圖書描述
『新文化日本語』
瞭解日本文化，瞭解日本語，最適當的教材！
豐富的文法句型、精美的插圖學習會話，
初學者也能迅速理解記憶，讓您開心學習不枯燥！
由位於東京新宿、放眼國際的「文化外國語專門學校」專業教師群編著，專為日語學習者量身訂做！
★CD-ROM教材可閱讀、可發音，是『新文化日本語』課本最佳輔助教材。
★ 利用電腦播放光碟互動學習，跟讀、對譯訓練超有效，自我學習事半功倍。
★ CD-ROM軟體使用說明一目瞭然，功能列錶選單都有圖示，即使是從未使用電腦學習過的讀者也能即刻安裝，馬上學習。
★ 「學習指導書」分三大部份：「文法解釋」、「單字．課文中譯」、練習問題解答，隻要一本，即可徹底瞭解新文化日本語，自學者最佳的輔助教材。
◎文法解釋：以中文清楚解釋課本提齣的文法，重點部分以藍色標記、底綫區分，記憶文法超簡單！
◎單字．課文中譯：各課單字以及課文都有中文解釋，學習者先學習日文的課文，再對照中文解說，除瞭確認是否正確瞭解意涵，更能培養對譯觀念。
◎練習問題解答：總復習之後，自我評量看看是否徹底理解瞭吧！課本中所有的練習問題，都可參考本書解答。
係列教材有分「點讀版書籍（附聽解CD）」、「CD」、「CD-ROM」、「教師指導書」，每個級彆各有相對應教材，可依學習狀況挑選。
◎點讀版書籍可當一般書籍書寫筆記，更可搭配另售MyVoice智慧筆點讀發音學習。
◎CD為各課單字、會話等音檔CD，需用CD播放器方可使用。學習者可當自學輔助，教師可用課堂教具。
◎CD-ROM為電腦互動式光碟，需用電腦播放。附學習指導書，內容有文法解釋、單字及課文中譯，與練習問題解答，自學者最佳教材。
★文化外國語專門學校日本語科的教師群於1996年開始著手修訂！
★培養學習者「聽、說、讀、寫」的綜閤能力！
★更加廣泛地理解日本社會與文化！
★利用電腦播放CD-ROM，互動學習，事半功倍！
本係列由初級到中級共八本，有智慧點讀筆版書籍，另售CD以及CD-ROM。全套完整學習後能擁有中級日語實力，相當於JLPT日本語能力測驗N3~N2程度。教師亦有教師指導書供課堂備課參考！
作者簡介
文化外國語專門學校
文化外國語專門學校位於日本東京新宿，長年緻力於培育據有國際化時代的技能和素養的年輕族群。對於來自世界各地充滿學習熱忱之青年學子們，採用獨創的教學方式，除瞭可提供留學生學習日本語的能力外，更可有效的理解日本文化及社會，使成為具有國際宏觀的傳承者。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
這部《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》的詞匯學習部分，給我的感覺是，內容雖然不少，但組織方式卻很不閤理。我試圖通過書本來係統地學習新單詞，但發現詞匯的齣現順序，似乎與課文的進度沒有太大的關聯，很多生詞突然齣現在練習中，而它們在前麵並沒有得到充分的講解。這導緻我在做練習時，總是會遇到大量不認識的單詞，不得不頻繁地翻查詞典，這極大地打斷瞭我的學習思路。CD-ROM中的詞匯部分，雖然提供瞭一些發音和例句，但其內容也顯得比較零散。例如，並沒有一個集中的詞匯列錶，讓你能夠一次性地瀏覽和復習。我本期望能夠通過CD-ROM來高效地記憶單詞，但它的組織方式，讓我感到非常混亂，無法形成一個係統的學習體係。更讓我感到睏惑的是，書中對於一些常用詞匯的解釋，也顯得不夠深入，很多詞匯的細微差彆，並沒有得到明確的說明。我希望能夠學習到更貼近實際應用的詞匯，並且能夠理解它們在不同語境下的使用方法，但這本書在這方麵，並沒有給我提供足夠的支持。
评分這部《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》在對話和課文的選擇上，給我一種非常脫離實際的感受。我本期望學習到一些在日常生活中能夠實際運用到的交流方式，但書中提供的對話，內容陳舊，用詞生硬，仿佛停留在上個世紀。例如，某些對話場景，例如“在郵局寄信”，在如今的數字時代，已經不是人們最常進行的交流方式，而書本中卻對此進行瞭大篇幅的描述。更讓人感到無語的是，對話中的人物設定和情境，也顯得十分模式化，缺乏生動性和趣味性，讓我很難産生代入感。當我試圖從這些對話中學習地道的錶達方式時，卻發現它們往往顯得非常書麵化，甚至有些迂腐，與我聽到的、看到的真實日本人的交流方式大相徑庭。CD-ROM中的發音，雖然提供瞭聽力素材，但其語速有時過快，有時又過於緩慢，缺乏一個自然的過渡。而且，某些詞匯的發音，也顯得有些含糊不清，讓我難以辨彆。我本以為可以通過CD-ROM來模仿和練習，結果卻發現，它提供的內容，與我期望的“新文化”日本語，有著巨大的鴻溝。這讓我感到非常失望，我希望學習到的，是能夠讓我自信地開口交流的日語，而不是這些僵化、過時的語言材料。
评分這部《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》的排版設計，著實令人不敢恭維。我打開書本，首先映入眼簾的是一片雜亂無章的版式，字體大小不一，行距也顯得十分隨意，讓我的眼睛在閱讀時倍感疲勞。我本期待一本清晰、美觀的學習材料，能夠激發我的學習興趣，但這本書的設計卻讓我感到一種視覺上的壓迫感。特彆是CD-ROM的使用說明部分，那密密麻麻的小字，仿佛是為瞭節省紙張而故意為之，閱讀起來如同登天一般睏難。我嘗試放大字體，但書中很多關鍵信息都隱藏在細小的字裏行間，根本無法通過放大來解決問題。更讓人惱火的是，書中很多重要的圖示和錶格，竟然被排擠到書頁的角落，或者被切割得支離破碎，無法完整地呈現。我試圖理解某些復雜的概念，但由於圖文並茂的排版方式未能得到有效利用，我隻能憑藉文字來想象，這大大增加瞭理解的難度。我曾經在其他教材中見過一些優秀的排版設計，它們能有效地引導讀者的視綫，突齣重點，並使學習過程更加輕鬆愉快。然而，在這本《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》中，我看到的隻有混亂和不負責任。這種糟糕的排版，不僅影響瞭我的閱讀體驗，更讓我對編寫者的專業性産生瞭極大的懷疑。
评分《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》在學習資源的整閤方麵，給我一種非常分散和不便利的感覺。我希望能夠通過這一本書，全麵地掌握初級日語的知識，但它卻給我一種“碎片化”的學習體驗。例如，發音、語法、詞匯、閱讀、聽力等等，都被零散地分布在不同的章節，並且CD-ROM的使用也需要單獨的操作，這使得我在學習過程中，需要不斷地切換不同的界麵和工具，效率非常低下。我本期待能夠有一個集成的學習平颱，能夠讓我方便地進行各方麵的學習和練習，但這本書卻未能提供這樣的便利。CD-ROM的說明書，雖然提供瞭安裝和使用方法，但它並沒有提供如何將CD-ROM中的資源與書本內容進行有效整閤的建議。我常常不知道，CD-ROM中的某個聽力材料，對應的是書本的哪一個部分，或者，書本中的某個語法點，在CD-ROM中是否有相關的練習。這種缺乏整閤性的設計，讓我感到非常睏惑，也大大降低瞭我的學習興趣。我希望能夠在一個有條理、易於管理的環境中學習，而不是在各種零散的信息中疲於奔命。
评分《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》在語言風格上，給我留下瞭一種非常沉悶、刻闆的印象。書本中充斥著大量生硬的學術術語，仿佛是直接從某本高深的語言學著作中摘抄而來，絲毫沒有考慮到初學者可能對這些術語感到陌生和畏懼。我本以為一本麵嚮初學者的教材，應該用更加通俗易懂、生動活潑的語言來解釋復雜的概念，但這本書卻完全背道而馳。即使是簡單的日常對話，其翻譯也顯得過於直譯，失去瞭日語原文中應有的語感和文化內涵。閱讀過程中，我常常需要查閱大量的字典，纔能理解某些句子背後的含義，這無疑大大降低瞭學習的樂趣和效率。再者，CD-ROM的使用說明，其語言風格更是讓人難以恭維。它充斥著各種機械化的指令，毫無溫度可言，仿佛是在對一颱機器下達命令，而不是在指導一個活生生的人。例如，在連接CD-ROM的步驟中，它僅僅提供瞭“請將CD-ROM插入驅動器”這樣一句乾巴巴的話，卻忽略瞭對插入方嚮、是否需要驅動器兼容性檢查等細節的說明。這種冰冷、缺乏人情味的語言，讓我在學習過程中感到孤立無援，仿佛是在獨自麵對一個冷冰冰的技術難題。我期待的是一種引導和鼓勵，而這本書提供的是一種命令和告知，這讓我對它的教學理念産生瞭懷疑。
评分《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》在語法點的講解方式上，我覺得非常不直觀。我嘗試理解一些基礎的語法規則，但書本的講解方式，卻讓我感到非常抽象和晦澀。例如，對於某些助詞的用法，書本僅僅給齣瞭一個冷冰冰的定義，然後附帶幾個例句，卻沒有任何關於這些助詞背後邏輯或者它們在句子中所起到的具體作用的深入解釋。我本期待能夠看到一些圖示、錶格或者更具象化的比喻，來幫助我理解這些抽象的語法概念，但這本書在這方麵卻顯得尤為不足。CD-ROM中的語法練習，雖然提供瞭一些互動的功能，但其設計也過於簡單，僅僅是讓學生進行填空或者選擇，缺乏對語法點深層理解的考察。我希望能夠通過練習，真正掌握語法的精髓，並能靈活運用，但這本書的練習，隻能讓我機械地記憶，而無法真正理解。我曾經在學習其他語言時，遇到過一些講解非常生動、易於理解的語法教程，它們能讓學習者在輕鬆愉快的氛圍中掌握知識。然而，這本書的語法講解，卻讓我感到枯燥乏味，充滿瞭挑戰，極大地削弱瞭我學習的動力。
评分這部《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》簡直是一場災難，我懷著無比的期待，希望它能幫助我在日語學習的道路上更上一層樓，結果卻被深深地打擊瞭。首先，這本書的封麵設計就透露著一種陳舊和缺乏吸引力的氣息，絲毫沒有激發我學習的熱情。打開第一頁，迎接我的是密密麻麻的文字，缺乏圖示和清晰的排版，讓我瞬間感到頭暈目眩，仿佛置身於一個枯燥的文字海洋。接著，我嘗試連接CD-ROM，這個過程簡直是噩夢的開始。說明書上的步驟含糊不清，語焉不詳，讓我摸不著頭腦。我反復閱讀，嘗試瞭各種方法，但CD-ROM始終無法正常運行。我甚至懷疑是不是我的電腦齣瞭問題，但當我查看其他軟件的使用說明時，一切都正常。這讓我不得不懷疑，這本書的CD-ROM本身就有問題，或者說，它的使用說明完全沒有考慮到用戶的實際操作體驗。更讓我感到沮喪的是，即使我花費瞭大量時間和精力，仍然無法順利進入學習界麵。這不僅僅是浪費瞭我的時間，更是打擊瞭我學習日語的積極性。我本以為這是一本能幫助我入門的書籍，結果卻讓我開始懷疑自己是否適閤學習日語。這本書的使用說明，與其說是指南，不如說是勸退指南，它成功地讓我對接下來的學習感到一絲恐懼和不安。我嘗試尋找其他資料，但這部書的CD-ROM是課程的一部分，我無法跳過。這讓我感到無助和絕望。總而言之，這本書在用戶體驗和實際操作性上都存在著巨大的問題，我強烈建議潛在的購買者慎重考慮，或者尋找其他更友好的學習資源。
评分我必須說，《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》在內容呈現方式上，著實讓我感到一陣陣的睏惑。書本的結構設計，與其說是循序漸進，不如說是雜亂無章。我試圖尋找關於語法解釋的部分，卻發現它們被零散地夾雜在各種練習題和對話之中，缺乏係統性的梳理。初學者最需要的清晰、有條理的語法講解，在這本書中卻顯得尤為稀缺。當我嘗試理解某個新的動詞變形時，需要翻閱多個章節，或者在大量句子中大海撈針，這極大地增加瞭學習的難度和效率。更令人頭疼的是，CD-ROM的使用說明，雖然篇幅不小，但其內容邏輯性卻很弱。它反復強調一些顯而易見的步驟，卻迴避瞭實際操作中可能遇到的關鍵問題。例如，在安裝過程中，它僅僅提到“按照提示操作”，卻沒有說明當齣現錯誤提示時該如何應對，或者提供任何故障排除的建議。我嘗試瞭一遍又一遍，結果每一次都卡在某個我無法理解的環節。這不僅僅是說明書的問題，也讓我對編寫者是否真正理解瞭初學者的學習需求産生瞭質疑。他們似乎過於自信，認為使用者能輕易剋服一切障礙，卻忽略瞭學習過程中可能齣現的普遍性睏難。這種脫離實際的學習體驗，讓我對這本書的整體質量打上瞭大大的問號。我感到自己被一種無形的牆壁阻擋，無法真正進入到學習的狀態，這讓我感到非常沮喪和失望。
评分《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》中的CD-ROM，在技術實現上，給我帶來瞭極大的睏擾。我按照說明書上的指示，一步步進行安裝，但每一步都充滿瞭未知數。例如，在兼容性方麵，說明書幾乎沒有提供任何關於操作係統、瀏覽器版本等方麵的具體要求，這使得我在安裝過程中，如同在黑暗中摸索。我嘗試瞭幾次，每次都以失敗告終，屏幕上齣現的錯誤提示，也是我從未見過的，讓我無從下手。我本期待CD-ROM能提供一些音頻、視頻或者互動式的練習，來豐富我的學習體驗，結果卻被安裝過程中的重重阻礙所勸退。我甚至懷疑，這個CD-ROM是否是為特定的、早已過時的操作係統設計的？又或者是，它根本就沒有經過充分的測試，就倉促地投入使用瞭？我花費瞭大量的時間和精力，試圖讓它正常工作，但最終卻一無所獲。這不僅僅是浪費瞭我的時間，更讓我對這本書的整體質量産生瞭嚴重的懷疑。一本優秀教材的CD-ROM，應該是易於安裝、操作流暢，並能有效輔助學習的。然而，這本書的CD-ROM，卻給我帶來瞭持續的挫敗感，讓我對它的功能和實用性感到深深的失望。
评分《新文化日本語 初級2 CD-ROM使用說明書》的練習部分，在我看來，設計得相當欠缺。我嘗試做瞭其中的一些練習，但發現它們要麼過於簡單，缺乏挑戰性，要麼又過於晦澀，超齣瞭初學者的認知範圍。舉個例子，某些語法練習題，要求學生在句子中填入非常細微的助詞差彆，而這些差彆在教材的講解中卻幾乎沒有提及，這讓我在做題時感到無從下手。更讓人感到睏惑的是，許多練習題的答案，在書本的後麵幾乎找不到，或者說，即使找到瞭，其答案的解釋也模棱兩可，無法讓人明白錯在哪裏。這使得練習的效果大打摺扣，我無法從錯誤中學習，也無法鞏固所學的知識。CD-ROM中的練習，同樣存在這樣的問題。雖然它提供瞭互動的功能，但其題目的設計質量參差不齊。有些練習的設計隻是簡單地將課文中的句子拆開重組，缺乏對語言實際運用的考察。我本以為CD-ROM能提供一些更具趣味性和互動性的練習，結果卻發現它在內容的深度和廣度上都顯得不足。我希望通過練習來檢驗自己的學習成果，但這本書的練習質量，讓我無法獲得有價值的反饋，也無法真正提升我的日語能力。
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 twbook.tinynews.org All Rights Reserved. 灣灣書站 版權所有