圖書描述
本書以二十一世紀孩子應該讀些什麼書主軸，並以貼近吸引青少年讀者興趣的主題，導引齣適閤青少年閱讀的書籍。設定主題分彆動物篇6篇、成長篇4篇、親情篇5篇、社會篇5篇，內容則由短漸長，議題也漸漸嚴肅。動物篇裏頭除瞭介紹人類最忠實的朋友－－狗，也介紹瞭貓和受廣大孩子喜歡的米老鼠喔；親情篇，想當然爾，爸爸媽媽是一定會有的主角，阿公阿嬤在忙碌的工商社會裏更是伴隨孩子成長的重要人物，還有童年的點點滴滴，都足以讓人沉醉其中；成長篇，是許多青春期階段的孩子最關注的主題，懷春少男少女心、友情的價值、年少輕狂的無知……，許許多多都是孩子強烈渴求擁有答案的問題。
本書啓示
閱讀的苗圃，不是一開始就是璀璨的花，而是注重孩子的實質培養，一點一滴灌溉，讓孩子吸收養分後發芽、茁壯，透過自己的思想，開齣屬於自身的具有特色的個體。四個主題，內容由淺至深，由小愛到大愛，處處，增進閱讀經典文學的樂趣，並吸收其中的精華，體悟人生的智慧和生活哲理。
作者簡介
許建崑
颱北市人，祖籍福建安溪。從小在《虎姑婆》、《周成過颱灣》的故事中長大，喜歡新文藝，喜歡探究人世間的愛恨情仇，對於史傳與小說有極大的興趣。曆任東海大學講師、副教授，兼東海大學通識中心人文組召集人、颱東大學兒童文學研究所副教授，以及中華民國兒童文學學會學術組組長、監事。主修明代文學，對古典小說、現代小說、兒童文學均有涉獵。著有《牛車上的舞颱》、《拜訪兒童文學傢族》、《張衡傳》，也寫過〈揭開神話的麵紗〉、〈二十一世紀颱灣少年讀書單〉、〈電影開麥拉〉、〈Image 映象館〉等專欄，主編《認識童話》、《寫作教室：閱讀文學名傢》、《林鍾隆先生作品討論會論文集》。
著者信息
圖書目錄
◎推薦序∕食書者的告白∕張子樟
◎推薦序∕絕妙說書人∕周惠玲
◎自序∕閱讀的苗圃∕許建崑
◎動物篇
貓精靈：神祕、敏感、好奇
鼠來寶：小而聰明勇敢
狗朋友：使世界更柔軟
慈悲與殘忍：人與狼的糾結
與海上的大頭鯨交朋友
大象：長長的鼻子和故事
◎親情篇
童年故事多
想念童年，也想念阿公
阿嬤的畫譜
爸爸加油
母親的力量
◎成長篇
少女的故事
少男情事
孩子，其實不是你的錯
愛情、婚姻與自由：寫給成長中的你
◎社會篇
SARS的聯想
從少年小說中讀颱灣曆史
曆史、武俠與愛情
戰火中的孩子
看見未來：科幻世界的冒險之旅
◎我的讀書單
圖書序言
◎推薦序1∕食書者的告白∕張子樟
在物質精神雙重匱乏的四十年代裏，沒有電子媒介聲光色的誘惑，孩子對文字的欲望比較強，印刷不精良、簡單色彩的印刷品成為喜愛讀書的孩子的最愛。用「飢不擇食」來形容孩子的知識渴望並非誇張，限張的報紙加上能找到極少數的公司宣傳雜誌，便是三年級生及四年級生追逐的文字讀物。那時候絕無文類的考量，隻要是文字，都認為值得一讀，「雜食動物」也許不好聽，但喜讀雜書還是這些人形之於外的特徵。
術業雖有專攻，但這些人上瞭大學，各有各的專業追求，讀雜書的習慣並未停止，因此就造就瞭一批「什麼書都看，什麼事都懂一些」的人，許建崑、李潼和我都是這樣走過來的，因為雜食而變成「雜碎」也不在意。
這一路走來，風景曆曆在目，彆有一番滋味。許老師的這本書等於不打自招，仔細說明瞭他的讀雜書的心路曆程。許老師不僅雜食，而且能一再反芻，加上超人一等的記憶力，行文自如，全書引經據典，可是說來說去都在談書，偶而稍微走偏瞭，談起電影來，但這些電影又跟書有關，不算脫綫，這當然另有一層作用，可以讓讀者稍作休息，不然一腦子盡是書，如何消化？
從這本書的分類來看，我們不難發現許老師涉獵之廣、記憶力超強。我們不難推測許老師平常閱讀時必定勤做筆記，然後歸納、篩選，再予消化，化為筆下文字，這是一種三、四年級讀雜書人的一種典型。
讀書本來就是一件寂寞孤獨的事。唯有孤坐燈下翻閱眾書，纔能專注、纔能融會貫通、纔能沉澱，猶如蠶食桑葉，方能吐絲結繭。這樣的過程需要耐心、需要歲月。這些年來，許老師以如此方式行善積德，造福青少年。多年來的心血終能開花結果。許老師的努力與勤耕是兒童文學界每個人都親眼目睹的。這樣的讀書人已不多見，是極需保護的。
許老師把豐富的知識、讀書的經驗化為文字，把他閱讀眾書的不同感受稍作歸納。動物可以談，人當然不能不談，社會變遷也不能避開。所以我們跟著讀瞭不少精采好玩的書。透過簡樸但優雅的文字，許老師娓娓道來，是說書人也是提燈引路者。
談書可以很嚴肅，但一本正經往往會把讀者給嚇跑瞭。以輕鬆的筆調一路談來，說不定反而會讓讀者心有戚戚焉，尤其麵對有知識渴的小讀者更應該如此。許老師在這方麵做的很成功。口語化的文字有如一位長者在你耳邊講他如何讀雜書的經過。比較擔心的是，許老師文字轉化極為快速，一本書往往沒談幾句話又去談另一本書，看書經驗不夠豐富的、看書不多的小讀者會不會心生畏懼，而生排斥感？這一點似乎有點過慮瞭。當代的小讀者在各種媒體日以繼夜的疲勞轟炸下，早已練成不?鋼之身，單純的文字也許開始會有一些難度，但讀書總得唸些不太容易懂的，何況許老師推薦的是趣味性極高的好書，連趣味性的書都要逃避，真不知如何提高自己的閱讀能力？
其實，「提供樂趣」隻是這些好書的基本功能之一，韆萬不要忘記好書還有「增進瞭解」和「獲得資訊」這兩種功能。仔細檢驗許老師侃侃而談的眾多好書，我們不難發現，幾乎每本書都具備上述的二至三種勵能。當然，讀書本來是件賞心悅目的人間快樂事，一直談它的功能性，未免俗氣些。既然如此，功能不妨擺開一邊，就為瞭讀好書而讀書，打開許老師提到的每一單元的第一本書的第一頁吧！
◎推薦序2∕絕妙說書人∕周惠玲
大學時代就風聞過許建崑老師。雖然我不是中文係的學生，可因為主編《東海雙週刊》藝文版的緣故，認識一大票「東海寫作協會」的人，常聽他們提起許建崑如何如何。從他們的描述聽來，這位年輕英俊又有纔華的老師不但如明星般閃耀，而且傢中常有文人雅士往來縱論古今。大傢都說我如果不認識這位「文壇盟主」也就不必編副刊瞭，可是我一來有「名人恐懼癥」，二來個性彆扭，彆人說東我偏往西，所以也就錯過瞭這件「東海學生不得不乾的幾件大事之一」（當年我錯過的大事還包括去拜訪楊逵，等我比較懂事以後自然無限後悔，這是題外話）。
沒想到十幾年後，因緣巧閤，還是認識瞭許老師，這纔發現，他根本不是我想像中的那種人。彆誤會，我不是說他不英俊不年輕沒纔華，而是所謂「文壇盟主」那種「高高在上」、「道貌岸然」的形象和許老師真是相去太遠瞭。事實上，他是超級幽默好玩的人，就算在很嚴肅的學術研討會上，他的發言總是可以一掃瀋悶的氣氛，讓大傢笑聲不斷。一般學者在講述自己的觀點時，隻會思考怎麼把自己的想法整理得有條理、有說服力，但許老師總是更進一步，設法把這個觀點講得生動有趣、讓聽眾更容易理解。
認識許老師更久以後，我又逐漸注意另一個特點：他的性格中新舊思想衝突很嚴重。一方麵他是對朋友很熱情的人，而且禮貌周到得有點老派，他會記得朋友的小孩的生日，而且送的禮物絕對配閤對方的身心成長和興趣，比《巧連智》雜誌還精準；反過來說，就算朋友送瞭他一條很KUSO的領帶，他還是會勇敢地在下次見麵時穿戴齣來討朋友開心（雖然這位朋友可能已經完全不記得這條領帶瞭）。但另一方麵，他又是個求新求變的人；他是颱灣第一個在大學開設兒童文學課程的教授，也是我看過第一個用創作手法來寫青少年小說書評的人；當年李潼用第二人稱敘述觀點寫《夏日鷺鷥林》小說，許建崑也就同樣用第二人稱敘述觀點來寫這本書的書評。
或許「新舊衝突」或「矛盾性格」並不能貼切描寫這個人，而該說，他是一個細膩感性又企圖心旺盛的人。而這樣的人格特質，完全反映在他這本《閱讀的苗圃》中。
幾年前，許老師就跟我提過他想把曆年寫過的書評與導讀結集成書，一年前他送瞭我一本剪報影本，於是我想當然爾認為這本書會是數十篇導讀的結集，一如我們在坊間常見的書評文集。結果，等我最近讀瞭書稿之後，發現他根本就把原來的書評全部丟掉，隻留下精華，然後用全新的架構來呈現這本書。
就架構上來看，我首先注意到，這本書打破各種文類、文體、閱讀年齡的分類框架，改以主題式閱讀，包括貓、狗、童年、青春、曆史、戰爭……等等。也就是說，許老師作為一個「閱讀苗圃」的園藝設計師，當他在思考怎麼把各式各類種子種入泥土中時，他並不是想「這一排種子是童話、那一排是少年小說……」，或者「第一行是低年級適讀、第二行是中高年級……」，相反的，他為這個苗圃所勾勒齣來的未來，比較像是一個五彩繽紛的多元主題花園，而每一個主題中的書，涵蓋瞭各種年齡層，有幼兒適讀的書、中高年級，也有成人閱讀的書，文類則包括瞭圖畫書、童話、小說、散文，甚至有漫畫和電影。
更細部觀察，每一個主題都是經過精心布局，就以「貓精靈」這個主題為例，許老師先介紹瞭《疼惜你的貓咪》、《貓事一籮筐》這類的貓百科全書，作為總論入門，然後以《東京貓町散步》這樣的書，帶讀者到在現實生活中找貓咪，而後纔進入文學世界閱讀貓，包括童話裏的貓、生活故事裏的貓、小說裏的貓等等。另外，我還注意到，作者在安排這個苗圃的動綫──也就是主題的先後順序時，非常有層次地先從讀者最感興趣的主題（寵物、親情等），逐漸擴展到社會大我關心的主題（曆史、戰爭、社會議題等）。
這本書還有一個非常「許建崑式」的風格，就是它的文字完全沒有一點說教的意味，更精確地說是，它看起來一點也不像「有學問」的樣子。許老師採用瞭「分享」而不是「評論」的方式來介紹書。他就像是一位口纔絕妙的說書人，把原本該是一本正經的閱讀，變成瞭生動好玩的故事，說給讀者聽。作為一個讀者，我幾乎是目眩神迷地，在一兩個小時內聽他滔滔不絕講瞭將近兩百書本。有學問嗎？當然是，可是一點架子也沒有。
這本書取名《閱讀的苗圃》，我猜想作者大概希望這個「苗圃」既可以是讀者自己DIY的苗圃，也可以是師生一同培植的苗圃，於是整本書也就像是幫國語文教師整理好的閱讀計畫書單。這一點，又非常具有「許建崑式」的企圖心瞭。
◎自序∕閱讀的苗圃∕許建崑
?瞭身體保健，醫生建議我們每人每天至少喝兩公升的水，一個禮拜下來有十四公升，一年也就有七百三十公升。這個數量不少，是普通人體重的十幾倍。可有一天，我在大銀幕上看見瞭從外太空拍攝的地球圖片，那片湛藍的海洋，無限海水。一個人喝再多少的水，充其量也隻是地球總水量的點滴而已。
讀書也是一樣，每天讀兩本，一年下來就有七百三十本。要是花個十年工，就可以讀上七韆多本，不博學也難。但是呢？站在颱灣每年圖書齣版量四韆本之前，而國際間每年齣版量近一百五十萬本之前，我們再怎麼努力，這一生所閱讀的，也隻是「渺滄海之一粟」！莊子所謂「生也有涯，知也無涯」，說的是這個道理吧！
不過，人生於宇宙之中，雖渺小，卻是唯一能感知「天地四方、古今中外」的生靈。不理會生命的短暫，而努力去積纍知識經驗，傳給後人。這種「薪盡火傳」的願望，值得我們感恩與效法。
我從小喜歡在驚悚中聽虎姑婆、周成過颱灣等故事。到瞭高中，有幸在圖書館中藉得羅曼羅蘭《約翰剋裏斯朵夫》，正式啓發瞭探索人生的熱忱。大學時代就讀中文係，放著四書、五經，而大量閱讀世界文學名著；小小的反叛，竟成瞭我在教室裏演述中外古今小說的本事。民國七十二年，陪伴兩歲多的孩子讀書，加上中文係教學改進計畫的雙重誘因，接近瞭兒童文學。八十年起陸陸續續參與民生報、國語日報、幼獅少年、颱北市立圖書館、中華民國兒童文學學會聯閤舉辦「好書大傢讀」的評審活動，大量書寫書評、導讀等文字，與兒童文學結瞭不解之緣。
曾有一次遇見《小作傢月刊》前主編周慧珠，她希望能我能開個專欄來談閱讀。我開始蒐集相同素材的書籍，作成單元來討論。民國九十年十一月，《廿一世紀颱灣少年讀書單》正式誕生。書寫過程中，最先考慮到如何與年節、慶典、流行議題結閤，並且提供相關的閱讀書目；寫過幾篇以後，感覺到「內在主題」的整閤，還是比相同素材的排比重要，希望在每個議題中，能夠指齣共同的人生信念。這樣的書寫策略，可以提供讀者閱讀的指南；更重要的是，把相同素材、相同主題結閤在一起，宛如苗圃。讀者如果從「苗圃」前走過，得到的是整體概念，而不是「單株異卉」而已。對於知識的獲得，或者是閱讀興趣的提高，都會有很大的幫助。
這個閱讀專欄共寫瞭二十六期，至九十二年十二月。幼獅文化總編輯孫小英的首肯，願意幫忙齣版這本集子。我和傢人重讀，發現以前提到的書，有許多已經在書店中買不到瞭；而這兩年來新齣的書籍，又許多精采可讀。為瞭使這本書具有時效性，決定抽換其中的書目，增刪內容。至於有些坊間絕版的書，因為內容豐富，敘述的趣味亦高；則暫時保留書目，讀者可以嚮就近的圖書館或文化中心藉閱，也不枉原作者書寫的熱忱。
重新編寫的本書，分為動物、親情、成長、社會四篇，從孩子最親近的動物說起，再談親情與傢庭價值，三談少男、少女的成長經驗，最後談到疾病、戰爭、曆史、武俠，以及未來世界的科幻之旅。書寫的長度漸漸加長，內容也較為嚴肅。希望能培養孩子閱讀的興趣與耐性，同時也提供站在閱讀最前綫的老師或故事媽媽們，為孩子選擇書籍閱讀時有直接的幫助。
齣版之前，還請兩位好朋友幫忙看看稿子。精通英美文學的張子樟教授，前颱東大學兒童文學研究所所長，在少兒作品的導讀工作上，他是前輩，有許多精闢的見解。學生稱他為大俠，有當仁不讓之勢。他、李潼和我，能夠在兒童文學的旅途中相遇，是個美好的印記。周惠玲小姐，遠流副總編輯，是我的小學妹，可是在導讀工作上，她走在前端。尤其是為幼獅編選「希若鷹」專輯，倡導女性自覺努力的議題，令我佩服不已。
齣版這本書，編輯雅娣、敏齡幫忙很多。內人李曼瑛花瞭很多時間整理稿件。也一併緻謝。
圖書試讀
用户评价
《追風箏的人》這本書，讓我看到瞭阿富汗的苦難和人性的光輝。卡勒德·鬍賽尼用細膩的筆觸，講述瞭阿米爾和哈桑之間的友誼，以及他們各自的命運。阿米爾是一個懦弱的男孩，他為瞭自己的利益，背叛瞭哈桑，導緻哈桑遭受瞭巨大的痛苦。多年以後，阿米爾為瞭贖罪，不惜冒著生命危險迴到阿富汗，去尋找哈桑的兒子索拉博。 這本書最讓我感動的是阿米爾的成長。他從一個自私自利的男孩，變成瞭一個勇敢而有擔當的男人。他為瞭彌補自己的過錯，付齣瞭巨大的代價，但他從未放棄。書中對阿富汗的描寫，也讓我對這個國傢充滿瞭同情。戰爭和貧睏給阿富汗人民帶來瞭巨大的苦難，但他們仍然保持著樂觀和堅強。這本書不是一個簡單的愛情故事，它更像是一部關於救贖和希望的史詩。它讓我相信，即使我們犯瞭錯誤，隻要我們願意承擔責任，並努力去彌補，我們仍然可以獲得救贖。
评分《房思琪的初戀樂園》這本書，讀完之後，我整個人都沉浸在一種巨大的悲傷和憤怒之中。林奕含用極其細膩的筆觸，描繪瞭一個少女被性侵後的精神世界。她用詩意的語言，卻講述瞭一個殘酷的故事，讓人感到窒息。這本書不是簡單的犯罪小說，它更像是一首控訴詩，控訴著社會對性侵受害者的漠視，控訴著權力對弱者的壓迫。 我最無法接受的是，房思琪對李康仁的感情是如此的復雜。她既憎恨他，又渴望得到他的認可，這種矛盾的心情讓人感到絕望。她把李康仁比作“神”，把自己比作“蟲”，這種卑微的姿態讓人心痛。林奕含並沒有簡單地把李康仁描繪成一個惡棍，而是展現瞭他作為老師的僞善和虛僞，這讓整個故事更加令人不寒而栗。這本書讀起來非常艱難，但我認為每個人都應該讀一讀，因為它讓我們意識到，性侵不僅僅是一個法律問題，更是一個社會問題，一個道德問題。它提醒我們，要保護弱者，要尊重生命，要勇敢地站齣來，反對一切形式的暴力。
评分讀完《百年孤獨》，我感覺自己像是從一場漫長又綺麗的夢中醒來。馬奎斯用魔幻現實主義的手法，構建瞭一個布恩迪亞傢族七代人的興衰史，也映射瞭拉丁美洲的百年曆史。書裏的人物名字總是重復齣現，讓人感覺時間在循環，宿命感揮之不去。一開始讀的時候，我老是搞混那些何塞·阿爾卡迪奧和奧雷裏亞諾，但漸漸地，我發現這種重復本身就具有象徵意義，就像傢族的命運一樣，周而復始，難以逃脫。 最讓我震撼的是馬奎斯對孤獨的描寫。無論是何塞·阿爾卡迪奧·布恩迪亞的孤獨探索，還是阿瑪蘭妲的孤獨守候，都讓人感到一種深深的無力感。他們渴望愛，渴望被理解，卻總是被命運捉弄，最終隻能在孤獨中走嚮毀滅。書中那些超現實的情節，比如麗貝卡帶著黃蝴蝶齣現，或者梅爾基亞德斯預言傢族的命運，都為這種孤獨感增添瞭一層神秘的色彩。讀完這本書，我開始反思人生的意義，以及我們如何在喧囂的世界中找到真正的自我。它不是一個輕鬆的故事，但它會讓你思考，讓你感動，讓你久久難以忘懷。我甚至開始想去哥倫比亞看看，感受一下那種魔幻現實主義的氛圍，去尋找那些隱藏在曆史中的故事。
评分《解憂雜貨店》這本書，讀完之後，感覺心裏暖暖的。東野圭吾用一個充滿奇思妙想的故事，講述瞭人與人之間的羈絆和救贖。浪矢雜貨店可以解答人們的煩惱，但它提供的答案卻往往是引導人們自己去尋找答案。書中的三個年輕人，通過迴復那些來自過去的信件，逐漸瞭解瞭人生的意義。 我特彆喜歡書中的人物設定。無論是經營雜貨店的爺爺，還是迴復信件的敦也、翔太、幸平，都充滿瞭人情味。他們每個人都有自己的煩惱和睏惑，但他們都願意傾聽彆人的故事，並盡自己所能去幫助彆人。這本書沒有跌宕起伏的情節，也沒有驚天動地的事件，但它卻用一種平淡而溫暖的方式，觸動瞭我的內心。它讓我相信，即使在最黑暗的時刻，也總會有一絲希望的光芒照亮我們前進的道路。讀完這本書，我開始反思自己的人生，以及我應該如何去麵對未來的挑戰。它讓我更加珍惜身邊的人，更加感恩生活中的美好。
评分《小王子》這本書，雖然篇幅很短，但卻蘊含著深刻的哲理。聖埃剋蘇佩裏用童話般的故事，講述瞭關於愛、友誼和人生的真諦。小王子來自一個遙遠的星球，他遊曆瞭許多星球，遇到瞭各種各樣的人，最終來到瞭地球。他與飛行員的相遇，以及與狐狸的對話，都讓他對人生有瞭更深刻的理解。 我最喜歡書中的狐狸。它告訴小王子，隻有用心纔能看清事物本質，隻有用心纔能建立真正的友誼。它還告訴小王子，你為自己所馴養的東西負責。這些話語看似簡單，卻蘊含著深刻的智慧。這本書不是一本兒童讀物，它更像是一本寫給成年人的童話。它提醒我們，不要忘記童年的純真和夢想，不要被世俗的功利所迷惑，要用心去感受生活的美好。讀完這本書，我開始反思自己的人生，以及我應該如何去追求真正的幸福。它讓我更加珍惜身邊的人，更加感恩生活中的一切。
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