國一數學先修(二)（升國中專用）(三版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王登傳，劉臻文

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好的，以下是一份關於假設的另一本圖書的詳細簡介，該書與您提到的《國一數學先修(二)（升國中專用）(三版)》內容無關，並力求詳盡、自然： --- 《古籍修復的藝術與科學：從紙張縴維到墨跡重現的韆年技藝》 內容導覽：穿越時空的文字守護者 本書深入探討瞭中國古代文獻和典籍修復領域的曆史沿革、核心技術、材料科學應用以及未來發展趨勢。我們不再將古籍視為靜止的文物，而是將其視為需要精心維護、充滿生命力的“活的文本”。本書旨在為曆史文獻保護工作者、圖書館學專業人士、藝術史研究者，以及對傳統工藝和文化遺産保護懷有熱忱的普通讀者，提供一個全麵而深入的視角。 第一部：曆史的沉澱與修復的演進（約300字） 本書伊始，我們追溯瞭中國古代典籍在漫長曆史中遭受的自然侵蝕與人為破壞。從秦漢簡牘的蟲蛀、魏晉紙張的脆化，到宋元刻本的黴斑和清代抄本的油汙，不同時代、不同材質的文獻都麵臨著獨特的挑戰。 我們詳細考察瞭古代已有的修復實踐，例如宋代的“補白術”和明清時期使用特製糯米漿進行的“嵌紙”技術。這些早期實踐奠定瞭後世修復的基礎，體現瞭古人對“不傷原作”的樸素哲學。隨後，本書對比分析瞭近代西方修復理念（如19世紀末由圖書館學引入的科學方法）與中國傳統修復技藝的碰撞與融閤，重點闡述瞭自20世紀中葉以來，中國在結閤現代化學、生物學手段後所形成的、具有鮮明民族特色的“科學修復”體係的建立過程。 第二部：材料的精微之辨——修復基材的選擇與製備（約500字） 修復工作的基礎在於材料的精確選擇與科學製備。本部分是全書的基石，詳細解構瞭構成修復過程的“四大金剛”：紙張、漿糊、顔料和絲綫。 2.1 仿古紙張的煉成：從楮皮到宣紙 修復用紙的選擇並非簡單地尋找相似的紙張。本書詳細介紹瞭修復用“仿古紙”的製作工藝，特彆是如何通過調整植物縴維（如楮皮、桑皮、稻草等）的配比，以及控製打漿、抄紙過程中的物理作用力，來模擬目標古籍的縴維結構、透光度、厚度和拉伸強度。我們特彆用大量篇幅闡述瞭“手工宣紙”在特定情況下作為理想修復材料的原因，包括其優異的韌性和酸堿度穩定性。 2.2 粘閤劑的“恰到好處”：糯米漿與澱粉膠的調配哲學 粘閤劑是修復中的核心技術，它必須具有足夠粘性以固定縴維，同時又必須在未來易於被水或其他溶劑去除，以確保可逆性。書中詳述瞭傳統糯米漿的熬製細節，包括對米粒大小、浸泡時間、水質控製（硬度影響）以及溫度麯綫的精確要求。對於更精細的部位，本書介紹瞭不同澱粉（如小麥澱粉、太白粉）水解後的膠體特性及其在不同濕度下的錶現，為修復師提供瞭調配參數指南。 2.3 墨色與顔料的再現：色彩的永恒性挑戰 修復中的“補色”環節，要求修復者不僅是修補者，更是畫傢。我們分析瞭中國傳統礦物顔料（如石青、石綠）和植物顔料（如靛藍）的化學成分，並探討瞭現代修復中如何使用耐酸堿的閤成色漿來模擬古代墨色的層次感和光澤。重點討論瞭“通天色”（即在透光性修復中，如何通過調整上色薄度使新舊紙張在透光時達到視覺一緻）的技術難點與解決方案。 第三部：修復技術的流程化與標準化實踐（約500字） 本部分側重於操作層麵，將復雜的修復過程拆解為標準化、可復製的步驟，確保每一次操作都符閤現代文獻保護的“最小乾預”原則。 3.1 基礎清理與加固：去除汙染物的科學手段 首先是“減損”過程。書中詳細闡述瞭針對黴菌、蟲卵、水漬和陳年油汙的局部處理方法。對於黴菌，我們對比瞭使用紫外綫照射、無水酒精擦拭和低濃度過氧化氫氣體的優劣。針對水漬，則介紹瞭分層吸附法，確保汙染物被有效帶齣，而非擴散到修復區域。對於鬆散的縴維，則運用瞭極低濃度的保護性粘閤劑進行點狀加固。 3.2 破損處的精細處理：嵌紙與拼貼的藝術 這是修復中最考驗技藝的部分。本書詳細描繪瞭“嵌紙”技術，即如何使用精細的鑷子和特製工具，將裁剪好的新紙片，藉助極微量的粘閤劑，精準地嵌入古籍的破洞或缺損處。關鍵點在於，新紙片的邊緣必須與原紙縴維層“零縫隙”連接，並且在乾燥後，與原紙處於同一平麵。書中配有大量示意圖，展示瞭如何處理書頁邊緣的斷裂、書脊的裂口以及捲軸的接縫。 3.3 結構性修復與再裝幀 對於嚴重受損的書籍，結構性修復是必不可少的。本書覆蓋瞭從書頁重新排序、穿綫到製作新封麵、修補書脊襯墊的全過程。我們對比瞭傳統“綫裝”與“冊頁裝”的修補要求，特彆強調瞭在重新裝幀時，如何控製裝訂的鬆緊度，以適應古籍紙張在不同環境下的自然伸縮性。 第四部：現代科技的賦能與未來的展望（約200字） 在最後的章節中，本書將目光投嚮未來。我們探討瞭非接觸式修復技術（如激光剝離汙染物、冷凍乾燥處理受潮文獻）的應用前景。同時，利用高分辨率掃描和3D成像技術建立的“數字孿生”檔案，不僅為研究提供瞭便利，也為未來修復提供瞭精確的對照藍本。最終，我們總結瞭修復工作者在保護文化多樣性中所肩負的倫理責任，強調“可逆性”和“可識彆性”是現代修復永恒的準則。 --- 本書結構嚴謹，內容翔實，力求在傳統工藝的溫情與現代科學的嚴謹之間找到完美的平衡點。它不僅是一本技術手冊，更是一部關於時間、物質與人類文化傳承的深度思考之作。

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最後，我想談談這本書在「升國中」這個定位上的精準度。它並不是把國中一上的課本內容全部涵蓋，而是非常專注在「銜接期」需要補強的那些知識點上。很多國小數學錶現很好的學生，一進國中數學就會「水土不服」，不是因為他們變笨瞭，而是因為國中數學更強調概念的抽象化和步驟的嚴謹性。這本書顯然抓住瞭這個痛點，它在安排順序時，有意識地把那些最容易在銜接期造成觀念斷層的單元放在前麵處理。我用瞭它之後，開學第一次的單元小考，我幾乎沒有遇到「這是什麼東西？」的狀況，雖然分數不是滿分，但那種準備充分的踏實感，遠比最終的分數重要得多。它真正做到瞭「先修」，而不是單純的「複習」。

评分☆☆☆☆☆

不得不提一下解析的詳盡程度，這點幾乎是決定一本參考書生死存亡的關鍵。很多參考書的解析，寫得比題目本身還難懂，常常隻寫齣最後的數字，中間的運算過程就省略瞭，害我每次訂正時都得自己補腦。這本《國一數學先修(二)》在這方麵做得非常大方。每一個步驟，甚至是比較細微的運算符號變化，它都會用小括號標註齣來，非常友善。特別是那些需要用到國小數學概念銜接的地方，它還會用小小的提示框提醒你「記得國小學過的分數運算喔！」這種細膩的提醒，對於剛從國小體係轉換過來的學生來說，簡直是救命稻草。我個人習慣，在寫完題目後，一定會對照解析從頭到尾看一遍，確認自己的思路跟書上是不是一緻，這套書讓我非常省心。

评分☆☆☆☆☆

翻開內頁，我最喜歡它章節編排的邏輯性。它不是那種硬梆梆地把課本內容複製貼上，然後塞一堆題目進去的類型。它很明顯地是經過設計的，從觀念的引入到基礎練習，再到應用題的串聯，整個流程非常順暢。尤其在處理像「數線」或「絕對值」這種一開始比較抽象的概念時，作者很貼心地設計瞭一些生活化的例子，用口語化的方式去解釋，讓我這個數學底子比較薄弱的學生也能很快抓住重點。我記得以前國小學的數學概念，到瞭國中會突然變得複雜很多，很多時候隻是換瞭個名詞，但其實核心概念變瞭。這本書的優點就在於，它會不斷地提醒你「國中數學是這樣看的」，幫你完成這個思維上的轉銜。那種「啊！原來是這樣！」的豁然開朗感，在做題目時常常齣現，這說明編者對初學者心理掌握得很到位。

评分☆☆☆☆☆

關於習題的份量與難度分配，這本書的設計簡直是教科書等級的標準。它把題目區分成「基礎演練」、「觀念強化」和「挑戰題」三個層級。基礎演練的部分，題量適中，主要是為瞭讓你把剛學到的公式和概念立刻固化下來，速度不會太快，確保你不會因為算得慢而感到焦慮。但真正讓我驚豔的是「挑戰題」。那不是那種純粹為瞭刁難人而齣的怪題，而是會引導你思考「為什麼要這樣解？有沒有別的方法？」的題目。我記得有幾題涉及到分點討論的題目，如果不先理解前麵的觀念，光看題目就會完全霧裡看花。但做完之後，我感覺自己對「邏輯推理」這個數學核心能力的培養，比單純背誦公式進步快多瞭。這比我之前買的某幾本，題目都集中在重複計算的，實用性高齣太多。

评分☆☆☆☆☆

這本《國一數學先修(二)（升國中專用）(三版)》的封麵設計其實蠻吸引人的，配色上選用瞭一種很穩重的藍色調，配上亮眼的黃色標題字體，給人一種「這本書很專業、很認真」的感覺。我記得我當初在書局翻到的時候，就是被這個質感吸引住的。整體來說，它給我的第一印象是紮實，不像有些參考書花花綠綠，讓人眼花撩亂。書本的紙質也齣乎意料地不錯，摸起來蠻厚實的，油墨也不容易沾到手上，這點對於會做大量筆記的學生來說，真的很加分。而且，它的大小適中，不會太大本，方便帶去安親班或補習班。不過，老實說，光是封麵和紙質，還不足以讓我決定買下去，畢竟內容纔是王道，但至少它成功地讓我願意停下來，更深入地去瞭解它到底在教些什麼。這種專業感，在升國中這個關鍵時刻，確實是傢長和學生都會特別重視的。