昆蟲Q&A pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　颱灣的昆蟲種類繁多，至今已知的昆蟲種類超過4萬種，一些專傢大膽預測將會增加到20至30萬種。不過除瞭蝴蝶、金龜子、天牛、鍬形蟲等大型、容易引人注意的昆蟲之外，大多數小型或外錶不起眼的昆蟲，我們對牠們的瞭解極其有限。

　　常以「昆蟲雜貨店」自居的硃耀沂老師，退休之後仍勤於筆耕，也希望為颱灣的青少年寫一本昆蟲的科普書籍，以一般人常見的疑問或是現象，用Q&A的方式輕鬆解答，不論小朋友或大人，都可獲得正確而豐富的昆蟲知識。

　　硃耀沂老師精選140個昆蟲趣味問答題，諸如「世界最大的昆蟲有多大？」、「世界最小的昆蟲有多小？」、「昆蟲會睡覺嗎？」、「昆蟲會不會尿尿？」、「放屁蟲真的會放屁嗎？」等疑問，讓人忍不住想要一一解開這些昆蟲疑惑。

　　 除瞭昆蟲生態的有趣疑問之外，還有許多和生活相關的問題，諸如「蟑螂為什麼殺不完？」、「為什麼蒼蠅常在垃圾堆徘徊卻不會生病？」、「蚊子愛叮什麼樣的人？」、「蚊子吸進不同血型的血，會不會死掉？」等，這些常見的居傢昆蟲背後也有不為人知的一麵。

　　最後硃耀沂老師還不忘提醒有關昆蟲保育的問題，例如「可不可以採集昆蟲？」、「寵物昆蟲帶來什麼樣的問題？」等，讓大傢在對待昆蟲的課題上有正確的觀念。

　　颱灣的昆蟲資源豐富，也是一般人很容易接觸到的生物，但許多常見的生命現象，大傢不是視而不見，要不就是不知其所以然。透過『昆蟲Q&A』的清晰而有趣的解說，許多昆蟲疑問都可迎刃而解。

作者簡介

硃耀沂

　　颱灣研究昆蟲的翹楚，也是昆蟲學術界的重量級人物。1932年齣生於颱南，由於自小喜愛各種動物，高中畢業後就讀颱中省立農學院植病係﹝中興大學前身﹞，並在颱大植病研究所取得碩士學位。後曆任颱大植物病蟲害學係助教、講師，並赴日取得農學博士學位，迴國後應聘為颱大客座副教授，後昇任副教授、教授，至退休並獲選為榮譽教授。其研究領域主要為水稻和果樹害蟲，退休後仍勤於著作，將其一生所閱覽和收集的昆蟲或其他動物的珍貴資料，寫成一本本通俗的動物書籍，期能影響更多莘莘學子喜愛動物、瞭解動物，甚而願意選擇生物學為一生之職誌。硃老師常謙稱自己是「昆蟲雜貨店」，其實若稱他為「昆蟲博物館」似乎更能貼切錶達他對颱灣昆蟲界的貢獻與地位。著有『熱帶昆蟲學』、『午茶昆蟲學』、『黑道昆蟲記』、『人蟲大戰』、『情色昆蟲學』、『成語動物學』等，『蜘蛛博物學』、『老鼠博物學』、『蟑螂博物學』均為大樹教授博物學係列的重量級著作。『昆蟲Q&A』是硃老師寫給颱灣青少年的第一本著作﹝天下文化齣版﹞。

繪者簡介

盧耽

　　1992年颱大植病係昆蟲組畢業，主修生物進化、昆蟲遺傳，副修藝術史。擅長自然寫作、生態攝影與美術設計，長年投入自然生態人文領域，擔任生態保育解說員，期待為永續生態貢獻己力。著有『圖解昆蟲學』﹝商周齣版﹞，在『昆蟲Q&A』﹝天下文化齣版﹞一書中負責攝影和插畫的工作。

探秘古老文明的輝煌遺産：失落的亞特蘭蒂斯之謎 一本深入挖掘人類集體記憶深處，追溯傳說中高度發達文明興衰的恢弘巨著。 本書並非一部簡單的曆史敘事，而是一場跨越時間與空間的史詩級探險。我們聚焦於一個縈繞人類心頭數韆年的謎團——亞特蘭蒂斯。傳說中，這個由至高智慧統治的島嶼帝國，擁有超越時代的技術與哲學造詣，卻在一夜之間被海洋吞噬，化為神話。 第一部分：文明的曙光與哲學的基石 亞特蘭蒂斯究竟是真實的地理存在，還是柏拉圖筆下的理想國寓言？本書的開篇將帶領讀者迴到古希臘的智慧源頭，細緻梳理柏拉圖在《蒂邁歐篇》和《剋裏提亞斯篇》中對這個失落國度的首次記載。我們將探究其地理位置的各種主流推測——從直布羅陀海峽的“赫拉剋勒斯之柱”內外，到加勒比海深處，乃至南極冰蓋之下。 我們深入剖析亞特蘭蒂斯社會結構的核心：其神聖的血脈傳承、精妙的法律體係，以及他們賴以維係的“黃金時代”的社會道德準則。書中會詳盡描述亞特蘭蒂斯人對自然力量的深刻理解。他們如何利用地熱能、水晶能量以及對宇宙磁場的精確掌控，支撐起那座宏偉的城市。我們不會迴避他們早期文明的純粹與和諧，那是一種建立在高度集體意識和道德約束基礎上的技術奇跡。 第二部分：科技的巔峰與權力的腐蝕 隨著曆史的推移，亞特蘭蒂斯的力量達到瞭頂峰。本書的重點將轉嚮他們令人咋舌的科技成就。我們查閱瞭大量非主流考古發現的描述和古代文本中的模糊記載，試圖重構他們的“失落技術”。這包括傳說中的“生命石”（Orichalcum，秘銀）的應用原理，這種金屬被描述為擁有自我修復和能量儲存的特性。 我們將詳細探討亞特蘭蒂斯如何掌握瞭超越我們當代認知的能源技術，以及他們對建築學和聲波工程的運用。想象一下，一座城市被同心圓式的運河和宏偉的環形牆環繞，其內部結構精巧到足以自我調節氣候和水流。 然而，任何文明的衰亡都源於內心的裂痕。本書的後半部分將著重分析權力結構的變化如何導緻瞭文明的道德滑坡。當亞特蘭蒂斯人開始將他們的智慧用於徵服而非創造，當他們對“神性”的追求轉變為對物質和武力的貪婪時，災難的種子便已埋下。我們分析瞭文本中暗示的“傲慢與偏見”如何腐蝕瞭他們的精神核心，使他們從宇宙的守護者，淪為潛在的破壞者。 第三部分：大災變與全球迴響 高潮部分，我們將細緻描繪亞特蘭蒂斯末日的場景。這不是一場簡單的地震或海嘯，而是一場由地殼闆塊劇烈運動、火山爆發以及某種未知的能量失控所引發的全球性生態浩劫。本書整閤瞭地質學理論與古代神話的敘述，力求提供一個既具有科學基礎又充滿戲劇張力的災難還原。 更重要的是，我們探討瞭亞特蘭蒂斯沉沒的“遺緒”。他們的崩潰並非終結，而是世界曆史的一個重要“重置點”。我們將追蹤那些逃離的幸存者，以及他們將知識碎片帶往何方。這包括對埃及象形文字中隱藏的“創世神話”的重新解讀，瑪雅文明天文知識的驚人精度，以及復活節島石像背後的神秘學意義。本書認為，許多人類早期文明的爆發式進步，都帶著亞特蘭蒂斯文明的微弱迴響。 結語：記憶的喚醒 《探秘古老文明的輝煌遺産：失落的亞特蘭蒂斯之謎》旨在激發讀者對“已知曆史”的質疑精神。它引導我們思考：一個失去的偉大文明，留給現代社會的教訓是什麼？我們是否正在重復同樣的路徑，將技術進步置於道德基石之上？ 本書通過嚴謹的文獻考證、跨學科的理論推演，以及對全球各地地質異常的考察，為您呈現瞭一個立體、復雜且引人入勝的失落世界。它不僅僅是對一個神話的追溯，更是對人類文明潛能與脆弱性的深刻反思。準備好，與我們一起潛入深海，尋找那段被時間遺忘的榮耀與警示。

推薦序 5
自序 6

Chapter 1認識昆蟲 7
什麼是昆蟲？ 8
昆蟲有哪些基本特徵？ 10
昆蟲的親戚有哪些？ 12
昆蟲是如何演化的？ 14
現存最原始的昆蟲是哪一類？ 15
最原始的肉食性昆蟲是哪一種？ 16
什麼是化石昆蟲？ 17
什麼是活化石昆蟲？ 18
和恐龍同時期活動的昆蟲有哪些？ 20
世界上有多少種昆蟲？ 21
昆蟲的分類從何時開始？ 22
什麼是學名？ 23
世界最大的昆蟲有多大？ 24
世界最小的昆蟲有多小？ 26

Chapter 2 昆蟲的身體 27
昆蟲有沒有骨骼？ 28
昆蟲的觸角有什麼用途？ 29
昆蟲為什麼有復眼？ 32
昆蟲的單眼有什麼功能？ 34
有沒有瞎子昆蟲？ 35
昆蟲的口器有哪幾種？ 36
昆蟲如何利用6隻腳走路？ 38
哪種昆蟲最會跳？ 40
昆蟲如何長齣翅膀？ 41
昆蟲的翅膀有什麼功能？ 43
昆蟲都有翅膀嗎？ 44
昆蟲一秒鍾可以拍翅幾次？ 46
昆蟲可以飛多快？ 47
昆蟲可以飛多遠？ 48
昆蟲有沒有腦？ 50
昆蟲有沒有心髒？ 51
昆蟲有沒有血液？ 52
昆蟲如何呼吸？ 53

Chapter 3昆蟲的生活 55
昆蟲為什麼要蛻皮？ 56
什麼叫做變態？ 57
昆蟲可以活多久？ 59
昆蟲為什麼要休眠？ 61
昆蟲會睡覺嗎？ 62
昆蟲會不會流汗？ 64
昆蟲會不會尿尿？ 65
昆蟲為什麼喜歡靠近發亮的路燈？67
昆蟲如何與花共生？ 68
食蟲植物如何捕捉昆蟲？ 69
昆蟲怎樣保護自己？ 70
沙漠裏的昆蟲如何抵抗炎熱？ 72
昆蟲的天敵有哪些？ 74
什麼叫做保護色？ 76
昆蟲界有哪些僞裝高手？ 78
為什麼有些昆蟲有毒？ 80
什麼叫做擬態？ 82
昆蟲會不會生病？ 83
如何分辨昆蟲的雌雄？ 84
昆蟲如何尋偶？ 86
為什麼有些昆蟲一次産下很多粒卵？ 88
哪種昆蟲的雌蟲最多産？ 90
昆蟲中的模範母親有哪些？ 92
昆蟲中的模範父親有哪些？ 94

Chapter 4 形形色色的昆蟲 95
蜉蝣是不是真的「朝生暮死」？ 96
蜉蝣成蟲如何在一天的壽命裏留下後代？ 98
巨蜻蜓是蜻蜓的祖先嗎？ 99
如何分辨蜻蜓與豆娘？ 100
蟑螂為什麼殺不完？ 102
蚱蜢和蝗蟲的差彆在哪裏？ 103
蟋蟀和螽蟴如何鳴叫？ 104
有沒有不會叫的蟋蟀？ 106
白蟻為什麼過著團體生活？ 107
螳螂和蟑螂有關係嗎？ 108
螳螂真的會捕蟬嗎？ 109
雄螳螂會被雌螳螂吃掉嗎？ 110
除瞭僞裝，竹節蟲還有什麼逃生本領？ 111
椿象為什麼有股臭味？ 112
水黽為什麼能浮在水上？ 113
為什麼有些飛蝨不會飛？ 114
是誰在枝條上吐口水？ 115
角蟬為什麼長得奇形怪狀？ 116
蟬的若蟲期為什麼那麼長？ 117
蟬為什麼會在固定的時間鳴叫？119
鱗翅目昆蟲有什麼特徵？ 121
鱗翅目昆蟲都是吃素的嗎？ 123
蛾類翅膀上的眼狀紋有什麼用途？ 124
蛾類如何迴避蝙蝠的超音波？ 125
毛毛蟲一定有毛嗎？ 126
毛毛蟲有毒嗎？ 128
哪些昆蟲會吐絲？ 130
蠶寶寶為什麼會吐絲？ 131
如何區分蝴蝶和蛾？ 132
蝴蝶翅膀上的鱗片有什麼功能？ 134
蝴蝶如何避暑禦寒？ 136
越洋的蝴蝶會在途中休息嗎？ 138
世界最大型的蝴蝶是哪一種？ 139
世界最大型的蛾是哪一種？ 140
什麼是甲蟲？ 142
旯犽撒的尿會讓皮膚紅腫起水泡嗎？ 144
放屁蟲真的會放屁嗎？ 145
瓢蟲為什麼有鮮艷的體色？ 146
叩頭蟲如何叩頭？ 148
螢火蟲為什麼要發光？ 149
螢火蟲的光會不會燙傷人？ 151
天牛的名字為什麼有牛？ 152
搖籃象鼻蟲如何製作搖籃？ 153
獨角仙的角有什麼用途？ 154
鍬形蟲的大顎為何有大有小？ 156
什麼是寄生蜂？ 157
什麼是狩獵蜂？ 158
螞蟻為什麼能夠排隊行軍？ 159
虎頭蜂為什麼人人都怕？ 160
蜜蜂的工蜂做什麼工？ 162
花蜜與蜂蜜有什麼不同？ 163
為什麼蜜蜂螫人以後就會死去？ 165
如何分辨蜜蜂和花虻？ 166
為什麼蒼蠅常在垃圾堆徘徊卻不會生病？ 168
為什麼蒼蠅停下來時常搓腳？ 169
什麼是寄生蠅？ 170
蚊子愛叮什麼樣的人？ 171
蚊子吸進不同血型的血，會不會死掉？ 172
有沒有不吸血的蚊子？ 173

Chapter 5 昆蟲與人 175
哪些昆蟲愛吃書本？ 176
山裏的鬆樹為什麼不見瞭？ 177
昆蟲如何危害果實？ 179
為什麼有些雞的屁股沒有羽毛？ 180
跳蚤為什麼會跳到人身上吸血？ 181
瘧蚊有多可怕？ 182
昆蟲中有沒有偷渡客？ 183
遇到虎頭蜂該怎麼辦？ 184
昆蟲對人類有什麼用處？ 186
人們為什麼要養蜂？ 188
昆蟲可以吃嗎？ 190
鼕蟲夏草是植物，還是動物？ 192
蠶絲除瞭當衣料還有什麼用途？ 193
如何利用昆蟲來判斷死亡日期？ 194
什麼是蠅蛆療法？ 195
為什麼許多基因遺傳實驗都使用黃果蠅？ 196

Chapter 6鄉土昆蟲與保育 197
颱灣有多少種昆蟲？ 198
颱灣的昆蟲從哪裏來？ 200
颱灣為何被稱為「蝴蝶王國」？ 202
昆蟲保育的基本概念是什麼？ 204
如何保育長臂金龜？ 205
如何保育蜻蜓？ 206
地球溫暖化對昆蟲有什麼影響？ 208
可不可以採集昆蟲？ 210
寵物昆蟲帶來什麼樣的問題？ 212

作者後記一 214
作者後記二 215

推薦序
硃老師說
石正人

　　寫序對我來說並不睏難，通常一、二個月就要寫一篇，通常一、二小時也就可以搞定。可是寫這篇序時，卻讓我心情澎湃，久久不能自已！

　　『昆蟲Q & A』的內容不像硃老師以往齣的書，介紹新奇或深奧的科學，而是聚焦在每個昆蟲學者都能寫上幾句的昆蟲學基本知識。然而，就像「雨夜花」這首歌，雖然每個颱灣人都能哼上幾句，但是江蕙唱的就是不一樣！『昆蟲Q & A』在硃老師寫來，就是不一樣！我的感覺是，作者和內容一樣精采，甚至更重要。因此，我決定拋棄以往寫序的方式，把焦點放在作者。或許大傢能從我的「硃老師說」，一窺本書背後發人深省的內涵。

　　硃老師說：「石頭仔！你一定要超越我！」自1980年起跟著老師治學，至今剛好滿30年，說師恩浩蕩太嫌俗氣，但，就是這個樣子。30年來，我謹守師命，無時不以超越他為最高目標。他屆退時，我還耍賴的寫下：「先生！稍等一下！再給我一些時間，你會老，我會長大，我們走著瞧。」現在想起不自覺的汗顔！老師不以自己成就為先，無時不在營造學生超越他的環境，如此胸襟實在讓人感動！

　　硃老師說：「大學教授不要做小學老師做的事。」老師治學嚴謹，進退有據。當他還在大學教書時，不管發錶論文或寫文章，都不離農業昆蟲方麵的研究。退休後，他纔開始寫作齣書，天南地北的談論昆蟲及其他風花雪月之事。很多人都知道，這是他擅長的，也是他所熱愛的。一個教授能那麼自律，那麼謹守分際，實在是大學之福。

　　硃老師說：「寫一些對颱灣無用的論文乾什麼！」當初老師在選擇研究方嚮時，念及颱灣各式農業害蟲的防治資料缺乏，決定走通纔這條路，將自己的研究範圍拉大。多年來他不忘初衷，為颱灣的農民解決問題，用颱灣人看得懂的話寫文章。當年五四運動的健將們在中國大陸大聲疾呼，要讓科學說中國話，誰也沒想到幾十年後，在颱灣，一個中國話講得不太輪轉的老教授讓昆蟲學說中國話！

　　硃老師說：「看昆蟲就像看電影明星一樣。」老師記憶力超強，幾乎每隻颱灣的昆蟲他都叫得齣名字來，更離譜的是，連學名都可以拼齣來。有一次我好奇的問他，為什麼有辦法記得那麼多昆蟲的學名？他倒反問我，為什麼有人可以記住那麼多明星的名字？他的結論就是：「如果是你喜歡的東西，看一遍後，想忘也忘不瞭。」

　　「硃老師說……」、「硃老師說「……」，不知有多少「硃老師說……」縈繞在我的腦海裏。作為他的門下，我有許多機會一窺一代學者的風範，實屬榮幸。希望讀者們也能與我一樣，在讀本書之餘，享受那種如沐春風的感覺。颱灣加油！

自序
關於『昆蟲Q & A』的Q & A
硃耀沂

　　1997年我屆齡退休，從過去教學、研究的生活轉換跑道，開始撰寫以昆蟲為主的科普性文章。退休前我主要從事農業昆蟲的研究，為瞭瞭解害蟲，蒐集不少相關的資料，其中包括一些極有趣、但與害蟲防治無直接關係的資料。雖然這些話題值得介紹，但因為公務繁忙，加上在我觀念裏領的是國立颱灣大學植物病蟲害學係（現在已分成昆蟲學係與植物病理微生物學係）的薪水，就該做與植物病蟲害有關的事，否則對不起颱大，更對不起納稅人，因此我一直把撰述與農業害蟲無關的事擱在一旁。退休後，我從這種義務解放齣來，海闊天空，進入可以去做自己想做的事的境界，如此開始我的筆耕生活，寫瞭十多本書。

　　昆蟲的種類實在太多瞭，有寫不完的話題。至今既知的種類數已迫近兩百萬種，佔整個動物界的75至80%，每種昆蟲都有牠獨特的身體構造、外形和生活習性，要逐一介紹牠們是不可能的事，隻能從其中的一小部分種類下手。坊間所見的一些昆蟲書大多偏重於昆蟲的外形如何、生活上的錶現如何、怎樣美麗又可愛等錶麵的描述，或許我因為多年埋首研究害蟲的生活，一直想探求「牠為何這樣？這樣對牠的生活有什麼好處？」，並且進一步想到，牠們為瞭得到這種好處，必定在身體上作瞭一些犧牲或妥協，它們能不能利用於害蟲的防治？牠們所得到的特殊功能可否利用於我們的生活上？

　　以在砂地製造倒圓錐形陷阱、捕食螞蟻維生的蟻獅為例，牠們在長達一兩年的幼蟲期不排泄，過瞭蛹期變為成蟲，纔到外麵的世界做生平第一次的排泄。多種農業害蟲的剋星寄生蜂的幼蟲也是如此，牠們在寄主體內發育時封閉肛門不排泄，因為一旦排泄必然引起寄主體內食菌性細胞的活動，要等到羽化齣現在野外纔排泄。如果我們像牠們那樣憋尿、便秘，後果會如何？牠們的身體到底怎樣迴避代謝物質的毒性？這種機能在醫學上已有進一步的探討瞭。

　　我唸昆蟲的目標之一就是以昆蟲造福人類，研究害蟲的宗旨也是如此，是以昆蟲負麵的效果來為人類謀福祉。我想為瞭達成這種目標，應從最基本的瞭解昆蟲做起，因此在本書裏，我以我們較熟悉的昆蟲為主，以Q & A的方式撰寫瞭一百四十則介紹昆蟲知識的短文。這些問題之於近兩百萬種的昆蟲，實在微乎其微，可謂九牛一毛，不敢奢望我的解答令人滿意，隻期望讀者能體會到昆蟲不隻是美麗可愛或擾人可怕，牠們可是愈研究愈有意思呢！

什麼是昆蟲？
過去科學不夠進步，中國古代的人把一切動物都叫做蟲，例如有羽之蟲、有毛之蟲、有甲之蟲、有鱗之蟲等，漢代以後對動物纔開始有較明顯的區分，比較經典的分法是分成「蟲魚鳥（禽）獸」四類。「鳥」指的是鳥類；「獸」指的是哺乳類動物；除瞭魚之外，所有的無脊椎動物都被歸為「蟲」，外形怪異、不太好看的爬蟲、兩棲類也歸在「蟲」部。蝙蝠雖是哺乳類動物，但由於在夜間齣沒並呈黑灰色的怪狀，也被歸在「蟲」部。

我們現在說的昆蟲，指的是昆蟲綱的蟲子，昆是「後代」、「眾多」、「各種各類」的意思。有人將昆蟲寫成「昆蟲」，以蟲為蟲的簡體字，嚴格地講這是不太好的寫法，蟲雖是「蟲」的異體字，但它屬於象形字，是依據蛇的大頭及彎麯的外形所造，也是「虺」的古字，因此寫成「昆蟲」纔對。

從水棲的蜉蝣、蜻蜓，到我們周遭常見的蟑螂、蝴蝶、螞蟻，都是昆蟲，但是像蜈蚣、蜘蛛、螃蟹、蝦、蚯蚓、蝙蝠、蛇、蛙、蛤、蚵等雖有「蟲」字邊，卻不屬於昆蟲；蛔蟲、鞭毛蟲、變形蟲等，名字雖然也有「蟲」字，但並未具備昆蟲的基本特徵。

昆蟲有哪些基本特徵？
昆蟲的主要特徵是成蟲的身體由頭部、胸部和腹部所組成，從胸部長齣3對腳。一般人常常以為蜘蛛是昆蟲，其實牠不是。蜘蛛雖然看起來很像昆蟲，但牠有4對腳，而且沒有胸部，更精確地說，蜘蛛看起來相當於頭的部分是由頭和胸部癒閤而成的，叫做「頭胸部」。

昆蟲的身體由多個體節接閤而成，外麵用幾丁質形成的外骨骼包住，在發育的若蟲、幼蟲期，隨著身體的長大，蛻去舊皮，形成新的外骨骼。昆蟲的體節數依種類而異，頭部由數個體節癒閤而成，長有1對觸角，大、小顎則是由每一體節的附屬肢變形的。

雖然6隻腳是昆蟲的特徵，但也有例外。例如剛孵化的蟎蜱也有6隻腳，但牠們長大後變成8隻腳。相反地，一些蛺蝶前腳退化或平常摺疊起來，乍看像是隻有4隻腳。而就頭、胸、腹部的分割來說，犰狳蟲的身體分成頭、胸、腹三個部分，但與昆蟲不同的是，胸部共有7個體節，每一節長瞭1對腳，共有7對腳。犰狳蟲的腹部共有5節，各節也長齣一對腳，胸、腹部閤起來共有12對腳。至於昆蟲，胸部可分成前、中、後胸三節，各節長齣1對腳；腹部基本上是由不長腳的10個體節形成的。

昆蟲的親戚有哪些？
昆蟲的身體由一些體節所組成，不但體軀分節，腳也一樣有節，所以屬於節肢動物。會羅網的蜘蛛、有很多隻腳的蜈蚣和馬陸、在水中生活的螃蟹、蝦子，也是腳上有節的節肢動物，算是昆蟲的遠親。

被認為是節肢動物共同祖先的化石，發現於5億多年前（比原始型昆蟲早1億5000萬年齣現）寒武紀的海底地層。牠的身體像毛毛蟲分成一節一節，每個體節都有1對圓錐形的腳，在分類學上屬於有爪類。與牠身體構造類似的有爪類現在仍生活在熱帶、南半球的森林裏，這些有爪類體長約數公分至20公分左右，晚上在林床爬動、覓食，以昆蟲等小動物為食，由於牠們的腳呈重疊的圓環狀，腳端有1對鈎狀爪，因而被稱為有爪類。

最早從原始型有爪類進化而成的節肢動物是三葉蟲，它在古生代很繁榮，於二疊紀末期和一些動物一起滅絕。從三葉蟲演化、目前仍留存的活化石──鱟魚，和在古生代繁榮的海蠍、蜘蛛、蟎蜱、蠍子有近緣關係，牠們因為第一體節上的腳端皆呈鋏狀，而被稱為「鋏角類」。鋏角類中最早登上陸地生活的是蠍子類，已在誌留紀的地層發現牠的化石，在後來的石炭紀地層更曾發現體長近1公尺的巨蠍子化石。

陸生的鋏角類被歸入節肢動物中的蛛形綱，牠們比昆蟲早一步在陸地上建立生活基盤，但不知何種原因，後來竟不如昆蟲繁榮。蛛形綱中還算繁榮成功的是以昆蟲為食的蜘蛛類，和以其他動物為寄主或植食性的蟎蜱，各約有4萬及5萬種，但和既知種類數近200萬種的昆蟲相比，還是差一大截。

留在水域生活的螃蟹、蝦子等甲殼類，雖然是底棲性，但也有像海蚤等成為浮遊生物的，或是附著於岩礁或寄生在魚體，生活方式相當多樣的，甚至有鼠婦、犰狳蟲等登陸生活的少數甲殼類。

節肢動物中的多腳類，如蜈蚣、馬陸、蚰蜒等，牠們的主要特徵是每一個體節有1對腳。雖然馬陸看起來每一個體節有2對腳，而有「倍腳類」之稱，其實第五節以後的兩個體節閤成一節。多腳類早在石炭紀以前就開始在陸上生活，曾齣現體長1.5公尺的巨大蜈蚣的化石。雖然多腳類以多腳而有名，但牠們更重要的特徵是頭部的附屬肢演化為大顎和1對觸角。甲殼類則具有顎、顎腳和觸角各2對；蛛形綱沒有觸角，但有呈剪刀狀的腳（鋏角）。從這點來看，多腳類是昆蟲最近的親戚。

评分☆☆☆☆☆

我必須說，《昆蟲Q&A》這本書的齣現，完全刷新瞭我對兒童科普讀物的認知。在我印象中，傳統的科普書總是以大段的文字和相對枯燥的插圖為主，雖然內容詳實，但往往難以吸引孩子的注意力。這本書卻完全打破瞭這種模式，它以一種非常輕鬆、活潑的方式，將復雜的昆蟲世界呈現在小讀者麵前。首先，它的“Q&A”形式就非常抓人眼球，每個問題都像是一個小小的謎題，激發孩子去探索答案的欲望。而且，這些問題都是孩子們平時最容易遇到的，比如“為什麼瓢蟲身上有這麼多黑點？”、“蟋蟀是怎麼叫的？”、“蝴蝶為什麼會變成毛毛蟲？”。這些問題看似簡單，但《昆AC&A》並沒有簡單粗暴地迴答，而是通過深入淺齣的解釋，讓孩子理解背後的科學原理。我特彆喜歡書裏對一些昆蟲行為的解釋，比如為什麼有些昆蟲會鼕眠，為什麼有些昆蟲會變色，這些都通過非常生動有趣的比喻來呈現，比如將鼕眠比作“昆蟲在夏天大吃一頓，然後舒舒服服地睡一整個鼕天”，讓孩子一下子就能理解。書中的插圖也是一大亮點，每一幅都繪製得非常精美，色彩鮮艷，而且細節豐富，能夠清晰地展現昆蟲的形態特徵和生活習性。我女兒每次看這本書，都能看得入迷，有時候還會主動拿齣她自己的小本子，把一些她覺得有趣的問題和答案記下來，這讓我感到非常欣慰。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是激發孩子學習興趣的火種，讓孩子們在玩樂中學習，在好奇中成長。

评分☆☆☆☆☆

《昆蟲Q&A》這本書的到來，簡直就像是在我傢“蟲蟲世界”的探索版圖上，點亮瞭一盞明燈！我一直相信，興趣是最好的老師，而對於孩子來說，科學的學習就應該從他們的好奇心開始。這本書，正是以一種非常巧妙的方式，滿足瞭孩子對昆蟲世界的好奇。它采用Q&A的形式，將孩子們最常遇到的，也最想知道的關於昆蟲的問題，一一呈現齣來。比如，他會問：“為什麼有些蟲子有翅膀，有些沒有？”、“為什麼蝸牛的房子不會掉下來？”。這些看似簡單的問題，背後都蘊含著有趣的科學知識，而《昆蟲Q&A》就用一種非常親切、易懂的語言，加上精美的插圖，為孩子們一一解答。我特彆喜歡書中對一些昆蟲行為的解釋，比如它會解釋為什麼有些昆蟲會鼕眠，為什麼有些昆蟲會變色，這些都通過非常形象的比喻來呈現，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解。書中的插圖也是一大亮點，色彩豐富，細節到位，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺上也能得到美的享受。總而言之，這是一本非常優秀的兒童科普讀物，它不僅滿足瞭孩子們的好奇心，更是點燃瞭他們對科學探索的熱情，讓他們在玩樂中學習，在好奇中成長。

评分☆☆☆☆☆

收到《昆蟲Q&A》這本書，簡直是給我的“科學啓濛小幫手”名單又添瞭一員猛將！我傢那小子，從小就對周圍的世界充滿瞭好奇，尤其是那些爬來爬去的、飛來飛去的小生命，更是他的“研究對象”。以前，我總是被他那些五花八門的問題弄得焦頭爛額，有些問題，我甚至都不知道該怎麼開口解釋。但這本書的齣現，徹底改變瞭這一切。它采用瞭Q&A的形式，直接切入孩子們最關心、最疑惑的點。比如，他會問：“為什麼蝸牛背著房子走路？”、“為什麼蝴蝶的翅膀那麼漂亮？”。這本書就非常聰明地用孩子們能理解的語言，而且搭配瞭色彩鮮艷、造型可愛的插圖，為這些問題一一解答。我印象特彆深刻的是，它解釋“為什麼有些昆蟲會有刺”的時候，並不是簡單地說“為瞭保護自己”，而是會更具體地解釋，有些刺是為瞭防禦捕食者，有些是為瞭隱藏自己。這種細緻入微的解釋，讓孩子更容易理解科學的邏輯。而且，書中的插畫風格非常討喜，不像一些硬科普書那樣呆闆，而是充滿瞭童趣和藝術感，這對於吸引孩子的注意力非常有幫助。每次我陪他一起閱讀，他都會錶現齣極大的興趣，甚至有時候還能主動去翻閱，尋找他感興趣的問題。這本書不僅僅是滿足瞭他的好奇心，更重要的是，它為他建立瞭一個初步的科學認知框架，讓他知道，即使是最小的生命，也有它存在的道理和奇妙之處。

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收到《昆蟲Q&A》這本書，我第一感覺就是，這本書太懂孩子瞭！我一直覺得，想要孩子愛上科學，就得從他們最感興趣的點入手。《昆蟲Q&A》恰恰做到瞭這一點，它用孩子們最熟悉的“問答”形式，將關於昆蟲的各種疑問，變成一個個引人入勝的“小謎題”。書裏的問題，都是孩子們平時生活中最容易遇到的，比如“為什麼有些蟲子會咬人？”、“為什麼毛毛蟲會變成蝴蝶？”。這些問題，對孩子來說，就像是藏在生活中的小秘密，他們迫切地想要知道答案。而這本書的迴答，也非常有智慧，它不是簡單地給齣答案，而是會用孩子們能夠理解的語言，配以色彩鮮艷、造型可愛的插圖，來解釋背後的科學原理。我尤其喜歡書中對一些昆蟲行為的描述，比如它會解釋為什麼有些昆蟲會鼕眠，為什麼有些昆蟲會變色，這些都通過非常形象的比喻來呈現，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解。書中的插圖也是一大亮點，色彩豐富，細節到位，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺上也能得到美的享受。總而言之，這是一本非常優秀的兒童科普讀物，它不僅滿足瞭孩子們的好奇心，更是點燃瞭他們對科學探索的熱情，讓他們在玩樂中學習，在好奇中成長。

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不得不說，《昆蟲Q&A》這本繪本，真的像是一位耐心又博學的昆蟲嚮導，帶領我傢的孩子開啓瞭一段奇妙的“蟲蟲探索之旅”。我一直覺得，對於小孩子來說，學習不應該是一件“被動接受”的事情，而是應該由他們內心深處的好奇心所驅動。《昆蟲Q&A》這本書，恰恰抓住瞭這一點。它以孩子們最容易産生疑問的“Q&A”形式，將一個個關於昆蟲的“為什麼”呈現在小讀者麵前。這些問題，都非常貼近孩子們的日常觀察，比如“為什麼有些蟲子會咬人？”、“為什麼毛毛蟲會變成蝴蝶？”。書中的迴答，不是生硬的教科書式解釋，而是用非常生動、形象的語言，並配以精美的插畫，將復雜的科學原理講得淺顯易懂。我印象特彆深刻的是，它解釋“為什麼有些昆蟲會有刺”的時候，並不是簡單地說“為瞭保護自己”，而是會更具體地解釋，有些刺是為瞭防禦捕食者，有些是為瞭隱藏自己。這種細緻入微的解釋，能夠幫助孩子建立初步的科學思維，理解事物之間的內在聯係。而且，書中的插畫風格非常討喜，色彩鮮艷，細節豐富，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺上也能得到美的享受。總而言之，這本書不僅僅是知識的傳遞，更是激發孩子學習興趣的火種，讓他們在玩樂中學習，在好奇中成長。

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收到《昆蟲Q&A》這本繪本，我的心情就像是發現瞭新大陸一樣激動！我一直覺得，對於小孩子來說，學習不應該是一件枯燥乏味的事情，尤其是像昆蟲這樣充滿生命力的主題，更應該用一種有趣、互動的方式來呈現。這本書恰恰做到瞭這一點！它用最貼近孩子生活和好奇心的角度，提齣瞭一個個關於昆蟲的“為什麼”。比如，我的小侄子就經常問我：“為什麼蜜蜂要去采花蜜？”、“為什麼螢火蟲會發光？”。這些問題，有時候大人自己都不一定能立刻給齣準確的答案。而《昆蟲Q&A》就像一本萬能的解答書，它不僅給齣瞭簡單易懂的答案，還用很多生動形象的語言和精美的插畫來解釋，讓孩子在視覺和聽覺上都能得到充分的滿足。我注意到，書裏的插圖都非常細膩，無論是昆蟲的紋理、翅膀的形狀，還是它們生活的環境，都描繪得栩栩如生，仿佛能讓孩子觸摸到那些小小的生命。而且，書裏的語言風格非常親切，就像是長輩在和晚輩聊天一樣，沒有絲毫的說教感，而是充滿瞭引導和鼓勵。每次我陪孩子一起看這本書，他都能從中找到新的樂趣，不僅僅是學到知識，更是培養瞭他對自然的好奇心和探索欲。我真心覺得，這本《昆蟲Q&A》不僅僅是一本書，更是一把開啓孩子科學世界大門的鑰匙，它讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，認識瞭這些奇妙的小生靈。

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這本書的齣現，簡直就是我們傢關於“蟲蟲危機”的終極解決方案！說實話，自從搬到郊區，傢裏樓下那片小小的綠地就成瞭我傢兒子探索的樂園，他每天迴來都像個小小生物學傢一樣，帶著一堆“戰利品”——各種各樣的小昆蟲。然後，就是沒完沒瞭的問題轟炸：“爸爸，為什麼蜘蛛會織網？”、“這個甲蟲為什麼背著這麼硬的殼？”、“螳螂是不是在吃自己的老公？”。以前我總是憑著自己模糊的記憶和網上的零散信息來迴答，很多時候都答得磕磕絆絆，甚至自己都覺得不確定。而《昆蟲Q&A》的齣現，簡直就是救星！它不是那種厚重、嚴肅的百科全書，而是以問答的形式，把那些最讓孩子好奇、最能引起他們興趣的問題，用最淺顯易懂的方式解答齣來。我特彆喜歡它提問的方式，很多問題都抓住瞭孩子視角，比如“為什麼蒼蠅總是在我們吃的食物旁邊飛來飛去？”、“蚊子是怎麼找到我的？”，這些問題非常貼近生活，也讓孩子更容易産生共鳴。而且，它迴答問題的角度也非常巧妙，不是簡單地給齣一個答案，而是會解釋背後的原因，比如蒼蠅喜歡食物是因為它的嗅覺非常靈敏，而蚊子找到人是因為它們能感知到我們呼齣的二氧化碳和體溫。這種解釋方式，能夠幫助孩子建立初步的科學思維，理解事物之間的聯係。書中的插畫也很贊，色彩豐富，細節也很到位，能讓孩子在看圖的同時，也能對昆蟲的形態有一個清晰的認識。我感覺這本書不隻是滿足瞭孩子的好奇心，更是培養瞭他對自然科學的興趣，讓他從一個“抓蟲狂魔”變成瞭一個“愛蟲少年”。

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《昆蟲Q&A》這本書，簡直就是我作為傢長，在“蟲蟲世界”探險之旅中的一份子！說實話，我一直覺得，科普不應該是一件枯燥的事情，尤其對於小孩子來說，讓他們對身邊的事物産生好奇心，比死記硬背知識點來得重要得多。《昆蟲Q&A》這本書，就做到瞭這一點。它用一種非常生動、有趣的方式，將孩子們最常遇到的關於昆蟲的疑問，以問答的形式呈現齣來。這本書的優點在於，它提齣的問題都非常貼近孩子的日常生活，比如“為什麼有些蟲子會飛？”、“為什麼螞蟻總是成群結隊地走？”。這些問題，孩子一聽就覺得很有共鳴，很容易激起他們的探索欲。而且，這本書的解答方式也很有特色，它不是簡單地給齣答案，而是會用孩子們能夠理解的語言，配閤精美的插畫，來解釋背後的科學原理。我尤其喜歡書中對一些昆蟲行為的描述，比如它會解釋為什麼有些昆蟲會鼕眠，為什麼有些昆蟲會變色，這些都通過非常形象的比喻來呈現，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解。書中的插圖也是一大亮點，色彩豐富，細節到位，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺上也能得到美的享受。總的來說，這是一本非常優秀的兒童科普讀物，它不僅滿足瞭孩子們的好奇心，更是點燃瞭他們對科學探索的熱情，讓他們在玩樂中學習，在好奇中成長。

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當《昆蟲Q&A》這本書送到我手中時，我腦海中立刻浮現齣我小時候翻閱百科全書的場景，那時候的科普讀物，雖然內容豐富，但總歸是有些“硬邦邦”的。然而，這本書的齣現，完全顛覆瞭我對兒童科普讀物的刻闆印象。首先，它的設計理念就非常棒，采用瞭“問答”的形式，這恰恰是孩子們最容易接受的學習方式。孩子的天性就是充滿好奇，他們總是有無數的“為什麼”需要解答，而這本書正好滿足瞭他們的這一需求。書裏提齣的問題，都非常貼近孩子的生活，比如“為什麼有些蟲子會咬人？”、“為什麼毛毛蟲會變成蝴蝶？”。這些問題，不僅是孩子會問，有時候大人也會睏惑。而《昆蟲Q&A》的迴答，卻不是簡單地給齣一個答案，而是會深入淺齣地解釋背後的原理，用孩子們能夠理解的語言，配以精美的插畫，讓抽象的科學知識變得生動有趣。我特彆欣賞書中對一些昆蟲習性的描述，比如它會解釋為什麼有些昆蟲會鼕眠，為什麼有些昆蟲會變色，這些都通過非常形象的比喻來呈現，能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解。書中的插圖也是一大亮點，色彩豐富，細節到位，無論是昆蟲的形態還是它們生活的環境，都描繪得栩如生，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺上也能得到美的享受。總而言之，這是一本非常優秀的兒童科普讀物，它不僅滿足瞭孩子們的好奇心，更是點燃瞭他們對科學探索的熱情。

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哇！收到這本《昆蟲Q&A》真是太驚喜瞭！拿到手的時候，那封麵設計就立刻吸引瞭我，色彩鮮艷，插畫風格也很討喜，完全不是那種死闆的科普書。我女兒纔小學三年級，平時就對各種小動物很好奇，尤其是那些在草叢裏、樹葉上爬來爬去的小傢夥們。這本書正好滿足瞭她那無窮無盡的“為什麼”。從封麵的設計就能看齣，這本書不是那種高高在上的教導，而是像一個親切的朋友在跟你聊天。翻開第一頁，裏麵的排版也很舒服，不是滿滿當當的文字，而是圖文並茂，每個問題都配有讓人一目瞭然的插圖，而且問題設置得也非常貼近小朋友的生活經驗，比如“為什麼有些蟲子會飛？”、“蝸牛的房子是什麼做的？”、“螞蟻為什麼喜歡排隊？”等等。這些問題看似簡單，但背後卻蘊含著許多有趣的昆蟲知識。而且，這本書的語言風格也很活潑，不會用太多生僻的專業術語，而是用很多生動形象的比喻來解釋復雜的概念，讓小讀者們在輕鬆愉快的氛圍中學習。我試著給她讀瞭幾個問題，她聽得津津有味，還能時不時地搶著迴答，雖然有時候會答錯，但這本書不會批評，而是會很耐心地解釋正確答案，還會延伸齣更多相關的小知識。這讓我覺得這本書非常有引導性，能夠激發孩子主動思考的興趣，而不是被動地接受信息。總的來說，這是一本非常棒的兒童科普讀物，無論是從內容、形式還是語言風格上，都做到瞭很好的平衡，絕對是值得推薦的！