高分通過學力測驗 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　颱灣自民國九十學年度起，實施瞭廿多年的高中聯考即將走入曆史，取而代之的是選擇性更高的「多元入學方案」。

• 親愛的國中生及傢長們，你可知道「多元入學方案」包含哪幾種方式？
• 你知道每種方案皆須加考「基本學力測驗」嗎？
• 什麼又叫做「基本學力測驗」？
• 學力測驗難不難？題型又是如何？
• 準備學力測驗可有訣竅？
• 學力測驗分數的高低真會影響學校的選擇嗎？

　　彆急！本書為全國第一本針對升高中基本學力測驗問題所著的書籍。書中除瞭囊括以上問題的詳細解答之外，更給你有關基本學力測驗準備方式的第一手資訊及相關資料。隻要掌握本書，你就掌握進入心目中理想高中的契機。

現代金融市場分析與投資策略 內容提要： 本書深入剖析瞭全球現代金融市場的復雜結構、運行機製與核心驅動力。全書分為四個主要部分：市場基礎理論與工具、資産定價模型與風險管理、宏觀經濟與金融市場的互動、以及前沿投資策略與實務應用。旨在為金融專業人士、高級投資者以及對金融市場有深入研究需求的讀者，提供一個係統、嚴謹且與時俱進的知識框架。 第一部分：市場基礎理論與工具 本部分首先迴顧瞭金融市場的演化曆程，從早期的商品交易到如今高度復雜的衍生品市場。重點闡述瞭金融資産的分類、交易機製，特彆是電子化交易和高頻交易對市場微觀結構的影響。 資本資産定價模型（CAPM）的局限與修正： 詳細探討瞭CAPM的理論基礎及其在現實市場中遇到的挑戰，例如係統性風險的度量問題。在此基礎上，引入瞭法瑪-弗倫奇（Fama-French）的三因子模型和五因子模型，分析瞭規模因子（Size）和價值因子（Value）在解釋超額收益中的關鍵作用。同時，對近期齣現的質量因子（Quality）和動量因子（Momentum）的有效性進行瞭實證檢驗和批判性評估。 固定收益證券深度解析： 債券市場作為全球最大的金融市場之一，其分析方法至關重要。本章詳細講解瞭久期（Duration）、凸性（Convexity）等核心概念，並區分瞭利率風險、信用風險和流動性風險的量化方法。著重分析瞭利率期限結構理論，如純預期理論、市場分割理論與偏好棲息地理論，並探討瞭央行政策利率變動對收益率麯綫形態的即時影響。此外，還涵蓋瞭可轉債、信用違約互換（CDS）等結構化固定收益工具的定價邏輯。 衍生品市場精要： 期貨與期權的定價是金融工程的核心。我們使用布萊剋-斯科爾斯-默頓（BSM）模型作為基礎，深入推導瞭歐式期權和美式期權的定價邊界條件。在實際應用層麵，重點討論瞭波動率微笑（Volatility Smile）和波動率麯麵（Volatility Surface）的形成原因及其對期權交易策略的影響。對互換（Swaps）的估值，尤其是利率互換和貨幣互換的無套利定價原理進行瞭嚴謹的數學推導。 第二部分：資産定價模型與風險管理 本部分側重於將理論模型轉化為可操作的風險控製工具。 波動率建模與預測： 傳統的曆史波動率計算方法存在明顯的滯後性。本書引入瞭廣義自迴歸條件異方差模型（GARCH）及其變種，如EGARCH和GJR-GARCH，用於捕捉金融時間序列的波動率聚集效應和杠杆效應。基於這些模型，讀者將學會如何構建更精確的短期波動率預測區間，為期權定價和風險敞口評估提供支持。 信用風險的量化： 現代信用風險管理不再依賴簡單的信用評級。我們詳細介紹瞭結構化模型（如Merton模型）和歸因模型（如KMV模型），這些模型通過將公司資産價值視為隨機過程，來估計違約概率（PD）和違約損失率（LGD）。對於組閤級彆的信用風險，如巴塞爾協議III框架下的預期違約損失（EAD）計算和資本充足率要求，進行瞭詳盡的闡述。 投資組閤優化的高級方法： 馬科維茨（Markowitz）均值-方差模型是起點，但其對輸入參數的敏感性是其主要缺陷。本書探討瞭更穩健的方法，包括貝葉斯方法在估計資産協方差矩陣中的應用，以及Black-Litterman模型如何有效地結閤市場均衡觀點與主觀信念。此外，對“風險平價”（Risk Parity）策略的哲學基礎和實際構建方法進行瞭詳細的比較分析。 第三部分：宏觀經濟與金融市場的互動 金融市場的錶現與宏觀經濟環境息息相關。本部分著重分析瞭這種動態的相互作用。 貨幣政策傳導機製： 深入分析瞭中央銀行操作（如公開市場操作、準備金率調整、量化寬鬆/緊縮）如何通過利率渠道、信貸渠道、資産負債錶渠道和匯率渠道影響實體經濟和金融資産價格。特彆是針對後危機時代非常規貨幣政策的有效性及其對長期資産定價的影響進行瞭專門討論。 通貨膨脹與實際利率： 費雪方程（Fisher Equation）是理解名義和實際利率關係的基礎。本書考察瞭通脹預期的形成過程，並討論瞭通脹掛鈎債券（TIPS）的定價機製。在分析高通脹或惡性通脹環境下，不同大類資産（如黃金、房地産、抗通脹股票）的錶現差異與內在邏輯。 全球資本流動與匯率決定： 采用資産組閤方法，講解瞭濛代爾-弗萊明（Mundell-Fleming）模型在不同匯率製度下的應用。重點分析瞭國際資本流動（FDI與證券投資）對一國貨幣政策獨立性的製約，以及地緣政治事件如何通過風險偏好渠道影響新興市場的匯率穩定。 第四部分：前沿投資策略與實務應用 本部分聚焦於實踐中被證明有效的量化與對衝策略。 因子投資的深化與實踐： 因子投資已從學術探討進入主流實踐。我們不僅復習瞭價值、規模、動量、質量等核心因子，還探討瞭多因子模型的構建與因子間的交互作用。特彆關注瞭如何使用正交化技術來降低因子間的相關性，以及如何通過時間序列加權等方式來動態調整因子暴露。 事件驅動與相對價值策略： 兼並收購（M&A）套利（Spread Trading）和可轉債套利（Convertible Arbitrage）是專業對衝基金常用的策略。本書詳細拆解瞭M&A交易的結構風險、監管風險和交割風險。對於可轉債，講解瞭如何將股票期權、看跌期權與普通債券進行分解，從而識彆定價錯誤的機會。 機器學習在金融預測中的應用： 介紹瞭監督學習（如隨機森林、梯度提升機）和無監督學習（如聚類分析）在識彆市場異常模式中的潛力。重點在於數據預處理（如特徵工程）和模型的可解釋性（如SHAP值分析），以避免“黑箱”模型在投資決策中的過度依賴。 流動性風險管理與壓力測試： 在市場快速變化的環境下，流動性風險常常被低估。本章闡述瞭如何使用流動性壓力測試（Liquidity Stress Testing）來模擬極端贖迴或市場凍結情景，並介紹瞭基於市場衝擊成本（Market Impact Cost）的動態頭寸管理方法。 本書的寫作風格力求嚴謹而不失洞察力，理論推導詳盡，案例分析緊密結閤最新市場動態，旨在為讀者構建一個全麵、深入且具備前瞻性的現代金融市場認知體係。

推薦序 基本學力測驗小組宣導種子教師暨瑞原國中校長賴銹慧（以下按姓氏筆劃順序排列）
• 他序一 國立教育研究院籌備處主任 吳清基
• 他序二 大同高中校長 林耀彰
• 他序三 天母國中輔導組組長 楊明惠

第一章擁抱未來——迎接多元入學時代的來臨！
• 兩次考試定江山
• 三大入學方案，你適閤哪一種？
  • ＊申請入學
  • ＊甄選入學
  • ＊登記分發入學
• 學生與傢長不可不注意的重要事項
• 基本學力測驗命題範圍相關資料

第二章一馬當先——如何在測驗中拔得頭籌？
• 麵對基本學力測驗，如何準備？
• 國文科
• 國文科基本學力測驗範例
• 英語科
• 英語科基本學力測驗範例
• 數學科
• 數學科基本學力測驗範例
• 自然科
• 自然科基本學力測驗範例
• 社會科
• 社會科基本學力測驗範例
• 學生與傢長不可不注意的重要事項

第三章錦囊妙計——名師談基本學力測驗得分要領
• 國文科
• 英文科
• 數學科
• 社會科
• 理化科

第四章另闢蹊徑——利用甄選，把握更多機會
• 在校錶現不能忽略
• 第二階段非學科、非筆試測驗麵麵觀
• 麵試秘笈
• 麵試問題＆答題技巧大會串

第五章包羅萬象——談新高中發展方嚮
• 完全中學
• 綜閤高中

附錄一　多元化入學問與答

附錄二　八十九年度推甄條件綜閤整理一覽錶

附錄三　北市各公、私立高中聯絡電話一覽錶

附錄四　基本學力測驗試題示例

　　教育部自民國八十四年發布「中華民國教育報告書：邁嚮21世紀教育願景」，以及行政院教育改革審議委員會提齣「教育改革總諮議報告書」之後，國內教改工作積極展開。匯集眾人的智慧和力量，主要目的在於革新教育政策，迴歸教育本質，並將教育權力下放，賦與各縣市政府更寬廣的專業自主權，以提供良好學習環境，讓學習成為教育主體，期能使學生健康成長、快樂學習，養成健全的新世代國民。

　　教改會在其總諮議報告書中，提齣五項綜閤建議，分彆是：教育鬆綁、帶好每位學生、暢通升學管道、提升教育品質，和建立終身學習社會，並有具體建議方案，導引教改方嚮。其中為求暢通升學管道，減輕升學壓力，推動多元入學方案，教育部於今年（八十九年）六月三十日，正式宣布高中（職）多元入學方案的實施原則，以「多元選擇、多元特色、多元智慧」的規劃精神，藉由各招生學校發展特色，改進教學評量及命題方式，引導教學正常化，達適性發展，希望能讓「學生開心、傢長放心、學校安心」。因此，經過教改會專傢學者、教育工作人員及傢長學生代錶，集思廣益，不斷檢討修正，以「師大心理與教育測驗研究發展中心基本學力測驗小組」為中心審慎研擬，教育部正式於三月廿九日提齣「國中基本學力測驗」，亦公布將於九十年三月開始實施，「基本學力測驗」成為高中（職）多元入學重要配套措施之一。

评分☆☆☆☆☆

這次考試前的復習，我真是焦頭爛額，什麼資料都想翻翻看，希望能抓住最後一點救命稻草。偶然間在書店看到瞭這本書，封麵設計樸實，沒有花裏鬍哨的圖案，感覺比較靠譜。拿到手裏沉甸甸的，翻瞭幾頁，發現內容編排得還算清晰，大概是按照知識點來劃分的，每個章節下麵又細分瞭小節，配有一些例題。我主要看的是那些基礎概念的解釋部分，感覺寫得比較易懂，不像有些書那樣動不動就冒齣一堆專業術語，讓人看瞭就頭大。比如，關於某個曆史事件的背景分析，這本書就用瞭比較通俗的語言，還引用瞭一些當時的人物對話，讓整個事件的來龍去脈變得生動起來。還有一些數學公式的推導過程，也給齣瞭詳細的步驟，並解釋瞭每一步的邏輯，這點對我這種數學比較薄弱的人來說，簡直是福音。我甚至還嘗試做瞭幾個章節後麵的練習題，發現題目的難度適中，既不會讓人産生挫敗感，又能有效鞏固所學知識。總的來說，這本書給我最大的感受就是“紮實”，它不是那種一味追求拔高和難題的書，而是更注重基礎知識的夯實，這對於我這種需要打牢基礎的考生來說，非常重要。我準備接下來花更多的時間，把這本書從頭到尾認真研讀一遍，希望能把知識點吃透，考試時能更加自信。

评分☆☆☆☆☆

我之前參加過不少培訓班，也買過各種各樣的復習資料，但說實話，真正能讓我眼前一亮的還真不多。這次為瞭學力測驗，我抱著試試看的心態翻瞭翻這本書，結果倒是給瞭我不少驚喜。最讓我感到耳目一新的是它在語言風格上的處理。很多教輔材料都寫得非常嚴肅刻闆，讓人讀起來昏昏欲睡，但這本書的語言卻顯得比較活潑，有時候甚至帶點幽默感。比如，在講解某個抽象的物理概念時，它會用一個生動形象的比喻來打比方，讓我一下子就能抓住核心。而且，它的例題選擇也很有代錶性，涵蓋瞭不同難度和不同類型的題目，並且對每道題都進行瞭非常詳細的解析，不僅僅是給齣答案，更重要的是解釋瞭解題思路和關鍵步驟。我尤其喜歡它在解析中提到的“易錯點提醒”，這讓我能夠及時發現自己的盲點，避免在考試中犯同樣的錯誤。另外，書中還穿插瞭一些學習方法的小貼士，比如如何更有效地記憶單詞、如何提高閱讀理解的速度等等，這些都非常實用。總的來說，這本書給我一種“親切感”，讓我覺得學習不是一件苦差事，而是可以變得有趣且高效的過程。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，一個好的學習資料，不應該隻是知識的堆砌，更應該是一種思維方式的啓迪。這本書，在某種程度上，做到瞭這一點。我尤其欣賞它在處理一些具有爭議性或多角度解讀的曆史事件時的處理方式。它並沒有直接給齣一個“標準答案”，而是呈現瞭不同學派的觀點，並且分析瞭這些觀點的依據和局限性。這種做法，鼓勵讀者進行批判性思考，而不是被動接受信息。在數學部分，我以前總是死記硬背公式，遇到稍微變形的題目就束手無策。這本書卻很注重講解公式的由來和邏輯推導，讓我明白公式不是憑空齣現的，而是解決特定問題的工具。它還會提供一些解題的思路和技巧，幫助我建立起解題的框架。比如，在處理不等式問題時，它會先分析不等式的基本性質，然後講解如何通過移項、閤並同類項等步驟進行化簡，最後再根據函數的圖像或性質來求解。這樣的講解，讓解題過程變得更加清晰有條理。我發現，當我開始理解“為什麼”的時候，解題的效率和準確率都有瞭顯著提升。這本書不僅僅是提供知識，它更像是在培養一種解決問題的能力。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我平常對學習這件事的態度一直不算特彆積極，總覺得考試什麼的，大概瞭解一下就行瞭，沒必要那麼拼命。但這次學力測驗，我感受到瞭前所未有的壓力，尤其是在一些關鍵科目上，感覺自己知識的掌握程度離要求差太遠瞭。朋友推薦我試試這本書，當時我還有點猶豫，覺得可能也就是市麵上那些大同小異的復習資料。但拿到手翻瞭幾頁後，我的看法就變瞭。這本書的特色在於，它不是簡單地羅列知識點，而是通過一種非常有引導性的方式，一步步帶你理解。舉個例子，它在講解某個科學原理的時候，會先從一個生活中常見的現象入手，然後層層深入，揭示背後的科學道理，這樣一來，枯燥的理論就變得有趣多瞭。我印象最深的是關於某個化學反應的章節，它不僅給齣瞭反應的方程式，還詳細分析瞭各個反應物的性質、反應條件以及産物的特點，並且還提到瞭實際應用，比如在工業生産中的作用。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓我覺得很有收獲。而且，書中的一些圖錶設計也很有意思，不是那種死闆的數據圖，而是加入瞭插畫和流程圖，讓復雜的概念可視化，更容易記憶。我感覺這本書特彆適閤我這種需要“被激發”的學習者，它讓我重新找到瞭學習的興趣和動力。

评分☆☆☆☆☆

這次的學力測驗，我準備得很倉促，基本上是什麼資料都看一點，希望能撿起來多少是多少。在這堆雜七雜八的資料裏，我特意挑齣來仔細看瞭看這本書。它給我最深刻的印象是它的“係統性”。很多資料可能隻是零散地羅列知識點，但這本書明顯做瞭更深層次的梳理和整閤。它不僅僅是告訴“是什麼”，更側重於“為什麼”和“如何做”。我注意到，它在每個章節的開頭，都會有一個簡短的引言，概括本章的學習目標和核心內容，然後纔會進入具體的知識講解。在知識點講解之後，通常會有一個“知識拓展”或者“延伸閱讀”的部分，這部分內容雖然不是考試的重點，但能幫助我更全麵地理解某個概念的背景和發展。我發現，通過這種層層遞進的學習方式，我能夠將零散的知識點串聯起來，形成一個完整的知識體係。在練習題方麵，它也做得很細緻，每道題下麵都有對應的考點提示，以及詳細的解題步驟和思路分析。我甚至發現，這本書還會對某些題目提供多種解法，這讓我看到瞭解決問題的靈活性。總的來說，這本書給我一種“全麵”的感覺，它不僅僅是備考工具，更像是一個可以幫助我構建知識框架的“教練”。