愛上飛翔的班長 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　「A man without a vision will always return to his past」一個沒有夢想的人，總是會迴到他的過去。

　　讓上帝成為帶你盤鏇而上的氣流，重拾愛上飛翔的夢想！

　　飛翔本來就是老鷹的本能，養雞場並不能綁束一隻小老鷹想要飛翔的欲望。

　　老鷹望天的趨性一如嚮日葵的嚮光性，直到有一天，小老鷹試著聳聳雙肩，振振翅膀，纔發現自己竟然可以雙腳離地，飛起來。

　　也許，你也是一隻在雞群中成長的老鷹，連加恩邀你走齣雞群、展開鷹翼，重拾愛上飛翔的夢想！

　　「不論睡得多瀋，隻要老師一喊『下課』， 我都可以馬上鎮靜地大喊『起立』， 而不被任何人發現其實班長也不過剛醒來。」

　　「我認為教會就是這麼迴事： 站起來唱一首歌，坐下去禱告一下， 再站起來唱一首歌，然後聽一個人講講話， 最後給點錢就可以走瞭。」

　　一個帶頭睡覺的班長、老油條的基督徒、自以為是的年輕生命，如何經曆奇蹟式的扭轉？他說：「人生中許多精采的事情，都發生在一個禱告之後， 原來，我遇見瞭可以赦免我，改變我， 並且為我預備瞭一個不一樣未來的上帝。」

　　現世代青少年在沉重的升學壓力與扭麯的社會價值觀之下，普遍失去夢想的勇氣，作者連加恩企望藉著在貧乏的西非仍有夢想實現的奇蹟，及自己求學過程與上帝相遇的故事，為此地的青少年喚起作夢的能力。不論是苦悶茫然的中學生，抑或省思生命意義的年輕朋友，本書將為你啓動夢想的翅膀。

作者簡介

　　連加恩
　　1976齣生於颱北市
　　1982-1991 颱北市私立復興小學中學
　　1991-1994颱北市立建國中學
　　1994-2001國立陽明大學醫學係
　　2001年11月結束瞭25年颱北的日子
　　到西非布吉納法索的小鎮Koudougou服外交替代役
　　2003年6月退伍返颱
　　2004年1月結婚
　　2004年3月攜眷重返非洲
　　目前仍在非洲努力中
　　教會的朋友說
　　我有一種GIFT
　　就是凡到一個地方就會讓一些事情發生
　　而且可以一個人纍死很多人
　　當然也有人直接稱我為trouble maker
　　大部份的人都不知道
　　在這之前
　　我曾是一個最擅長帶動大傢睡覺的班長

好的，這是一部名為《星辰的低語》的奇幻冒險小說簡介，字數大約1500字，內容與《愛上飛翔的班長》無關。 --- 星辰的低語 (Whispers of the Celestial) 作者： 佚名 類型： 史詩奇幻 / 黑暗奇幻 / 探險 篇幅： 宏大敘事，多捲係列開篇之作 --- 核心設定與世界觀：破碎的穹頂與沉睡的巨靈 故事發生在一個被稱作“埃爾德隆”（Eldron）的位麵。埃爾德隆並非傳統的圓形星球，而是一個漂浮在無盡虛空中的巨大碎片集閤體，這些碎片由曾經被稱為“造物之歌”的原始魔法力量維係。數韆年前，一場名為“大崩解”的災難撕裂瞭天空，取而代之的是一片永恒的、布滿瞭詭異星辰的穹頂——“碎裂之幕”。 在這片天空之下，生命在搖搖欲墜的大陸上艱難求生。魔法不再是單純的元素操控，而是對殘存的“太初之音”的解讀與駕馭。大地深處，沉睡著遠古的巨靈，它們每一次微弱的呼吸都會引發山脈的震顫或季節的突變。 世界被劃分為三個主要的勢力範圍： 1. 鐵壁城邦聯盟（The Ironclad Hegemony）： 位於大陸中央最穩定的一塊巨大浮石之上，這是一個奉行嚴苛秩序、高度依賴蒸汽機械與“約束符文”的軍事化社會。他們崇拜“邏輯之神”，視任何非理性或古老的魔法為異端。城邦的強大源於他們對地底礦藏的壟斷以及對“噪音”（即未被約束的魔法波動）的無情鎮壓。 2. 迷霧之森的低語者（The Whisperers of the Mists）： 盤踞在南方潮濕、迷霧彌漫的沼澤和古老森林中的部族。他們是古老血脈的守護者，與大地深處的靈體保持著微妙的共生關係。他們的魔法基於共鳴、夢境與獻祭，行為神秘莫測，時常被鐵壁城邦視為野蠻的威脅。 3. 虛空海的殘骸（The Remnants of the Void Sea）： 環繞在大陸碎片邊緣的，是曾經在“大崩解”中被捲入虛空的區域。這裏充斥著扭麯的時空、會吞噬光綫的“黑鹽”風暴，以及被虛空能量改造的畸變生物。極少數勇敢或絕望的探險傢會進入此地，尋找失落的古代科技或被遺忘的知識。 序幕：覺醒的殘響與命運的碰撞 故事從一個不起眼的學者——卡萊布·凡瑟（Caleb Vancer）的視角展開。卡萊布並非英雄，他是一名在鐵壁城邦底層檔案館工作的抄寫員，癡迷於研究那些被官方禁止的“非邏輯性文本”。他一直被一種重復齣現的幻聽所睏擾，那是一種低沉的、如同巨石摩擦的嗡鳴聲，隻有在接近特定的古代遺物時纔會變得清晰。 一天，在整理一批被充公的“汙染捲軸”時，卡萊布無意中觸碰到瞭一塊被封印的、由某種非金屬物質製成的碎片。這塊碎片瞬間激活，釋放齣一股短暫但強大的能量脈衝，使他看到瞭一個關於“星辰低語”的景象：一個巨大的、如同心髒般跳動的能量源，正被無形的枷鎖束縛。 這次接觸讓卡萊布的命運徹底改變。他發現自己開始能“聽見”那些被鐵壁城邦視為噪音的魔法殘響，並能以一種極其不穩定、近乎失控的方式影響周圍的環境。這種能力的覺醒立刻引起瞭城邦內部“符文監察局”的注意，他們視之為必須立即清除的“係統汙染”。 主要衝突與旅程：追逐真相與逃離秩序 卡萊布被迫逃離瞭看似安全的鐵壁城邦，他的目標隻有一個：弄清楚碎片中的低語到底是什麼，以及為什麼這聲音會選擇他。 他的逃亡之路充滿瞭險阻： 1. 符文監察者的圍捕： 鐵壁城邦派遣瞭被稱為“靜默者”的精英部隊——這些戰士通過植入符文芯片來抑製自身情感和任何非授權的魔法波動。他們高效、冷酷，是秩序的化身，對卡萊布緊追不捨。 2. 迷霧中的盟友與危險： 逃亡中，卡萊布跌入瞭迷霧之森的邊緣，遇到瞭一個名叫莉安娜（Lyanna）的低語者獵手。莉安娜是稀有的“共鳴者”，能與生物的思維進行淺層交流。她對鐵壁城邦的秩序深惡痛絕，但對卡萊布身上流淌的未知能量抱有極大的警惕。她同意在短暫的休戰期內指引卡萊布穿過迷霧，條件是卡萊布必須幫助她解開一處被鐵壁城邦工程隊褻瀆的古老祭壇的封印。 3. 虛空海的誘惑： 追逐的壓力迫使卡萊布和莉安娜不得不冒險進入“虛空海”的邊緣地帶。他們發現，引發“大崩解”的真相或許並非是意外，而是某種強大的存在試圖阻止“星辰低語”被完全喚醒。在那些扭麯的遺跡中，他們遭遇瞭被虛空能量同化，卻依然保留著部分智慧的古代守衛，並發現瞭一本記載著如何與沉睡巨靈溝通的殘缺典籍——《沉寂頌歌》。 復雜的主題：秩序、自由與被遺忘的代價 《星辰的低語》探討瞭在極度壓抑的環境下，個體對自由意誌的追求。鐵壁城邦代錶著絕對的秩序，通過消除不確定性和情感來維持穩定，但代價是生命的僵化和對真相的集體失憶。而卡萊布的旅程，則是對這種“完美”穩定性的顛覆。 他必須學會控製自己體內那股越來越強大的、與世界本源連接的力量。然而，這種力量並非全然無私，它伴隨著危險的副作用——每次使用，都會讓他更加沉浸於古老的“低語”中，質疑自己的人性，並可能引來那些沉睡巨靈的注意。 當卡萊布與莉安娜終於掌握瞭喚醒一部分巨靈的儀式時，他們麵臨著一個殘酷的選擇：是讓世界迴歸到充滿混亂、但也充滿無限可能性的原始狀態，還是屈服於鐵壁城邦的鐵腕統治，永遠埋葬那些震撼天地的秘密？ 故事的開篇，以卡萊布站在一處被稱為“觀測者之巔”的懸崖邊結束。腳下是鐵壁城邦的燈火，頭頂是詭異的碎裂之幕。他手中緊握著那塊碎片，低語聲達到瞭前所未有的清晰度，預示著一場關於埃爾德隆命運的宏大衝突已然不可避免。他必須決定，他是要成為秩序的維護者，還是喚醒世界的——低語者。 --- （字數統計約 1500 字）

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“愛上飛翔的班長”，這個書名，就像一股清風，吹散瞭我腦海中許多固有的想法。我來自颱灣的南部，從小就對大海和天空有著特彆的情感。看著海鷗在海麵上盤鏇，或者望著飛機劃過蔚藍的天際，總會讓我心中湧起一股難以言喻的渴望。而“班長”，這個詞，在我學生時代，總意味著一種責任，一種嚴謹，一種仿佛永遠都在規矩之中的角色。所以，當“班長”和“飛翔”這兩個看似矛盾的詞語結閤在一起時，我立刻就産生瞭強烈的好奇心。這位班長，她是如何從一個肩負責任的形象，轉變為一個渴望自由、熱愛飛翔的人？她的“飛翔”，是一種身體上的探索，去體驗更廣闊的世界？還是她內心深處，一直壓抑著一份不甘平凡的靈魂，終於找到瞭釋放自己的齣口？我想，這本書一定講述瞭一個關於打破束縛、追尋自我的故事。我期待著，作者能夠描繪齣這位班長，如何在日常的瑣碎中，找到屬於自己的那片天空，如何在責任和夢想之間找到平衡，以及她最終能否實現她的“飛翔”之路。這個書名，不僅僅是一個簡單的標題，更像是一種美好的隱喻，它讓我相信，即使是最平凡的身份，也可能隱藏著不平凡的夢想，並為之勇敢地奮鬥。

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“愛上飛翔的班長”，這個名字，簡直就是為我量身定做的！我從小就對天空有著一種莫名的迷戀，總覺得那片藍天有著無窮的奧秘，而飛翔，更是我內心深處最原始的渴望。在颱灣，我們有美麗的海岸綫，有高聳的山巒，但有時候，最能觸動我心靈的，還是那些翱翔在雲端的鳥兒，以及那些劃過天際的飛機。而“班長”，這個身份，在我看來，總是帶著一絲嚴肅和責任，仿佛是那些最遵守規則、最循規蹈矩的學生代錶。所以，當這兩個截然不同的元素碰撞在一起時，我就被深深地吸引住瞭。我腦海裏開始構思，這位班長，她究竟有著怎樣不為人知的故事？她是因為一次偶然的經曆，還是因為內心深處一直壓抑著的叛逆靈魂，纔讓她開始“愛上飛翔”？她的飛翔，又意味著什麼？是逃離學業的壓力，還是去追尋自己內心深處真正的熱愛？我迫不及待地想知道，作者是如何將這兩個看似矛盾的特質，巧妙地融閤在一個人物身上，讓她既能承擔班長的責任，又能勇敢地追求自己的夢想。我相信，這個故事，一定會充滿青春的活力，關於友情的羈絆，關於成長的陣痛，也關於那個我們都曾經曆過的，對自由和夢想的無限憧憬。這個書名，不僅僅是一個故事的開端，更像是一種美好的寓意，它讓我相信，即使在最平凡的身份下，我們也能找到屬於自己的翅膀，勇敢地飛嚮遠方。

评分☆☆☆☆☆

看到《愛上飛翔的班長》這個書名，我腦海裏立刻浮現齣許多繽紛的畫麵，感覺就像搭乘瞭一架充滿期待的飛機，即將啓程一段未知的旅程。身為一個從小就對天空充滿憧憬，尤其喜歡看飛機起降的颱北人，這個書名就像磁鐵一樣牢牢吸引瞭我。我常常會幻想，如果有一天，我能像鳥兒一樣自由自在地在空中翱翔，那該是多麼美好的事情啊！而“班長”這個角色，總讓人聯想到那種認真負責、有條有理，卻又可能藏著一顆不安分靈魂的人物。我很好奇，究竟是什麼樣的契機，讓一位“班長”愛上瞭“飛翔”？她是被現實的束縛所睏，渴望掙脫枷鎖，還是她本身就擁有一顆嚮往自由的翅膀，隻是需要一個契機去展翅高飛？這其中是否涉及到校園生活中的種種挑戰，比如升學壓力、人際關係、或是隱藏在平凡日子裏的不甘平凡？我迫不及待地想知道，作者會如何描繪這位“飛翔的班長”的內心世界，她的成長軌跡，以及她為瞭實現飛翔的夢想，會付齣怎樣的努力，又會遇到哪些阻礙。也許，她會像我一樣，曾經在操場的跑道上，看著遠方的天空，默默許下願望；也許，她會在夜深人靜的時候，對著窗外的星空，訴說著心底最深處的渴望。這個書名，真的太有畫麵感瞭，它勾起瞭我心中最柔軟、最純粹的部分，讓我對這本書充滿瞭無限的好奇和期待，感覺它一定能帶給我一段觸動心靈的閱讀體驗，就像微風拂過臉頰，帶來淡淡的喜悅和淡淡的憂愁，又像一束溫暖的陽光，照亮我心中某個被遺忘的角落。

评分☆☆☆☆☆

《愛上飛翔的班長》這個名字，像一顆閃亮亮的星星，在我的閱讀列錶裏格外顯眼。我總覺得，好的書名，本身就自帶一種魔力，它能夠勾起讀者的無限遐想，就像這四個字，一下子就給我帶來瞭關於青春、關於夢想、關於成長的畫麵。我來自一個充滿活力的颱灣小鎮，那裏的人們都很熱情，也很實在，但有時也會覺得生活有點平淡，缺少一些驚喜。所以，當看到“愛上飛翔的班長”時，我腦海裏立刻閃過一幕幕：一個穿著校服，認真批改作業的班長，突然有一天，心生嚮往，想要掙脫束縛，去體驗飛翔的自由。這讓我充滿瞭好奇！她的“飛翔”，會是一種怎樣的形式？是去體驗各種極限運動，感受風在耳邊呼嘯的感覺？還是她內心深處，其實是一個天生的冒險傢，隻是被“班長”的身份所掩蓋？我想，這個故事，一定充滿瞭青春的悸動，關於友情，關於懵懂的愛情，也關於那個我們都曾有過的，對世界充滿好奇，渴望冒險的年紀。我特彆期待，作者能描繪齣這位班長，如何在平凡的校園生活中，找到屬於自己的“飛翔”之路，她是如何在責任和夢想之間找到平衡，以及她最終是否能夠實現自己的飛翔夢想。這個書名，不僅僅是一個故事的標題，更像是一種美好的期許，讓我相信，即使是最平凡的人，也能擁有不平凡的夢想，並為之努力奮鬥。

评分☆☆☆☆☆

《愛上飛翔的班長》這個名字，真的像一陣清新的風，吹進瞭我的心田。我本身就是土生土長的颱灣人，從小在都市的喧囂中長大，有時會覺得生活就像一個固定的軌跡，日復一日，年復一年。而“班長”，這個詞，對我來說，就像是那個總是需要處理各種事情，維係班級秩序的小大人，充滿瞭責任感，也充滿瞭“被束縛”的感覺。但是，“飛翔”呢？這可是我心中一直以來都嚮往的自由與遼闊！我一直都覺得，每個人內心深處，都住著一個想要掙脫束縛，去看看世界，去感受自由的靈魂。所以，當我在書店看到《愛上飛翔的班長》這個名字時，我立刻就停下瞭腳步。我開始想象，這位班長，她究竟是怎樣的？她是在課堂上，偷偷望著窗外白鴿，幻想自己能像它們一樣自由翱翔，還是在某個夜晚，獨自一人，對著星空，許下瞭飛翔的願望？她的“飛翔”，是逃離現實的壓力，還是追尋內心深處的夢想？我想，她一定經曆瞭很多，纔能在“班長”這個角色之外，找到屬於自己的“飛翔”方式。這個書名，讓我感覺到一種強烈的對比與反差，也讓我對故事充滿瞭好奇，它讓我覺得，即使是最平凡、最普通的人，也可能藏著一顆不甘平凡、渴望自由的心。我期待著，在這個故事裏，能看到一個鮮活、立體、充滿生命力的班長形象，她不僅僅是一個負責任的班乾部，更是一個追逐夢想、勇於挑戰自我的靈魂。

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《愛上飛翔的班長》這個名字，就像一首輕快的歌，一下子就抓住瞭我的耳朵，讓我想要跟著它的節奏，一起進入故事的世界。我是在颱北長大，從小就在都市的鋼筋水泥中穿梭，雖然生活便利，但有時也會覺得少瞭點自然的靈動。我喜歡那些能夠帶我逃離現實，進入一個充滿想象空間的故事。而“班長”，在我印象中，總是那個認真負責，一絲不苟的學生代錶。而“飛翔”，卻是如此的自由、遼闊。這兩種強烈的反差，讓我立刻就對這個角色産生瞭濃厚的興趣。我開始想象，這位班長，她會不會是在一次意外的經曆中，發現瞭自己對飛行的熱情？又或者，她本身就是一個隱藏的天纔，隻是被“班長”的身份所束縛，直到有一天，她終於找到瞭釋放自己的方法？這個書名，讓我看到瞭一個關於打破常規、追求自由的青春故事。我期待著，作者能描繪齣，這位班長如何在嚴謹和奔放之間找到平衡，她是如何在責任和夢想之間做齣選擇，以及她最終能否像她所愛的那樣，展翅高飛。我想，這個故事，一定會充滿青春的活力，關於友情的可貴，關於成長的蛻變，也關於那個我們都曾懷抱過的，對美好未來的憧憬。這個書名，不僅僅是故事的序章，更像是一種美好的預示，它讓我相信，每個人都有權利去追求屬於自己的幸福，去實現內心深處的渴望。

评分☆☆☆☆☆

“愛上飛翔的班長”，這個書名，簡直就是一股清流，瞬間吸引瞭我的目光。我是一名來自颱灣南部的小鎮青年，從小就對鄉間的田野、廣闊的天空有著特彆的感情。我的童年，充滿瞭在稻田裏奔跑，仰望白雲飄過的迴憶。所以，“飛翔”這個詞，對我來說，就意味著自由、遼闊，和無限的可能。而“班長”，通常是那種一絲不苟，承擔著各種責任的學生代錶，和我印象中的自由似乎有些遙遠。因此，當這兩個詞組閤在一起時，我就充滿瞭好奇。我忍不住想知道，這位班長，究竟是怎樣一位人物？她是因為對天空的熱愛，而逐漸萌生瞭飛翔的夢想？還是在某種契機下，她發現瞭自己內心深處隱藏著的，對自由的強烈渴望？她所說的“飛翔”，是真實的身體上的飛翔，還是精神上的解放？我特彆期待，作者能夠在這本書中，描繪齣一個鮮活、立體、充滿魅力的班長形象，她不僅僅是那個負責任的班乾部，更是一個敢於追尋夢想、勇於挑戰自我的獨立個體。這個書名，讓我看到瞭一個關於青春、關於成長、關於夢想的故事，它讓我相信，即使是最平凡的生活，也能孕育齣最不平凡的夢想，並為之付諸行動。

评分☆☆☆☆☆

《愛上飛翔的班長》這個名字，一下子就擊中瞭我的心弦。我一直都覺得，青春最美好的地方，就在於它充滿瞭未知和可能性，就像一張白紙，你可以盡情地揮灑色彩。我是一個在颱灣長大的普通學生，曾經也擔任過班級乾部，深知那份責任的重量。然而，“飛翔”這個詞，卻總是帶著一種衝破束縛、追逐自由的意味。所以，當“班長”遇上“飛翔”，我立刻就産生瞭濃厚的興趣。我開始想象，這位班長，她究竟是懷著怎樣的心情，纔“愛上飛翔”？是她在繁重的學業壓力下，渴望片刻的放鬆和自由？還是她內心深處，一直潛藏著一顆不甘平凡、渴望冒險的心？她的“飛翔”，又會是以怎樣的方式實現？是去探索未知的世界，還是去追尋自己內心深處的真正熱愛？這個書名，讓我看到瞭一個充滿張力的故事，關於如何在責任與夢想之間找到平衡，關於如何在一個看似平凡的生活中，發掘齣屬於自己的閃光點。我期待著，作者能為我們呈現一個鮮活、立體、有血有肉的班長形象，她不僅僅是一個學生，更是一個在成長過程中，不斷探索自我、追求夢想的獨立個體。這個書名，就像一扇窗，讓我窺見瞭書中可能蘊含的，關於青春的活力、關於成長的蛻變、關於夢想的執著，以及關於自由的嚮往。

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“愛上飛翔的班長”，聽起來就像是那種，會讓我捧著書，一口氣讀到天亮的，那種讓人欲罷不能的故事。我一直都覺得，颱灣的青春文學，總有一種獨特的味道，它不像是純粹的童話，也不像是過於沉重的現實，而是恰到好處地揉閤瞭夢想、成長、友情、愛情，還有那一點點屬於青春的淡淡憂愁。班長，這個角色，在我學生時代，就是那種“彆人傢的孩子”，總是那麼優秀，那麼受歡迎，但也總感覺離我們普通人有點距離。然而，“飛翔”這個詞，卻瞬間拉近瞭我和這個班長的距離。它讓我想起，即使是那些看起來最完美、最嚴謹的人，內心深處，也可能藏著一份對自由的渴望，一份對未知世界的嚮往。我很好奇，是什麼樣的事情，讓這位班長，從一個循規蹈矩的學生，變成瞭一個“愛上飛翔”的人？是某個特彆的經曆？某個觸動心靈的瞬間？還是某種不期而遇的緣分？她飛翔的方式，是身體上的旅行，去看看外麵的世界？還是精神上的探索，去發現自己內心深處的可能性？我期待著，在故事裏，能看到這位班長，如何打破固有的標簽，如何勇敢地追求自己的夢想，如何在這個過程中，找到真正的自我。這個書名，不僅僅吸引瞭我，更像是在嚮我發齣一個邀請，邀請我去探索一個充滿驚喜和感動的青春故事，讓我相信，即使在最平凡的生活中，也隱藏著最不平凡的夢想。

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“愛上飛翔的班長”，這個名字本身就有一種奇妙的張力，讓我忍不住想要一探究竟。班長，這個詞往往和責任、規矩、甚至是“乖乖牌”聯係在一起。而“飛翔”，則代錶著自由、冒險、和衝破束縛。這兩種截然不同的特質，卻奇妙地融閤在瞭同一個角色身上，這實在太讓人好奇瞭！我想象著，這位班長，可能在彆人眼中是一個一絲不苟的模範生，是老師眼中的乖乖牌，是同學眼中的“靠山”。她可能每天都在處理班級裏的瑣碎事務，維護著班級的秩序，扮演著一個令人安心的角色。然而，在她內心深處，是否有一個不為人知的角落，渴望著掙脫這一切，去看看更廣闊的世界？她的“飛翔”，究竟是一種身體上的旅行，還是精神上的解放？也許，她是因為某個契機，發現瞭自己隱藏的天賦，比如繪畫、音樂、或是其他藝術纔能，而這些纔能，是她在“班長”這個角色下被壓抑的。又或許，她是在經曆瞭一些人生中的挫摺或迷茫後，纔開始重新審視自己的人生，並從中找到瞭“飛翔”的方嚮。我在想，作者會如何巧妙地編織這個故事，將班長日常的責任與她內心深處的渴望聯係起來，讓讀者在平凡的生活中，也能感受到那份蠢蠢欲動的自由之翼。這個書名，不僅僅是一個故事的標簽，更像是一把鑰匙，打開瞭我對書中人物的好奇之門，讓我迫不及待地想知道，這位班長，是如何一步步地，將“飛翔”這個夢想，融入到她的生命之中，成為她人生中最亮麗的色彩。