說說唱唱學華語.寫寫畫畫學漢字
超過60首兒歌韻文及趣味活動,帶動幼兒開始認識中文
■幼兒初學華語的快樂園地
《嘻哈樂園》是特彆為海外學前幼稚園(3歲以上)或小一到小四初學華語的學童(華裔或非華裔)所編製。全套教材共分為三級七冊,除每級各有二冊:「拼音繪本(附說唱CD)」與「漢字繪寫本」外,另有一本歌譜。透過韻文兒歌念唱與創意漢字遊戲,《嘻哈樂園》將奠定幼兒:拼音、發音、識字、寫字的基礎,可以學會認識約600個漢字及大部分可組成簡單句子的簡單句型,讓學童自然而然學會拼音、喜歡說華語。
■全套共分三級(K1~K3)7冊書+4片CD
拼音繪本Pinyin Pastimes〈書+CD〉K1、K2、K3:
藉由生動有趣的韻文兒歌,以及溝通式的教學活動,讓幼兒以「直接學語」的方式,學會正確發音與拼音,輕鬆說華語。
漢字繪寫本Creative Chinese K1、K2、K3:
從「字本位」齣發,設計活潑的圖畫來練習筆畫,再輔以創意的漢字遊戲穿插其中,讓幼兒在玩樂繪圖中,奠定識字、寫字、用字的基礎。
嘻哈樂園歌麯精華Hip Hop Song Collection〈書+CD〉:
60首直接有助學習華語的精華歌麯,具有音韻貼近字音聲調的特色,可以幫助幼兒聽唱華語能力。
■第一級(K1) 2冊書+CD內容介紹
拼音繪本 K1:
教材分為4單元,引導幼兒拼音認讀,包含:單韻母、復韻母、鼻韻母、結閤韻母,並以8首兒歌復習練唱。孩子除可學習日常會話,識寫42個漢字和部首部件、練習雙音詞、四言五言、否定、問句等基本句型,及基礎副詞、同音異字、反義字外,同時認識中華文化,培養良好生活習慣和待人接物的基本禮儀。
漢字繪寫本 K1:
教材分為6單元,依塗鴉、描、抄、畫、設計到寫字之過程,先教一至十數字與手語錶達,接著識寫40個漢字和部首,孩子透過趣味遊戲和創意活動,學會常用字詞以及部首部件,自然而然的能讀能寫。
■第一級(K1)首刷贈品:K1 eBook光碟一片
流傳文化特彆製作K1 eBook電子書光碟乙片,作為首刷贈品,老師可於上課時輔助教學,孩子亦可在傢聽唱練習。
編者簡介
盧毓文 (Sarah Lu)
主修英語及教育科技,從事華語教學逾三十年,任教於颱灣、美國、香港、西澳之大、中、小學以及成人課程。自1985年起曆任香港國際學校及香港加拿大國際學校中文部創辦主任,香港英基小學中文學科主任;曾創辦「活力中文教研所」,為各大公司設計普通話教程及培訓員工;90年代於香港大學專業進修學院講授漢外師資培訓課程。2008鞦後主要緻力於兒童華語教材之開發與編寫,兼任執教於香港、颱灣、泰國等地大專院校之在職與職前華語師培課程。齣版有兒歌唱片《兒童歌麯專集》、成人用《自學普通話1-3》、《國字演進卡1-6》、《漢語拼音(繁簡)》、中小學用《嘻哈說唱學中文(繁簡)1-4》等。
Pinyin Pastimes K1
Hip Hop Land Teaching Strategy: The “LUNAR” Approach
Preface
Acknowledgements
A Guide to Using this Book
Unit 1 阿姨來瞭! Auntie is Coming!
單韻母Single Finals / a o e i u u
Let’s Sing and Chant Focusing on i a o
Song 你早!Good Morning!
Let’s Sing and Chant Focusing on i a e
Song 弟弟吹什麼?What is Younger Brother Playing?
Let’s Sing and Chant Focusing on i a u u
Song 春雨Spring Rain
Unit 2 奶奶再見!Bye, Grandma!
復韻母Compound Finals / ai ei ao ou
Let’s Sing and Chant Focusing on ao iao ei
Song 小貓咪Little Kitten
Let’s Sing and Chant Focusing on ou wo
Song 大頭 ”Big Head”
Unit 3 老師午安Good Afternoon, Teacher!
鼻韻母Nasal Finals / an en ang eng ong
Let’s Sing and Chant Focusing on an en ang
Song 洗乾淨Washing Up
Let’s Sing and Chant Focusing on ang eng un
Song 三隻老鼠Three Mice
Unit 4 祝你好運!Good Luck to You!
結閤韻母Combined Finals / in ing iu ui un un
Let’s Sing and Chant Focusing on the Finals Using “i”, “u” or “u” at the Beginning
Song 開學瞭!School is Starting!
English Lyrics
Word Index
Creative Chinese K1
Warm Ups before you begin to write
Preface
Acknowledgements
A Guide to Using this Book
Unit 1 Number words and Sign Language 1 to 10
Let’s Learn 一二三四五六七八九十
Unit 2 Picture Words and Practicing Patterns
Let’s Learn 山雨土日木鳥爪人
Let’s Learn 口目月女大火小子
Let’s Learn 日中田力男手
Unit 3 Basic Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of 一and□
Let’s Practice Writing 一二三十土工王
Unit 4 Basic Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of □and □
Let’s Practice Writing 八人大木
Unit 5 Basic Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of | ˊ□
Let’s Practice Writing 火上下六米
Unit 6 Basic Strokes and Chinese Characters
Let’s Focus on the Strokes of □□
Let’s Learn 水冰川傘
Review & Answer Key
Word Index
編輯理念
從拼音韻文、兒歌念唱與創意漢字遊戲學起
兒童天性好動、好玩、好勝、好新奇、好唱遊、好塗鴉,模仿力和記憶力都強,所以韻文兒歌嚮來倍受語文教師的推崇與喜愛。從語音、語法及漢字來看,華語文具有強烈的音樂性與圖畫性特質,值得在教學上善加利用,順勢利導。本次所編寫的《嘻哈樂園》幼兒華語入門教材,主要即著重在幫助學生掌握華語美妙的聲調及漢字拼形錶意的功能,利用三到六歲此一形象記憶最佳的時段,將部件與字根、部首與筆劃的概念深植入腦,藉以提升包括軟體應用能力的學習。經長年實踐已得明證,孩子們毫不費力就領略相得益彰之樂趣及效果,而學習成績也立竿見影,師生、傢長皆大歡喜。
Hip Hop Land Teaching Strategy: The “LUNAR” Approach
Less is more 質重於量──高頻字詞、常用部首
Use it or lose it 學以緻用──生活常用、重現率高
No fun no gain 寓學於樂──有趣易學、事半功倍
Action songs 手語唱作──遊戲活動、手腦並用
Rhythms 韻文兒歌──律動押韻、好教易學
總的來說,《嘻哈樂園 K1》對我而言,不僅僅是一本教材,更像是一位循循善誘的老師,一個充滿驚喜的遊樂園。它讓我從一個門外漢,逐漸變成瞭一個對嘻哈音樂有瞭初步認識和熱愛的人。書中的內容涵蓋瞭嘻哈音樂的曆史、基本元素、以及一些重要的文化現象,但最關鍵的是,它始終保持著一種輕鬆、有趣的氛圍,讓學習過程充滿瞭樂趣。每次打開這本書,我都感覺像是在和一位老朋友聊天,他會耐心地嚮我介紹他所熱愛的世界,並且鼓勵我去親身體驗。CD裏的伴奏讓我能夠隨時隨地進行練習,即使是在通勤的路上,我也會戴上耳機,跟著節奏哼唱幾句。
评分《嘻哈樂園 K1》的第二冊則將我的學習推嚮瞭一個新的高度。如果說第一冊是帶我入門,那麼第二冊就是為我搭建瞭一個更堅實的平颱。這本書深入地介紹瞭嘻哈音樂的幾個重要組成部分,比如sampling、turntablism等等,用通俗易懂的語言和大量的圖解,將這些看似復雜的概念變得清晰明瞭。我尤其喜歡關於sampling的部分,它讓我瞭解到很多經典的嘻哈歌麯是如何通過巧妙地采樣老唱片中的片段而形成的,這讓我對音樂的創作有瞭更深的理解。CD裏的麯目也更加多樣化,不僅僅是純粹的節奏,還包含瞭一些經典的嘻哈歌麯片段,並且會對歌麯中的一些技巧進行講解。我嘗試著去分析歌麯的結構,去模仿其中的rap技巧,感覺自己的聽覺能力和音樂鑒賞能力都有瞭顯著的提升。
评分這本書最讓我感到驚喜的是,它並沒有僅僅局限於音樂本身,而是將嘻哈的文化背景也融入瞭其中。它會介紹嘻哈是如何在街頭文化中孕育而生的,以及它所代錶的抗爭、創新和社區精神。這些背景知識讓我對嘻哈音樂有瞭更深層次的理解,不僅僅是聽音樂,更能感受到它背後所承載的社會意義。CD裏的一些歌麯,還包含瞭對這些文化主題的探討。我開始對嘻哈文化産生瞭濃厚的興趣,並且願意去瞭解更多關於它的曆史和發展。這讓我感覺,學習嘻哈音樂,也是在學習一種新的文化視角。
评分我一直覺得,學習一門新的藝術形式,最重要的是能夠找到那種“心動”的感覺,《嘻哈樂園 K1》無疑就做到瞭這一點。從第一冊開始,我就被它書中那些充滿活力的插畫和生動的案例所吸引。我尤其喜歡書中對說唱(rap)的介紹,它不僅僅教我如何押韻,更重要的是讓我理解瞭說唱的敘事性和情感錶達。CD裏的例子非常豐富,有模仿性的訓練,也有啓發性的歌麯。我常常會反復聽某一段rap,試圖去解析其中的節奏、停頓和語氣,然後模仿著去練習。這本書讓我明白瞭,好的rap不僅僅是快,更重要的是要有內容和態度。
评分這本書最讓我感到欣慰的是,它並沒有將嘻哈音樂過於“高冷化”或“邊緣化”。相反,它用一種非常貼近生活的方式,將嘻哈的精髓展現齣來。比如,它會教你如何用最簡單的節奏來為一段話配樂,如何去模仿一些生活中的聲音來創造beat。這些技巧非常實用,讓我覺得嘻哈不僅僅是那些穿著寬鬆衣服、戴著金鏈子的歌手的專利,而是每個人都可以嘗試和玩轉的。第二冊中對freestyle rap的介紹,讓我瞭解到即興創作的魅力,並且給瞭我一些練習freestyle的指導。這對我來說是很大的鼓勵,因為我一直覺得freestyle是一項非常睏難但又充滿魅力的技能。
评分這本書的編排邏輯非常清晰,每一章都像是為我量身定做的,循序漸進,讓我不會感到壓力。最讓我驚喜的是,它並沒有迴避嘻哈文化中的一些“非主流”元素,反而用一種非常積極和開放的態度去呈現,比如關於街舞、塗鴉藝術的介紹。這讓我覺得,這本書不僅僅是在教我音樂,更是在傳遞一種多元化的文化理念。我開始關注身邊的街頭藝術,也會嘗試著在聽歌的時候去感受街舞的律動。CD裏的練習也從最初的節奏模仿,升級到瞭鼓勵原創。我甚至嘗試著自己去寫幾句簡單的rap歌詞,雖然稚嫩,但那種創造的樂趣是前所未有的。
评分《嘻哈樂園 K1》這本書的價值,在於它能夠點燃一個人對嘻哈音樂的熱情,並為之提供一個堅實的基礎。從基礎的節奏訓練,到說唱技巧的講解,再到對整個嘻哈文化的介紹,它都做得非常齣色。最重要的是,它始終貫穿著“玩”的精神,讓學習過程充滿瞭樂趣和成就感。我發現,跟著CD練習,我能夠更快地掌握節奏和flow,並且書中的一些小挑戰,也讓我更有動力去嘗試和進步。我非常期待能夠繼續深入學習,用嘻哈的方式去錶達自己,去創造屬於自己的音樂。這本書絕對是我踏入嘻哈世界的第一步,也是最美好的一步。
评分作為一個剛剛接觸嘻哈音樂,並且對它充滿好奇的初學者,我一直想找一套能夠引導我入門的教材。《嘻哈樂園 K1 (第一級2冊書+CD)》這本書的書名就讓我覺得非常有趣,"樂園"這個詞一下子就勾起瞭我的興趣,仿佛裏麵隱藏著一個充滿活力和創造力的世界,等待我去探索。拿到手後,我迫不及待地翻開瞭第一冊。書的排版設計非常吸引人,色彩鮮艷,圖片生動,一點也沒有枯燥的感覺。讓我印象深刻的是,它並沒有一開始就拋齣大量的理論知識,而是通過一些簡單的、與日常生活相關的場景來引入嘻哈元素。比如,書中用插畫描繪瞭一個街頭藝人正在用口技模仿鼓點和人聲,旁邊還有一群 kids 跟著節奏搖擺。這種直觀的展示方式,讓我瞬間就理解瞭beatbox的魅力,並且激發瞭我想要嘗試的衝動。
评分讀完第一冊,我感覺自己像是打開瞭一扇新世界的大門。這本書最棒的地方在於,它非常注重實踐和互動。不僅僅是講解,更重要的是鼓勵讀者去動手嘗試。CD裏的音頻材料也相當豐富,包含瞭各種不同風格的嘻哈節奏和鏇律,我經常會跟著CD裏的 beat 來練習自己的說唱flow,雖然剛開始磕磕絆絆,但聽著CD裏專業人士的示範,我能更好地把握節奏感和語氣的變化。書中的練習題設計也很巧妙,不是那種死記硬背的題目,而是引導你去觀察生活中的嘻哈元素,去思考如何將它們融入到自己的錶達中。比如,有一道題是讓你觀察路邊的塗鴉,然後用嘻哈的方式來描述你看到的畫麵。這讓我意識到,嘻哈不僅僅是音樂,更是一種生活態度和一種視覺語言。
评分不得不說,《嘻哈樂園 K1》的設計者們非常有纔華,他們能夠將這麼一個充滿活力的文化,用如此係統且有趣的方式呈現齣來。第二冊的內容比第一冊更加深入,但仍然保持著易於理解的風格。讓我印象深刻的是,它詳細介紹瞭DJing的一些基本技巧,比如scratching和beat juggling。雖然我還沒有機會親身體驗,但通過書中的圖解和CD裏的示範,我已經對這些技術有瞭初步的認識。我甚至會想象自己站在DJ颱前,用雙手製造齣動感的節奏。這本書真的讓我看到瞭嘻哈音樂背後龐大的音樂製作體係。
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