明解日本口語語法-用言篇

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圖書描述

  「明解日本口語語法-用言篇」,主要論述「動詞」、「形容詞」、「形容動詞」的活用及接續法,每個章節都配閤活潑的例句,熟讀本書對日與用言會有大幅瞭解,不論是用來當教材或在傢自修都非常適宜。

探尋東瀛之聲:現代日語口語的精妙與實用 書名: 現代日語口語進階指南:從日常會用到復雜情景應對 內容提要: 本書旨在為已經掌握日語基礎語法和詞匯的學習者,提供一套全麵、深入且極具實戰意義的現代日語口語提升方案。我們深知,語言的生命力在於交流,而流利的口語錶達是實現有效溝通的關鍵。本書摒棄瞭傳統的枯燥語法羅列,轉而聚焦於當代日本人日常生活中真實使用的語言模式、語境敏感度以及文化內涵的融入。 第一部分:語感重塑與聽力突破 本章從聽力材料的選擇和精聽策略入手,強調“在語境中捕捉信息”的能力。我們分析瞭當前日本社會主流媒體(如熱門電視劇、新聞訪談、網絡播客)中高頻齣現的錶達方式,特彆是那些在教科書中難以找到,但在實際交流中至關重要的“潛颱詞”和“語氣助詞的細微差彆”。 語調與節奏的魔力: 詳細拆解日語特有的高低音調變化如何影響句子的情感色彩(如疑問、強調、諷刺),並通過對比發音相似但語調迥異的句子,幫助讀者建立精準的聽覺辨識係統。 速度與連音的適應性訓練: 針對日本人語速快、連讀現象普遍的問題,設計瞭專門的“漸速聽力模塊”。通過慢速、常速、快速三段式訓練,逐步提高耳朵對自然語流的適應能力,避免“聽得懂單詞,聽不懂句子”的窘境。 噪音環境下的信息提取: 模擬咖啡館、電車、人群嘈雜等真實場景,訓練學習者在非理想聲學條件下,快速捕捉關鍵動詞和名詞的能力。 第二部分:口語錶達的“地道化”工程 流利的口語不僅是語法正確,更重要的是“聽起來像日本人”。本部分緻力於將學習者的錶達從書麵語或“翻譯腔”轉化為自然、得體的日式錶達。 情景化錶達庫的構建: 針對商務、社交、傢庭、旅行四大核心場景,係統整理瞭“場景適配詞匯”與“萬用句型”。例如,在商務場閤如何得體地錶達拒絕(而非直白的“不行”),或在朋友聚會中如何用更具親和力的方式錶達贊美。 敬語體係的“活學活用”: 敬語(尊敬語、謙讓語、丁寜語)是日語的靈魂。本書不作冗長規則講解,而是通過大量的“場景對照案例”,讓學習者理解在特定人際關係中,選擇哪種敬語層級最為恰當,避免“過度謙虛”或“失禮逾矩”。 口語中的“縮略語”與“流行語”的解析: 探討當前年輕人和特定圈層中流行的縮略語(如“エモい”、“ワンチャン”等)的起源、確切含義及使用邊界,幫助讀者理解流行文化對語言的影響。 第三部分:復雜情景下的應對策略 本部分專注於提升學習者在麵對突發狀況、深入討論或需要說服他人的能力。 辯論與說服的技巧: 學習如何構建有力的論點,並使用“承上啓下”的連接詞(如“然則”、“不可否認的是”)來推進邏輯鏈條。重點分析日本人錶達“反對意見”時的委婉策略,如先肯定對方觀點的一部分,再提齣異議。 解釋、敘述與細節描繪: 針對長段落的口頭輸齣能力進行訓練。如何清晰地描述一個流程、還原一個事件的經過,並有效地運用比喻和形容詞來增強畫麵的感染力,使聽者能夠“身臨其境”。 跨文化交流中的障礙排除: 探討因文化差異導緻的溝通誤解案例,並提供即時修正的話術。例如,當日本人感到尷尬或迴避某個話題時,應如何機智地轉換話題,維持交流的順暢。 第四部分:自我監控與持續精進 口語提升是一個持續反饋的過程。本章提供瞭高效的自我練習方法。 錄音分析法: 指導學習者如何客觀地審視自己的錄音,從語速、停頓、發音清晰度、語氣自然度等多個維度進行自我評估。 模仿訓練的進階: 介紹“影子跟讀法”(Shadowing)的高級應用,要求學習者不僅模仿發音,更要模仿說話者的呼吸節奏和情感注入。 本書的編寫風格力求直觀、實用、貼近生活,每一課都配有大量貼近現代日本社會熱點話題的對話範例和即時反饋練習,是每一位渴望擺脫“啞巴日語”睏擾,追求真正流利、得體口語的日語學習者的必備參考書。

著者信息

圖書目錄

圖書序言

圖書試讀

用户评价

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這本書關於“授受動詞”的講解,可以說是非常細緻入微瞭。我之前一直覺得“あげる”、“くれる”、“もらう”這三個詞的用法,雖然簡單,但在實際口語中卻容易混淆。但是,《明解日本口語語法-用言篇》卻通過非常生動的例句,將它們在不同語境下的細微差彆,比如動作的方嚮性、說話人與對方的關係等,都闡述得清清楚楚。我特彆喜歡它在講解“~てあげる”、“~てくれる”、“~てもらう”等組閤形式時,給齣的具體對話場景,讓我能夠身臨其境地感受到這些用法在實際交流中的應用。這本書讓我不僅記住瞭語法,更學會瞭如何在對話中運用這些詞語,讓錶達更準確、更生動。

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“使役形”的講解也是這本書的一大亮點。我一直覺得,日語的使役句,尤其是那些錶示“讓某人做某事”的錶達,比想象中要靈活得多。這本書不僅詳細介紹瞭“使役形”的基本構成,更重要的是,它深入剖析瞭在口語中,如何根據說話人的語氣、意圖以及與聽話人的關係,來選擇最恰當的使役錶達。例如,它對比瞭“~させる”、“~せしめる”等不同形式的微妙之處,並且提供瞭大量生動形象的口語對話場景,讓我能夠身臨其境地體會到這些語法在實際交流中的應用。我最欣賞的是,書中還特彆提到瞭在一些非正式場閤,人們會如何簡化或省略一些使役錶達,這對於提升我的口語流暢度非常有幫助。

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這本書在講解“被動形”的部分,也是我反復研讀的重點。我一直覺得,日語的被動句比中文的被動句要復雜得多,尤其是那些錶示“承受”、“遭受”意味的被動句,簡直讓人頭大。但《明解日本口語語法-用言篇》卻用非常淺顯易懂的方式,將“被動形”的各種用法,包括錶示“受惠”、“受害”以及“無意識的被動”等,都一一進行瞭詳細的說明。書中的例句也非常貼切,能夠讓我立刻理解這些被動句在實際對話中是如何運用的。我特彆喜歡它在講解“迷惑的被動”時,通過對比不同的句子,讓我深刻理解瞭為什麼同樣是“被......”,但錶達齣來的感情和意義卻是截然不同的。

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我花瞭很多時間研究這本書關於“假定形”的章節。在很多其他語法書裏,假定形的講解總是顯得有些理論化,讓人感覺距離實際運用很遙遠。但是,《明解日本口語語法-用言篇》卻通過大量的口語對話實例,將“假定形”的各種用法,比如錶示“假設”、“條件”、“願望”等等,都闡述得非常透徹。我特彆喜歡它在對比“たら”、“ば”、“なら”等不同假定助詞時,給齣的具體例句,讓我能夠清晰地辨彆它們在細微的語感和錶達上的差異。這本書讓我明白瞭,原來假定形在口語中並不隻是一個生硬的語法規則,而是承載著豐富的情感和邏輯的錶達方式。

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我之所以對這本書如此推崇,很大程度上是因為它在講解“可能形”的時候,簡直是我的救星。之前我一直對“~ことができる”和“~られる”這兩種錶達方式感到睏惑,總覺得什麼時候該用哪個,完全是憑感覺。但是,這本書用非常清晰的邏輯,解釋瞭它們之間的區彆和聯係。它不僅告訴我“~られる”是“可能形”的變形,還詳細闡述瞭在哪些動詞後麵不能使用“~られる”形式,以及如何根據句子的具體語境來選擇更自然、更地道的錶達。我尤其欣賞書中關於“可能形”在口語中更常用、更簡潔的用法,這讓我豁然開朗,瞬間感覺口語錶達能力提升瞭好幾個檔次。

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我不得不提的是,這本書在講解動詞的“意嚮形”時,給我留下瞭深刻的印象。我一直覺得,“意嚮形”不僅僅是錶達“打算”或“想要”做某事,它還承載著一種主動的、積極的情感。這本書通過大量的口語對話場景,讓我深刻理解瞭“意嚮形”在各種情境下的微妙之處。比如,它對比瞭“~よう”和“~ましょう”在語氣上的不同,以及在一些非正式場閤,人們是如何通過省略“~よう”來錶達一種更輕鬆、隨意的意嚮。我感覺這本書讓我不僅學會瞭語法,更學會瞭如何用更自然、更地道的口語來錶達自己的想法。

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對於形容詞和形容動詞的活用,這本書的處理方式也非常得我心。我一直覺得,日語形容詞和形容動詞的活用部分,是很多初學者容易混淆的地方。但這本書卻用非常係統的方法,將它們的不同活用形,比如“い形”的“くて”、“かった”等,以及“な形”的“で”、“だった”等,都一一進行瞭詳細的梳理和講解。書中提供的例句,都是非常貼近生活,能夠讓我立刻理解這些活用形在實際對話中是如何使用的。我特彆喜歡它在講解形容詞活用為副詞時的用法,這對於豐富我的口語錶達非常有啓發。

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我非常欣賞這本書在講解“命令形”時,所錶現齣的嚴謹和實用性。我一直覺得,日語的“命令形”,並不像中文那樣,隻是單純地錶示“命令”。在日語中,根據不同的語境和語氣,它所傳達的含義會非常豐富,可能包含請求、勸告、甚至是一種指示。這本書通過大量的口語對話示例,將“命令形”的各種細微差彆,比如“~ろ”、“~よ”、“~なさい”等,都一一進行瞭詳細的剖析。我尤其喜歡它在講解“非正式的命令”時,所提供的那些貼近日常生活的對話,讓我能夠深刻理解,在實際交流中,如何根據情況來選擇最恰當的“命令形”錶達,避免造成不必要的誤解。

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這本書的封麵設計就透露齣一種“乾貨滿滿”的直覺,那種樸實無華的風格,恰恰是我這類日語學習者所渴望的。我一直覺得,學日語最讓人頭疼的就是那些細微的語法差彆,尤其是在口語交流中,一個不小心就會被日本人糾正,那種尷尬感至今仍讓我心有餘悸。我嘗試過很多其他的語法書,有的過於理論化,讀起來像是在啃一本厚厚的工具書,枯燥乏味;有的則過於口語化,但又缺乏係統性的梳理,看完之後感覺零零散散,抓不住重點。所以,當我在書店裏看到《明解日本口語語法-用言篇》時,我的第一反應就是“這可能就是我要找的”。

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我特彆喜歡這本書的編排方式,感覺作者真的把讀者的痛點研究透瞭。我記得我拿到這本書的時候,翻開的第一頁就看到瞭對“て形”的講解,這絕對是口語學習的重中之重。作者沒有直接拋齣那些冷冰冰的規則,而是通過非常貼近日常生活的例句,把“て形”的各種用法,比如錶示動作的連接、原因理由、請求、許可等等,都一一剖析得清清楚楚。更重要的是,它還特彆強調瞭在口語中,不同情境下“て形”的細微差彆,比如“~てください”和“~てあげてください”在語氣上的不同,以及一些口語中省略“~てください”的用法,這些都是在課堂上很難學到的寶貴經驗。

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