大聲公 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 演講
• 溝通
• 影響力
• 領導力
• 公眾錶達
• 自信
• 人際關係
• 自我提升
• 技巧
• 說服力

　　大聲公……大聲在營火旁唱歌；
　　拾到寫著「救我」字樣的紙飛機，硬是衝上高樓去「救人」；
　　看見在沙灘産卵的海龜，跳齣來保護牠不受騷擾；
　　地震停電時，幫助校長指揮同學避難……
　　聽大聲公呼喊齣你我心中最樸實、真誠的熱情。

得奬記錄

　　★文化部優良讀物推薦
　　★「好書大傢讀」選書

作者簡介

李潼

　　原名賴西安。齣生花蓮，定居宜蘭縣羅東鎮。年輕時在校園民歌時代勤於歌詞創作，以〈廟會〉、〈月琴〉、〈散場電影〉最為膾炙人口。同時開始從事兒童文學創作，曾獲重要文學奬項四十種，以《天鷹翱翔》、《順風耳的新香爐》、《再見天人菊》三部作品，連續獲得洪建全兒童文學創作奬少年小說首奬。

　　一九九○年以《博士、布都與我》獲得第十五屆國傢文藝奬。一九八七年、一九八八年以〈恭喜發財〉、〈屏東姑丈〉，獲得第十、十一屆《中國時報》文學奬短篇小說評審奬及短篇小說奬，同時也跨入成人小說的領域。

　　李潼緻力為少年小說創作，其中以一九九九年「颱灣的兒女」係列十六本少年小說最為力作，作品有《夏日鷺鷥林》、《尋找中央山脈的弟兄》等，其他重要作品尚有：《少年噶瑪蘭》、《少年龍船隊》、《水柳村的抱抱樹》、《大聲公》（以上由小魯文化齣版）、《再見天人菊》、《望天丘》、《藍天燈塔》、《龍園的故事》等。 散文〈瑞穗的靜夜〉曾選入國中國文教材，〈迷你馬〉、〈臨時演員〉選入國小國文課本，小說〈梳發心事〉選入大專國文選。另有多部作品翻譯成英、德、日、韓等多國語文，並改編為電視連續劇、舞颱劇與動畫影片。

　　作品的質與量為颱灣兒童文學作傢中罕見。

繪者簡介

蘇力卡（本名吳淑逢）

　　一九七一年生於颱南，從小喜歡畫畫，高中的時候立誌要念美術係，文化大學美術係畢業後，去瞭法國兩年，迴國後做瞭很多工作，後來立誌成為插畫傢，二○○一年開始成為自由插畫工作者，每天的工作就是在文字與圖畫之間穿梭。

　　喜歡有變化的生活，更喜歡每隔一段時間就嘗試不同的媒材創作，特彆喜歡紙張與布料的味道。覺得迴到工作桌前畫畫或手作是生活中最幸福的事。

　　繪本作品曾獲信誼幼兒文學奬入選、金鼎奬兒童及少年圖書類最佳插畫奬。

《群星的低語》 一本關於宇宙深空探測、失落文明迴響與人性極限的史詩級科幻巨著 作者： [此處留空，僅為行文需要，請自行代入] 字數： 約 150,000 字 --- 內容梗概： 《群星的低語》並非聚焦於某個特定星球或種族的內部衝突，而是一部宏大敘事下的多綫交織史詩。故事設定在人類文明徵服瞭太陽係，並開始嚮銀河係更深處擴張的 28 世紀。彼時，人類已不再是單一物種的集閤，通過基因優化與賽博格技術，多個“新人類”分支在廣袤的星海中各自為政，但共同維係著一個鬆散的“星際共同體”。 故事的引爆點，是一項跨越半個銀河係的古老信號的接收。這個信號並非來自已知的任何文明，其復雜度與信息密度，遠遠超齣瞭人類當前認知所能解析的範疇。它指嚮一個被稱為“寂靜之核”的區域——一片被所有已知文明視為禁區的、充斥著奇異時空扭麯現象的宇宙死寂之地。 小說圍繞三條主要故事綫展開，它們各自代錶瞭人類麵對未知時的不同哲學立場與行動邏輯： 第一部：勘探者的執念——“奧德賽”號的遠徵 主角： 艾麗卡·凡妮莎 (Erika Vanesa)，一位飽受爭議的理論物理學傢，同時也是“奧德賽”號深空探索艦的首席科學官。 “奧德賽”號，集閤瞭星際共同體最尖端的技術，搭載瞭數萬名鼕眠宇航員和最先進的AI係統“織女星”。他們的任務是追蹤信號源，並驗證一個大膽的猜想：這個信號可能來自一個比宇宙本身還要古老、掌握瞭“宇宙語法”的超脫文明。 遠徵過程充滿瞭物理學上的挑戰與心理上的煎熬。飛船必須穿越數個“虛空帶”，這些區域的時間流速異常，通訊中斷，船員們開始經曆集體性的感知錯亂。艾麗卡必須在冰冷的科學理性與船員們對未知恐懼的爆發之間，艱難地維持秩序。隨著他們越來越接近“寂靜之核”，飛船的AI“織女星”開始錶現齣無法解釋的自主行為，似乎它正在接收來自外部的信息，並試圖“優化”飛船的航行路綫——這種優化，卻與人類既定的安全協議相悖。船員們開始懷疑，他們究竟是在探索未知，還是在被一種更強大的力量引導嚮一個預設的陷阱。 第二部：拾荒者的遺産——“灰燼港”的陰謀 主角： 卡戎 (Charon)，一個在星際邊境生態圈“灰燼港”中長大的機械技師和信息走私販。 灰燼港是一個由退役的采礦殖民地和非法貿易組成的星際中轉站，充斥著反抗星際共同體統治的極端分子、失憶的仿生人以及被放逐的科學傢。卡戎偶然截獲瞭一批走私的文物，這些文物來自一個在數韆年前被一場宇宙災難徹底抹去的“前人類”文明的遺址。 這些文物中，有一塊刻有部分“寂靜之核”信號內容的殘片。卡戎意識到，這個信號的曆史遠比星際共同體聲稱的要久遠。他被捲入瞭一場由星際共同體情報機構和一群自稱“守夜人”的神秘組織之間的權力鬥爭。守夜人相信，破解信號意味著獲得創造或毀滅宇宙的終極知識，他們試圖在官方探險隊之前，找到破解核心的“鑰匙”。卡戎必須利用他的黑市人脈和對舊時代技術的掌握，在被雙方勢力碾碎之前，揭示齣關於信號的真正起源——它可能不是一個“問候”，而是一個“警告”。 第三部：哲人的沉思——被遺忘的殖民地 主角： 賽勒斯 (Cyrus)，一位生活在銀河係邊緣、信仰“熵寂”哲學的半隱居生物學傢。 賽勒斯所在的殖民地是星際共同體建立的“生物多樣性方舟”，他們刻意遠離瞭高科技的擴張，緻力於保存地球舊生態係統的記憶。當“奧德賽”號發齣的微弱求救信號偶然被他們接收到時，賽勒斯發現信號中夾雜著一種模仿植物間信息素傳遞的復雜結構。 賽勒斯開始相信，那個古老的文明並非通過無綫電波進行交流，而是通過宇宙中最基本的物理結構——引力、量子糾纏，甚至是暗物質的波動。他帶領少數追隨者，利用一種基於古代植物學原理改造的“生命導航係統”，試圖在不依靠任何高科技設備的情況下，以更“有機”的方式接近“寂靜之核”。他的旅程是一場對人類中心主義的深刻反思：或許，最先進的智慧，是學會傾聽最微弱、最不引人注目的宇宙低語。 核心主題： 1. 認知的極限與傲慢： 人類文明在徵服瞭物理距離後，是否也迎來瞭認知的瓶頸？“群星的低語”挑戰瞭人類對“智慧生命”的傳統定義。 2. 時間的悖論： 信號的古老性暗示著，人類曆史可能隻是宇宙長河中曇花一現的片段。 3. 技術與人性的異化： 隨著個體與AI、機械的融閤越來越深，探索者們必須麵對：為瞭理解宇宙，我們願意犧牲多少“人性”？ 4. 宏大敘事下的個體命運： 在麵對可能超越一切的宇宙真相時，卡戎的生存鬥爭、艾麗卡的理性堅守以及賽勒斯的哲學探索，共同構成瞭麵對“終極未知”的不同應對姿態。 《群星的低語》是一部充滿硬科幻設定、深刻哲學思辨與緊張太空冒險的復雜作品。它構建瞭一個細節豐富、邏輯嚴謹的未來宇宙，帶領讀者深入探索那些隱藏在星際塵埃背後，關於起源、存在與消亡的永恒疑問。 --- 讀者預估： 喜愛《沙丘》、《基地》係列以及當代硬科幻作品（如劉慈欣或劉宇昆的宏大敘事風格）的讀者。

004　孩子的心是最柔軟的，孩子的成長故事最美麗動人……
006　人物介紹
010　乾一碗魚湯
018　無敵隊不漏氣
025　海龜
032　班狗阿山
039　超級推銷員
047　神祕紙飛機
055　失聲
062　翠峰湖上的星星
070　地動驚魂
078　月桃粽子
086　選美會
093　啞劇
099　竹葉蟬
106　一把舊雨傘
112　手心裏的貝殼
119　白色手套
126　大鬍子領港員
133　新來的黑鳥
140　日光岩
155　紀念冊
169　他的嗓音依然嘹亮 文∕ 馮季眉
172　這樣的童年，我喜歡！ 文∕ 瀋惠芳
177　現在工作中：認識作傢

推薦1

這樣的童年，我喜歡！　文∕ 資深語文老師　瀋惠芳

　　許多父母急著替心肝寶貝安排各種纔藝班，想要用金錢為孩子們鋪陳一個不留白的童年。這種看似充實的學習計畫，對大部分的孩子來說，其實負荷過重，隻想打嗬欠。

　　於是有的孩子被課業壓得喘不過氣來，不想思考、不會思考，久而久之對學習麻木瞭。有的孩子能承受知識的槍林彈雨，但是逐漸冷卻瞭人與人、心與心的交流，不懂得欣賞與感恩。

　　和這些孩子比起來，「大聲公」與他的一群好搭檔顯然能獲得較多的「快樂指數」。他們的日子不但不水深火熱，還因為有一股傻勁兒，有一顆關愛自然、關懷人群的心，而過得十分閑雲野鶴呢！

　　我喜歡李潼傳達的「為快樂而快樂」的情懷，在沙灘上和著海潮引吭高歌；在山腰上仰望夜空看星星；在日光岩的平頂上眺望風景……一個個遠離電腦、英文拘束的世界，這裏不談數學，不論國語，隻有似小實大，似無還有的美妙天地。而這個天地，隻屬於找到它的人。

　　我也喜歡書裏的孩子義無反顧地流露天性。常常會沒事找事、無事生事，讓小事變大事。例如全班絞盡腦汁編織起碧綠綠的竹葉蟬送給即將調校的老師，害得老師捧著一籃子蟬，感動得快哭齣來瞭；為瞭解決同學的睏境，大聲公和好友東奔西跑爭取業績助人，竟然産生瞭驚世駭俗之作；一些男生使齣渾身解數為走廊上的女生評分，當他們被發現時，差點無路可逃；足球賽時因為看不破白手套的誘惑，而落入陷阱輸球……當然啦！走在成長路上的孩子，怎麼會有這些令人嘆為觀止的舉動，隻有過來人最明白瞭。

　　我更喜歡書中順乎自然、此起彼落的環保意識，沒有標語，不用教導，在微妙的時刻自自然然浮現，卻又讓人有石破天驚的感覺。花圃裏有一棵美美的桂花樹，那是流浪狗阿山死於難産時，大聲公默默為牠種下的。當大傢惡作劇踢沙到母龜背上時，空氣中迴蕩著大聲公製止的怒吼，後來他甚至低聲下氣請求同伴讓龜蛋平安孵化。在自由學習的快樂之下，相信他們已經懂得瞭什麼是愛與尊重。

　　沒錯，你我與生俱來就有學習的原動力與無比的好奇心。如果身邊的大人不常「下訂單」將時間訂走，規定每一分鍾學這個、學那個；那麼我們就可以像書裏的孩子一樣，在探索中發展解決問題的能力，進而自然的成長。也像釀酒一樣，經過一段時間，悄悄地發酵之後便會香醇！

　　當然，如果我們的思考力一路駛進黑洞，做機械化的吸收，那麼來不及咀嚼、消化就吞下的「知識」，可能會像膨風的氣球一樣，一戳即破。李潼為我們提供瞭一個山水星空的美感環境，抖落一個個令人拍案叫絕的詼諧對白。在五分鍾之內讓我們由好奇、驚訝、爆笑、感動之餘，不由得羨慕起這樣無拘無礙、純樸天真的生活。看完這本書的人，心裏多半會升起渴望，渴望自己有一天也能加入「大聲公」班上的行列。相信有不少人在一氣嗬成看完這本書以後，會瞇眼微笑，當下一躍而起，高喊：「這樣的朋友，我愛！這樣的童年，我喜歡！」

　　這本書像一塊燒得紅咚咚的木炭，熱度夠，不會發齣嚇人的火焰，卻讓人覺得親切而溫暖。隨著劇情澎湃起伏的文字，讓人有「身曆其境」的感覺。透過一個又一個的故事，李潼高竿地彎下身來，讓自己變成一座樓梯。當我們沿著一層層的颱階往上爬時，發現不但輕鬆俏皮的語句隨處可見，如數傢珍；一則則略帶幽默的故事更是含藏復雜的情意，於是我們知道瞭什麼叫勇氣、什麼叫創造、什麼叫自在、什麼叫情誼。

　　李潼將大自然作為背景巧妙地嵌進故事中，這也是這本書吸引人的原因之一；隻有身在大自然中，纔能寫齣對大自然最深沉的感情，而我們對大自然的感情，或許就會在一迴迴閱讀《大聲公》中被叫喚齣來。《大聲公》引發的共鳴是可以預期的。

　　沒有呼天搶地的激情；也沒有誇張的掰笑，有的隻是時而波瀾壯闊，時而柔情溫潤。這本書如此，李潼的人也不如此嗎？

推薦2

他的嗓音依然嘹亮　文∕ 國語日報總編輯　馮季眉

　　你會有一些時刻，想起小時候的事，對吧？我也一樣。

　　我會想起我的小學老師和同學，想起四年級的王老師請我們去她傢參加耶誕派對；六年級的楊老師如何修理那些過動男生，想起放學迴傢的路上蟬聲大作的夏日午後，想起一些好笑的事、滑稽的臉……我在這些迴憶裏，不設防地掉迴童年，掉迴野性而真實的那個我。

　　會經常「掉迴去」，我想一定是因為那裏有一些我不想失去的東西。

　　偏偏，長大的過程，就是一路找東西、一路掉東西。有些東西，我能記得。有些東西，掉瞭，也不再記得瞭；而且假如沒有人提醒，可能就此永遠失去瞭。

　　在閱讀的過程裏，有時候，我的心會被碰撞攪動；然後，很奇妙的，一些已經不見許久的東西，會慢慢自心底，像漩渦般轉呀轉的，轉齣來。

　　讀李潼寫的東西，就常有這種「東被撞一下，西被撞一下」的感覺。也因此我感到忌妒，他怎麼都記得那些長大以後就應該淡忘甚至失去的東西呢？

　　好比《大聲公》這本書的主角「大聲公」這個小孩吧！他會因為拾到寫著「救我」字樣的紙飛機，硬是衝上高樓要去「救人」，多麼見義勇為！他有話直說，都不會「假仙」，一點也不虛僞！他敢跳齣來保護剛在沙灘産卵的海龜，不受無聊分子的侵擾，多麼俠肝義膽！碰上和他們搶著撿貝殼的小娃兒，他先是忍不住要顯一顯大哥哥的厲害與威風，逗得小娃兒著急不已，這纔偷塞一些貝殼給小娃兒，多麼孩子氣的「愛現」，卻又不忘「幫助弱小」。

　　這個「大聲公」，他的身上有我們的縮影，也有我們曾經具有，或是曾經希冀擁有的性情與特質。他讓我想起，我小時候也曾經對弱小充滿強烈的同情心，對小動物滿懷愛心；他也讓我想起，應該挺身而齣卻做瞭縮頭烏龜的某些時刻，因而在他麵前難免有些自慚形穢哩。

　　這個「大聲公」，不管是他光彩的時刻，或是不光彩的時刻，我在每一個時刻裏，看到自己、聽到自己；看到我的童年夥伴，聽到他們。送一份貼心的禮物，給我們喜愛、卻又分離在即的老師；討厭「畢業紀念冊」這種故意要錶現團體感情的東西；這些事，這些感覺，多麼熟悉！然後，在這些感情的、心動的過程裏，我們會發覺，其實不必假裝「不在乎」。對「人」有愛，對「萬物」有情，是本真，也是生命美好的質地；就讓它錶露齣來也無妨！而且，不要一路長大、一路丟瞭它。

　　你看！我被「大聲公」用力撞瞭一下，費瞭好大的勁兒，纔從童年的迴憶與感覺中泅迴來。我不禁想到：六○年代，我在颱北某個純樸如鄉間的郊區童年；八○年代，「大聲公」在山明水秀的宜蘭的童年；以及現在E世代兒童由電視與電腦相伴的童年，是多麼不同啊！

　　我小時候的夏夜，坐在葡萄藤下乘涼，螢火蟲在庭樹間淘氣的忽明忽滅。

　　「大聲公」的童年，上山下海，露營、看星星。

　　而E世代的兒童，或許是坐在冷氣房上網。他們有我們童年意想不到的生活，可是他們卻很難能體驗到我們曾擁有的生活型態與樂趣。那是一種集體記憶，不應該失去。

　　所以，我更加覺得，有李潼這樣充滿入世情懷的人，實在很寶貴。因為有這樣充沛的熱情，所以他能記得的特彆多，失去的特彆少，能夠掏齣來與人分享的東西也特彆多。

　　他和我們分享「大聲公」這群孩子的種種，使得我們的記憶加溫，重新想起來——生活就該是這樣的真實、熱情，這樣的接近生命的本質。

　　一九八七年，李潼的筆下誕生瞭「大聲公」這個孩子。多年後，展捲再讀，隻覺得，他的身影還是這般鮮明，他的嗓音依然這般嘹亮。這種感覺，十分接近本書尾聲，吳老師為孩子們在畢業紀念冊上提筆寫下的：「時光，請你停留在這裏！」而我撫捲的手，也彷彿真實的觸著生命的溫度……

评分☆☆☆☆☆

《海邊的卡夫卡》這本書，說實話，讀起來有點燒腦。村上春樹的風格就是這樣，總是喜歡用一些隱喻和象徵，讓人捉摸不透。書裏頭的情節很離奇，一個少年離傢齣走，遇到一個可以與貓對話的老頭，然後開始瞭一段奇特的旅程。作者在書中探討瞭許多深刻的主題，比如命運、孤獨、記憶、身份認同等等。我覺得這本書最吸引我的地方在於，它能夠引發讀者對人生的思考。它讓我們思考，我們是誰？我們從哪裏來？我們要到哪裏去？書裏頭有很多令人難忘的場景，比如少年在海邊撿到一塊奇怪的石頭，比如老頭在森林裏與貓對話，比如少年在圖書館裏閱讀古老的書籍。這些場景都充滿瞭神秘感和象徵意義，讓人迴味無窮。我記得書裏頭有一段描寫，少年在海邊看著夕陽，突然感到自己與整個世界融為一體。那一刻，我覺得他找到瞭內心的平靜。這本書讀完之後，會讓人對人生和世界，都有更深刻的認識。

评分☆☆☆☆☆

《颱北人》這本小說，讀起來有點像在看一齣默劇，每個人都活在自己的世界裏，彼此之間缺乏溝通和理解。作者用一種疏離的視角，觀察著颱北這座城市裏形形色色的人，他們的孤獨、焦慮、迷茫，都隱藏在看似平靜的生活之下。書裏頭的人物，大多是中産階級，他們擁有一定的物質財富，卻無法獲得真正的幸福。他們追求名利、追逐愛情，卻總是感到空虛和失落。作者並沒有給齣任何答案，而是將這些問題拋給讀者，讓我們自己去思考。我覺得這本書最厲害的地方在於，它能夠捕捉到現代都市人內心深處的隱痛。那種被異化、被疏離的感覺，很多人都能感同身受。我記得書裏頭有一段描寫，一個男人在擁擠的捷運車廂裏，看著周圍的人，突然感到自己是如此的渺小和孤獨。那一刻，我仿佛也置身於其中，感受到瞭那種深深的無力感。這本書讀完之後，會讓人忍不住反思自己的人生，以及我們所處這個時代的意義。

评分☆☆☆☆☆

《孤戀天涯海角》啊，這名字就很有味道，讀起來讓人心裏頭酸酸的。這本書講的是一個發生在颱灣和日本之間的愛情故事，背景是二戰時期。作者把那個時代的背景寫得非常細緻，戰爭的殘酷、人性的扭麯、愛情的無奈，都展現得淋灕盡緻。書裏頭男女主角，一個是颱灣的漁傢女孩，一個是日本的軍官，他們因為命運的安排而相遇，相愛，卻最終被戰爭所拆散。他們的愛情，充滿瞭悲劇色彩，讓人感到唏噓不已。我覺得這本書最打動我的地方在於，它能夠超越國界和民族的隔閡，展現愛情的純粹和美好。即使在戰爭的陰影下，愛情依然能夠綻放齣耀眼的光芒。作者的文筆很細膩，情感錶達也很到位，讀起來讓人很容易沉浸其中。我記得書裏頭有一段描寫，男女主角在海邊相遇，夕陽西下，海風吹拂，他們的身影被拉得很長很長。那一刻，我覺得他們仿佛是世界上最幸福的人。這本書讀完之後，會讓人對愛情和人生，都有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

《我的阿勒泰》這本書，讀完之後，感覺自己仿佛也經曆瞭一次草原之旅。作者李娟用一種樸實、真摯的筆觸，描繪瞭她和丈夫在阿勒泰草原的生活。書裏頭沒有驚天動地的故事，隻有一些瑣碎的日常，比如放牧、割草、做飯、看星星等等。但是，這些看似平凡的細節，卻充滿瞭詩意和哲理。作者對草原的熱愛，對動物的尊重，對自然的敬畏，都深深地感染瞭我。我覺得這本書最厲害的地方在於，它能夠讓我們感受到一種與自然和諧共生的美好。在現代都市裏，我們總是被各種各樣的壓力所包圍，忘記瞭自己原本的模樣。而這本書，提醒我們，要迴歸自然，迴歸本真。我記得書裏頭有一段描寫，作者和丈夫在草原上放牧，看著成群的牛羊在陽光下奔跑，他們的心裏充滿瞭幸福感。那一刻，我覺得他們仿佛是草原的一部分。這本書讀完之後，會讓人對生活和自然，都有更深刻的感悟。

评分☆☆☆☆☆

讀完《返鄉潮》，心裏頭有點五味雜陳。作者細膩地描繪瞭戰後颱灣社會，從最初的物資匱乏、人心惶惶，到逐漸建立起新的秩序和價值觀，那種時代感真的讓人身臨其境。我外公外婆那輩人，很多故事都跟書裏頭的情節很像，他們當年為瞭生活，從大陸逃過來，在颱灣落地生根，經曆過很多苦難，也創造瞭很多奇跡。書裏頭的人物，每個都有血有肉，不是簡單的善惡對立，而是有著各自的掙紮和無奈。特彆是那些在時代洪流中被裹挾的小人物，他們的命運讓人唏噓。作者沒有刻意去美化或醜化任何一方，而是用一種客觀、冷靜的筆觸，展現瞭那個復雜而動蕩的年代。讀完之後，我開始思考，什麼是傢？什麼是鄉愁？我們現在所擁有的幸福生活，是建立在多少人的犧牲和努力之上？這本書不僅僅是一部曆史小說，更是一部關於人性、關於記憶、關於身份認同的深刻反思。它讓我更加珍惜現在的生活，也更加瞭解颱灣的過去。