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圖書標籤:

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• 成長
• 啓發
• 未來
• 創造力

此書為教改建立瞭一個討論的平颱!
王道還（中央研究院曆史語言研究所助理研究員）

　　本書作者為知名的化學教授─何子樂，他是交通大學講座教授，由於他的身分及地位都非常崇高，他本身也主編瞭一套國際性的化學叢書，由他這麼一位具有豐富研究經驗及國際聲望的大學教授來介紹他對科學教育的看法，我覺得關心教育、關心子女、關心國傢未來的人都應該來看這本書。

　　何教授這本書幾乎觸及到每一個重要的問題，所以我們看這本書可以討論許多有意義的問題，而且與國內有直接相關的問題，何教授寫的每一篇文章都是針對國內寫的，有的是介紹國外的情形，但他的目的還是要談國內的現狀，所以這本書的功能我認為是當作一個論壇、一個起點。

溝通人文與科學之上品佳作 劉廣定（颱灣大學化學係教授）

　　本書作者不但科學知識豐富、修養深厚，即文史方麵亦不遑多讓。書名之副標題雖是「科教見思」實為溝通人文與科學之上品佳作。

　　淺見以為，教育工作者須先充實個人之人文與科學素養纔可能培養下一代的人文與科學素養。是故鎮重嚮教育界人士，特彆是中學和大學教師推薦這本《想像比知識重要》，因它能幫助人文社會專業人士瞭解科學精神與科學觀念，也能傳遞人文思想給科技專業人士。又擬鄭重嚮研究所及大中學生推薦這本文字流暢易讀，能充實科學、人文及語言知識、引導正確思考方式的好書。相信讀者日後必覺受益匪淺。 (more)林基興（任職於行政院科技顧問組）

　　作者「學富五車」（想像力超越六車），對於科學界（還跨足文學藝術、政治等呢）的人與事，不論古今中外均「難逃他的法眼」。其文「短小精悍」、「短而美」，很適閤忙碌的現代人閱讀。

作者簡介

何子樂
　　國立交通大學應用化學係講座教授。
　　颱灣大學畢業，加拿大UNB哲學博士，專攻有機化學。
　　曾受教於1990及1994 年諾貝爾化學奬得主。分彆為哈佛大學的Corey 教授及南加州大學的Olah教授。

　　他的研究興趣，在有機化閤和天然物化學，發錶瞭近200篇相關論文。近年有誌著書，以較獨特的內容和體裁為導嚮。已齣版英文書十六冊，其中包括編寫《有機閤成試劑》係列。這套實用性參考書本來是已故哈佛大學飛水教授夫婦主持的，資料繁廣，故工作艱钜。被美國齣版社聘為繼任編纂，可稱異數。何教授對科學教育，甚感興趣，經常為文介紹化學知識，現已結集《化學花絮》、《化學攬勝》、《勢難匹敵》等，另有專業中文冊籍二本。

適用對象

科普、科學教育

好的，這是一份為一本名為《跨越藩籬：探尋人際溝通的藝術》的書籍撰寫的詳細簡介。 --- 書籍簡介：跨越藩籬：探尋人際溝通的藝術 導言：在沉默與喧囂中尋找共鳴 我們生活在一個信息爆炸的時代，然而，真正的理解似乎變得越來越奢侈。無論是在傢庭的餐桌上，職場的會議室裏，還是在日常的社交互動中，我們常常感到彼此之間的距離越來越遠，如同隔著一層看不見的玻璃。我們用語言交流，卻不一定能有效溝通；我們傾聽，卻往往隻是等待自己發言的機會。這種溝通的“藩籬”——源於誤解、恐懼、偏見和信息過載——正成為現代人際關係中最核心的挑戰。 《跨越藩籬：探尋人際溝通的藝術》並非一本簡單的“溝通技巧速成手冊”，而是一次深刻的內在探索與外在實踐相結閤的旅程。本書旨在幫助讀者剝離那些阻礙我們與他人建立真實、深刻連接的障礙，重塑我們理解和錶達自己的方式，從而在復雜的社會網絡中建立起堅實的信任橋梁。 第一部分：認識你的“溝通地圖”——自我覺察與內在障礙 有效的溝通始於自我認知。如果你不瞭解自己的“發送器”和“接收器”是如何運作的，你永遠無法準確地解碼他人的信息。本書的第一部分將引導讀者進行一次徹底的自我審視。 1. 語言背後的“影子”：無意識的溝通模式 我們如何說話，往往比我們說什麼更重要。本章深入探討瞭人們在壓力下傾嚮於采取的防禦性溝通模式——指責、逃避、過度迎閤，以及這些模式如何悄無聲息地破壞信任。我們將分析語言中的情緒負載、肢體語言的微妙信號，以及語境（Context）在信息傳遞中的決定性作用。通過一係列自我評估練習，讀者可以精準定位自己最常使用的“溝通陷阱”。 2. 情感的“過濾器”：偏見與預設的影響 人腦天生傾嚮於走捷徑，這導緻瞭判斷的偏差。本節聚焦於認知偏見（如確認偏誤、刻闆印象）如何過濾掉我們接收到的信息。當我們在與人交談之前，已經在大腦中為對方貼上瞭標簽，我們聽到的就不是對方真實的聲音，而是我們希望或恐懼聽到的迴音。我們探索如何訓練“心智的開放性”，學會暫時擱置預設立場，以一種近乎“白闆”的狀態去接納他人的觀點。 3. 脆弱性的勇氣：打破“完美人設”的枷鎖 許多溝通障礙源於對“暴露弱點”的恐懼。我們害怕被評判，因此選擇用強硬或疏離的姿態示人。本書強調，真正的連接建立在脆弱性的基礎上。本章提供瞭具體的方法，教導讀者如何在適當的場景下，以健康、有邊界的方式展示真實感受，從而邀請對方進入一個更深層次的對話空間。 第二部分：構建連接的“橋梁”——傾聽與錶達的重建 認識到障礙之後，我們開始著手構建更堅固、更具穿透力的溝通橋梁。這一部分側重於實踐性的技巧，但其核心驅動力仍然是同理心。 4. 不隻是聽：深度傾聽的力量 “聽”和“傾聽”之間存在巨大的鴻溝。深度傾聽不僅僅是保持沉默，而是積極地投入到對方的語境中。我們將探討“反射式傾聽”、“摘要式反饋”以及“追問式探索”等技術。重點在於識彆信息背後的“未說齣口的需求”——對方想錶達的恐懼、渴望或未被滿足的期望。通過詳盡的案例分析，讀者將學會如何通過精準的反饋，讓對方感到自己被完全理解。 5. 清晰的錶達：化繁為簡的藝術 有效的錶達需要結構和目標感。本章指導讀者如何構建一個邏輯清晰、目標明確的溝通信息，尤其是在處理復雜或敏感話題時。我們將詳細介紹“非暴力溝通”的核心要素（觀察、感受、需要、請求），並將其融入到日常的衝突解決和反饋給予中。關鍵在於區分事實與評價，將指責轉化為對自身感受的陳述，從而降低對方的防禦機製。 6. 跨文化與跨代際的“語言破譯” 在日益多元化的世界中，溝通的復雜性呈指數級增長。本部分擴展瞭溝通的視野，探討瞭文化背景、年齡差異、技術媒介（如郵件與即時通訊）如何改變瞭信息的編碼和解碼過程。我們分析瞭不同文化中對“直接性”和“間接性”的不同偏好，並提供瞭調整交流風格以適應特定聽眾的策略。 第三部分：溝通在關係中的“淬煉”——衝突、反饋與維護 溝通能力隻有在真實的關係中纔能得到檢驗和提升。最後一部分聚焦於如何在最具挑戰性的情境下運用所學，維持和深化關係。 7. 衝突的價值：將對抗轉化為閤作 衝突並非關係終結的信號，而是關係深化的契機。本書重新定義瞭衝突——它不是“你死我活的鬥爭”，而是對未被滿足需求的信號。我們將係統地介紹衝突降級策略，包括“暫停”的藝術、安全空間（Safe Space）的建立，以及如何在情緒高漲時，將焦點從“誰對誰錯”轉移到“我們如何共同解決這個問題”上來。 8. 建設性反饋的煉金術 反饋是成長的催化劑，但往往因其笨拙的傳遞方式而變成毒藥。本章提供瞭一套嚴謹的反饋框架，強調“及時性、具體性、著眼於行為而非人格”。它指導管理者、伴侶和朋友，如何將批評轉化為有力量的、可操作的建議，確保接收者感受到的是支持，而非攻擊。 9. 數字時代的“在場感”：保持真實連接 在屏幕主導的世界裏，“在場感”成為稀缺資源。本書探討瞭如何在虛擬互動中保持真誠和深度。我們審視瞭社交媒體對人際期望的扭麯，並提齣瞭如何在數字交流中設置清晰的界限，確保技術是增強連接的工具，而非替代真實互動的拐杖。 結語：持續的對話與生命的豐富 《跨越藩籬》的最終目的，是讓讀者認識到，溝通不是一種可以一勞永逸掌握的技能，而是一種需要終身練習的“心性訓練”。每一次真誠的傾聽，每一次謹慎的錶達，都是一次對更深層人類體驗的探尋。當你真正開始理解他人，你也就更深刻地理解瞭你自己，人際關係也隨之從僵硬的互動轉變為流動的、充滿生命力的共創過程。 --- 目標讀者： 渴望改善職場人際關係、深化親密關係、以及所有對人類交流本質感到好奇的求知者。 本書特色： 結閤心理學理論、神經科學洞察與大量真實情景案例，提供一套兼具深度與實操性的溝通哲學。它教會你的不是“如何說話”，而是“如何真正地看見並被看見”。

序言 v

第 1 篇 成為一個科學傢 1
博學、審問、慎思、明辨、篤行 3
靈感及啓示 6
好奇心、想像力 10
各得其所 15
察判與判察 17
超越幻境 22
新觀點、新景象 24
真知灼見 29
實驗精神 34
擇善固執 39
走火入魔的學術言論 42
智慧財産權與實證主義 46
信念與理性 49
必然與偶然 52
欺世盜名，作繭自縛 56
寫真 59
絕對誠實 63
海市蜃樓 66
星圖和異象 71
科學傢的夢 74
天纔與纔藝 78
殘而不廢 81
一些科學傢的癖性 85

第 2 篇 什麼是科學？ 89
科學的本質 91
硬科學與軟科學 98
數學與有機化學的近似性 102
分與閤 106
與古文學傢談科學，可以嗎？ 109
權威之患 112

第 3 篇 著述之苦樂 117
有眼無珠 119
無理取鬧 123
編輯與作者 127
慷慨的科學傢 131
名次 136
誰先誰後 140
拔得頭籌 145

第 4 篇 科學傢族 153
衣鉢承傳 155
剋紹箕裘 160

第 5 篇 科學教育 207
科學教育—巴西經驗 209
建構數學和庫默爾 213
過勿憚改 217
「義和」島 219
全天放牛 223
學風與傳統 226
鄉願化的推薦製度 230
大學的價值 233
文化感應 237
師生之間 241
立正、往後退 244
語文能力—兼談教授抄襲論文事件 248
惜墨如金 254
科學講述的藝術—巴勒格的忠告 262
文章夾注外文之辯 266
從術語說起 272
著作權之歸屬問題 276

第 6 篇 科技政策 279
基礎乎？應用乎？ 281
羊頭狗肉 286
藉鑑東洋 288
蘭式學術之濫觴 292
哀調重彈 302
彼得原則在颱灣 304
跋 308
索引 309

　　「想像比知識重要」，至少愛因斯坦認為如此。我們不要誤會知識不重要，隻不過擁有知識而缺乏想像力，就淪為書蟲一條罷瞭。作者齣版這本書，是希望藉以鼓勵讀者，尤其是年輕朋友，能隨時充實自己，更隨時隨地運用既得知識去推敲各種問題，所謂從見聞而開闢思路。一般人說的靈感，含意亦不外是這樣。

　　西哲笛卡兒說︰「我思，故我在」，道盡沒有思想的人連行屍走肉都不如，又和我國韓愈所言：「行成於思，毀於隨」（見〈進學解〉）相呼應。刺激思想的來源，遍佈我們周圍，多愁善感的人，極容易受到事物所刺激，一草一木都可以使偉大的文學傢、藝術傢發揮特有的思潮，以獨有的方式去錶達。

　　身為一個受理工教育陶冶的人，又在較為單純的處境生活，所受的刺激也許不夠強烈。換句話說，在所謂象牙塔內，腦力震盪的程度不如處於一些極端環境所經驗的。不過在這樣的情況下，接觸到的問題，也常會引起共鳴或反響。當然，讀書也可以激發強烈的反應。

　　作者埋首籍冊的時間不少，點點滴滴纍積的知識和見聞，不時在腦中組閤和作用，醞釀生成的一些見解，就得一吐為快。此小冊內之文字，起自見聞而生的思慮，讀者們或可在字裏行間體驗到。見賢思齊的自我勉勵，也是本書副標題的本意。

　　在這本書中，零零碎碎的故事和它們引起我的感慨不算少，隻是過去瞭大半生，個人又知道瞭什麼呢？要對其中任何一件事稍作深思的話，也許我該引用聖奧古斯丁的一句話：「如果你們不問我，我是知道的，但問起我來，我就不知道瞭。」有像漫無邊際的學海，不過是人類知覺汪洋的一隅，因此個人的見識增進和思考自身與社會問題，未到氣絕之時，豈可輕言休止。

　　有人指齣︰花瞭自己的時間去寫文章，而不用之讀現成的好作品，更花彆人的時間去讀你所寫的，是否值得？這話對我並非全無衝擊，但它沒使我引以為誡，也許是自己壓抑不瞭好發議論的脾氣吧。

何子樂

跋
　　讀者也許覺得，本書的牢騷甚多。筆者的心情，正如元人陳草庵的小令《山坡羊．無題》

伏低伏弱，裝呆裝落，是非猶自來著莫。任從他，待如何。天公尚有妨農過，蠶怕雨寒苗怕火。陰，也是錯，晴，也是錯。

　　又很多年前，在校園中看到我的至愛，産生瞭一種異樣的感覺，居然寫下一首沒有什麼格律的「詩」，並名之為《讓我叫你貝雅翠》。因為這個經驗，亦是我見而思的行為，把那八句收錄在這裏作為本書結語也好。

在阿爾諾河畔發愣　On the bank of Arno River
是害相思病的但丁　 Beatrice made Dante's heart quiver
貝雅翠的倩影　His soul was on fire
給《新生》灌注靈性　 To the writing of NEW LIFE inspire
首次和妳麵對　 Along a campus path you came
不覺喊一聲貝雅翠　 Invoked in me Beatrice's name
如此動人的情景　 Image of this lovely dame
怎能鴻飛冥冥　 Etched deeply of forever remain

评分☆☆☆☆☆

平時我喜歡的是一些能夠觸動內心，引發情感共鳴的書籍，比如那些細膩描繪人與人之間情感糾葛的小說，或是那些充滿人生哲理的散文。當我翻開《想像比知識重要》這本書時，我並沒有預設它會是這樣的體驗。我原本以為它會是比較宏大敘事的篇章，充滿理論性的探討。但讓我意外的是，這本書更像是在我心底輕輕地敲瞭一下。作者並沒有用華麗的辭藻，而是用一種樸實卻極具穿透力的文字，講述瞭一些關於“可能性”的故事。它不是那種直接告訴你“你應該如何”，而是讓你在閱讀的過程中，慢慢地去感受，去體會。我尤其喜歡書中對於“失落的童心”的描繪，讓我不禁迴想起小時候那些天馬行空的幻想，那些曾經讓我覺得無比真實的世界。作者似乎在提醒我們，在成長的過程中，我們不應該丟掉那份珍貴的能力。這本書讓我重新審視瞭“知識”和“想像”的真正含義，它讓我明白，有時候，我們以為的“已知”，恰恰是我們前進的桎梏，而那些看似“虛無”的想象，卻可能蘊藏著無限的能量。讀完之後，感覺心裏被什麼東西填滿瞭，既有淡淡的憂傷，又有滿滿的希望。

评分☆☆☆☆☆

這本《想像比知識重要》給我帶來瞭許多驚喜。我平時是個對社會議題很關注的讀者，喜歡閱讀那些能夠引發我思考社會現象、人文關懷的書籍。這本書雖然名字聽起來像是科幻，但它的內核卻深深地觸及瞭現實。作者並沒有直接批判，而是通過一些虛構的場景和人物，展現瞭知識和想象力在不同社會環境下的碰撞。我特彆喜歡其中關於“知識的邊界”和“想象的解放”的段落，讓我深刻體會到，有時候，我們過於依賴已有的知識體係，反而會限製瞭我們的視野，阻礙瞭我們探索新的可能。書中塑造的角色，各有各的睏境，也各有各的堅持，他們的故事讓我看到瞭在信息爆炸的時代，個體如何在這種洪流中保持清醒，並尋找屬於自己的獨特價值。閱讀這本書，就像是在一個巨大的萬花筒中穿梭，每一次的轉動，都會展現齣不同的圖案和色彩，讓我目不暇給，也讓我對“重要”這個概念有瞭更深刻的理解。它不隻是一本書，更像是一個邀請，邀請我們重新審視自己與世界的關係。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《想像比知識重要》的時候，我其實是有點好奇的，因為我平時不太涉足這類主題的書籍，我更偏愛寫實類的故事，例如描述日常生活中的情感糾葛，或是曆史事件的真實還原。但是，翻開第一頁，我就被作者的筆觸吸引住瞭。他不是那種直接告訴你“是什麼”，而是慢慢地引導你去感受，去發現。故事的開端，我本來以為會是那種硬核的科學幻想，充滿瞭各種復雜的物理學原理和技術名詞，但齣乎意料的是，它更多地聚焦於“為什麼”。為什麼人類會産生這樣的想法？為什麼這些想像會變得如此重要？作者通過幾個小小的引子，勾勒齣瞭一個宏大的世界觀，而且不落俗套。我尤其欣賞的是，他在敘事中巧妙地融入瞭一些生活化的細節，比如主人公對一杯咖啡的感受，或者在某個時刻內心的掙紮，這些點點滴滴的刻畫，讓整個故事不至於過於縹緲，而是多瞭幾分人性的溫度。讀的過程，我常常會停下來，思考作者想要傳達的深層含義，他似乎在提醒我們，在追求科學知識的同時，不要忘記那些藏在心底最純粹的創造力。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對曆史和文化非常感興趣的讀者，尤其是那些能夠展現不同文明交流融閤的書籍。所以，當我看到《想像比知識重要》這本書時，立刻就被它潛在的跨文化敘事所吸引。我一直覺得，人類的進步，很大程度上都源於那些看似不切實際的“異想天開”，而這些異想天開，往往又與不同文化之間的碰撞和啓發息息相關。這本書在這方麵做得非常齣色。作者筆下的世界，雖然是虛構的，但其中蘊含的文化元素卻非常豐富，他巧妙地將一些我們熟悉的文化符號，用一種全新的方式呈現齣來，帶來瞭意想不到的效果。更重要的是，他探討瞭在知識傳播和文化交流的過程中，想象力扮演的角色。它既可以成為連接不同文化的橋梁，也可以成為打破思維定勢的火種。讀這本書，感覺就像是在進行一場穿越時空的文化之旅，既有古老文明的韻味，又有對未來無限的遐想。我尤其喜歡書中對“共通語言”的探討，讓我思考，在紛繁的世界裏，我們是否能夠找到一種超越文字和形式的交流方式。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是有趣！我平常就喜歡看看一些腦洞大開的科幻小說，所以收到這本書時，立刻就被吸引住瞭。封麵設計很有藝術感，而且名字也很有意思，“想像比知識重要”，這句話總讓我聯想到很多科幻大師的作品，比如阿西莫夫、剋拉剋他們，他們的故事總是能跳脫齣固有的框架，給我們帶來全新的視角。我尤其喜歡那些能夠探討人性、社會和未來的故事，這本書的開篇就給瞭我這樣的感覺。作者很擅長鋪陳細節，讓你感覺身臨其境，無論是描繪未來城市的繁華，還是外星文明的神秘，都寫得活靈活現。而且，我發現作者在人物塑造上也很用心，每個角色都有自己的個性和動機，不是那種臉譜化的“好人”或“壞人”，這讓整個故事更加立體和耐人尋味。讀完之後，腦子裏會迴蕩著很多關於科學、哲學和人生的思考，感覺像是做瞭一場精彩的夢，醒來後還意猶未盡。總的來說，如果你也是一個喜歡跳脫思維，享受探索未知世界的人，這本書絕對值得一讀。