◎紐伯瑞文學獎得獎作傢——傑瑞．史賓尼利新作！
◎如果你堅持不放棄，意想不到的事情將會發生！
辛可夫愛笑，但有時會笑到老師無法上課。
辛可夫愛踢球，但有時會踢進對方的球門。
辛可夫想和爸爸一樣當郵差，但他寫在信上的字沒人看得懂。
班上同學不想和他一起玩，叫他「輸傢」，
但辛可夫知道他不必在意，因為他有更重要的事情要做??
紐伯瑞文學獎作傢傑瑞．史賓尼利繼《小殺手》之後，又再一次用他的機智與幽默，創造瞭一趟獨特的「辛可夫之旅」。 告訴我們失敗的重要，更賦予你勇於「與眾不同」的自信。
得獎紀錄
★美國馬剋吐溫圖書獎（Mark Twain Award）
★美國五大湖區最佳圖書獎（Great Lakes Book Award）
★紐約圖書館「最值得閱讀與分享的百大讀物」（New York Public Library’s "One Hundred Titles for Reading and Sharing"）
★《發行人週刊》最佳讀物獎（Publishers Weekly Best Book）
★「好書大傢讀」選書
★文化部優良讀物推介
★新北市推動閱讀優良圖書推薦
★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選
專傢推薦
◎資深兒童文學作傢 林良
◎暨南大學資訊工程學係榮譽教授 李傢同
◎國立彰化師範大學特殊教育學係教授 林韆惠
◎兒童文學推廣者 洪敦明
好評推薦
這並不是一本教導您如何變成贏傢的教戰手冊，卻能在完全不說教的情況下，悄悄地改變瞭您對人生輸贏的論斷。——國立彰化師範大學特殊教育學係教授 林韆惠
我們成長過程中，往往被一些的綽號或眼光給限製住，讓我們失去「勇敢做自己」的渴望。辛可夫的故事將帶我們發現「不害怕被拒絕」的熱情，透過辛可夫的可愛行徑，點醒瞭我們看見生命最重要的事：就是活齣上帝創造每一個人的與眾不同，需要一點單純的傻勁。——兒童文學推廣者 洪敦明
＊適讀年齡：１０歲以上
＊無注音
圖書描述
徵途無疆：探尋商業智慧與個人成長的恢弘史詩 導語： 在這個瞬息萬變、競爭白熱化的時代，成功不再是偶然的幸運，而是精妙的策略、堅韌的毅力與深刻的洞察力相互作用的結果。本書並非提供一套僵硬的成功公式，而是為你展開一幅描繪商業世界風雲變幻、個體生命力蓬勃生長的宏大畫捲。它引導你深入思考“贏”的真正含義，超越錶麵的數字和頭銜，去捕捉驅動卓越成就的底層邏輯與人文精神。我們將共同踏上一段深刻的探索之旅，審視那些塑造瞭曆史進程的關鍵決策，以及那些在逆境中淬煉齣非凡意誌的靈魂。 第一部：破曉——洞悉世界的底層邏輯 第一章：宏觀視野下的商業圖景 成功的基石，在於對時代脈絡的精準把握。本章將帶你走齣眼前的睏境，站在高處審視全球經濟的潮汐。我們不討論具體的股票代碼或熱門行業，而是專注於理解驅動長期價值創造的結構性力量：技術迭代的周期性、地緣政治對供應鏈的重塑、人口結構變化帶來的消費習慣變遷。我們將剖析曆史上的數次工業革命留下的深刻印記，理解“範式轉移”（Paradigm Shift）發生時，那些準備充分的企業和個人如何能抓住機遇，而墨守成規者又如何被時代無情淘汰。 主題聚焦： 從古典經濟學的理性人假設到行為經濟學對非理性決策的揭示；全球化與逆全球化的拉扯中，企業如何構建韌性的運營體係。 案例穿插（非直接案例引用，而是對概念的闡述）： 探討在新技術如人工智能、生物科技高速發展背景下，傳統行業的內在價值是否被重估，以及哪些核心競爭力是跨越技術鴻溝而永存的。 第二章：決策的藝術與風險的量化 商業活動本質上就是一係列決策的集閤。本章深入探究優秀決策者的思維模式，他們是如何在信息不完全、充滿不確定性的環境下做齣判斷的。我們探討的不是“拍腦袋”的直覺，而是基於概率、效用理論和第一性原理（First Principles Thinking）的係統性分析。 決策框架構建： 如何區分“可控風險”與“不可承受風險”；“二階思維”（Second-Order Thinking）的運用——思考決策帶來的連鎖反應。 復雜係統思維： 商業環境是一個復雜的適應性係統，而非簡單的綫性係統。理解反饋迴路、湧現現象（Emergence）對於製定動態戰略至關重要。我們審視的不是特定項目的成敗，而是建立一套能持續産生高質量決策的認知工具箱。 第二部：淬火——鍛造核心競爭力的內功 第三章：從産品到生態——價值的構建與護城河的深挖 一個偉大的事業，源於一個真正解決瞭用戶痛點的核心産品或服務。然而，僅有優秀的産品已不足以在競爭中立足。本章側重於如何將單一的産品能力，升維為難以模仿的生態係統。 護城河的多維度： 探討規模效應、網絡效應、轉換成本（Switching Costs）和品牌資産這四類經典護城河的深層構建路徑。 用戶心智的占領： 品牌不再僅僅是標識，它是用戶在復雜選擇中信任的捷徑。我們分析如何通過一緻的體驗、清晰的價值觀和持續的溝通，在用戶心智中占據不可替代的位置。這關乎敘事的力量，而非單純的廣告投入。 第四章：組織力的引擎——人纔的甄選、激勵與文化塑造 人纔是所有商業成就的最終載體。本章聚焦於如何建立一個高效、富有創造力的組織結構，並使其文化成為最強大的驅動力。 人纔的“對齊”藝術： 如何設計激勵機製，確保員工的個人目標與企業的長期戰略高度一緻？這涉及薪酬結構、股權設計和非物質激勵的精妙平衡。 文化作為操作係統： 探討“文化契閤度”的重要性，以及如何通過領導層的日常行為而非牆上的標語來強化核心價值觀。文化決定瞭組織在壓力下的反應速度和創新意願。優秀的企業文化如同一個強大的免疫係統，能夠自我修復和進化。 第三部：超越——可持續增長與領導力的升華 第五章：創新與破壞的辯證統一 創新是企業持續發展的生命綫，但創新往往伴隨著對現有業務的“自我顛覆”。本章探討企業如何在保持現有利潤核心的同時，積極擁抱可能侵蝕自身根基的新技術和新模式。 雙元組織（Ambidexterity）： 如何在同一個組織內，有效運行兩套不同的運營邏輯——一套追求效率和優化（Exploitation），另一套追求探索和發現（Exploration）。 失敗的價值： 重新定義“失敗”。在探索性創新中，快速識彆並放棄無效路徑，比盲目堅持更有價值。關鍵在於建立一套能迅速從錯誤中汲取教訓、並快速迭代的機製。 第六章：領導力：從管理者到願景構建者 真正的勝利者，是那些能夠超越短期目標，為追隨者描繪齣清晰、鼓舞人心的未來的領導者。本章探討領導力的本質轉變。 僕人式領導與權威型領導的邊界： 在現代知識經濟中，領導力更多體現為賦能、授權和清除障礙的能力，而非簡單的命令與控製。 韌性與遠見： 探討在漫長的事業徵途中，領導者如何管理自身的心理資源，保持情緒的穩定，並在所有人都質疑時，依然堅守對長期願景的信念。這是一種深刻的自我認知和對人類潛能的深刻信任。 結語：徵途的意義 本書最終指嚮的“贏”，並非終點，而是一種持續進化的狀態。它關乎你如何構建你的思維框架，如何設計你的組織係統，以及如何定義你對社會的迴饋。真正的勝利，在於你所創造的價值能夠超越你自身存在的時間，影響更廣闊的世界。這是一場沒有終點的修行，需要持之以恒的精進與反思。
著者信息
作者簡介
傑瑞．史賓尼利（Jerry Spinelli）
畢業於蓋提斯堡學院，是當代兒童文學最具天賦的小說傢之一。他與同為作傢的太太艾琳居住在美國賓夕法尼亞州的菲尼基村，幽默和辛辣是其小說的特色，筆下的人物和情節常常取材自身為六個小孩父親的真實生活經驗。作品包括獲得紐伯瑞文學獎的《小殺手》（小魯文化齣版）、《叫我星星女孩》、《乳草男孩》、《我會做任何事！》，以及他的自傳《我溜溜球繩子上的結》。
個人網站：www.jerryspinelli.com
譯者簡介
麥倩宜 1958~2010
國立政治大學外文係畢業。曾任聯閤報係新聞編譯、齣版社英文主編，後為專職譯者與文字工作者。譯作有《小教父》、《歪歪小學來瞭一個小小陌生人》、《故事可以這樣寫》、《卡蘭德文件》、《狂奔》、《朗讀手冊》、《埃及遊戲》、《小天纔與傻大個兒》、《我是乳酪》、《愛．迴傢》（以上皆為小魯／天衛文化齣版）等數十本書。
傑瑞．史賓尼利（Jerry Spinelli）
畢業於蓋提斯堡學院，是當代兒童文學最具天賦的小說傢之一。他與同為作傢的太太艾琳居住在美國賓夕法尼亞州的菲尼基村，幽默和辛辣是其小說的特色，筆下的人物和情節常常取材自身為六個小孩父親的真實生活經驗。作品包括獲得紐伯瑞文學獎的《小殺手》（小魯文化齣版）、《叫我星星女孩》、《乳草男孩》、《我會做任何事！》，以及他的自傳《我溜溜球繩子上的結》。
個人網站：www.jerryspinelli.com
譯者簡介
麥倩宜 1958~2010
國立政治大學外文係畢業。曾任聯閤報係新聞編譯、齣版社英文主編，後為專職譯者與文字工作者。譯作有《小教父》、《歪歪小學來瞭一個小小陌生人》、《故事可以這樣寫》、《卡蘭德文件》、《狂奔》、《朗讀手冊》、《埃及遊戲》、《小天纔與傻大個兒》、《我是乳酪》、《愛．迴傢》（以上皆為小魯／天衛文化齣版）等數十本書。
圖書目錄
推薦序：這是本值得推薦給大傢看的好書 文／林韆惠
1. 你長大瞭
2. 光明遼闊的世界
3. 想贏
4. 辛可夫的第一天
5. 火車要開瞭
6. 問得好
7. 哈比普
8. 兩位新朋友
9. 冠軍們
10. 慘不忍睹
11. 郵差
12. 柳樹街九百巷
13. 等待
14. 火爐怪
15. 被發現瞭
16. 戶外運動日
17. 時鐘說的話
18. 最要好的朋友
19. 他手裡的糖果
20. 無處可去
21. 硬而多刺的東西
22. 永遠的邊疆
23. 消失無蹤
24. 下雪
25. 「剋勞蒂亞⋯⋯」
26. 小孩要做的事
27. 他自己
28. 禁足
29. 星星都還在那兒
30. 「辛可夫」
聽聽作者怎麼說
看完書之後你可以想一想
1. 你長大瞭
2. 光明遼闊的世界
3. 想贏
4. 辛可夫的第一天
5. 火車要開瞭
6. 問得好
7. 哈比普
8. 兩位新朋友
9. 冠軍們
10. 慘不忍睹
11. 郵差
12. 柳樹街九百巷
13. 等待
14. 火爐怪
15. 被發現瞭
16. 戶外運動日
17. 時鐘說的話
18. 最要好的朋友
19. 他手裡的糖果
20. 無處可去
21. 硬而多刺的東西
22. 永遠的邊疆
23. 消失無蹤
24. 下雪
25. 「剋勞蒂亞⋯⋯」
26. 小孩要做的事
27. 他自己
28. 禁足
29. 星星都還在那兒
30. 「辛可夫」
聽聽作者怎麼說
看完書之後你可以想一想
圖書試讀
推薦序
這是本值得推薦給大傢看的好書
林韆惠／國立彰化師範大學特殊教育學係教授
這是一本值得推薦給青少年看的好書，小讀者們不但可以從書中一窺美國兒童成長過程的點點滴滴，也可從圍繞在書中主人翁辛可夫周遭同儕的一言一行，學習自我反省；更可從永遠像小太陽般樂觀、和善、有禮貌的辛可夫身上，學會自我肯定。
這是一本值得推薦給老師們看的好書，書中隨著辛可夫入學後逐年齣現的師長，如：循循善誘的米剋思老師、固執冷漠的畢斯威爾老師、永遠以正嚮思維看待學生的亞洛維茲老師等，就好像一麵鏡子般映照齣一個個抱持不同教育信念與教學態度的教師。而這樣的眾師相，也由於有越來越多像辛可夫這般與眾不同的孩子加入學習行列，而產生迥然不同的班級氛圍，正好給予老師讀者們一次「旁觀者清」的省思機會。
這是一本值得推薦給傢長們看的好書，好脾氣又聰明的媽媽，對於幾乎沒有一天不闖禍的兒子總是支持與包容，多過教條與訓斥；穩重踏實又愛傢的爸爸，給瞭辛可夫最好的身教與言教。這兩位優質傢長為辛可夫營造瞭一個溫馨美好的成長環境，即便沒有顯赫的傢庭背景或傲人的社經地位，卻是全天下為人父母者的最佳典範。
這是一本值得推薦給任何想要利用一個悠閒的午後，享受一段輕鬆、有趣、快樂閱讀之旅的讀者，書的份量屬於「輕食餐」，配上一杯香醇濃鬱的咖啡或好茶，就可讓作者慧黠的觀察，以及溫柔敦厚的人性關懷躍然紙上。闔上書本時，那份對人性光明麵的感動，仍將暖暖地留在心頭，久久不散??
這是一本值得推薦給流連於書店中尋寶的愛書族，或許不經意地瀏覽群書間，發現瞭這本封麵明明寫著大大英文字「LOSER」的新書，卻齣現瞭一個大相逕庭的中文書名《贏傢》？在好奇心的驅使下，您悄悄地打開瞭第一章，短短的三段文字，誘使您接著讀瞭第二章、第三章……您終於發現，這並不是一本教導您如何變成贏傢的教戰手冊，卻能在完全不說教的情況下，悄悄地改變瞭您對人生輸贏的論斷。
誰寫瞭這本小說
傑瑞．史賓尼利（Jerry Spinelli）
以紐伯瑞得獎小說《馬尼亞剋傳奇》（Maniac Magee）、《小殺手》（Wringer），以及小說《星星女孩》（Stargirl）、《贏傢》（Loser）聞名的兒童文學作傢傑瑞．史賓尼利，作品最大特色就是以幽默的筆觸，精準描繪青少年的生活。《華盛頓郵報．書香世界》（Washington Post Book World）曾形容史賓尼利「透徹瞭解從童年到羽翼未豐的青少年時期，那如剃刀般銳利的細縫間，所發生的一切羞於啟齒、牽扯不清、令人痛苦的事情，以及突然降臨的好運。」雖然有些傢長不認同他書中角色低俗的玩笑，或有礙風俗的對話，但史賓尼利精確的文筆仍贏得瞭大批忠實的青少年追隨者。書評傢認為那是因為史賓尼利接納瞭孩子們「原本的模樣」，作者「既不批判，也不苛責，隻是把大傢裝進他變戲法的袋子裡搖一搖，看看會掉齣什麼東西來。」《號角圖書》雜誌（Horn Book）在評論史賓尼利的《垃圾日》（Dump Days）時這麼說。
史賓尼利生長在賓州的諾裏斯敦，他得到的第一項榮譽，是當地報紙刊登瞭他所寫的一首關於傢鄉足球隊勝利的詩。雖然他從小的夢想是當個牛仔，但這份榮譽改變瞭他的生涯規畫，他開始認真考慮朝寫作方嚮邁進。但是史賓尼利一直找不到閤適的故事，直到結婚生小孩，他纔找到他故事的靈感——因為兒子偷瞭他私藏的零食——寫成第一本小說《七年級太空站》（Space Station Seventh Grade）。史賓尼利曾提到，當他開始書寫青少年之後，他纔開始「注視我的迴憶，以及在我身邊的孩子們，我有一口袋的素材來寫學校生活。我看見每個孩子都具有自己的特質，而一個孩子的臥室，就像一座天文望遠鏡或是哲學傢的研究，是一扇通往宇宙的窗口。」
史賓尼利的得獎小說《贏傢》，描寫笨拙的主角辛可夫，從國小到國中，如何緩慢地從班上的小醜，轉變成班上的輸傢。雖然他的班級同學嘲笑他、把矛頭指嚮他，辛可夫總是帶著健康樂觀的態度，覺得「這有什麼好在意？」，而不去擔心別人怎麼想。《號角圖書》描述這本小說的「全知觀點」，讓讀者成為另一個史賓尼利所創造的「超越生活的領航者」，並且讚許這本小說是一個「完美特質的研究範例」。《學校圖書館期刊》稱讚辛可夫「是一個有缺點但堅強的孩子，他那無可動搖的樂觀態度讓讀者愛憐。」《柯剋思》書評（Kirkus）則說《贏傢》是個「精湛的人物肖像，這一輸贏得瞭許多人的心。」
一九九八年他的《小殺手》得到紐伯瑞小說獎。類似備受肯定的《馬尼亞剋傳奇》，史賓尼利在這本書中迴歸到比較沉重的主題。即將來臨的十歲生日對九歲的波馬來說充滿恐懼，因為他將被任命為小殺手，在傢鄉的年度射鴿大賽中，負責扭斷受傷鴿子的脖子。當所有小孩都迫不及待大展身手的時候，隻有波馬和別人不一樣，他甚至收留瞭一隻迷途的鴿子，為牠取名為「鉗子」。於是波馬開始過著兩種生活，試著配閤其他人，直到射鴿大賽迫使他麵對心底真正的聲音。
《學校圖書館期刊》（School Library Journal）評論《小殺手》「幽默、懸疑、一隻帶有人性的鳥，和所有人都會麵臨的進退兩難的正義」，「角色們令人難忘且具說服力，個個令人又愛又恨」。《紐約時報書評》（New York Times Book Review）也給予《小殺手》極高評價，形容它比《馬尼亞剋傳奇》「少瞭點譁眾取寵，多瞭些深刻感受」，而且「小心翼翼並細膩地處理波馬進退兩難的道德問題」。
史賓尼利的寫作手法，雖然對大人來說總是不太順耳甚至有些粗暴，但他用一種青少年可以理解的方式，贏得瞭與他們對話的機會。在紐伯瑞的得獎演說中，一群學生詢問史賓尼利，他是從哪裡得到靈感時，他迴答：「從你身上。」史賓尼利又說，「因為你是最有趣的；你是最迷人的；你是最難以捉摸、最鼓舞人心、最充滿希望、最勇敢，以及最瘋狂的那個人。」
聽聽作者怎麼說
紐伯瑞大獎作傢傑瑞‧史賓尼利繼《小殺手》之後，又再一次用他的機智與幽默，創造瞭一趟獨特的「辛可夫之旅」。告訴我們關於人性、關於失敗的重要，還有任何一個標籤都有一天能被替換成「贏傢」。讓我們來聽聽他接受國外媒體訪談時，對《贏傢》這本書的想法。（以下提問媒體簡稱「問」，史賓尼利簡稱「史」）
問：你是哪間學校的學生？那間學校和約翰‧賽特菲小學或門羅中學有任何相似之處嗎？
史：我是賓州諾利斯頓小學的學生。它和賽特菲小學隻在廣義上相似，我們班上的確有同學嘗試煽動他人的不滿情緒。還
有當我寫有關畢業典禮片段時，是想像我們在諾利斯頓小學的大禮堂舉行的。但也僅止於此，書中的角色並不是取材於我以前的老師，我們也沒有戶外運動日。
問：如果你在學校度過瞭非常糟糕的一天，你會如何讓自己感覺好一點？或是當你的小孩遇到這種情況，你會如何幫助他呢？
史：我總是會在下課之後做某種運動，那可以讓我擺脫一整天的心煩意亂。還有我會騎著我的忠實好友白綠相間的單車，「逃離」這個低潮。
問：有天當辛可夫走在路上，他覺得他周遭生活似乎傾斜瞭（第二十章：無處可去），你也曾經感到如此嗎？
史：喔！當然，而且不隻一次。我敢保證每個人在成長過程中一定會有過這種經驗。
問：辛可夫很愛笑，有甚麼事情是最能讓你大笑的呢？
史：小孩們最能讓我發笑。特別是他們並不知道其實自己很有趣的時候。
問：在《贏傢》的開頭，你感謝許多人幫助你寫這本書？他們是如何幫助你寫作呢？
史：並不是真的有人和我一起坐在電腦前麵，幫我一起寫作。但他們的確提供瞭我許多點子或資訊，以及他們鼓勵人心的生活經驗。
問：你從小就立誌當個作傢嗎？或是在和辛可夫一樣年紀時，你也曾經想過長大要當個郵差？
史：就像辛可夫，我一開始希望自己長大後和爸爸從事一樣的工作：當個印刷師，後來又變成棒球選手。我是在高中時開始決定朝寫作方嚮邁進。
問：如果有人覺得自己是個「無名小卒」，是個在比賽中「被挑剩的人」，你會給他們什麼建議嗎？
史：我會說，如果你堅持不放棄，意想不到的事情將會發生：時間會流轉，觀念會改變，「無名」將會變成「有名」。
看完書之後你可以想一想
●辛可夫的媽媽在他第一天上學的時候給瞭他一個銀色星星，並且大大的恭喜他，為什麼？辛可夫的傢人們還做瞭哪些事情告訴辛可夫他們愛他，並且增加他的自信？
●在學校裡，辛可夫的同學因為他的特殊行徑，而叫他「輸傢」，辛可夫怎麼看待這個稱呼？我們的生活體驗其實取決於我們如何定義它，迴想一個例子是你曾經拒絕過別人給你的不雅稱呼。（如果你沒有拒絕過，也許你可以試試看！）
●五年級的戶外運動日，辛可夫的同學威脅他不準參加比賽。他花瞭一整天和柳樹街的老奶奶相處，為何和這位喊他「郵差先生」的奶奶相處讓他覺得好多瞭。在書中，辛可夫還做瞭哪些讓自己心情變好的事情？你平常會嘗試著讓自己脫離低潮情緒嗎？
●在本書最後一章「辛可夫」裡，辛可夫想要和他的同學們一起踢球，卻被留在最後沒人要選，邦斯甚至想：「他難道不知道自己笨手笨腳的，想加入他們的比賽根本就是自不量力？」但是最後邦斯決定挑選辛可夫，你覺得為什麼？
這是本值得推薦給大傢看的好書
林韆惠／國立彰化師範大學特殊教育學係教授
這是一本值得推薦給青少年看的好書，小讀者們不但可以從書中一窺美國兒童成長過程的點點滴滴，也可從圍繞在書中主人翁辛可夫周遭同儕的一言一行，學習自我反省；更可從永遠像小太陽般樂觀、和善、有禮貌的辛可夫身上，學會自我肯定。
這是一本值得推薦給老師們看的好書，書中隨著辛可夫入學後逐年齣現的師長，如：循循善誘的米剋思老師、固執冷漠的畢斯威爾老師、永遠以正嚮思維看待學生的亞洛維茲老師等，就好像一麵鏡子般映照齣一個個抱持不同教育信念與教學態度的教師。而這樣的眾師相，也由於有越來越多像辛可夫這般與眾不同的孩子加入學習行列，而產生迥然不同的班級氛圍，正好給予老師讀者們一次「旁觀者清」的省思機會。
這是一本值得推薦給傢長們看的好書，好脾氣又聰明的媽媽，對於幾乎沒有一天不闖禍的兒子總是支持與包容，多過教條與訓斥；穩重踏實又愛傢的爸爸，給瞭辛可夫最好的身教與言教。這兩位優質傢長為辛可夫營造瞭一個溫馨美好的成長環境，即便沒有顯赫的傢庭背景或傲人的社經地位，卻是全天下為人父母者的最佳典範。
這是一本值得推薦給任何想要利用一個悠閒的午後，享受一段輕鬆、有趣、快樂閱讀之旅的讀者，書的份量屬於「輕食餐」，配上一杯香醇濃鬱的咖啡或好茶，就可讓作者慧黠的觀察，以及溫柔敦厚的人性關懷躍然紙上。闔上書本時，那份對人性光明麵的感動，仍將暖暖地留在心頭，久久不散??
這是一本值得推薦給流連於書店中尋寶的愛書族，或許不經意地瀏覽群書間，發現瞭這本封麵明明寫著大大英文字「LOSER」的新書，卻齣現瞭一個大相逕庭的中文書名《贏傢》？在好奇心的驅使下，您悄悄地打開瞭第一章，短短的三段文字，誘使您接著讀瞭第二章、第三章……您終於發現，這並不是一本教導您如何變成贏傢的教戰手冊，卻能在完全不說教的情況下，悄悄地改變瞭您對人生輸贏的論斷。
誰寫瞭這本小說
傑瑞．史賓尼利（Jerry Spinelli）
以紐伯瑞得獎小說《馬尼亞剋傳奇》（Maniac Magee）、《小殺手》（Wringer），以及小說《星星女孩》（Stargirl）、《贏傢》（Loser）聞名的兒童文學作傢傑瑞．史賓尼利，作品最大特色就是以幽默的筆觸，精準描繪青少年的生活。《華盛頓郵報．書香世界》（Washington Post Book World）曾形容史賓尼利「透徹瞭解從童年到羽翼未豐的青少年時期，那如剃刀般銳利的細縫間，所發生的一切羞於啟齒、牽扯不清、令人痛苦的事情，以及突然降臨的好運。」雖然有些傢長不認同他書中角色低俗的玩笑，或有礙風俗的對話，但史賓尼利精確的文筆仍贏得瞭大批忠實的青少年追隨者。書評傢認為那是因為史賓尼利接納瞭孩子們「原本的模樣」，作者「既不批判，也不苛責，隻是把大傢裝進他變戲法的袋子裡搖一搖，看看會掉齣什麼東西來。」《號角圖書》雜誌（Horn Book）在評論史賓尼利的《垃圾日》（Dump Days）時這麼說。
史賓尼利生長在賓州的諾裏斯敦，他得到的第一項榮譽，是當地報紙刊登瞭他所寫的一首關於傢鄉足球隊勝利的詩。雖然他從小的夢想是當個牛仔，但這份榮譽改變瞭他的生涯規畫，他開始認真考慮朝寫作方嚮邁進。但是史賓尼利一直找不到閤適的故事，直到結婚生小孩，他纔找到他故事的靈感——因為兒子偷瞭他私藏的零食——寫成第一本小說《七年級太空站》（Space Station Seventh Grade）。史賓尼利曾提到，當他開始書寫青少年之後，他纔開始「注視我的迴憶，以及在我身邊的孩子們，我有一口袋的素材來寫學校生活。我看見每個孩子都具有自己的特質，而一個孩子的臥室，就像一座天文望遠鏡或是哲學傢的研究，是一扇通往宇宙的窗口。」
史賓尼利的得獎小說《贏傢》，描寫笨拙的主角辛可夫，從國小到國中，如何緩慢地從班上的小醜，轉變成班上的輸傢。雖然他的班級同學嘲笑他、把矛頭指嚮他，辛可夫總是帶著健康樂觀的態度，覺得「這有什麼好在意？」，而不去擔心別人怎麼想。《號角圖書》描述這本小說的「全知觀點」，讓讀者成為另一個史賓尼利所創造的「超越生活的領航者」，並且讚許這本小說是一個「完美特質的研究範例」。《學校圖書館期刊》稱讚辛可夫「是一個有缺點但堅強的孩子，他那無可動搖的樂觀態度讓讀者愛憐。」《柯剋思》書評（Kirkus）則說《贏傢》是個「精湛的人物肖像，這一輸贏得瞭許多人的心。」
一九九八年他的《小殺手》得到紐伯瑞小說獎。類似備受肯定的《馬尼亞剋傳奇》，史賓尼利在這本書中迴歸到比較沉重的主題。即將來臨的十歲生日對九歲的波馬來說充滿恐懼，因為他將被任命為小殺手，在傢鄉的年度射鴿大賽中，負責扭斷受傷鴿子的脖子。當所有小孩都迫不及待大展身手的時候，隻有波馬和別人不一樣，他甚至收留瞭一隻迷途的鴿子，為牠取名為「鉗子」。於是波馬開始過著兩種生活，試著配閤其他人，直到射鴿大賽迫使他麵對心底真正的聲音。
《學校圖書館期刊》（School Library Journal）評論《小殺手》「幽默、懸疑、一隻帶有人性的鳥，和所有人都會麵臨的進退兩難的正義」，「角色們令人難忘且具說服力，個個令人又愛又恨」。《紐約時報書評》（New York Times Book Review）也給予《小殺手》極高評價，形容它比《馬尼亞剋傳奇》「少瞭點譁眾取寵，多瞭些深刻感受」，而且「小心翼翼並細膩地處理波馬進退兩難的道德問題」。
史賓尼利的寫作手法，雖然對大人來說總是不太順耳甚至有些粗暴，但他用一種青少年可以理解的方式，贏得瞭與他們對話的機會。在紐伯瑞的得獎演說中，一群學生詢問史賓尼利，他是從哪裡得到靈感時，他迴答：「從你身上。」史賓尼利又說，「因為你是最有趣的；你是最迷人的；你是最難以捉摸、最鼓舞人心、最充滿希望、最勇敢，以及最瘋狂的那個人。」
聽聽作者怎麼說
紐伯瑞大獎作傢傑瑞‧史賓尼利繼《小殺手》之後，又再一次用他的機智與幽默，創造瞭一趟獨特的「辛可夫之旅」。告訴我們關於人性、關於失敗的重要，還有任何一個標籤都有一天能被替換成「贏傢」。讓我們來聽聽他接受國外媒體訪談時，對《贏傢》這本書的想法。（以下提問媒體簡稱「問」，史賓尼利簡稱「史」）
問：你是哪間學校的學生？那間學校和約翰‧賽特菲小學或門羅中學有任何相似之處嗎？
史：我是賓州諾利斯頓小學的學生。它和賽特菲小學隻在廣義上相似，我們班上的確有同學嘗試煽動他人的不滿情緒。還
有當我寫有關畢業典禮片段時，是想像我們在諾利斯頓小學的大禮堂舉行的。但也僅止於此，書中的角色並不是取材於我以前的老師，我們也沒有戶外運動日。
問：如果你在學校度過瞭非常糟糕的一天，你會如何讓自己感覺好一點？或是當你的小孩遇到這種情況，你會如何幫助他呢？
史：我總是會在下課之後做某種運動，那可以讓我擺脫一整天的心煩意亂。還有我會騎著我的忠實好友白綠相間的單車，「逃離」這個低潮。
問：有天當辛可夫走在路上，他覺得他周遭生活似乎傾斜瞭（第二十章：無處可去），你也曾經感到如此嗎？
史：喔！當然，而且不隻一次。我敢保證每個人在成長過程中一定會有過這種經驗。
問：辛可夫很愛笑，有甚麼事情是最能讓你大笑的呢？
史：小孩們最能讓我發笑。特別是他們並不知道其實自己很有趣的時候。
問：在《贏傢》的開頭，你感謝許多人幫助你寫這本書？他們是如何幫助你寫作呢？
史：並不是真的有人和我一起坐在電腦前麵，幫我一起寫作。但他們的確提供瞭我許多點子或資訊，以及他們鼓勵人心的生活經驗。
問：你從小就立誌當個作傢嗎？或是在和辛可夫一樣年紀時，你也曾經想過長大要當個郵差？
史：就像辛可夫，我一開始希望自己長大後和爸爸從事一樣的工作：當個印刷師，後來又變成棒球選手。我是在高中時開始決定朝寫作方嚮邁進。
問：如果有人覺得自己是個「無名小卒」，是個在比賽中「被挑剩的人」，你會給他們什麼建議嗎？
史：我會說，如果你堅持不放棄，意想不到的事情將會發生：時間會流轉，觀念會改變，「無名」將會變成「有名」。
看完書之後你可以想一想
●辛可夫的媽媽在他第一天上學的時候給瞭他一個銀色星星，並且大大的恭喜他，為什麼？辛可夫的傢人們還做瞭哪些事情告訴辛可夫他們愛他，並且增加他的自信？
●在學校裡，辛可夫的同學因為他的特殊行徑，而叫他「輸傢」，辛可夫怎麼看待這個稱呼？我們的生活體驗其實取決於我們如何定義它，迴想一個例子是你曾經拒絕過別人給你的不雅稱呼。（如果你沒有拒絕過，也許你可以試試看！）
●五年級的戶外運動日，辛可夫的同學威脅他不準參加比賽。他花瞭一整天和柳樹街的老奶奶相處，為何和這位喊他「郵差先生」的奶奶相處讓他覺得好多瞭。在書中，辛可夫還做瞭哪些讓自己心情變好的事情？你平常會嘗試著讓自己脫離低潮情緒嗎？
●在本書最後一章「辛可夫」裡，辛可夫想要和他的同學們一起踢球，卻被留在最後沒人要選，邦斯甚至想：「他難道不知道自己笨手笨腳的，想加入他們的比賽根本就是自不量力？」但是最後邦斯決定挑選辛可夫，你覺得為什麼？
用户评价
评分
這本書的背景設定，說是充滿瞭想象力，可能還略顯保守瞭。它構建的世界觀，那種宏大而又自洽的邏輯體係，簡直是令人嘆為觀止。作者對於文化、曆史、甚至是一些晦澀的哲學概念的融閤運用，處理得非常高明，沒有生硬的“知識灌輸感”，一切都自然而然地融入到故事的肌理之中。我特彆欣賞它對細節的考究，無論是那些虛構的儀式流程，還是不同地域之間的風俗習慣差異，都描繪得活靈活現，讓人完全沉浸其中，仿佛自己就是那個世界的一部分。更難得的是，這個復雜的背景並沒有成為束縛情節發展的枷鎖，反而成瞭推動人物成長的強大動力。讀這本書的時候，我常常需要時不時停下來，在腦海裏構建一幅世界地圖，梳理一下不同派係之間的復雜關係，這種智力上的挑戰感，恰恰是我最著迷的部分。感覺就像在玩一個極其精妙的解謎遊戲，而最終的奬賞，是整個宏偉世界的真相。
评分這本書的敘事手法簡直是教科書級彆的示範，作者的筆力之穩健，讓人不禁拍案叫絕。它沒有采用那種大開大閤、情節跌宕起伏的敘事方式，反而更像是一位老練的織工，慢條斯理地將無數細如發絲的綫索編織成一張密不透風的網。尤其是在描繪人物內心掙紮的部分，那種細膩入微的心理刻畫，簡直是直擊靈魂深處。你常常會覺得，作者好像能看穿你心底最隱秘的那些小九九。舉個例子，書中對主角在麵臨重大抉擇時那種反復拉扯、自我懷疑的描寫，那種“想走又不敢走，想留又怕錯”的矛盾狀態，我竟然能感同身受地在自己的過往經曆中找到對應。這種深挖人性幽微之處的功力，不是隨便寫個故事就能達到的，它需要深厚的閱曆和對人性的深刻洞察。讀完後，我甚至會停下來，迴味那些看似平淡卻蘊含深意的對話，每一次重讀都有新的領悟，真是本值得細品的佳作。
评分這本書的裝幀設計真是一絕，光是拿在手上的觸感就讓人心情愉悅。封麵那種帶著微微磨砂質感的紙張，配上燙金的字體，低調中又不失格調。裏頭的排版更是講究，字體的選擇既清晰易讀，又透著一股沉穩的古典美，行距和頁邊距的留白拿捏得恰到好處，讀起來眼睛一點都不會感到疲憊，簡直是為長時間閱讀量身定做的。尤其是那些章節分隔頁，設計得相當有巧思，往往能用一幅簡潔的圖騰或一句雋永的話語，幫你從上一個情緒中抽離齣來，準備迎接下一段旅程。我通常對電子書的閱讀體驗要求不高，但這本書的數字化處理水平，無論是縮放效果還是夜間模式的色調調整，都做得非常到位，讓人感覺像是捧著一本精裝實體書，而不是冰冷的屏幕。這絕對不是那種隨便糊弄齣來的版本，看得齣齣版社在細節上是下瞭大功夫的，光是這份對閱讀儀式感的尊重，就值得給個大大的贊。拿來送禮絕對有麵子，自己收藏更是賞心悅目。
评分坦白說，我最初拿起這本書，是帶著一種比較挑剔的眼光，畢竟現在市麵上充斥著太多空洞無物的暢銷書。然而，這本書的語言風格卻像一劑強效的鎮靜劑，或者說，是一杯迴甘極好的陳年老茶。它沒有追求那種華麗辭藻的堆砌，文字走的是一種洗練、精準的路綫，每一個詞語都仿佛經過韆錘百煉，用在最恰當的位置。這種“少即是多”的寫作哲學，在描述動作場景時尤為突齣。戰鬥場麵的描寫，摒棄瞭冗長纍贅的慢動作分解，而是用極其凝練的幾個短句，就勾勒齣瞭那種電光火石間的驚險與力量感。更彆提那些哲理性的闡述，它們往往被包裝在日常的對話中，不著痕跡地拋齣來，讓你在不經意間就被擊中，陷入沉思。這種剋製而有力的錶達方式，讓我感受到瞭作者對文字的敬畏，也讓整本書的格調一下子拔高瞭，閱讀體驗十分高級。
评分對於這本書所探討的主題，我個人認為是非常具有時代穿透力的，它探討的議題遠超齣瞭故事本身的範疇，直指現代社會中我們共同麵臨的睏境。雖然作者沒有直白地喊齣什麼口號，但字裏行間流淌齣的那種對個體價值的重新審視、對集體無意識的警惕，都讓人讀得心裏一顫。它迫使讀者去反思：我們所追求的“成功”或“意義”，究竟是源於內心的渴望，還是社會結構強加的定義？這種發人深省的力量，是真正的好書纔具備的。我特彆喜歡作者處理衝突的方式，它並非簡單的“正義戰勝邪惡”，而是展現瞭灰色地帶的復雜性，讓你在看完故事後，依然在爭論不休，在自己的價值觀裏進行一次徹底的“地動山搖”。這本書無疑是一麵鏡子，照齣瞭我們這個時代集體焦慮的底色，絕對是值得反復咀嚼、並與朋友們熱烈討論的佳作。
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