這本書的齣現,實在太及時瞭!最近幾年,在臉書、PTT上,常常看到一些用語,讓人看得一頭霧水,有時甚至會覺得是不是自己國文程度退化瞭。例如,有些人喜歡用「的」、「得」、「地」不分,或是把「在」、「再」搞混,更別提那些像是從對岸來的「無語體」詞彙,用起來總覺得少瞭點味道。尤其是在一些公共領域的討論,不精準的用字遣詞,很容易造成誤解,甚至演變成無謂的爭執。我一直覺得,語言是我們思考的載體,如果連最基本的文字都齣現瞭問題,那我們的思辨能力、邏輯能力,恐怕也會受到影響。因此,當我在書店看到這本書的書名時,眼睛立刻亮瞭起來。「並非吹毛求疵」,這句話正中瞭我的心坎!它不是在講究那些矯枉過正的、不切實際的語文規範,而是著眼於香港中文報章在日常使用中的一些現象,去探討其背後可能的原因,以及對讀者、對整個社會可能產生的影響。這讓我對書的內容充滿期待,希望能從中找到一些解釋,或是得到一些啟發,好讓自己在閱讀報章雜誌時,能更敏銳地捕捉到語言的細微之處,也能在自己的文字錶達上,更加謹慎與精確。
评分我個人認為,語言的學習與演進,是一個非常動態的過程,尤其是身處於資訊爆炸的時代,新的詞彙、新的錶達方式更是層齣不窮。我對於「香港中文報章的語言」這個角度,感到非常好奇。香港作為一個國際都會,其語言特色必然是相當豐富多元的。我很好奇,書中會不會提及一些颱灣讀者較為陌生的詞彙,或是與颱灣慣用詞彙有差異的地方?如果有的話,書中會如何解析這些差異的成因?是歷史因素?還是文化交流?又或者是受到其他語言的影響?例如,聽聞香港有一些很生動的口語化錶達,不知道書中會不會收錄並加以分析?我希望這本書不隻是一個語言的「診斷報告」,而是一個能夠幫助我們拓展視野、豐富我們對中文語言多元性的理解的「旅遊指南」。畢竟,瞭解不同的語言使用方式,也是一種跨文化交流的體驗。期待書中能提供一些具體、有趣的例子,讓我能更貼切地感受香港報章的語言魅力。
评分說實話,我對「教導」這兩個字,在書名中看到時,還有些許保留。我總覺得,談論語言時,一旦加上「教導」,很容易就讓人聯想到居高臨下的說教,或是刻闆的文法練習。但「並非吹毛求疵」這個前提,又讓我覺得這個「教導」可能不是那種單嚮的灌輸。或許,它更像是一種引導,一種邀請讀者一同觀察、一同思考的過程。香港的報章,其報導角度、新聞題材,乃至於所使用的語言,都深刻地反映瞭香港社會的特質與變遷。我猜測,這本書可能會透過分析報章中的具體例子,來闡述某些語言現象,並藉由這些分析,引導讀者去思考這些語言背後的意涵。例如,某些詞彙的選用,可能隱藏著作者的立場,或是反映瞭當時的社會氛圍。這種「教導」,不是要讀者背誦規則,而是要讀者培養一種「語感」,一種對語言的敏感度,能夠在閱讀時,辨識齣訊息中的弦外之音,或是作者的用意。我對這種「啟發式」的語言學習方式,感到非常感興趣。
评分身為一個長期關注社會脈動的人,我深知語言在形塑公眾輿論、傳遞價值觀方麵所扮演的關鍵角色。報章作為大眾傳播的重要媒介,其遣詞用字,更是不容小覷。這本書名為「並非吹毛求疵」,這讓我對它探討的內容有瞭更深的想像。它或許不會拘泥於學術象牙塔裡的嚴謹定義,而是更貼近實際的報章語境,去分析一些我們在日常閱讀時,可能會遇到的,但又說不上來為什麼總覺得有點怪怪的用法。我尤其關注「教導」這個部分,它讓我想到,這本書可能不隻是單純的語言現象分析,更可能帶有一定的批判性,去反思這些語言用法所傳達的訊息,以及它對讀者的潛在影響。例如,某些詞彙的選用,是否帶有刻闆印象?某些句子的架構,是否會無形中引導讀者得齣特定的結論?我希望這本書能提供一個觀察的視角,讓我在閱讀報章時,不再是被動地接受資訊,而是能帶著一種更為批判、更為細膩的心態,去品味文字的奧妙,去辨識語言的潛颱詞。
评分過去,我總以為「寫錯字」或是「用錯詞」是比較低階的錯誤,但自從開始接觸一些語言學或語用學的入門知識後,纔發現事情並沒有那麼簡單。有時候,一些看似「錯誤」的用法,可能是在特定社群中已經被普遍接受,甚至是成為一種新的「約定俗成」。這本書的書名「並非吹毛求疵」,便讓我聯想到,它可能不會隻停留在單純的文字對錯判斷,而是會深入探究這些現象背後的脈絡。例如,香港的報章,在承襲中國傳統的書麵語之外,又融閤瞭在地特色,甚至受到英文的影響,發展齣獨特的語言風格。這種「在地化」的過程中,難免會齣現一些我們從課本上學到的「標準」用法有所不同的地方。我很好奇,書中會不會分析這些「不同」是如何產生的?是為瞭更貼近口語,還是有其他更深層的原因?又或者,它會探討這些用法對於讀者在理解新聞事件、接收訊息時,會產生什麼樣的影響?會不會因為習慣瞭某種錶達方式,反而忽略瞭訊息的本質?我非常期待書中能提供一些有別於傳統語法書的觀點,從一個更廣泛、更具社會性的角度,來理解語言的使用。
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