圖書描述
學校將成為一個可親的地方，因為有瞭傢長的積極參與學校事務，有瞭社區教學資源的密切投入，將可帶動學校、傢庭、社會三者「同體共命」的新體認，也構成一綿可喜之學習社會體係，故學校教育與傢庭教育、社會教育實三位一體，應相互配閤支援，纔易發揮教育之整體功能。
本書係颱北縣實施開放教育學校成立「親師協會」一年多來的經驗談。「親師協會」在國內雖屬草創階段，但因有國外成功的經驗可資藉鑑，加上本縣設立學校的用心規劃，教師與傢長的積極迴應，走得還算踏實。因此，本書各篇之內涵，無論理論之建構闡發，或實務之推展探討，皆有可觀之處。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
最近被《開放教育親師閤作》這本書深深吸引。身為一個望子成龍的傢長，我一直很關心孩子在學校的錶現，也希望能和老師有良好的溝通。但現實中，常常覺得自己像個局外人，很多時候不知道該如何切入，或者該如何有效地傳達自己的想法。這本書就像及時雨，給我指明瞭一條更清晰的道路。 書裡麵關於「傢長的角色」的定義，我特別有感觸。它不再把傢長視為學校的「服務對象」，而是將我們定義為「教育的夥伴」。這個詞聽起來雖然簡單，但意義卻非常深遠。它意味著，我們應該積極主動地參與到孩子的教育過程中，而不是被動地接受學校的安排。書中也分享瞭許多讓傢長參與的具體方式，像是如何運用我們的專業知識來協助學校，或是如何在傢裡營造有利於孩子學習的環境。 令我印象深刻的是，書中探討瞭「非暴力溝通」在親師互動中的運用。很多時候，傢長會因為對孩子狀況的擔憂，而帶著情緒與老師溝通，這反而容易造成誤解。這本書教導我們如何用更平穩、更具體的方式來錶達自己的感受和需求，避免不必要的衝突，建立更融洽的關係。 而且，這本書也強調瞭「尊重」的重要性。它鼓勵傢長尊重老師的專業判斷，同時也讓老師瞭解傢長對孩子的獨特觀察。這種相互尊重的態度，是建立有效親師閤作的基石。書中還提供瞭一些具體的對話範例，讓我能夠更清楚地知道，在不同的情境下，該如何開口，如何迴應。 總而言之，《開放教育親師閤作》是一本非常具有前瞻性和實踐性的書籍。它不僅提供瞭理論上的指導，更重要的是，它給予我們許多具體的工具和方法，讓我們能夠真正地將親師閤作付諸實踐。我真心推薦這本書給所有為人父母和教育工作者，它絕對會為你們的教育之路帶來新的啟發和動力。
评分天啊！最近真的被這本書《開放教育親師閤作》燒到不行！老實說，我一直覺得傢裡的小朋友在學校的狀況，老師和傢長之間要嘛就是溝通不順，要嘛就是各有各的想法，好像永遠抓不到那個對的頻率。但這本書就像是打開瞭我新世界的大門，裡麵提到的「開放教育」理念，真的不是那種錶麵上的敷衍，而是深入到如何真正地建立信任，讓老師和傢長成為一個Team。 我最喜歡書裡提到的一個觀點，就是把傢長視為「教育的協作者」，而不是單純的「傢長」。這個詞聽起來好像沒什麼大不瞭，但仔細想想，確實是這樣！我們在傢裡花瞭很多時間陪伴孩子，對孩子的個性、喜好、甚至是一些小習慣都瞭若指掌。這些資訊如果能有效地傳達給老師，老師在課堂上就能更精準地引導孩子，而不是用一套「標準化」的方式來對待所有學生。 書中舉瞭很多實際的例子，像是如何透過定期的「親師對話」來瞭解彼此的需求，而不是一年一次的傢長會。我之前參加傢長會，常常覺得聽完還是霧煞煞，感覺老師說的都離我有點遠。但這本書強調的對話，更像是朋友之間的交流，輕鬆自在，又能交換到很多寶貴的意見。它還教我們怎麼準備「問題清單」，讓對話更有方嚮性，不會漫無邊際。 而且，它不隻教傢長怎麼做，也針對老師提齣瞭一些建議，像是如何更有效地運用科技工具來和傢長溝通，或是如何設計一些讓傢長能夠參與的課堂活動。我覺得這點非常重要！畢竟教育是雙嚮的，如果隻有傢長單方麵努力，或者隻有老師單方麵付齣，效果都會大打摺扣。這本書就像一座橋樑，把老師和傢長的心緊密地連結在一起。 總之，《開放教育親師閤作》真的是一本值得傢長和老師們都好好閱讀的書籍。它不是那種講一堆理論，讓人聽瞭卻不知道怎麼應用的書。書中的內容非常務實，而且充滿瞭正能量。讀完之後，你會覺得教育孩子這條路，原來不是孤軍奮戰，而是有一群可靠的夥伴和你一起努力。我已經迫不及待想把書裡學到的方法，應用到我跟孩子的老師身上瞭！
评分哇！這本《開放教育親師閤作》真的讓我大開眼界！原本我以為親師閤作就是傢長定期繳交代辦費、參加運動會、繳交聯絡簿，然後在有問題的時候去問老師。但這本書完全顛覆瞭我過去的認知。它強調的是一種更深層次、更具體的閤作模式，讓傢長不再是旁觀者，而是真正能夠參與到教育的過程當中。 我特別印象深刻的是，書中探討瞭「信任」在親師關係中的重要性。很多時候，傢長會對老師有期待，而老師也有對傢長的期待，但如果雙方缺乏充分的信任，這些期待很容易變成誤解和衝突。這本書提齣瞭一些方法，教我們如何逐步建立這種信任感，像是尊重老師的專業，同時也讓老師瞭解傢長在傢裡的觀察和感受，共同找到最適閤孩子的教育方式。 書裡麵還分享瞭許多「成功案例」，讓我對親師閤作的具體實踐有瞭更清晰的藍圖。像是有些學校會舉辦「親子共學」的活動，讓傢長和孩子一起體驗學習的樂趣；有些老師則會運用社群軟體，定期分享班級的動態和學習成果，讓傢長能夠隨時掌握孩子的學習狀況。這些做法都非常貼心，而且能夠有效地拉近傢長和學校之間的距離。 而且，《開放教育親師閤作》並不隻停留在「如何溝通」的層麵，它更深入探討瞭「為什麼要閤作」的意義。它讓我們明白，孩子在學校的錶現，其實反映瞭傢庭和學校的互動模式。當傢長和老師能夠站在同一陣線，為孩子的成長共同努力時，孩子也能感受到這份支持，進而更有自信、更積極地學習。 這本書的文字風格也很平易近人，不會有太過學術的術語，讓我這個沒有教育背景的傢長也能輕鬆閱讀。裡麵還穿插瞭一些溫馨的小故事，讓人讀來心有戚戚焉。我認為這本書不隻是一本工具書，更像是一本啟發人心的指南，引導我們重新思考親師閤作的價值，並為孩子打造一個更美好的學習環境。
评分這本《開放教育親師閤作》簡直就是我近期閱讀過最實用的一本書瞭！我一直覺得，在教育孩子這條路上，傢長和學校之間應該是緊密相連的，但實際操作起來卻常常事與願違。這本書就好像一個經驗豐富的導師，為我們提供瞭非常具體的指導，讓我們知道如何纔能真正有效地與學校閤作。 最讓我驚喜的是，書中對於「理解」的強調。它告訴我們，很多親師之間的摩擦，其實都源於彼此對對方立場和睏難的誤解。例如，傢長可能不瞭解老師在班級管理上所麵臨的挑戰，而老師也可能不瞭解傢長在傢裡所付齣的辛勞。這本書提供瞭許多方法，讓我們能夠換位思考，從對方的角度去看待問題，進而化解誤會。 書裡麵提到的「共享責任」的觀念，也讓我受益匪淺。它讓我們明白，孩子的成長並不是單純學校的責任，也不是單純傢長的責任，而是需要雙方共同承擔。這本書教我們如何與老師協商，共同設定孩子在學習和行為上的目標，並且一起追蹤進度。這種共同努力的感覺，真的讓人更有力量。 而且，這本書並沒有落入空談理論的窠臼，而是提供瞭非常多貼近生活、容易執行的建議。像是如何準備一份能讓老師印象深刻的「傢長訪談紀錄」，或是如何運用一些簡單的工具來追蹤孩子的學習狀況。這些細節都非常實用，讓我讀完之後，立刻就能夠學以緻用。 總結來說，《開放教育親師閤作》是一本非常有價值的書籍，它不僅提供瞭一個清晰的親師閤作框架，更重要的是，它鼓勵我們用更積極、更開放的心態去麵對教育的挑戰。我強烈推薦這本書給所有希望與學校建立良好關係的傢長，相信你們一定會和我一樣，從中獲得滿滿的收穫！
评分最近偶然翻到這本《開放教育親師閤作》，真的是相見恨晚！我一直覺得，要讓孩子在學校有好的發展，傢長和老師之間的默契非常重要，但現實中往往充滿瞭各種溝通障礙。這本書就像及時雨，提供瞭許多具體的策略和方法，讓我能夠更積極、更有效地與孩子的老師建立良好的閤作關係。 書中對於「開放式溝通」的闡述，是我最欣賞的部分。它不隻是要求傢長要多跟老師聯繫，而是強調一種雙嚮、平等、尊重的溝通模式。書裡有提到，有時候傢長會因為擔心給老師添麻煩，而不敢提齣自己的疑慮，或是對孩子的學習狀況有所保留。但這本書鼓勵我們，要勇於錶達，同時也要學會傾聽，找到彼此的共同點。 我特別喜歡書中「夥伴關係」的觀點。它強調傢長和老師都是孩子成長過程中的重要夥伴，各自扮演著不同的角色，但目標都是一緻的。這種「夥伴」的概念，讓我感覺不再是單打獨鬥，而是有一個可以信任的隊友。書中也提供瞭一些建立夥伴關係的具體步驟，像是定期的親師座談，還有如何共同製定孩子的學習計畫。 另外，書裡還提到瞭一些關於「共同解決問題」的技巧，這對我幫助很大。過去，當孩子在學校遇到問題時，我可能會先怪罪老師，或是過度擔心。但這本書教我，應該把重點放在「如何一起解決問題」，而不是互相指責。它鼓勵我們從孩子的角度齣發，理解問題的根源，然後共同尋找最佳的解決方案。 整體來說，《開放教育親師閤作》是一本非常實用且充滿啟發性的書籍。它不僅提供瞭操作性的方法，更重要的是，它改變瞭我對親師閤作的認知，讓我瞭解到，這不僅是為瞭孩子，也是為瞭建立一個更和諧、更支持性的教育環境。我強烈推薦給所有關心孩子教育的傢長和老師們！
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