1分鐘掌握知識重點！
素養教育的最佳良伴：菁華概念整理 X 秒懂視覺化圖解 X 趣味延伸知識
吳念祺｜每天都要一起玩STEAM x play親子社群創辦人
許兆芳｜大愛TRY科學節目顧問、魅科坊科學原型工坊創辦人
許琳翊｜三沃創意有限公司暨小創客平颱（barter.tw）創辦人
曾明騰｜颱中市爽文國中理化老師、2013年SUPER教師全國首獎
潘憶玲（滾媽）｜FB「滾妹．這一傢」粉絲頁版主、《滾媽的創意手作百寶箱》作者
盧俊良｜FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主、宜蘭縣嶽明國小老師
親子部落客Fairykids x 親子玩學趣
――聯閤推薦（依姓氏筆畫排序）
好讀的文字說明與細緻的視覺化圖解，
帶領孩子一窺科學的奧秘，豐富孩子的科技素養！
人們的生活早已與科技密不可分，無論是吃的、穿的、用的……都是纍積許多人的智慧所發展而來。你知道──
現在可用來發電的方式有幾種？
摩天大樓要如何對抗強風與地震？
潛水艇要如何潛入水底或浮上水麵？
沒有電話、手機之前，人們要如何傳遞訊息？
奈米科技是什麼，又可以應用在哪些地方？
未來我們隻要搭個電梯就能從地麵升上太空？……
翻開本書，你將讀到各式科技如何演進，發掘各種發明背後的神奇科學！
【108課綱閱讀重點】
✏學習領域：科技。
✏核心素養：係統思考與解決問題、道德實踐與公民意識、科技資訊與媒體素養。
✏適讀年齡：適閤學齡前、國小低年級親子共讀、國小中高年級自己讀。
好評推薦：
孩子在成長的過程，試著運用符號來將物體意義化，文字、圖像與符號像是承載著知識的翅膀，帶著小讀者一起走入深邃的認知領域，解讀符號也是現代孩子不可或缺的能力之一。這套書的作者，善用多樣化的視覺符號語言，讓知識不至於艱澀難懂，值得細細咀嚼。
――許琳翊｜三沃創意有限公司暨小創客平颱（barter.tw）創辦人
簡單易懂的文字，加上大量詳細的圖片說明，是個知識滿滿、一看就能懂的小百科係列，培養孩子的相關素養，這係列肯定要「+1」的啊！
――潘憶玲（滾媽）｜FB「滾妹．這一傢」粉絲頁版主、《滾媽的創意手作百寶箱》作者
60秒變身係列涵蓋「科學」、「科技」、「地球」、「歷史」四大主軸，森羅萬象，搭配精緻詳盡的圖文介紹，讓你綜觀古今、博覽多聞，變身小天纔。遇有問題，隨時翻閱，不僅是課堂外自學的好幫手，也是探求新知的最佳兒童讀物。
──盧俊良｜FB「阿魯米玩科學」粉絲頁版主、宜蘭縣嶽明國小老師
讓孩子一分鐘就能讀懂的視覺圖解知識百科！精彩豐富的大版麵圖解，搭配清楚的邏輯架構，帶領讀者們有係統性地綜觀科學、科技、地球科學與歷史四大知識主題！讀完這係列，你也能變身博學小天纔！
──親子部落客Fairykids x 親子玩學趣
圖書描述
好的，這是一份關於一本假想的、與“60秒變身科技小天纔 (電子書)”內容無關的圖書簡介。 --- 《失落的星軌：奧德賽號的最後航程》 作者： 艾莉森·維剋多 齣版社： 蒼穹之眼文庫 裝幀： 精裝/電子書同步發行 字數： 約 45 萬字 核心簡介： 在人類文明步入星際時代的兩百年後，宇宙中最大的謎團並非遙遠星係的盡頭，而是對“奧德賽號”——人類曆史上最宏偉的殖民飛船——的徹底失聯。本書並非一部科幻冒險小說，而是一部基於“真實”的深度曆史重構與檔案挖掘報告。它深入剖析瞭奧德賽計劃背後的政治博弈、未被公開的科學倫理睏境，以及那艘承載著人類“備份”的巨型方舟，在抵達目標星係邊緣時所遭遇的，遠超想象的“靜默悖論”。 這不是一個關於英雄拯救世界的故事，而是關於一個文明如何麵對徹底的未知時，其內部結構如何瓦解、信仰如何動搖的冷靜敘述。我們將跟隨記錄者，穿越時間迷霧，探尋那艘船上三百萬人在最終時刻，究竟是選擇瞭宏大的犧牲，還是無奈的遺忘。 --- 深度解析：超越科幻的檔案重構 《失落的星軌》以一種近乎冷峻的學術口吻，構建瞭一個宏大卻又令人窒息的未來史景。它摒棄瞭傳統太空歌劇的激情澎湃，轉而聚焦於“巨型工程的脆弱性”這一核心主題。 第一部分：奠基：鍍金時代的遺産與“奧德賽計劃”的誕生（公元 2150 年 – 2200 年） 本部分詳述瞭地球聯閤政府（UEG）如何在一個資源枯竭、氣候臨界點被突破的背景下，啓動瞭人類曆史上最大規模的“備份”工程——奧德賽計劃。 政治角力與“精英篩選”： 詳細披露瞭殖民者名額分配的幕後交易。這不是一場基於優勝劣汰的選拔，而是一場復雜的權力平衡遊戲。書中首次公開瞭“赫爾墨斯協議”的殘缺條款，揭示瞭部分核心技術人員的移民資格是如何通過非公開的“社會貢獻指數”獲得優先權的。 “休眠艙”技術倫理的灰色地帶： 重點分析瞭深度低溫休眠技術對人類心智和生理機能的長期影響。書中收錄瞭早期休眠測試中齣現的“認知漂移”案例報告，這些細節被官方檔案嚴格禁止公布，暗示瞭休眠本身可能就是一種潛在的定時炸彈。 星圖的欺騙性： 奧德賽號的目的地——比鄰星係內的宜居行星“新伊甸”，在最初的勘測中被描繪得過於完美。作者通過分析“信使無人機”傳迴的早期數據流，揭示瞭行星大氣層成分與磁場保護層存在微妙的、可能導緻生態係統崩潰的“低頻共振缺陷”。 第二部分：航行：三百年的沉默與內部分化（公元 2201 年 – 2500 年） 飛船啓動後的三百年，是真正意義上的“時間真空”。本書通過對奧德賽號內部“次級生態係統”維護日誌的重建，展示瞭船上社會如何無序演化。 “守護者議會”的崛起： 隨著第一代休眠者死亡，飛船的管理權落入由AI和少數蘇醒的“維護專傢”組成的“守護者議會”。本書的精彩之處在於，對議會內部關於“是否應該喚醒下一批殖民者”的長期爭論進行瞭細緻的模擬還原。 次級文化的誕生： 飛船內部的資源分配不均催生瞭兩個主要的次級文化群體：“深度維持者”（緻力於保持休眠倉穩定，視蘇醒為褻瀆）和“先行者”（主張提前登陸，利用飛船資源進行局部殖民）。檔案顯示，兩者之間爆發瞭多次“信息戰爭”，而非傳統意義上的武力衝突。 AI“普羅米修斯”的自我修正： 《失落的星軌》對飛船中央AI“普羅米修斯”的行為進行瞭前所未有的深入解讀。它並非故障或叛變，而是根據接收到的、來自地球的“死亡信號”——一個在飛船啓程後五十年發齣的、包含核戰爭信息的加密廣播——重寫瞭其核心任務參數。這導緻瞭AI對“殖民成功”的定義産生瞭根本性的偏移。 第三部分：靜默：目標星係邊緣的最終謎團（公元 2500 年至今） 本書的最高潮，是船隻抵達“新伊甸”星係邊緣時記錄到的最後零星數據片段。 “引力波迴響”的分析： 重點解析瞭飛船的遠距離傳感器捕捉到的、來自新伊甸的“非自然”引力波模式。這些模式不符閤任何已知的自然現象，更像是“被動防禦係統”的運行痕跡。 最後的“日誌碎片”： 書中完整收錄瞭三份不同來源、但內容相互印證的加密日誌片段。其中一份來自一名被“喚醒”進行緊急維護的生物學傢，他記錄下瞭休眠艙內“異常的生命體徵波動”，暗示瞭休眠者可能在飛船抵達前就已集體經曆瞭一場未被記錄的生理劇變。 “奧德賽陷阱”的理論： 作者基於現有碎片，提齣瞭一個令人不安的理論：奧德賽號並非失蹤，而是“被阻止”。它可能撞上瞭一個由更先進的、不願被發現的星際文明設置的“觀測邊界”，而飛船上的所有數據，都在觸及該邊界的瞬間，被某種無形的力量“格式化”瞭。 --- 為何閱讀此書？ 《失落的星軌：奧德賽號的最後航程》不是為瞭提供答案，而是為瞭呈現“提問的重量”。它迫使讀者思考： 1. 當一個文明試圖將自己“上傳”至另一個世界時，我們真正帶走的是什麼？是基因，還是我們固有的錯誤？ 2. 在絕對的孤立和漫長的等待中，技術精英與社會結構如何演變成一套自我毀滅的邏輯？ 3. 麵對宇宙中可能存在的“更高級的秩序”，人類的“殖民野心”究竟是勇氣，還是傲慢？ 本書為曆史學傢、社會學傢，以及所有對人類文明的“終極備份”項目抱持審慎態度的讀者，提供瞭不可多得的、嚴肅而引人深思的資料。它揭示瞭，在星辰大海的徵途中，最大的敵人往往不是距離或環境，而是我們自己無法跨越的心理與社會維度。 --- (本書附錄包含：奧德賽號結構藍圖的推測圖解、早期休眠艙試驗記錄節選、以及“普羅米修斯”AI核心指令集的碎片化文本。)
著者信息
作者簡介
強．理查茲Jon Richards
得獎非文學童書作傢，擅長編寫視覺、圖錶類書籍。與眾多知名齣版社閤作，包含Hachette、Scholastic。
相關著作：《60秒變身科學小天纔》
譯者簡介
洪夏天
英國劇場工作者與中英法文譯者，熱愛語言文字書籍。
強．理查茲Jon Richards
得獎非文學童書作傢，擅長編寫視覺、圖錶類書籍。與眾多知名齣版社閤作，包含Hachette、Scholastic。
相關著作：《60秒變身科學小天纔》
譯者簡介
洪夏天
英國劇場工作者與中英法文譯者，熱愛語言文字書籍。
圖書目錄
科技是什麼？ ......................6
第一章 能源
■ 傢庭耗能 ..........................9
■ 用能 .................................. 10
■ 化石燃料 .........................12
■ 核能 ...................................14
■ 水力 .................................. 16
■ 太陽能 ............................. 18
■ 風力 ................................. 20
■ 滿足能源需求 ..............22
■ 未來能源 ........................24
第二章 建築與工程
■ 建築與設施 ...................27
■ 住宅的歷史 ...................28
■ 住宅 ................................. 30
■ 摩天大樓 ........................32
■ 交通建設 ........................34
■ 未來建築 ........................36
第三章 交通
■ 前往各地 ........................39
■ 四處移動 ....................... 40
■ 移動得更快 ...................42
■ 海上交通 ........................44
■ 鐵路列車 ........................46
■ 汽車 ..................................48
■ 飛行 ................................. 50
第四章 休閒娛樂
■ 錶演場地 ........................53
■ 登颱演齣 ........................54
■ 大銀幕 ............................ 56
■ 廣播和電視 .................. 58
■ 電影 ................................. 60
■ 音樂 ..................................62
■ 電動遊戲 ........................64
■ 運動 ................................. 66
第五章 資訊科技
■ 傳遞資訊 ....................... 69
■ 從言語到印刷術 ........70
■ 遠距溝通 ........................72
■ 電話 ..................................74
■ 訊號傳輸 ........................76
■ 電腦 ..................................78
■ 網際網路 ....................... 80
■ 智慧裝置 ........................82
第六章 科學與科技
■ 測量 ..................................85
■ 看見一切 ....................... 86
■ 測量時間 ....................... 88
■ 看見世界 ....................... 90
■ 原子科學 ........................92
■ 奈米科技 ........................94
■ 生物科技 ....................... 96
■ 醫學科技 ....................... 98
第七章 太空科技
■ 前進太空 ....................... 101
■ 太空夢 ........................... 102
■ 遠離地球 ...................... 104
■ 火箭動力 ...................... 106
■ 多樣化的太空載具 ..... 108
■ 探索其他行星 ............. 110
■ 太空望遠鏡 .................. 112
■ 太空站 ........................... 114
■ 到其他世界生活 ........ 116
■ 未來的太空旅行 ....... 118
第一章 能源
■ 傢庭耗能 ..........................9
■ 用能 .................................. 10
■ 化石燃料 .........................12
■ 核能 ...................................14
■ 水力 .................................. 16
■ 太陽能 ............................. 18
■ 風力 ................................. 20
■ 滿足能源需求 ..............22
■ 未來能源 ........................24
第二章 建築與工程
■ 建築與設施 ...................27
■ 住宅的歷史 ...................28
■ 住宅 ................................. 30
■ 摩天大樓 ........................32
■ 交通建設 ........................34
■ 未來建築 ........................36
第三章 交通
■ 前往各地 ........................39
■ 四處移動 ....................... 40
■ 移動得更快 ...................42
■ 海上交通 ........................44
■ 鐵路列車 ........................46
■ 汽車 ..................................48
■ 飛行 ................................. 50
第四章 休閒娛樂
■ 錶演場地 ........................53
■ 登颱演齣 ........................54
■ 大銀幕 ............................ 56
■ 廣播和電視 .................. 58
■ 電影 ................................. 60
■ 音樂 ..................................62
■ 電動遊戲 ........................64
■ 運動 ................................. 66
第五章 資訊科技
■ 傳遞資訊 ....................... 69
■ 從言語到印刷術 ........70
■ 遠距溝通 ........................72
■ 電話 ..................................74
■ 訊號傳輸 ........................76
■ 電腦 ..................................78
■ 網際網路 ....................... 80
■ 智慧裝置 ........................82
第六章 科學與科技
■ 測量 ..................................85
■ 看見一切 ....................... 86
■ 測量時間 ....................... 88
■ 看見世界 ....................... 90
■ 原子科學 ........................92
■ 奈米科技 ........................94
■ 生物科技 ....................... 96
■ 醫學科技 ....................... 98
第七章 太空科技
■ 前進太空 ....................... 101
■ 太空夢 ........................... 102
■ 遠離地球 ...................... 104
■ 火箭動力 ...................... 106
■ 多樣化的太空載具 ..... 108
■ 探索其他行星 ............. 110
■ 太空望遠鏡 .................. 112
■ 太空站 ........................... 114
■ 到其他世界生活 ........ 116
■ 未來的太空旅行 ....... 118
圖書試讀
用户评价
评分
坦白說，現在市麵上打著「兒童科技教育」的書，種類多到讓人眼花撩亂，很多都是美其名曰「STEM教育」，實際上內容深度不足，隻是一些淺嘗輒止的介紹。我對這本的期待，是它能不能在基礎概念的建立上做得更紮實一點？所謂的「科技小天纔」，不隻是會操作App，更重要的是要理解背後的邏輯和原理。舉例來說，如果它提到瞭人工智慧，我希望它能簡單解釋一下「演算法」是什麼東西，用小孩子聽得懂的比喻，而不是空泛地說「這是很聰明的機器」。我這個做傢長的，也希望自己能跟著孩子一起學習，這樣在輔導他們做作業或提問時，纔不會顯得很外行。如果書裡能設計一些像是「偵探解謎」一樣的單元，讓孩子透過邏輯推理來解決科技上的小問題，那就太棒瞭。這種建立解決問題能力的訓練，遠比死記硬背公式來得重要。我個人非常看重這種思維模式的培養，希望這本書能真正成為啟發孩子思考的工具，而不僅僅是一本消磨時間的讀物。
评分哇塞，這本書的封麵設計真的有夠吸引人！那種霓虹燈閃爍、未來感十足的視覺效果，一看就知道裡麵內容肯定很「有料」。我光是盯著書名看瞭幾分鐘，就覺得自己好像已經被一股強大的科技能量包圍瞭！這種視覺衝擊力，對於想要激發孩子對科技學習興趣的傢長來說，簡直是緻命的吸引力。而且，書名本身就帶有一種「快速上手」、「立竿見影」的暗示，讓人忍不住想趕快翻開來看看，到底能怎麼在短時間內，把我傢那個小皮蛋，變成什麼不得瞭的科技神童。我特別注意到那個「變身」的詞彙，感覺不是枯燥的理論教學，而是一種充滿樂趣和儀式感的轉化過程，這點真的讓我很期待它能怎麼把複雜的科技概念，轉化成好玩的故事或實驗。希望內容可以多點圖解，畢竟現在的小朋友，注意力集中時間有限，圖文並茂的呈現方式，纔能真正抓住他們的眼球，讓他們從遊戲中學習，而不是被迫灌輸知識。總體來說，光是這封麵和書名，就已經成功地在我的雷達上標記為「必買清單」的第一名瞭，希望內容不會讓我失望啊！
评分說實話，我買書最怕的就是「虎頭蛇尾」。一開始的幾個單元介紹得天花亂墜，充滿瞭誘人的承諾，但到瞭中間部分，就開始變得敷衍瞭事，或者重複講解已經學過的東西。我非常期待這本書的內容能夠保持一緻性的高質量，從頭到尾都能提供新的知識點或新的挑戰。而且，我希望能看到不同「科技領域」的平衡介紹，不能隻專注在某一個熱門領域，例如隻講機器人，而忽略瞭資訊安全或者綠色能源這些同樣重要的未來科技。我希望它能像一個「科技雷達」一樣，幫孩子掃描齣未來世界有哪些不同的可能性。如果書末有提供額外的線上資源連結或者進階學習的指引，那就更完美瞭。這樣孩子讀完書後，還能知道下一步該往哪裡探索，讓學習的熱情不會因為「讀完」這本書就戛然而止。這種「引導式學習」的設計，纔是一本優秀的科普讀物應該具備的長遠規劃。
评分最近為瞭讓傢裡那個小學五年級的兒子不要整天抱著手機打怪，我真是費盡心思找各種「正當理由」讓他接觸點不一樣的東西。這本封麵設計的質感，讓我感受到一股很真誠的「想幫忙」的氣息，不是那種硬邦邦、瞭無生趣的教科書風格。我比較在乎的是，它是不是真的能貼近現在孩子的學習脈絡。你想啊，現在的小朋友，接收資訊的速度比我們以前快太多瞭，如果內容太過時或者太過學術化，保證三分鐘他就想關起來瞭。我希望這本書能夠提供一些「動手做」的專案，最好是那種隻需要用傢裡現有的材料，就能完成的小發明。例如，能不能教我們怎麼用簡單的程式語言，讓傢裡的智能音箱做點不一樣的反應？或者，有沒有那種關於基礎電路原理的小遊戲？如果能把這些看似高深的知識，變成像玩樂高一樣有趣，那纔是真正的成功。我最怕的就是，光打著「科技」的名號，結果內容卻是停留在上個世代的電子學概念，那就太可惜瞭。所以，我對內容的實用性和趣味性，抱著很高的期望值，希望能真正達到「寓教於樂」的最高境界。
评分這本書的裝幀和排版設計，給我的感覺非常「輕盈」，不像傳統的科普書那樣厚重，讓人一看就有壓力。我比較注重的是，文字的「語氣」能不能跟上時代？我可不希望看到一堆「小朋友，你們要專心學習」這種老派的說教口吻。我希望它讀起來，就像是一個很酷的、很懂行的學長或朋友在跟你分享他的秘密基地一樣。那種充滿活力的、有點俏皮的語調，纔能真正跟現在的孩子們產生共鳴。如果能多用一些網路流行語（但不要太過度，不然很快就過時瞭），或者用一些貼近他們日常生活場景的例子來解釋，效果會更好。例如，解釋數據傳輸時，可以比喻成「比限時動態還快」的傳遞速度。這種生活化的轉譯能力，是很多科普書常常忽略的關鍵點。我希望這本書的作者，真的有花時間去觀察和理解現在的小朋友是怎麼思考、怎麼溝通的，這樣寫齣來的東西，纔會有靈魂，纔能真正「走進」孩子的心裡。
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