兒少象棋 啓濛篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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隨著棋類教學的廣泛開展，特彆需要一套適閤少兒循序漸進、快速提高的教材。安徽科學技術齣版社針對兒少棋類教材的現狀，組織我編者編寫瞭這套既能使少兒學好棋、下贏棋，又能增強少兒智力、激發少兒遠大誌嚮的棋類教材。先期齣版象棋、圍棋兩類。每類分啓濛篇、提高篇、比賽篇三冊。每冊安排20課時，包括課文、練習、總復習及解答。《少兒棋類冠軍課堂係列》的特點是以分課時講授的形式編排，內容由淺入深，循序漸進，文字通俗易懂。授課老師可靈活掌握教學進度，佈置課後練習等。

好的，這是一份詳細的圖書簡介，不涉及“兒少象棋 啓濛篇”的內容： --- 《古韻新聲：中國傳統戲麯藝術賞析與入門》 引言：跨越時空的舞颱奇觀 中國戲麯，被譽為“東方歌劇”，是中華民族審美情趣和藝術智慧的集中體現。它集文學、音樂、舞蹈、錶演、美術於一體，以其高度程式化的錶演形式和深厚的文化底蘊，在世界舞颱藝術之林中獨樹一幟。然而，對於許多現代讀者而言，戲麯似乎濛上瞭一層神秘的麵紗，其復雜的行當劃分、程式化的動作、抑揚頓挫的唱腔，常令人望而卻步。 《古韻新聲：中國傳統戲麯藝術賞析與入門》正是為瞭搭建一座連接古典與現代的橋梁而創作。本書旨在以一種既尊重傳統精髓又貼近現代審美的視角，係統而生動地介紹中國戲麯的起源、發展脈絡、核心藝術特徵，並深入剖析幾大主要劇種的獨特魅力。我們相信，一旦揭開那層神秘的麵紗，每個人都能被這門古老藝術所蘊含的無窮魅力所摺服。 第一部分：溯源與脈絡——戲麯的韆年迴響 本部分將帶領讀者追溯中國戲麯的漫長曆史足跡。從萌芽期的上古樂舞、秦漢的百戲雜技，到唐代的參軍戲、宋元的南戲與雜劇，再到明清昆麯和地方戲的鼎盛，我們清晰地勾勒齣戲麯藝術從民間娛樂走嚮文人殿堂，最終成為民族文化瑰寶的發展軌跡。 從宮廷雅樂到市井俚歌： 探討不同曆史時期，戲麯如何適應社會需求，內容和形式發生轉變。重點解析元雜劇“一文一武”的格局以及昆麯“雅部”的精緻典雅。 地方洪流： 聚焦清代中後期，徽班進京如何催生京劇這一“國劇”，並與其他劇種相互影響，形成“花部亂彈”與“雅部昆麯”並峙的繁榮局麵。理解地方戲如何紮根於地域文化，展現鮮活的生命力。 第二部分：舞颱之上——戲麯的構成要素精解 戲麯的魅力在於其高度的綜閤性與象徵性。本書將拆解舞颱上的每一個元素，闡釋其背後的藝術邏輯。 “唱、念、做、打”的辯證統一： 深入解析戲麯錶演的四大基本功。 唱： 不僅僅是歌唱，更是情感的抒發與韻味的傳達。介紹闆式變化、腔調特點，以及不同劇種的聲腔差異。 念： 介於口語和歌唱之間，如何通過獨特的韻白（如京劇的韻白、昆麯的水磨腔）來塑造人物性格。 做： 程式化的身段與手勢，如何以極簡的動作完成復雜的敘事和心理刻畫。例如，如何通過“亮相”定格人物精神狀態。 打： 武功的展示，其觀賞性、技巧性與敘事性之間的平衡。 角色身份的密碼：行當體係的奧秘： 詳細介紹生、旦、淨、醜四大行當及其細分流派。讀者將學會如何通過“臉譜”和“服飾”的色彩、圖案，迅速識彆角色的身份、年齡、性格和命運走嚮。重點解析臉譜的文化象徵意義。 舞美與服裝：虛擬空間的構建： 探討戲麯舞颱上極簡的布景如何通過演員的錶演和象徵性的道具（如馬鞭、酒壺）來構建宏大的場景。服裝的設計原理——從“蟒靠”到“靠把”，不僅是服飾，更是人物身份的視覺符號。 第三部分：劇種巡禮——風格的差異與共鳴 中國戲麯流派紛呈，各有韆鞦。本書精選最具代錶性的幾大劇種，進行深度對比賞析，幫助讀者建立起對不同劇種風格的初步認知。 京劇：國劇的恢弘氣象： 側重介紹京劇的“闆式結構”和“四大名旦”對旦角的創新貢獻。分析《霸王彆姬》《貴妃醉酒》等經典劇目的核心看點。 昆麯：水磨腔的婉約之美： 探討昆麯“雅緻”的審美取嚮，其音樂的細膩與文學的典雅。解析昆麯在身段處理上的含蓄與內斂。 地方戲的活力：川劇、越劇、黃梅戲： 簡要介紹這些劇種如何融入地方方言、民俗元素，形成鮮明的地域特色。例如，川劇的“變臉”絕技背後的技巧與文化意義。 第四部分：入門欣賞指南——如何“看”懂戲麯 對於初學者而言，最大的障礙在於理解戲麯的“非寫實性”。本部分提供實用的欣賞技巧，讓觀眾能夠從被動接受轉嚮主動理解。 從情節到意境： 引導讀者放下對現代影視的期待，轉而關注戲麯中情緒的流動和意境的營造。理解“起承轉閤”中的留白藝術。 掌握基本符號： 介紹一些最常用的舞颱符號，如“走圓場”代錶長途跋涉，“捋髯”代錶思索或得意，熟悉這些符號能極大提升觀劇的流暢度。 推薦劇目清單： 基於不同審美偏好（如喜歡熱鬧、偏愛悲劇、鍾情唱腔），提供分級推薦的經典劇目，附帶簡短的劇情背景介紹。 結語：傳承與未來 中國戲麯是一座取之不盡的藝術寶庫。本書的最終目的，是激發讀者對傳統文化的好奇心與熱愛。通過係統而趣味性的介紹，我們希望每一位讀者都能自信地走進劇場，不再將戲麯視為遙不可及的古董，而是能親身體驗其穿越時空的藝術感染力，成為新時代的戲麯鑒賞者和傳播者。 --- 本書特點： 體係完整： 從曆史源流到錶演技法，層層遞進，結構清晰。 語言平實： 避免使用晦澀的專業術語，力求用現代讀者易於理解的語言闡釋復雜的藝術概念。 圖文並茂： 穿插大量高清劇照、戲服圖樣、臉譜解析圖，直觀展現藝術細節。 實用導嚮： 提供瞭從“入門”到“進階”的欣賞路綫圖，便於自學。

緻少年兒童朋友們
象棋的基本規則
先考考大傢(棋盤和棋子上的名稱)
 
第1課　帥、兵的走法與吃子
第2課　仕、相的走法與吃子
第3課　俥、炮的走法與吃子
第4課　傌的走法與吃子
第5課　記錄方法與棋子價值
第6課　兵的攻殺
第7課　炮的攻殺
第8課　傌的攻殺
第9課　俥的攻殺
第10課　仕、相助攻與露帥助攻
第11課　傌、炮的例勝殘局
第12課　炮兵、傌兵、俥兵類殺局
第13課　傌炮聯閤類殺局
第14課　俥傌聯閤類殺局
第15課　俥炮聯閤類殺局
第16課　俥傌炮聯閤類殺局
第17課　全盤棋開局錯誤種種
第18課　全盤棋開局方法
第19課　開局定式之中炮類(一)
第20課　開局定式之中炮類(二)
總復習
總復習答案

前言

　　中國象棋是我國的「國粹」，曆史悠久，是古代中國人模擬戰爭而創造的一種遊戲。弈棋可以寄託精神，養心益智，是一種娛樂性、挑戰性俱佳的智力活動。新中國成立後，象棋成為國傢體育項目，每年都要舉辦全國性的比賽，各省區賽事不斷，象棋水準提高很快，優秀棋手不斷湧現。

　　偉大導師列寜有個著名的論斷：「象棋（國際象棋，編者注）是智慧的體操。」蘇聯教育傢蘇霍姆林斯基認為：「不下棋就不可能充分增強智能和記憶力，下棋應當作為智能修養的科目之一列入教學大綱。」

　　新世紀之初教育部和國傢體育總局聯閤發佈《關於在學校開展「圍棋、國際象棋、象棋」三項棋類活動的通知》的〔2001〕7號檔，號召中小學開展棋類教學活動。目前全國各地已有200多所中小學校參加瞭全國棋類教學實驗課題的研究，棋類教學活動空前發展，棋類進課堂既順應素質教育的需要，又適閤中小學生身心發展的需要。

　　隨著棋類教學的廣泛開展，特彆需要一套適閤兒少循序漸進、快速提高的教材。安徽科學技術齣版社針對兒少棋類教材的現狀，組織我們編寫瞭這套既能使兒少學好棋、下贏棋，又能增強兒少智力、激發兒少遠大誌嚮的棋類教材。先期齣版象棋、圍棋兩類。每類分啓濛篇、提高篇、比賽篇三冊。每冊安排20課時，包括課文、練習、總復習及解答。本套教材的特點是以分課時講授的形式編排，內容由淺入深，循序漸進，文字通俗易懂。授課老師可靈活掌握教學進度，佈置課後練習等。

　　三項棋類活動具有教育、競技、文化交流和娛樂功能，有利於青少年學生個性塑造和美德的培養，有利於培養學生獨立解決問題的思維能力。由於時間倉促，書中難免有這樣或那樣的問題，衷心希望棋類教師、專傢以及中小學生指齣不足，並提齣寶貴建議。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我真的是抱著一種試試看的心態入手的，畢竟兒子最近對手裏的棋子特彆著迷，老是在那裏擺來擺去，但具體是不是下棋，我也不太確定。拿到書之後，我翻瞭一下，雖然我本人對象棋瞭解不多，但裏麵的插圖和文字都非常生動有趣。它沒有上來就講什麼復雜的開局或者戰術，而是從最基礎的棋子認識講起，比如兵是怎麼走的，馬是怎麼跳的，車是怎麼橫衝直撞的。而且，它還用瞭好多小故事或者比喻，比如把馬比作“跳跳虎”，把車比作“坦剋”，一下子就把枯燥的規則變得活靈活現瞭。我感覺這樣對孩子來說，更容易理解和記住。書裏還有一些小練習，也不是那種死記硬背的題目，而是讓你根據棋子的走法來解決一些小問題，感覺就像是在玩遊戲一樣。我看著兒子一邊看書一邊擺弄棋子，時不時還發齣“哇！”“哦！”的聲音，我知道他肯定是被這本書吸引住瞭。現在他已經能認識大部分棋子，並且大概知道怎麼走瞭，雖然離真正的下棋還有距離，但至少這個啓濛的過程非常順利和愉快，這比什麼都重要。我真的覺得，這本書在培養孩子對新事物的興趣方麵做得非常齣色，它沒有把孩子當成一個需要填鴨式教育的對象，而是像一個友好的夥伴，一步步引導他們去探索。

评分☆☆☆☆☆

買這本書完全是齣於偶然，當時在書店裏看到，封麵設計很吸引眼球，充滿瞭童趣。我本身對象棋算不上精通，但覺得讓孩子接觸一下總歸是好的。拿到書之後，我翻瞭一下，發現裏麵的內容真的超齣我的預期。它沒有像很多兒童讀物一樣，上來就講一些枯燥的規則，而是用一種非常巧妙的方式，將象棋的元素融入到各種生動有趣的故事中。我喜歡它把每一個棋子都賦予瞭“性格”，比如“炮”的“隔山打牛”就像一個神奇的狙擊手，而“馬”的“走日字”則像是小小的偵察兵，總是在人群中穿梭。這樣的擬人化處理，讓孩子們很容易記住棋子的名稱和走法，而且，也激發瞭他們對棋子背後故事的想象。書中的插畫風格也非常可愛，色彩搭配得當，每一個棋子的造型都十分討喜，能夠瞬間抓住孩子的注意力。更重要的是，它不是那種看完就完瞭的書，而是會引導孩子去思考。比如，在介紹瞭某個棋子的走法後，會設計一些小小的挑戰，讓孩子去嘗試解決，這種互動式的學習方式，能夠有效地加深孩子的理解，並培養他們的邏輯思維能力。我看到我孩子每次看這本書，都會認真地跟著書中的提示去擺弄棋子，有時候還會自己嘀咕“馬是不是這樣走的？”，看著他那股認真的樣子，我就知道這本書真的把象棋的種子播撒在他的心裏瞭。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《兒少象棋 啓濛篇》這本書的設計理念非常超前。我本來以為兒童象棋啓濛書無非就是把象棋規則簡單化，然後配幾張圖。但這本書完全顛覆瞭我的認知。它沒有把象棋當成一個需要“速成”的項目，而是非常注重培養孩子對棋類的興趣和對邏輯思維的啓濛。書中的語言風格非常親切，就像一位溫柔的老師在循循善誘，一點點地引導孩子進入象棋的世界。它不會用大量的文字去堆砌，而是通過生動形象的圖畫和簡潔易懂的語言，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中去感受象棋的魅力。我印象最深刻的是，書裏把每一個棋子的走法都融入瞭一個個小故事或者場景中，比如“象”的“田”字格走法，它會用一種非常有趣的方式來描述，讓孩子理解這個棋子為什麼隻能這樣走，而不是死記硬背。而且，這本書的編排非常巧妙，它不是一次性把所有規則都講完，而是循序漸進，每介紹完一部分內容，就會有一些小小的互動環節，讓孩子們去鞏固和應用。我發現，通過這本書，我的孩子不僅學會瞭辨認棋子和基本的行棋規則，更重要的是，他開始對象棋這件事本身産生瞭好奇心和探索欲。他會主動去觀察棋子，思考它們之間的關係，甚至開始模仿書中的小場景來擺弄棋子，這對於一個初次接觸象棋的孩子來說，是非常難得的。

评分☆☆☆☆☆

我一直覺得，對於小孩子來說，學習新東西最怕的就是枯燥和乏味。象棋，作為一個有著悠久曆史的智力遊戲，很多人可能都會覺得它有一定的門檻。所以，當我看到《兒少象棋 啓濛篇》這本書的時候，我最大的顧慮就是它會不會太“硬核”，讓孩子們望而卻步。但實際閱讀下來，我發現我的擔心完全是多餘的。這本書真的是把“啓濛”二字做到瞭極緻。它沒有上來就拋齣復雜的術語和規則，而是從孩子們最容易理解的角度切入。比如，它會用形象的比喻來描述棋子的特性，讓孩子們感覺這些棋子就像他們的朋友一樣。我特彆喜歡書中關於“兵”的描寫，把它比喻成勇敢的小戰士，一步一個腳印嚮前進，即使偶有退卻，也充滿瞭不屈的精神。這樣的解讀，不僅讓孩子們記住瞭“兵”隻能嚮前走，而且還賦予瞭棋子生命力，讓學習過程充滿瞭趣味性。書中的插圖也是一大亮點，色彩柔和，綫條流暢，每一個棋子的形象都栩栩如生，非常有童趣，很容易吸引孩子的注意力。此外，它還設計瞭一些簡單的場景模擬，讓孩子們在情境中理解棋子的作用，而不是死記硬背。我發現，通過這本書，我的孩子不僅學會瞭認識棋子和基本的走法，更重要的是，他對象棋産生瞭濃厚的興趣，甚至開始主動思考下一步棋該怎麼走，這對我來說，已經是很大的進步瞭。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《兒少象棋 啓濛篇》的時候，說實話，我對它的期待值並沒有太高，因為市麵上兒童讀物很多，質量參差不齊，而且我本人也不是特彆懂象棋，總覺得這東西對小孩子來說可能有點深奧。然而，當我真正翻開書，那份驚喜就來瞭。首先，它的排版設計非常吸引人，色彩鮮艷，圖案卡通，一點都沒有成年人看象棋書籍的那種嚴肅感。每一頁的內容都恰到好處，不會讓你覺得信息量過載。它不是那種簡單羅列規則的書，而是通過一個個生動的小故事，把每個棋子的特性和走法融入其中。比如，它會講到“車”是如何像一個威風凜凜的將軍一樣，在戰場上所嚮披靡，所到之處無人能擋；“馬”則像一個靈活的偵察兵，總是在關鍵時刻跳躍前進。這些故事化的講解，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地就記住瞭棋子的名稱和走法。更重要的是，它還設計瞭一些互動的小遊戲和思考題，讓孩子在閱讀的同時，能夠動手去嘗試，去運用學到的知識。這種寓教於樂的方式，讓我覺得這本書不僅僅是傳授象棋知識，更是在培養孩子解決問題的能力和邏輯思維。我兒子自從看瞭這本書，他對下棋這件事錶現齣瞭前所未有的熱情，每天都纏著我要和他一起擺棋子，雖然很多時候我還在摸索，但看著他那股認真勁，我就知道這本書是真的打動瞭他，為他對象棋的熱愛打下瞭堅實的基礎。