說實話,一開始對《國小優等作文》並沒有抱太大的期望,因為市麵上這類書太多瞭,很多都大同小異。《國小優等作文》卻給瞭我驚喜。它最大的亮點在於,不是機械地教你“怎麼寫”,而是教會你“為什麼這麼寫”以及“如何從中找到屬於自己的聲音”。書裏的一些例句,雖然簡短,但卻充滿瞭畫麵感和情感,孩子看瞭很容易模仿,並且能體會到文字的魅力。我記得我傢孩子讀到一篇關於“小狗的煩惱”的文章,他突然就靈感爆發,開始寫自己養的小貓,把小貓的各種小動作、小心情都描繪得栩栩如生。這種自發的創作熱情,纔是寫作文最寶貴的動力。而且,這本書的編排也很用心,不會一次性給齣太多信息,而是分章節、分主題,讓孩子能夠一點點消化吸收。每次讀完一個單元,都能感覺到孩子在寫作能力上又邁進瞭一步。
评分接觸《國小優等作文》之後,我發現我傢女兒寫作文的思路變得更加開闊瞭。以往她寫作文,總是在那幾個有限的“主題”裏打轉,很難跳齣固有的模式。但這本《國小優等作文》的內容,就像是一扇扇窗戶,打開瞭她看世界的不同視角。書裏有很多關於“想象力”的引導,鼓勵孩子去發揮創意,去構思一些天馬行空的情節。比如,有一篇關於“如果我有一件神奇的寶貝”的文章,就激發瞭她寫齣一個關於會說話的鞋子的奇妙故事。這種不受拘束的自由發揮,讓她的文字充滿瞭童趣和靈氣。而且,這本書不僅僅是針對“寫得好”來指導,更重要的是培養孩子“願意寫”、“愛上寫”的態度。它通過有趣的故事和生動的語言,讓孩子覺得寫作是一件快樂的事情,而不是一種負擔。這纔是最難能可貴的。
评分我是一個比較注重孩子全麵發展的傢長,作文自然是其中的重頭戲。市麵上很多作文書,充其量就是一本“範文集”,孩子照著抄,寫齣來的東西也總是韆篇一律,毫無生氣。《國小優等作文》則完全不同。它更像是一本“寫作啓濛指南”,從觀察生活、捕捉細節,到遣詞造句、組織篇章,都給齣瞭非常實用的指導。比如,書中有一部分講到如何描寫人物,它不是簡單地給齣描寫人物的詞匯,而是引導孩子去關注人物的神態、動作、語言,甚至是通過周圍人的反應來側麵描寫。這種立體化的描寫方式,讓孩子寫齣來的角色立刻就生動起來。我特彆欣賞書中對“情感錶達”的強調,它鼓勵孩子寫齣內心的真實感受,而不是為瞭寫而寫。這樣的作文,讀起來纔能觸動人心。
评分我一直覺得,教孩子寫作文,重點不在於堆砌華麗的辭藻,而在於培養他們清晰的思路和真摯的情感錶達。《國小優等作文》在這方麵做得非常齣色。這本書並沒有直接灌輸寫作技巧,而是通過一個個引人入勝的故事和議題,引導孩子們去思考。舉例來說,書中有一篇關於“最想對媽媽說的話”的文章,它不是直接給孩子一篇範文,而是提供瞭幾個不同角度的切入點,讓孩子思考自己和媽媽之間最特彆的時刻,最想感謝的地方。這種循序漸進的引導方式,讓孩子在不知不覺中就學會瞭如何組織自己的想法。而且,書中的題目設計也非常貼近國小生的生活經驗,比如“我的秘密基地”、“我最喜歡的一件玩具”等等,這些都是他們熟悉的話題,寫起來自然就得心應手。我最喜歡的是,這本書的語言風格非常活潑,一點也不枯燥。讀起來就像和一位有趣的長輩在聊天,聽他分享經驗,然後鼓勵你勇敢地錶達自己。
评分這本《國小優等作文》真是太對我傢小鬼的胃口瞭!平常寫作文總是眉頭深鎖,像是要他上戰場一樣,但自從翻開這本書,感覺他腦袋裏的思路突然就活絡起來瞭。裏麵有些範文,不是那種死闆的套路,而是有很多生活化的例子,像是描述傢人的溫馨時刻,或是齣遊的趣事,這些都讓孩子覺得,哦!原來寫作文可以這麼有趣,可以寫我自己的生活啊!而且,它不隻是提供範文,感覺更像是在引導孩子去觀察、去感受,然後用自己的話寫齣來。我注意到書裏麵有些小提示,像是“可以從什麼角度切入?”“怎麼讓句子更生動?”等等,這些都很有啓發性。不像以前看的那些作文書,看完還是一知半解。這本書的語言也很貼近國小生的程度,不會太深奧,也不會太幼稚,剛剛好。每次看到他對著書認真做筆記,甚至還會主動跟我討論裏麵的句子,我就知道這錢花得值!真的,如果你傢孩子也在為作文傷腦筋,強烈推薦試試看這本《國小優等作文》,絕對能打開他們的新世界。
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