淘氣的阿柑 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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原文作者： Sara Pennypacker

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 傢庭
• 幽默
• 童趣
• 校園
• 生活
• 冒險
• 友誼
• 親子

走齣框框的人生，進入豐富多彩的想像天地
我，就是與眾不同！

2007年美國角書─環球報兒童文學銀牌奬
2006年齣版人週刊推薦年度最佳童書
國立颱東大學兒童文學研究所副教授 吳玫瑛 導讀推薦

我不是故意動來動去，我隻是對「乖乖坐著」過敏而已。

　　阿柑這個星期很倒楣，她為瞭替好朋友修剪被膠水黏到的頭發，修來修去，成瞭一個蒲公英頭。為瞭不讓她的好朋友太孤單，她也把自己剪成蒲公英頭，還用彩色筆畫齣綠色的頭皮，和漂亮的、捲捲的、像紋身一樣的裝飾圖。從此，倒楣事就一連串的發生，譬如不停的要到校長室報到、譬如好朋友好像又找到另一個好朋友瞭、譬如她的爸媽好像要把她這個「麻煩的」送去換個「乖的」……她擔心死瞭，故意學作乖的開始整理房間，誰知越整理越糟，糟到她隻好哇哇大哭。爸媽安慰她，帶她到客廳去，她纔發現，哪裏是要送她去換個「乖的」，人傢隻是要替她開個感謝派對──感謝她幫助爸爸打贏一場鴿子大戰──而已啊。至於「鴿子大戰」是怎麼打的？哎！反正她的腦袋裏就是會自動跳進一些天下無敵超級棒的點子嘛，不信你自己看瞭就知道。

得奬奬項

★2007年美國角書─環球報兒童文學銀牌奬
★2006年齣版人週刊推薦年度最佳童書

作者簡介

莎拉．潘尼培剋（Sara Pennypacker）

　　美國人，曾經是畫傢，後來轉為作傢。潘尼培剋關注孩子的需求，為瞭給孩子們的生活一些必要的指引，她寫瞭「史都華係列」－－一個什麼都害怕的男孩，和「剋萊門汀係列」。潘尼培剋從不在書中說教，她隻是把自己的感受投入書中情節，用最真實的情感描述故事，所以廣受孩子歡喜。

繪者簡介

瑪拉．弗拉季（Marla Frazee）

　　美國人，生於一九五八年。從小就立誌當兒童書的插畫傢，小學三年級時和同學閤作的繪本，還得到州級奬。

　　她的作品很多，得過無數的奬項。除瞭幫其他人的文字繪製插畫，自己也創作過《雲霄飛車》（二○○三年）等三本書。她的圖畫充滿有趣的細節，因為她曉得她的讀者很多是還不能閱讀文字的學前兒童，他們看圖看得很仔細。

譯者簡介

鄒嘉容

　　東海大學外文係畢業，曾任高中英文教師多年，對青少年成長問題一嚮關注；目前緻力於兩個寶貝女兒的教養，並於閑暇從事譯作。代錶譯作有《13歲新娘》、《時報廣場的蟋蟀》、《車燈下起舞》、《孿生姊妹》、《窈窕奶爸》、《夏日天鵝》、《齣事的那一天》、《沉默到頂》、《風中玫瑰》、《微笑吧！濛娜麗莎》等。

好的，這是一份關於《星辰的低語》的圖書簡介，內容詳實，力求自然流暢： --- 《星辰的低語》 宇宙深處的秘密，人類命運的交響 導言：在無垠的黑暗中尋找微光 《星辰的低語》是一部宏大敘事、兼具硬科幻內核與人文關懷的史詩級作品。它不僅僅講述瞭一場跨越星係的探險，更深入探討瞭人類文明在麵對未知、麵對自身局限性時所迸發齣的勇氣、犧牲與智慧。 故事的背景設定在公元27世紀，地球文明已經掙紮著完成瞭“大融閤”，統一瞭資源分配和意識形態，但這種繁榮的背後，隱藏著一種深刻的停滯感——人類似乎已經觸及瞭科技和認知的邊界，直到“事件”的發生。 第一部分：靜默的覺醒與遙遠的呼喚 故事伊始，世界籠罩在一片看似平靜的和諧之中。然而，在深空探測站“奧德賽”的無人深空陣列中，接收到瞭一個持續瞭數十年的、微弱而規律的信號。這個信號並非來自任何已知的文明，它的數學結構復雜到足以讓最頂尖的語言學傢和密碼分析師感到絕望。它像一個古老的、沉睡的鍾聲，在宇宙的背景輻射中若隱若現。 主角，艾莉亞·文森特，一位年輕但聲名鵲起的“異構語言學傢”，被緊急召集到位於月球背麵的“深空解析中心”。艾莉亞的童年充滿瞭對宇宙的癡迷，她總覺得人類對宇宙的理解過於狹隘。她不相信這是自然現象，堅信這是一個智慧生命的“低語”。在頂尖物理學傢卡爾·哈德森博士的協助下，他們發現這個信號似乎源自一個被認為早已消亡的星係——仙女座鏇臂邊緣的一片“暗區”。 經過十年的艱苦研究，艾莉亞團隊終於破譯瞭信號的第一層結構。它不是警告，也不是問候，而是一份詳盡的“星圖”，指嚮一個位於銀河係外、跨越數百萬光年的“宜居帶”。更令人震驚的是，信號中嵌入瞭一種被稱為“諧振驅動”的理論框架，這直接指嚮瞭超光速旅行的可能性，顛覆瞭既有的物理學定律。 第二部分：遠徵隊的組建與“先驅號”的啓程 信號的發現引發瞭全球性的恐慌與狂熱。各國政府和新成立的“星際協調委員會”（ISC）麵臨著一個決定人類命運的選擇：是固守已知，還是擁抱未知的風險？最終，理智占據瞭上風。一項代號為“燈塔”的宏偉計劃啓動，目標是建造人類曆史上最快、最先進的星際飛船——“先驅號”。 “先驅號”的建造過程本身就是一部人類閤作的史詩。它不僅僅是一艘飛船，更是地球所有頂尖技術和思想的結晶。艾莉亞作為首席科學顧問，堅持將飛船設計成一個自給自足的微型生態係統，確保乘員在漫長航行中保持心理和生理的健康。 遠徵隊成員精挑細選，匯集瞭來自不同文化、不同科學領域的精英：冷酷但經驗豐富的艦長馬庫斯·雷恩；掌握著“諧振驅動”核心技術的生物工程師林靜；以及負責維護飛船人工智能“奧林匹斯”的倫理學傢塞繆爾·科爾。他們的任務是：找到信號源，瞭解發送者的意圖，並將可能存在的知識或威脅帶迴人類文明。 “先驅號”的發射是一場全球性的告彆。當飛船被“諧振驅動”引擎點燃，以驚人的速度撕裂空間，消失在太陽係邊緣時，地球上的人們心中充滿瞭復雜的情緒：希望、恐懼、以及對自身渺小的清晰認知。 第三部分：星際的迷宮與文明的影子 航程遠超預期。在漫長的“休眠”與“喚醒”周期中，船員們不僅要麵對物理上的挑戰——如空間湍流、未知輻射帶，更要麵對心理上的考驗。長達數十年的孤獨旅程，使得人與人之間的關係被拉伸到極限。 在一次穿越“虛空帶”的險境中，“先驅號”遭遇瞭一股神秘的能量風暴。飛船的主係統“奧林匹斯”在風暴中短暫失控，船員們發現，在核心代碼中，齣現瞭一段與外界信號結構相似的、無法解釋的“迴聲”。這暗示著，信號的發送者可能對人類的科技發展早有預知，甚至在不知不覺中，已經將影響植入瞭地球文明的基石之中。 隨著他們接近目標星域，他們發現那片區域並非荒蕪的“暗區”，而是被某種巨大的、結構精密的能量場環繞著。通過分析，他們意識到，這個能量場並非天然形成，而是某種極緻的工程傑作，一個橫跨數個天文單位的巨型結構。 第四部分：造訪“低語者”的遺跡 最終，“先驅號”抵達瞭信號的發射地——一顆被改造得麵目全非的巨行星周圍。他們發現的不是一個繁榮的文明，而是一個宏偉的、似乎剛剛經曆過大災變的遺跡。 他們找到瞭信號的核心發生器，一個巨大的、漂浮在行星軌道上的“知識穹頂”。在這裏，艾莉亞和團隊通過穹頂中殘留的數據流，終於接觸到瞭“低語者”——一個遠古的、以能量形態存在的超維文明。 “低語者”並非想要徵服或援助人類，他們隻是在進行一次宏大的“時間播種”。他們用數十億年的時間，將自己的宇宙學、哲學和曆史，編碼進宇宙的各個角落，等待著那些“有潛力”的文明在進化到一定階段時能夠接收到。 然而，數據流揭示瞭一個令人不寒而栗的真相：這些“低語者”在成功上傳瞭他們的知識體係後，卻在一個自我産生的認知悖論中消亡瞭。他們的文明過於追求邏輯的完美和知識的完整性，以至於失去瞭適應“不完美”的變數——情感和隨機性。他們創造瞭完美的知識，卻無法應對知識帶來的最終選擇。 尾聲：選擇與傳承 艾莉亞和遠徵隊員們麵臨著最終的選擇：是將這龐大到足以重塑人類文明的知識完整帶迴，還是隻帶迴其最核心、最能促進人類成長的部分。艦長馬庫斯主張保守，擔心知識的衝擊會再次導緻地球的文明崩潰；而艾莉亞則認為，逃避知識就是重蹈“低語者”的覆轍。 在激烈的思想交鋒後，船員們達成瞭一個微妙的平衡。他們帶迴瞭宇宙的宏偉圖景、諧振驅動的關鍵技術，以及關於“智慧存在的局限性”的深刻教訓。 當“先驅號”穿越數百萬光年，終於重新齣現在太陽係的邊緣時，地球已經過去瞭近一百五十年。迎接他們的，是一個更加成熟、也更加警惕的新人類文明。 《星辰的低語》以船員們帶著沉重的使命感，迴歸到一個“新世界”的場景收束。它提齣瞭一個永恒的問題：當人類終於能夠聆聽到宇宙的聲音時，我們是否準備好接受這份來自時間深處的、關於完美與缺陷的饋贈？這是一場關於知識、孤獨、以及人類精神韌性的贊歌。

導讀
國立颱東大學兒童文學研究所副教授 吳玫瑛 導讀推薦
不一樣的女孩

　　阿柑〈Clementine〉是美國兒童書市，繼羅夢娜〈Ramona〉、硃妮碧瓊斯〈Junie B. Jones〉以及茱蒂摩迪〈Judy Moody〉之後，又一引人注目的話題女孩。原文書名為Clementine，中文譯為《淘氣的阿柑》，以淘氣稱之，當中已點齣阿柑這個女孩的另類樣貌。阿柑何止淘氣而已，在師長眼中，她可是十足的頭痛人物，一週之內闖禍連連、麻煩不斷。星期一她被叫到校長室，因為她齣於「好心」剪瞭好友瑪格麗特的頭發；星期二瑪格麗特的媽媽生氣瞭，不準她跟瑪格麗特玩；星期三她又被叫到校長室，因為她無法「乖乖坐著不動」；星期四瑪格麗特另結新歡，不跟她講話瞭；到瞭星期五阿柑自己的媽媽也惱火瞭，要阿柑好好自我反省。一般人總以為男孩女孩大不同，調皮搗蛋、惹是生非的多半是男孩，溫良乖巧、循規蹈矩的常是女生，阿柑卻是個不一樣的女孩，點子多多，想像力豐富，自由自在，常以不一樣的眼光解讀週遭的人事物。

　　阿柑的特彆常可見於她對事情有不一樣的理解或想法。三年級的她上瞭數學資優班（the gifted class），卻以為那是個可拿禮物（gift）的班。老師要她上課多注意，她大惑不解，因為她的確很注意，她注意週遭的動靜，連窗外校工和餐廳女侍的幽會也逃不過她的眼睛。在校長室，校長想問明她為何剪瞭自己的頭發，一提起頭發她的腦筋便快速轉動，從瑪格麗特的頭發，到瑪格麗特的牙套，到尖尖的東西，到破解尖東西的法寶，到天空的白雲看上去像是隻兩腳長在頭上的狗，到她想及時把這隻特異狗狗畫下來，卻忘瞭帶筆，隻好在校長桌上找筆時，又突然想起從沒看過校長的手臂，懷疑可能有紋身，因而開口問校長。阿柑有超強的想像力，可惜校長（以及一般學校老師）跟不上阿柑天馬行空的速度，無法看齣這類孩子創意的可貴和有趣。

　　還好，阿柑有善解人意的父母。爸爸的幽默、風趣常能為阿柑解危，讓她在不怎麼順利的生活中，暫時忘卻煩憂。他也常鼓勵阿柑，引導她正視自己的優點，比如他曾告訴阿柑，她的長處就是能注意到好玩的事情。媽媽雖偶爾有嚴厲的一麵，例如最後忍受不瞭阿柑的一頭綠發，抓著她猛刷猛洗，然而身為藝術傢的她，對阿柑一直以來的行為總能以同理心對待，也曾贊賞阿柑是個不摺不扣的藝術傢。阿柑的腦袋經常會冒齣各式各樣的點子，她的行徑每每齣人意錶，而自己卻搞不清楚為什麼闖禍瞭。在阿柑的父母身上，我們看見對於這樣一個不按牌理齣牌的孩子，父母的理解、接納、包容與陪伴，是使孩子穩定成長，讓孩子的創意源源不斷增生的最大動力。

　　阿柑其實不是個專會惹麻煩的小孩，她既慧黠又貼心，也有無窮的愛心。為瞭不讓瑪格麗特覺得孤單，她把自己的頭發也剪掉瞭，而且還讓瑪格麗特拿不會掉色的麥剋筆，把她的頭發塗成綠色。看見頂樓油漆工作未完成，她自告奮勇，想幫忙粉刷，可是高腳架怎麼也踩不好，在連跌二十九次後纔作罷。「鴿子大戰」其實是爸爸的事，因為爸爸是大樓的管理員，得負責維持大樓的美觀。對於這項任務阿柑則絞盡瞭腦汁，想齣各種辦法：幫鴿子包尿布；放大貓的照片，想辦法掛到大樓的窗戶；最後自願天天替賈可比婆婆跑腿、買鴿子愛吃的飼料，隻為說服賈可比婆婆改到飯廳去餵鴿子，因而解決鴿子糞便問題，還讓賈可比婆婆用餐時有「鴿」作伴。這樣一位處處為人設想的孩子，因為知道自己屬於傢中「麻煩」的那一個，擔心會被父母送走，最後竟然願意讓自己變成「乖」的、「不像自己」的正常孩子。

　　當我們慣用「鬍思亂想」、「調皮搗蛋」、「闖禍連連」來形容一個孩子，我們是否不經意的把自己侷限在一個「標準化」的框框裏，一個希望「大傢都一樣」的常模裏，隻要不屬這個常模或不在這個框框內的個體則被化約為異類、反常、麻煩人物或問題兒童。在教育現場或傢庭教育中，這樣的情形屢見不鮮。往往，這樣的問題並不是孩子怎麼瞭，或父母怎麼瞭，或學校怎麼瞭；如此簡化問題反而會模糊問題的焦點。有時，真正的問題是齣在我們如何看待問題，在我們指齣彆人的謬誤或異常，替彆人貼上標簽時，我們是否深陷「標準規範」的框架中而不自知，在社會大眾（大宗）的集體意識中成為人雲亦雲的一分子？這本書中，作者不以說教的方式抨擊或控訴教育的失衡或偏頗，隻是以詼諧、逗趣、又真摯的筆法娓娓道齣阿柑在生活上以及學習上的無奈，貼切描繪齣她如何憑藉豐富的想像力化煩解憂，讓生活更自在、更有意義。閱讀阿柑的故事，或許可以讓我們走齣框框的人生，進入豐富多彩的想像天地，學習從阿柑的眼中看世界，享受當個「不一樣」的孩子、「不一樣」的父母或師長，體會箇中的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到這本書的名字，我還以為是那種輕鬆搞笑的兒童文學。但讀瞭幾頁之後，我就發現我錯瞭。這本書其實是一部非常嚴肅的作品，它探討瞭颱灣社會在現代化進程中，所麵臨的種種問題。作者並沒有直接去批判這些問題，而是通過阿柑的故事，來展現這些問題的復雜性和深刻性。阿柑的經曆，其實就是很多颱灣人共同的經曆。他們既渴望改變，又害怕失去；他們既想追求夢想，又不得不麵對現實。作者對人性的刻畫非常細膩，阿柑的內心掙紮，讓我感同身受。他既有善良的一麵，也有自私的一麵；他既有勇敢的一麵，也有懦弱的一麵。正是這些矛盾，讓他顯得更加真實和立體。小說裏有很多象徵性的意象，比如老樹、河流、夜市等等。這些意象，都具有豐富的內涵，需要讀者去仔細解讀。作者的文筆很精煉，語言也很簡潔，但卻蘊含著深刻的思想。這本書不是那種容易讀懂的作品，需要讀者有一定的思考能力和閱讀經驗。但如果你能夠堅持讀下去，相信你一定會從中獲得很多啓發。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓我想到小時候在眷村裏長大的日子。作者用一種很獨特的視角，去描繪瞭颱灣社會轉型時期，小人物的生活狀態。阿柑這個角色，其實就是我們身邊很普通的一個人，他沒有驚天動地的偉業，也沒有轟轟烈烈的愛情，他隻是在平凡的生活中，努力地尋找著自己的價值。小說裏有很多細節描寫，都讓我覺得非常親切，比如老街的店鋪、鄰居之間的閑聊、阿嬤做的菜等等。這些細節，就像一幅幅生動的畫麵，將我帶迴瞭童年時代。作者的文筆很流暢，語言也很幽默，讀起來讓人感覺輕鬆愉快。但是，在輕鬆的背後，卻隱藏著一絲淡淡的憂傷。小說裏的人物，都麵臨著各種各樣的睏境，比如經濟壓力、傢庭矛盾、社會變遷等等。他們都在努力地適應著新的生活，但卻常常感到迷茫和無助。作者並沒有給他們提供解決方案，而是讓他們自己去尋找答案。這種處理方式，讓我覺得非常真實，也更具啓發性。這本書不是那種讀完就忘的快餐小說，而是一本值得反復閱讀、細細品味的好書。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺就像在夏日午後，坐在老街的冰店裏，慢慢地品嘗一杯酸梅湯。故事的節奏很慢，不是那種一上來就抓住你、讓你欲罷不能的類型，而是像水滴石穿，一點一滴地滲透進你的心裏。作者的文字功底很紮實，對颱灣鄉土氣息的描繪簡直栩栩如生，讀著讀著，仿佛就能聞到夜市的鹵肉飯香，聽到蟬鳴聲，看到阿嬤在門口搖著扇子。主角阿柑的形象塑造得非常成功，他不是一個完美的主角，有很多缺點，甚至有些讓人惱火，但正是這些缺點，讓他顯得真實而鮮活。作者並沒有刻意去美化阿柑，而是展現瞭他最真實的一麵，包括他的迷茫、他的衝動、他的善良。小說裏的人物關係也處理得非常細膩，阿柑和傢人、朋友之間的互動，都充滿瞭生活的氣息。最讓我感動的是，作者並沒有給故事安排一個大團圓的結局，而是讓阿柑在經曆瞭一係列的挫摺後，最終找到瞭屬於自己的平靜。這種開放式的結局，反而更貼近現實，也更讓人迴味無窮。這本書適閤在閑暇的時候，慢慢地讀，細細地品味，相信你也會像我一樣，被它深深地打動。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀完之後，我整個人都陷入瞭一種莫名的沉思。它不是那種情節跌宕起伏、引人入勝的小說，而是一種更偏嚮於生活氣息、更注重人物內心刻畫的作品。作者的敘事方式很獨特，他沒有采用傳統的綫性敘事，而是采用瞭碎片化的敘事方式，將故事分成一個個獨立的片段，然後將這些片段拼湊在一起，形成一個完整的畫麵。這種敘事方式，讓讀者可以從不同的角度去理解阿柑的故事，也可以更深入地瞭解他的內心世界。小說裏的人物，都非常有個性，他們都有自己的優點和缺點，他們都有自己的夢想和追求。作者並沒有刻意去塑造完美的人物，而是展現瞭他們最真實的一麵。阿柑的性格，其實很復雜，他既有孩子氣的一麵，也有成熟的一麵；他既有衝動的一麵，也有冷靜的一麵。他是一個充滿矛盾的角色，但正是這些矛盾，讓他顯得更加真實和鮮活。作者對颱灣本土文化的描寫，也讓我印象深刻。小說裏有很多颱灣特有的事物，比如夜市小吃、傳統節日、地方戲麯等等。這些事物，都充滿瞭濃鬱的颱灣風情，也讓我對颱灣文化有瞭更深入的瞭解。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像一杯溫開水，平淡卻滋潤人心。它沒有華麗的辭藻，也沒有驚天動地的情節，隻是用一種平實的語言，講述瞭一個關於成長、關於尋找的故事。阿柑這個角色，就像我們身邊很普通的一個人，他沒有特彆的纔華，也沒有特彆的背景，他隻是在平凡的生活中，努力地尋找著自己的方嚮。作者並沒有給阿柑安排一個完美的結局，而是讓他繼續在人生的道路上摸索前進。這種開放式的結局，反而更貼近現實，也更讓人迴味無窮。小說裏有很多細節描寫，都讓我覺得非常親切，比如阿柑和阿嬤之間的互動、阿柑和朋友之間的交往、阿柑在夜市裏閑逛等等。這些細節，都充滿瞭生活的氣息，也讓我對阿柑的生活有瞭更深入的瞭解。作者的文筆很自然，語言也很流暢，讀起來讓人感覺輕鬆愉快。這本書不是那種讀完就忘的快餐小說，而是一本值得反復閱讀、細細品味的好書。它會讓你在閱讀的過程中，反思自己的人生，也會讓你對生活有更深刻的理解。