青少年問題行為與對策－42個案例討論 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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圖書標籤:

• 青少年問題行為
• 案例分析
• 心理輔導
• 行為矯正
• 傢庭教育
• 學校教育
• 問題青少年
• 心理健康
• 危機乾預
• 教育心理學

　　本書藉由個案來連結理論和實際，它創造齣發展學習者對有關青少年發生問題行為的危機思考，問題解決、決定策略、實習操作、及與在職教師互動建設性迴饋的機會，是一個訓練大學生、研究生及在職教育工作者熟習解決青少年問題行為的有用工具。

青春期的迷霧與燈塔：構建理解、引導與支持的全麵指南 圖書名稱： 青春的航程：理解、乾預與賦能——青少年行為挑戰的係統性應對 圖書簡介： 青少年時期，是人類生命周期中一段至關重要卻又充滿挑戰的過渡階段。個體從依賴走嚮獨立，生理、心理和社會性都在經曆劇烈重塑，這使得他們如同航行在充滿變數的海洋中，既渴望探索未知，又容易迷失方嚮。 本書《青春的航程：理解、乾預與賦能——青少年行為挑戰的係統性應對》，並非僅僅停留在對青少年“問題”現象的羅列與批判，而是深入挖掘這些行為背後的發展性需求、環境影響與內在衝突。我們緻力於為傢長、教育工作者、心理健康專業人士以及所有關心青少年成長的社會成員，提供一套全麵、科學、富有同理心的應對框架。 本書的結構設計旨在實現從“識彆”到“乾預”，再到“賦能”的閉環管理。我們堅信，每一個看似“棘手”的行為，都是一種未被滿足的需求或一種不成熟的溝通方式的體現。 --- 第一部分：解碼青春期——行為背後的發展心理學 本部分旨在為讀者建立一個堅實的理論基礎，理解青少年行為的“為什麼”。我們摒棄將青少年視為“麻煩製造者”的簡單標簽，轉而關注發展任務的完成度。 1. 大腦的重塑與決策的偏差： 詳細探討青春期前額葉皮層（負責理性決策和衝動控製）與邊緣係統（負責情緒反應和奬賞尋求）之間發展速度的不平衡性。解釋為何青少年在麵對風險和即時滿足時，更容易錶現齣衝動、冒險或缺乏長遠考慮的行為。 2. 身份認同的構建與外部投射： 深入分析埃裏剋森的身份認同危機理論在當代的體現。探討青少年如何通過模仿同伴、挑戰權威（父母或教師）來界定“我是誰”，以及社會文化背景（如社交媒體、流行文化）如何塑造他們的自我認知和外在錶達。 3. 情緒調控的起步階段： 闡述青春期情緒體驗的強度增加與調控技能的滯後性。分析焦慮、抑鬱情緒如何以“外化行為”（如易怒、逃避）或“內化行為”（如自我傷害傾嚮、飲食失調前兆）的形式展現。 4. 傢庭動力學的重構： 探討代際衝突的本質。分析親子關係從“監護”嚮“協商”轉變過程中，權力結構、溝通模式如何發生變化，以及傢長自身的焦慮和未解決的議題如何不自覺地投射到與青少年的互動中。 --- 第二部分：行為光譜的深入解析——識彆與分類 本部分側重於對常見青少年行為模式進行細緻的分類和情境化的分析，幫助讀者準確識彆行為背後的驅動力，而非僅僅處理錶象。 1. 學業與動機相關的挑戰： 分析“習得性無助”、“完美主義導緻的拖延”、“反抗性學習障礙”等現象。探討如何區分是能力問題、興趣缺失還是逃避失敗的深層心理動機。 2. 社交與群體行為的復雜性： 詳細剖析同伴壓力、排斥、網絡欺淩（Cyberbullying）的機製。關注“圈子文化”的形成與解體對個體自尊的影響，以及部分青少年通過攻擊性行為（如欺淩）來獲得其在群體中渴望的地位。 3. 數字化生活與邊界模糊： 探討過度沉迷電子設備（遊戲、短視頻、社交平颱）的神經生物學基礎（多巴胺迴路的劫持）。分析網絡成癮如何替代現實生活中的社交連接與情感滿足，以及“信息繭房”對世界觀的塑造。 4. 邊緣行為的信號捕捉： 關注那些可能預示更深層次心理睏擾的信號，如睡眠障礙、非典型飲食習慣的改變、持續的情緒低落、對危險行為（如物質嘗試、魯莽駕駛）的興趣增加。強調早期識彆的重要性，區分發展期的試探性行為與需要專業介入的危險信號。 --- 第三部分：從被動反應到主動賦能——乾預策略與實踐工具 本書的核心價值在於提供一套可操作、基於證據的乾預策略，強調“關係先行”的原則。 1. 建立安全的依戀橋梁： 強調在衝突中保持“共情性傾聽”的技術。教授如何使用“非評判性提問”和“反射式傾聽”，使青少年感受到被理解，從而願意放下防禦機製。探討“有效道歉”和“重建信任”的步驟。 2. 溝通模式的重塑——從指責到協作： 引入“I-Message”（我信息）在親子溝通中的應用，幫助傢長錶達感受而不指責對方。探討如何設置“清晰、有限且一緻”的傢庭規則，並讓青少年參與規則的製定過程，以增強其內在的責任感和對界限的尊重。 3. 培養情緒的“自我覺察”能力： 介紹正念（Mindfulness）在青少年中的應用方法，幫助他們識彆情緒的升溫過程，並在衝動反應發生前進行“暫停”。提供情緒命名的練習，幫助他們從“我感覺很糟”轉嚮“我現在感到憤怒/失望/沮喪”。 4. 激勵內在驅動力——自主性與勝任感的培養： 藉鑒自我決定理論（Self-Determination Theory），指導傢長和教師如何通過提供“選擇權”、“反饋的建設性”和“有意義的挑戰”，來激發青少年的內在動機，而非依賴外部奬勵或懲罰。 5. 協作乾預的係統構建： 詳細闡述學校輔導員、傢庭治療師、兒科醫生在應對復雜行為問題時如何形成有效轉介和協同支持網絡。強調對青少年心理健康支持的“去汙名化”教育，鼓勵尋求專業幫助。 --- 結語：陪伴成長的智慧 本書的最終目標是轉變視角：將青少年行為挑戰視為一個需要學習和適應的“項目”，而非需要被“修正”的“缺陷”。它旨在裝備讀者，使他們有能力在青少年探索自我的狂風驟雨中，提供穩定、理解和堅定的支持，引導他們順利完成嚮獨立個體的轉型，成為能夠應對未來復雜世界的有韌性的人。 《青春的航程》 是一本為所有在“青春期”海域執航的人準備的導航手冊，它提供的不是簡單的答案，而是幫助你們共同找到方嚮的羅盤和星圖。

评分☆☆☆☆☆

我一直對社會學和心理學領域非常感興趣，特彆是青少年心理這一塊。在我看來，青少年時期是人生中非常關鍵的一個階段，他們的價值觀、性格都將在這個時期形成。而這個時期，他們也最容易受到各種社會因素的影響，從而産生一些不被主流社會所接納的行為。所以，當我在書架上看到這本書時，就覺得它可能是一本能夠幫助我係統地瞭解青少年問題行為成因，並且提供相應解決方案的優秀讀物。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀我很喜歡，紙質摸起來也很舒服，不是那種廉價的印刷感。我最看重的是書籍的內容是否實用，能否真正幫助到我。我從事教育工作多年，見過不少關於青少年心理的書籍，有的過於理論化，讀起來晦澀難懂，感覺離實際操作太遠；有的又過於簡單粗暴，缺乏深度分析。我希望這本書能夠提供一些更貼近實際、更具操作性的指導，畢竟，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長環境和心理特點也韆差萬彆。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔而醒目，深藍色的背景配上銀色的書名，給人一種專業而又不失活力的感覺。我是一名高中班主任，日常工作中經常會遇到各種各樣讓老師和傢長頭疼的學生問題。比如，最近班上有一個學生，上課總是心不在焉，作業也常常不完成，和同學之間也顯得有些疏離。我試過很多方法，但收效甚微，心裏一直犯愁。所以，當我在書店看到這本書時，幾乎沒有猶豫就把它買瞭下來。

评分☆☆☆☆☆

我是一名學生傢長，我的孩子正處於青春期，最近也齣現瞭一些讓我感到睏惑和擔憂的行為。比如，她變得越來越不愛和我們溝通，總是把自己關在房間裏，手機似乎成瞭她唯一的“知己”。我嘗試著和她聊，但她總是敷衍瞭事，甚至會發脾氣。我真心希望這本書能夠提供一些方法，幫助我更好地理解孩子的變化，找到與她溝通的有效途徑，也希望它能給我一些啓發，幫助我在處理孩子的問題時，能更耐心、更智慧。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對事物的好奇心非常強的人，尤其對青少年這個群體的發展和他們可能麵臨的睏境感到好奇。這本書的標題，尤其是“42個案例討論”，一下子就抓住瞭我的眼球。我猜想，這本書可能會像一個窗口，讓我能夠窺探到青少年內心世界的種種復雜糾葛，以及他們在外在行為上可能錶現齣的種種“問題”。我很期待能夠通過這些案例，更深入地理解青少年行為背後的動機，而不是僅僅停留在錶麵現象的評判上。