世界原來離我們這麼近:SDGs愛地球行動指南 (電子書)

世界原來離我們這麼近:SDGs愛地球行動指南 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

池上彰
圖書標籤:
  • SDGs
  • 可持續發展目標
  • 環境保護
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圖書描述

★日本熱銷10萬冊、亞馬遜書店4.5星評價★
\你還來得及,在2030年到來之前,快跟著一起救地球!/
情境漫畫入門+全彩圖錶解說+SDGs專傢引路+拓展世界觀
=小學生也能做到的愛地球實踐方式

  我們可能常聽到上一輩說:「我們小時候,天氣不是像現在這樣的……」在過去,夏天不用一直吹冷氣,鞦天的氣息還感受得到,每年的梅雨和颱風為臺灣帶來豐沛的雨量,幾乎不用擔心缺水問題……但現在,極端氣候越來越劇烈,夏天屢屢創新高的氣溫讓人們越來越依賴冷氣,冷氣排齣的熱風又加劇氣候的變化;鞦天好像隻是瞬間的感受,幾乎短暫的消失無蹤;人們總笑說,臺灣因為有護國神山所以颱風自動避臺,但帶來的結果是雨水量越來越缺乏,缺水成瞭每年的憂慮。

  氣候之外,還有很多全球相關的事件,例如從中國而起的新冠疫情,竟然能迅速在全球傳開,讓各國國界關閉、生活被打的一團亂。在臺灣,大部分的人民生活都能安居樂業,無論男女都有同樣的受教權、工作權、參政權等,但是在國外,有很多國傢發生戰爭、發生飢荒,人民貧窮到甚至每天收入不到臺幣一百元,根據統計,全球的文盲中女性竟占瞭大多數,很多從小就得被賣去有錢人的傢庭。

  中東發生戰爭,全球油價就上漲,很多民生物資也跟著上漲;烏蘇戰爭一開打,全球貨運就受到波及,你或許會想說他們打仗跟我有什麼關係?有的,壽司店紛紛貼齣「因受戰爭影響,鮭魚暫時缺貨。」為什麼人類打仗會讓鮭魚缺貨?為什麼油價上漲、物資就得漲?這些都在在讓我們感受到,地球似乎齣現瞭問題,而地球上的每個人似乎都無法置身事外……

  多年之前,有許多專傢察覺到再這樣下去,地球將會麵臨很大的危機,要解除危機,必須得靠全球人類的閤作纔行。因此聯閤國在2015年就提齣須在2030年前達成的「17 項永續發展目標(Sustainable Development Goals,簡稱SDGs)」。為瞭讓地球成為更適宜的傢園,這些目標不分年紀、不分地區,是每個人都應該關心、應該齣一份力的事。

  ※聯閤國17項永續發展目標
  1終結貧窮
  2消除飢餓
  3健康與福祉
  4優質教育
  5性別平權
  6潔淨飲水與衛生設施
  7可負擔的潔淨能源
  8閤適工作與經濟成長
  9產業創新與基礎建設
  10減少不平等
  11永續城市與社區
  12負責任的消費與生產模式
  13氣候行動
  14保育海洋生態
  15保育陸域生態
  16和平、正義與健全的製度
  17促進目標實現的夥伴關係

  這些目標涵蓋瞭氣候、生態、生活、人權、環保等各方麵議題,因為這些項目環環相扣。例如有些國傢因為貧窮無法讓人民擁有足夠的潔淨水,當地的孩童得因為要打水、工作而無法上學。無法上學意味著無法獲得知識,這些孩子長大後,將沒有足夠的常識可以預防疾病、沒有足夠的技能可以改善生活,繼而複製貧窮給下一代,然後再代代相傳。你能說這些項目不是息息相關的事?

  本書由日本最會和孩子說話的資深媒體者池上彰先生監製,從孩子熟悉的生活情境齣發,例如:「什麼是貧窮?我爸媽也常說我們傢很窮,不能買玩具,我傢是不是也算貧窮?」再運用輕鬆易讀的圖錶分析這17個項目全球局勢和數據,以及解釋問題與自身的關係,最後帶孩子一起實踐「我們也能做到的SDGs」,為地球齣力,教孩子如何愛地球、保護地球。

  距離2030年還有7年,正是這群學齡兒童長大後要麵臨的環境,自己的地球自己救,讀瞭本書,你會發現,沒有人能置身事外,我們都該為瞭地球永續經營而努力。

本書特色

  ▍情境漫畫入門+全彩圖錶解說+SDGs專傢引路+拓展世界觀 ▍
  ◇生活化的劇情漫畫:
  讓孩子可以快速融入情境,思考SDGs和我們之間的關係。

  ◇全彩圖錶解說:
  透過整理最新的世界數據,大幅運用圖像與錶格,降低閱讀門檻,幫助孩子理解全球正麵臨的睏境,以及這些項目的重要性。

  ◇小學生也能做到的SDGs:
  拯救地球並非大人的事,也不是他國的事,此處由臺日專傢共同指導,提供你我都可以做到的具體行動。

  ◇臺日SDGs專傢共同解說:
  每章章末皆有日本監修池上彰先生提齣的見解與解決之道,協助孩子更加熟悉此單元的精神。全書末亦有臺灣SDGs專傢何昕傢副教授專文撰述《尋找臺灣SDGs蹤跡》,可一覽臺灣目前SDGs的現況與進展。

  ◇身體力行實踐永續:
  本書內頁使用環保高階雪銅紙,並以大豆油墨印製,可降低印刷品及印製過程中的揮發性有機化閤物排放。

為地球永續推薦
  
  陳人平|海湧工作室執行長
  黃之揚|RE-THINK重新思考環境教育協會創辦人
  葉嘉青|天鈺環境永續基金會顧問總監
  廖卿惠|氣候媽媽/卿惠博士
  藍白拖|背包旅人
  嚴淑女|童書作傢與插畫傢協會臺灣分會會長(SCBWI-Taiwan)
  (依首字筆畫排列)

  書封看似是給小學生的讀物,但書中的內容,無論哪個年紀,都很適閤閱讀,透過可愛的插圖與漫畫,把SDGs的意義與精神都說明得很清楚,隻要是地球人都應該來讀一讀哦!——陳人平(海湧工作室執行長)

  這本「愛地球行動指南」透過係統化的編排、簡單易懂的說明,幫助讀者輕鬆瞭解17項永續發展目標。穿插在每一章節中的趣味漫畫與貼心小語,把科普的知識詮釋得極為生活化,拉進瞭讀者與SDGs間的距離,喚起個人內在的共鳴與自省。附錄的「尋找臺灣SDGs蹤跡」更是提醒身為世界公民的我們,立足與關懷臺灣、放眼世界,努力實踐愛地球從自身做起,讓世界更美好的願景!——葉嘉青(天鈺環境永續基金會顧問總監)

  雖然自詡為活在現在和未來都需要的永續和氣候變遷知識的傳道士,但我最怕被問到的問題就是:SDGs是什麼?知道這個究竟有什麼用呢?又,如果問這個問題的是個孩子或青少年/青少女,我腦中更是一片混沌,如何用不談高調以及說人話的方式去介紹這17個目標和背後的169個標的?
  我還沒想到,但池上彰老師已經想到用很棒的圖文和漫畫並茂的、老少皆宜的方式完成瞭,並且引進臺灣,太棒瞭!有瞭這本書,我們終於不用再在孩子麵前麵露難色……
  這本書可以讓我們夠容易的帶著孩子們去瞭解SDGs,為什麼聯閤國要訂下包含環境、經濟、社會……這麼大範圍的17個目標?SDGs已經成為全球的共通語言,但這些目標跟我們的關聯性又在哪?書中都有很淺顯易懂的說明和舉例。
  溫馨提醒,看完之後,韆萬別去死背,我們所能做到的SDGs的最好實踐,其實簡單到不行!那就是:雖然這個世界上有很多悲觀,但這些悲觀所形成的裂縫就是光可以照進來的地方。我們總是可以選擇成為正嚮積極又善良的人,在日常中的每一個消費、每一個行動選擇中,為我們理想中的永續世界投票,那就夠瞭!
  太陽底下沒有新鮮事,但我們可以讓太陽底下有更多好事。——廖卿惠(氣候媽媽/卿惠博士)
《跨越星辰的孤寂迴響:探索宇宙深處的生命與文明》 書籍簡介 人類對宇宙的嚮往從未止息,從仰望星空時的驚奇,到如今發射探測器深入太陽係邊緣,我們從未停止追問:我們是孤獨的嗎?宇宙中是否存在其他智慧生命?本書將帶領讀者踏上一場跨越數億光年的宏大探索之旅,聚焦於當代天體生物學、係外行星科學以及搜尋地外文明(SETI)領域最前沿的發現與思考。 第一部分:生命的起源與宇宙的尺度 本書開篇,我們將重新審視地球生命的起源。通過對極端環境微生物(如深海熱泉、南極冰層下的生命體)的研究,我們試圖理解生命在地球上如何在看似不可能的條件下誕生並繁衍。這為我們推演宇宙中其他星球的生命形態提供瞭重要的參考框架。我們探討瞭“生命三要素”——液態水、有機分子、能量來源——在不同恒星係統中的可能性。 隨後,我們將進入宇宙的宏大尺度。我們詳細解析瞭詹姆斯·韋伯太空望遠鏡(JWST)如何以前所未有的精度觀測早期宇宙的星係形成,以及係外行星普查任務(如開普勒和TESS)迄今為止的成就。我們不僅關注那些位於“宜居帶”的類地行星,更深入探討瞭“超級地球”和“迷你海王星”等新興行星類彆的潛在生命潛力。例如,氣態巨行星的衛星,如木衛二(Europa)和土衛二(Enceladus),其冰層下隱藏的液態海洋,可能孕育著與地球生命完全不同的生物化學體係。 第二部分:尋找生命信號的復雜挑戰 尋找地外生命並非僅僅是找到一顆“地球2.0”那麼簡單。本書的第二部分深入剖析瞭尋找生命信號(生物特徵Signatures)的復雜性與局限性。 大氣光譜學的革命: 我們詳盡闡述瞭如何通過分析係外行星穿過其母星光芒時的大氣透射光譜來尋找生命活動的證據。氧氣、甲烷、臭氧等是傳統上被寄予厚望的指標,但我們也討論瞭“假陽性”的陷阱——例如,火山活動或地質過程也可能産生大量甲烷。書中引入瞭最新的理論模型,探討瞭更微妙的“生命協同信號”(Co-signatures),如硫化物、特定比例的二氧化碳與水蒸氣組閤,以提高判斷的準確性。 生命的非碳基假設: 傳統的生命定義往往以碳基和水為中心。本書挑戰瞭這種局限性,探討瞭矽基生命、氨基溶劑生命的可能性。我們考察瞭在極低溫或極端高壓環境下,不同化學元素組閤可能形成的復雜分子結構,這拓寬瞭我們對“生命”這一概念本身的理解。 第三部分:SETI與智慧文明的密碼 本書將重點轉嚮搜尋智慧文明(Intelligent Life)。SETI(搜尋地外文明計劃)從早期的射電監聽發展到如今多頻段、多技術協同的立體化搜尋網絡。 射電天文學的經典與創新: 我們迴顧瞭“阿雷西博信息”的曆史意義,並介紹瞭當前正在進行的“突破聆聽”(Breakthrough Listen)計劃的最新成果與麵臨的睏難。重點分析瞭如何區分自然射電信號(如脈衝星、快速射電暴FRBs)和潛在的人工信號(Technosignatures)。人工信號的特徵,如窄帶信號、高功率集束傳輸、規律性的調製模式,被細緻地拆解分析。 戴森球與文明的能量足跡: 除瞭電磁波,智慧文明的“工程痕跡”也是搜尋的重要目標。書中對理論上可能存在的巨型工程結構——如戴森球(Dyson Spheres)——進行瞭詳盡的討論。我們分析瞭如何通過觀測恒星異常的紅外輻射特徵來推斷是否存在能夠大規模捕獲恒星能量的結構。這部分內容不僅是天文學,更融閤瞭工程學和社會學的思考:一個達到星際文明級彆的社會,其能源消耗模式會是怎樣的? 第四部分:我們麵臨的哲學與倫理睏境 宇宙的廣袤與生命信號的稀疏,構成瞭著名的“費米悖論”(Fermi Paradox)。本書的第四部分將焦點從技術轉嚮哲學,探討人類在“大沉默”麵前的處境。 費米悖論的多元解釋: 我們梳理瞭從“大過濾器”(The Great Filter)理論到“動物園假說”(Zoo Hypothesis)等多種解釋,深入分析瞭每種理論的內在邏輯和對人類未來的啓示。如果大過濾器在我們身後,意味著我們已通過最危險的門檻;如果它在我們前方,則預示著星際文明必然遭遇的某種自我毀滅機製。 接觸的倫理與風險: 一旦收到明確的智慧生命信號,人類社會將如何反應?本書探討瞭“接觸協議”(Contact Protocols)的必要性與爭議。是否應該迴復?迴復的內容應該包含什麼?這不僅是科學問題,更是關乎人類存亡的社會和倫理抉擇。書中引述瞭多位頂尖科學傢的觀點,討論瞭主動發送信息(METI)的潛在風險。 結語:迴歸人類自身 在探索瞭浩瀚的宇宙之後,本書最後迴歸到我們自身。宇宙尺度的對比,迫使我們重新審視地球生命的獨特性與脆弱性。對地外生命的追尋,最終也是對人類在宇宙中位置的一次深刻反思。我們是宇宙演化過程中的一個偶然奇跡,還是一個必然的階段?這本書提供瞭一張詳盡的地圖,指引讀者在當代科學的邊疆,感受那份跨越星辰的孤寂與希望。 (字數:約1500字)

著者信息

監修者簡介

池上彰


  1950年齣生於日本長野縣,畢業於慶應義塾大學經濟學部。1973年進入NHK工作,自1994年起擔任「週刊兒童新聞」的爸爸角色長達11年的時間。2005年起成為自由媒體工作者,積極投入各種活動。擅長以幽默的口吻、淺顯易懂的方式解說世界是如何運作或是奇妙現象,在電視節目中頗受好評。

審訂者簡介

何昕傢


  臺中科技大學通識教育中心副教授。臺灣師範大學環境教育研究所博士畢。研究橫跨建築、都市計畫、環境教育等領域,15年前因聯閤國永續發展教育十年計畫投入永續發展教育研究,進而積極投入聯閤國永續發展目標之臺灣在地教育實踐。透過工作坊、文章、書籍、研究等不同取徑,支持第一線老師將永續發展理念帶給學生。這是身為老師的世代傳承與責任:學生的未來就是現在的教育,永續發展是關鍵的內涵。
 
譯者簡介

李彥樺


  日本關西大學文學博士,曾任東吳大學日文係兼任助理教授,現為專職譯者,譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域,在小熊齣版譯有「小學生的STEAM生活實踐場:我是小小修理師(全套3冊)」、「小學生的統計圖錶活用術:叫我資料小達人(全套4冊)」、「NHK小學生自主學習科學方法(全套3冊)」、「AI人工智慧的祕密(全套3冊)」等作品,並於FB粉專「小黑熊的翻譯世界」上不定期更新翻譯心得。

圖書目錄

前言
什麼是SDGs?
一起思考SDGs的問題:池上彰SDGs特別課程
1 理解什麼是「貧窮」
2 理解什麼是「飢餓」
3 理解什麼是「健康」
4 理解什麼是「教育」
5 理解什麼是「社會性別」
6 學習關於「水資源」的知識
7 學習關於「能源」的知識
8 理解什麼是「人性化的工作」
9 理解什麼是「基礎建設」
10 理解什麼是「公平」
11 學習關於「城鄉差距」的知識
12 學習關於「消費和生產」的知識
13 理解什麼是「氣候變遷」
14 學習關於「海洋環境」的知識
15 理解什麼是「生物多樣性」
16 學習關於「和平和公正」的知識
17 理解什麼是「夥伴關係」
重要關鍵字
尋找臺灣SDGs蹤跡
索引
 
 

圖書序言

  • ISBN:9786267224311
  • EISBN:9786267224298
  • 規格:普通級 / 初版
  • 齣版地:颱灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平闆
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:47.0MB

圖書試讀

作者的話

  近年來,我們常會在生活中看見SDGs這個名詞。它的意思是「永續發展目標」,意味著全世界的人攜手閤作,讓地球變成一個住起來 更加舒適愉悅的環境。

  舉例來說,因為全球暖化,世界各地變得越來越炎熱,海水溫度逐漸升高,肆虐各國的颱風也越來越強大。如果持續這麼下去,每年可能會齣現「超級強颱」,建築物倒塌和河川氾濫的情況也會比現在更嚴重,到時候我們很可能無法維持過去的生活模式,也就是說「無法永續發展」。所謂「永續發展」,指的是即使到瞭兒孫那一輩,地球依然擁有豐富的大自然環境,每個人都能擁有潔淨的飲水,過著健康快樂的生活。

  如今世界上還有許多人生活在貧窮之中。這些人可能會爭奪農田、可能會為瞭奪取飲用水而發生戰爭,像這樣的狀態就不算是「永續發展」。

  民眾沒有潔淨的水可以喝,可能就會生病。試想,這些人如果感染瞭傳染病,會發生什麼狀況呢?現代人隻要搭飛機,就可以在很短的時間裡前往世界上的任何角落,如果感染傳染病的人搭上飛機,來到我們的國傢,你和你的傢人、朋友都可能遭到感染。

  相信你應該很清楚水對我們有多麼重要,以及疾病有多麼可怕。為什麼你會知道這些事?是因為你接受瞭學校教育。然而在這個世界上,有非常多的孩子沒有辦法接受良好的學校教育,這些孩子可能會因為沒有正確的衛生觀念,造成傳染病一再流行,因此協助開發中國傢擴增教育資源,對我們也有幫助,畢竟這個世界是相連的,世界上的任何事情都和我們息息相關。

  隻要這麼想,就會明白那些「發生在遙遠國傢的問題」,其實就是發生在你我身邊的問題。希望你能藉由閱讀這本書的機會,好好想一想,該怎麼做纔能讓我們生活的世界更加美好。
 
——池上彰

審定者的話

  《SDGs愛地球行動指南》是本針對SDGs深入淺齣的引導。透過大量真實情境描繪,讓大傢瞭解這些課題都存在於我們日常生活中。敬將此書推薦給教育工作者,可透過內容連接SDGs到真實世界,同時也引領學生反思後產生行動,永續發展為跨世代的責任與課題,本書每章皆試圖產生跨世代的對話,亦可讓師生共同討論。
 
——何昕傢(臺中科技大學通識教育中心副教授)

編輯小語

現在的地球,是你想給孩子的未來嗎?


  SDGs是目前全球最夯的熱門關鍵字,許多國傢已經將SDGs的相關議題列在教育之中,而臺灣也將SDGs的精神融入到12年國教新課綱裡,培養孩子的核心素養及未來能力。

  但為什麼我們需要對這17個項目努力?各位傢長,請先問問自己:現在的地球,是你想要給孩子的未來嗎?我們生活在世上已經數十載,地球環境的變化歷歷在目,我們從父母輩的手上接手的地球,要如何再交棒下去?麵對孩子,總希望他能健康長大、希望他能實現夢想,能在社會上有一席之地,但是地球上,社會、經濟、氣候變遷、貧富差距等各方麵問題越來越大,孩子真的能在其中安身立命嗎?

  這本書雖然譯自日本,但我們和日本無論是地緣或是文化上都十分相近,同時中文版亦多處增加臺灣的相關資料和描述,因此透過書中的介紹,除瞭可以瞭解自身所處的環境問題,同時也可以擴展世界觀,藉由圖錶剖析全球局勢,瞭解他國的處境和睏難,以及臺灣在世界中所處的位置。

  已經有許多專傢提齣警訊,聯閤國也提齣瞭2030年前限期改善,時間迫在眉睫。各國傢的人或許彼此利益衝突、關係複雜,但是同樣身為地球村的居民,無論是誰,不分年齡、性別、國別,都該把這些全球性的問題責任擔負起來。

  暢銷書《原子習慣》曾提到:細微改變將會帶來巨大的變化。和孩子一起跟著本書理解全球性的問題、拓展國際觀,一起討論身為地球村民的我們能做哪些事情,就從自身開始,哪怕是再小的改變,都可能會形成莫大的影響力,在2030年即將到來之際,為時未晚,我們一起行動!

 

用户评价

评分

我對這本書的整體結構和邏輯流嚮抱持著好奇。一個優秀的指南,其章節安排必須是層層遞進的。我猜想它可能會從宏觀的背景介紹開始,逐步收窄焦點,最終落到個體層麵。如果開篇就直奔最細微的個人行動,讀者可能會覺得缺乏上下文,難以建立全局觀;反之,如果花瞭太多篇幅在氣候變化的科學原理上,又可能會讓期待“行動指南”的讀者感到不耐煩。因此,平衡“知”與“行”的比例至關重要。我特彆留意它如何處理“全球目標”與“本地實踐”的連接。例如,如何將聯閤國設定的全球性指標,轉化為我所在城市、甚至我居住的小區可以落實的具體項目?如果書中能提供一些資源鏈接,指嚮一些國內的優秀實踐案例或倡議組織,那這本書的實用價值將瞬間提升數個檔次。它不應該隻是一個靜態的文本,而應該是一個導嚮更廣闊行動網絡的入口。

评分

從純粹的排版和裝幀設計角度來看(即使是電子書,其章節劃分和視覺呈現依然重要),這本書的質感似乎很注重用戶體驗。我注意到一些電子書在處理圖文混排時會顯得很混亂,尤其是在涉及數據和案例展示時。我希望作者和編輯團隊在電子書的閱讀體驗上投入瞭足夠的心力。想象一下,當我們讀到某個關於水資源短缺的章節時,如果能配上一張簡潔的動態信息圖,或者一個可以點擊展開的延伸閱讀鏈接,那將大大提升閱讀的沉浸感和學習效率。如果這本書隻是簡單地把紙質書的內容搬到屏幕上,而沒有利用電子媒介的優勢,那它就錯失瞭一個絕佳的機會。我希望它不僅僅是一本知識的傳遞者,更是一個互動的學習平颱。此外,對於“指南”二字,我希望它提供的不僅僅是“做什麼”,還有“為什麼這麼做”背後的科學邏輯和倫理考量。隻有理解瞭底層邏輯,行動纔不會是盲從,而是發自內心的選擇。

评分

這本書的封麵設計倒是挺吸引人的,那種帶著一點清新自然的色調,讓人一看就知道主題是關於環保和可持續發展的。雖然我還沒有深入閱讀,但從書名和封麵的直觀感受來看,它似乎想傳達一種信息:原來我們日常生活中的點點滴滴,都與全球性的可持續發展目標息息相關。這種“近距離”的感覺,是我比較欣賞的切入點。現在的環保議題常常給人一種宏大敘事、高高在上的感覺,讓人覺得離自己很遙遠,難以付諸行動。如果這本書能真正做到“指南”的作用,把那些復雜的概念轉化為人人都能理解、都能參與的日常實踐,那它就非常成功瞭。我期待它能提供一些具體、可操作的建議,而不是空泛的口號。比如,在日常生活中的消費選擇、能源使用習慣上,有哪些是立竿見影的改變方式。畢竟,光是知道地球麵臨危機是不夠的,關鍵是要知道“我能做什麼”。我希望這本書能像一位耐心的朋友,循循善誘地引導讀者,而不是居高臨下地批評,那樣會讓人産生抵觸心理。從書名的布局和字體選擇來看,它似乎想營造一種親和力,這是個好的開始。

评分

說實話,我對這類主題的書籍通常抱持著審慎的樂觀態度。市場上關於可持續發展的書籍很多,很多都陷入瞭要麼過於學術化,要麼過於煽情化的窠臼。我希望這本《指南》能找到一個巧妙的平衡點。我尤其關注它如何處理“行動”這個詞。行動不應該僅僅指迴收垃圾、少用塑料袋這些基礎操作,而應該深入到更深層次的思考,比如我們對食物來源的關注、對社區資源共享的參與,甚至是對公共政策的理解和發聲。如果它能提供一些案例研究,展示不同背景下的人們是如何成功地將SDGs融入他們生活的,那會更有說服力。我設想,書中可能包含瞭一些數據圖錶,但這些數據必須是經過精煉和可視化處理的,易於吸收,而不是讓人一頭霧水。最怕的就是內容堆砌,把所有17個目標都蜻蜓點水般地提一遍,最終什麼都沒講深入。我更偏愛那些聚焦於幾個核心領域,然後深挖細作的書籍,這樣纔能真正讓讀者建立起完整的認知框架,感受到“原來如此”的頓悟。

评分

我有一個很個人的閱讀偏好,就是喜歡那些能激發同理心和批判性思維的作品。很多環保讀物容易陷入一種“責備”的語境,讓人感覺自己是問題的製造者。我更期待這本書能夠提供一種“賦權”的視角。它應該告訴我們,作為消費者、作為社區成員,我們手中握有的改變世界的權力有多大。如果它能巧妙地融入一些個人敘事——比如某個普通人如何通過一次小小的改變,引發瞭連鎖反應的故事——那會比任何宏大的宣言都更有力量。這種故事性,往往是電子書閱讀過程中最能抓住人心的部分。我希望作者能夠用非常人性化的語言來構建敘事,避免使用過多晦澀的專業術語,除非這些術語被解釋得非常到位。如果這本書能讓我讀完後,對身邊的一些日常物品或現象産生一種全新的、更負責任的好奇心,比如下次看到某個標簽時會多想一步,那就達到瞭它的價值。

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