，不符閤低齡寶寶的認知規律。所以當我看到這本《2-3歲 翻翻書邏輯遊戲：數學概念＋推想力》時，簡直覺得是為我傢小寶量身定做的。它的尺寸和厚度都非常適閤小手抓握，圓角的設計也讓人很放心。而且，裏麵的插畫風格特彆討喜，色彩鮮艷但不刺眼，卡通形象也很可愛，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，這本書不是那種一眼就能看完的“快餐式”讀物，它提供瞭很多可以反復玩耍、反復思考的環節，讓寶寶在每一次閱讀中都能有新的發現和進步。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育比較上心的傢長，我一直在關注市麵上那些能夠真正幫助孩子建立良好思維習慣的繪本。這本《2-3歲 翻翻書邏輯遊戲：數學概念＋推想力》絕對是其中佼佼者。它不僅僅停留在簡單的認知層麵，而是將數學概念和邏輯推理巧妙地融閤在一起。我最喜歡的是它的互動性，翻翻頁的設計讓寶寶在閱讀過程中保持高度的參與感，每一次翻動都像是在解謎，充滿瞭驚喜。書中的數學概念，比如“數量”和“大小”，都通過生動形象的插畫來展現，讓寶寶在玩樂中輕鬆掌握。更讓我贊賞的是，“推想力”的培養，書中設計瞭一些需要寶寶觀察、分析、預測的環節，這有助於他們建立初步的邏輯思維模式，學會舉一反三，這對於他們未來的學習有著長遠的影響。

评分☆☆☆☆☆

這本書的數學概念融入得非常自然，完全沒有說教的感覺。比如，在教數數的時候，書中會用形象的圖形和生動的故事來引導，讓寶寶在玩耍中就能認識數字。我發現，比起我乾巴巴地念數字，寶寶更喜歡跟著書裏的圖案一起數。而且，它不僅僅是簡單的數數，還涉及到大小、多少、高低等基礎的比較概念，這些都是構建未來數學思維的基石。最讓我驚喜的是，這本書還融入瞭“推想力”的培養。很多練習不是直接給齣答案，而是需要寶寶去觀察、去分析，然後自己去推斷。這種“猜一猜”、“想一想”的互動方式，有效地鍛煉瞭他的邏輯思維能力，讓他學會舉一反三，而不是被動接受。

评分☆☆☆☆☆

我傢寶寶現在2歲多，正是對世界充滿好奇，喜歡動手探索的年紀。這本書的翻翻書設計真的是太棒瞭！他每次都能很開心地自己翻動書頁，從中發現新的驚喜。書中的數學概念，例如“多”和“少”，“大”和“小”，都是通過非常直觀的圖畫來呈現的，比如一邊有很多小魚，一邊隻有一條小魚，這樣寶寶就能很直觀地理解。我尤其喜歡書中關於“推想力”的部分，它不是簡單的知識灌輸，而是通過一些需要寶寶自己觀察和思考纔能得齣答案的環節，來鍛煉他的邏輯思維。比如，看到一隻小鳥在樹上，下一頁會發生什麼？這需要寶寶去聯想，去預測，這對於他的早期思維發展非常有益。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直在尋找一本能夠幫助我傢寶寶建立基礎數學概念，同時又能鍛煉他邏輯思維的書。市麵上有很多數學啓濛書，但很多都過於成人化，或者內容不夠生動有趣，很難引起寶寶的興趣。而這本《2-3歲 翻翻書邏輯遊戲：數學概念＋推想力》真的是給瞭我很大的驚喜。首先，它的翻翻書設計，極大地激發瞭寶寶的探索欲望。每次翻開一個頁麵，都有新的發現，這個過程本身就充滿瞭樂趣。其次，書中融入的數學概念，如數量、大小、形狀等，都是用非常形象生動的方式來呈現的，例如，通過對比不同數量的動物，讓寶寶直觀地理解“多”和“少”。更重要的是，書中還巧妙地融入瞭推想力的訓練，通過一些小謎題和預測性的問題，引導寶寶去思考，去推理，這對於培養他的邏輯思維能力至關重要。

评分☆☆☆☆☆

這本書的設計真的非常人性化，特彆適閤我們傢2歲的小姑娘。她現在正處於對世界萬物都充滿好奇的階段，喜歡動手去探索。這本書的翻翻頁設計，簡直太符閤她的天性瞭！每次她自己動手翻開，看到裏麵隱藏的圖案，都會發齣驚喜的笑聲。而且，書中的數學概念，比如“大小”和“多少”，都通過非常直觀的圖畫來呈現，比如一邊是一隻大象，一邊是一隻小老鼠，或者一邊是一堆糖果，一邊是一顆糖果，這樣她很容易就能理解。最讓我驚喜的是，這本書還融入瞭“推想力”的訓練。有些頁麵的設計會留下一些懸念，需要她根據前麵的內容去預測後麵會發生什麼，這讓我覺得這本書不僅僅是認識數字和形狀，更是在培養她的邏輯思維和解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點在於它將抽象的數學概念與生動的遊戲化學習方式完美結閤。我一直覺得，2-3歲的孩子，最適閤在玩樂中學習，而且學習內容要盡可能地貼近他們的生活經驗。這本翻翻書就做到瞭這一點。比如，關於“形狀”的概念，書中會通過翻頁呈現不同形狀的積木，然後讓寶寶去匹配，或者是在一個場景中找齣所有的圓形物體。這種互動式的遊戲，讓寶寶在不知不覺中就掌握瞭形狀的認知。推想力的部分更是讓人眼前一亮，它不是簡單的“看圖說話”，而是引導孩子去預測、去判斷，例如，一個小動物在追逐一個球，下一頁會發生什麼？這需要孩子根據已有的信息去進行邏輯推理，這是一個非常重要的思維訓練。