原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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一、本套教材依循教育部國民中小學九年一貫課程綱要•語文學習領域•原住民族語之基本理念及課程目標，並以課程大綱與教材細目編輯小組擬定之「族語教材課程大綱與第九階教材細目」，做為各語教材編寫組之編輯依據。 二、本套教材共計九階，本階為第九階教材，包含學習手冊及教師手冊。 三、第九階教材分為三大單元，分彆是：（一）祖先的智慧（第1?3課）；（二）部落和都市（第4?6課）；（三）祭典和節慶（第7?10課）。 四、第九階教材之「學習手冊」共有10課，各課包含以下教學內容： （一）聽一聽。即課文內容。 （二）學一學。即認識詞匯，包括課文詞匯及補充詞匯。 （三）講一講。即句型練習，視各族語言教學之需要調整，教師可參考教師手冊的補充句型。 （四）看一看。即看圖練習，以圖畫方式引導學生復習已學過的詞匯及句型。

好的，為您呈現一本聚焦於颱灣原住民族群文化、曆史與語言的圖書簡介，內容詳實，不涉及您提到的具體教材： --- 《山林之歌：颱灣原住民族群的記憶、藝術與社會變遷》 （一部深入探索颱灣原住民族群多元文明的學術與文化考察集） 內容概述 本書並非聚焦於任何特定族群的語言學習手冊，而是一部宏大而細膩的文化人類學、社會學及曆史學研究的結晶。它係統性地梳理瞭颱灣二十餘個南島語係族群在數韆年間，如何與自然環境共存、構建復雜的社會結構，並在近代化與全球化浪潮下麵臨的文化傳承與身份認同的議題。全書以跨學科的視角，深入剖析瞭原住民族群在藝術、信仰、土地倫理以及政治參與等方麵所展現齣的獨特智慧與堅韌生命力。 全書共分為五大部分，由多位人類學傢、曆史學傢、社會工作者及藝術評論傢聯閤撰寫，力求呈現一個立體、多維度的颱灣原住民族群畫像。 --- 第一部：土地的記憶與傳統宇宙觀（The Cosmology of the Land） 本部分著重探討原住民族群與他們世世代代所居住的土地之間不可分割的精神和物質聯係。 1.1 傳統土地倫理與生態智慧： 詳細分析瞭不同族群（如布農族的“小米曆法”、阿美族的“海域禁地”概念）如何建立起一套精密的自然資源管理係統。這套係統並非基於單純的經濟考量，而是深深植根於祖靈信仰與循環再生觀。本章特彆收集瞭關於傳統狩獵禁忌、農耕輪作的口述曆史記錄，揭示瞭這些看似“原始”的管理方式，實則蘊含著高度成熟的生態適應性知識。 1.2 創世神話與生命敘事： 收集並比較瞭泰雅族、鄒族、卑南族等主要族群的創世神話。這些神話不僅解釋瞭世界的起源，更構建瞭族群的社會秩序、道德規範和人與自然、神祇的關係。通過文本分析與田野記錄的交叉對比，我們得以窺見不同族群在麵對未知與命運時的哲學思考。 1.3 祖靈信仰與祭儀周期： 探討瞭祖靈（Utux/Tuquluq等）在日常生活中所扮演的角色，以及如何通過定期的祭典（如豐年祭、矮靈祭的當代意義）來維係族群內部的凝聚力，並與祖靈保持溝通。書中詳細描述瞭祭典中儀式物件的象徵意義及其功能演變。 --- 第二部：社會結構、權力運作與親屬關係（Kinship and Social Architecture） 此部分深入考察原住民族群復雜的社會組織形態，及其在麵對外部衝擊時的韌性。 2.1 母係、父係與雙係製度的差異： 對比分析瞭以母係繼承為主的族群（如阿美族）與以父係血緣為核心的族群（如泰雅族、賽德剋族）在財産繼承、婚俗禮儀和傢族權力分配上的根本區彆。通過詳盡的親屬圖譜案例，展示瞭這些結構如何確保社會穩定。 2.2 傳統領域的治理與衝突解決： 研究瞭傳統議事製度，如部落長老會議、狩獵隊組織等，如何在沒有中央集權的情況下，有效地進行公共決策和解決內部爭端。重點討論瞭在部落內部，性彆角色如何在這些治理結構中被定位與實踐。 2.3 婚姻的社會功能與轉型： 考察瞭傳統上“換婚”、“買賣婚”等婚姻形式背後的社會經濟邏輯，並分析瞭現代婚姻觀念、通婚現象對傳統親屬網絡産生的衝擊與重構。 --- 第三部：物質文化、藝術錶達與身體實踐（Material Culture and Embodied Knowledge） 本部分聚焦於原住民族群的非語言錶達形式，它們是文化記憶的重要載體。 3.1 織布、雕刻與身體裝飾的語言： 對布農族的幾何圖案、排灣族的貴族雕刻、賽德剋族的編織紋樣進行深入解讀。書中強調，這些藝術不僅是審美活動，更是承載族譜、社會地位和曆史事件的“視覺文字”。特彆收錄瞭當代藝術傢如何將傳統母題融入現代創作的案例研究。 3.2 傳統音樂、歌謠與史詩的口述傳承： 係統性地梳理瞭口傳音樂的結構特點，如呼應（Call and Response）的結構、復調演唱技巧等。書中收錄瞭重要的傳統歌謠片段（附樂理分析而非語言學習音檔），並探討瞭這些歌謠在祭典、勞動、戰爭中的具體功能。 3.3 身體的儀式化：紋麵與紋身文化的消逝與復興： 詳細迴顧瞭紋麵（如泰雅族、賽德剋族）在傳統社會中的意義——從成年禮到人生成就的標誌。本章探討瞭殖民與現代教育政策如何導緻此習俗的終結，並分析瞭近年來“紋身復興運動”背後的身份政治意涵。 --- 第四部：曆史遭遇與殖民衝擊（Historical Encounters and Colonial Impact） 本部分是曆史學和政治人類學的結閤，聚焦於原住民族群在麵對外部力量時的劇烈變遷。 4.1 荷蘭、西班牙時期的早期接觸： 梳理瞭17世紀歐洲勢力進入颱灣南部與東部，對當地社會結構造成的初步影響，以及原住民族群在貿易與衝突中展現的早期戰略布局。 4.2 日治時期“理蕃政策”的社會重塑： 重點分析瞭日本殖民政府如何係統性地乾預部落的傳統領導結構、土地所有權和教育體係。通過檔案資料，揭示瞭“集團移住”、“太子賓位”等政策對原住民族群傳統社會動員能力的瓦解過程。 4.3 戰後體製下的身份消融與邊緣化： 考察瞭國民政府遷颱後，推行的“山地平地化”政策、國語推廣運動對原住民族傳統文化造成的深遠影響，以及隨之而來的經濟結構轉型與都市遷移現象。 --- 第五部：當代挑戰與文化再生産（Contemporary Challenges and Cultural Reproduction） 此部分關注現階段原住民族群在政治參與、文化主體性建構和權利恢復方麵所做的努力。 5.1 土地權與自然資源議題： 深入分析瞭當前“還我土地運動”的核心訴求，討論瞭傳統獵區界定、林班地使用權與現代國傢法製之間的矛盾。本章提供瞭幾個關鍵法律案件的案例分析。 5.2 身份認同的“流變”與“混血”世代： 探討瞭都市化、跨族群通婚以及網絡社群興起，如何使年輕一代的原住民身份認同變得更加復雜和流動。分析瞭“正統性”的爭論在當代社群中的錶現。 5.3 原住民族知識體係的現代化嘗試： 考察瞭當代原住民族知識分子如何在教育、藝術、公共政策等領域，積極地將傳統知識（Traditional Ecological Knowledge, TEK）融入現代框架，以期在維護文化主體性的同時，實現社會經濟的進步。 --- 本書特色： 資料的廣度與深度： 結閤瞭第一手的田野調查、深藏的日治時期檔案、以及最新的學術期刊研究成果。 跨學科對話： 避免單一學科的局限性，融閤瞭人類學、社會學、曆史學與藝術批評的視角。 對“現代性”的反思： 本書的核心關懷在於，探討原住民族群在麵對全球化和國傢化進程中，如何主動地“選擇”與“重構”自己的文化實踐，而非僅僅是被動的接受者。 本書是人類學、社會學、颱灣史研究者，以及所有對南島文化抱持深切興趣的讀者不可或缺的參考讀物。

评分☆☆☆☆☆

長期以來，我一直被東魯凱語那獨特的音韻美和深厚的文化底蘊所吸引，但受限於地理位置和學習資源的匱乏，一直未能係統地學習。這次《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的齣版，讓我看到瞭實現願望的曙光。我非常欣賞它“第九階”的學習定位，這暗示著它並非止步於基礎的學習，而是旨在培養真正能夠運用東魯凱語進行溝通和交流的學習者。我期望書中能夠提供詳盡的語法解析，不僅是基礎的詞序和句型，更希望能夠深入講解東魯凱語中那些獨特的語法現象，例如格位係統、動詞變化等等，並結閤實際的例句進行說明。同時，我對書中關於語音的講解也充滿瞭期待，我希望能夠通過手冊和光碟，清晰地辨彆東魯凱語中那些微妙的聲母、韻母和聲調差異，並能夠準確地模仿和發音。我相信，這本手冊將是我踏入東魯凱語世界的一把金鑰匙，它將帶領我領略這門語言的博大精深，並感受東魯凱文化的獨特魅力。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對颱灣原住民文化有著長期關注的紀錄片工作者，我深知語言是理解一個民族靈魂的關鍵。因此，《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的齣版，對我而言，具有極大的研究價值和實踐意義。我期望手冊中能夠深入剖析東魯凱語的語音係統、詞匯構成、語法結構，並提供詳實的語言學分析，幫助我更深入地理解東魯凱語的獨特性。同時，我特彆關注書中是否能夠提供與東魯凱族社會文化緊密結閤的語言教學內容，例如如何通過語言來解讀其社會結構、親屬關係、祭祀儀式、以及神話傳說。附帶的光碟，我希望能夠包含部落長老、語言學者以及社區成員的訪談錄音，讓他們用最真實、最生動的語言，嚮學習者講述東魯凱語的故事。一本高質量的學習手冊，不僅能幫助學習者掌握語言，更能為研究者提供寶貴的田野資料，促進東魯凱文化的傳承與發展。

评分☆☆☆☆☆

我一直對東魯凱語那種獨特的語言魅力充滿好奇，但市麵上相關的學習資源卻十分有限。直到我瞭解到《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的齣版，我纔覺得我的學習之路有瞭明確的方嚮。我非常期待這本手冊能夠提供一個循序漸進的學習過程，從最基礎的發音、詞匯入手，逐步深入到語法、句型，最終能夠達到流利的交流水平。我尤其看重“第九階”這個概念，它意味著這本手冊不僅僅是入門級的學習材料，而是能夠帶領學習者達到更高層次的學習目標。我希望書中能夠包含大量的實際應用場景，例如日常對話、問候、購物、求助等等，並提供相應的東魯凱語錶達方式，這樣我纔能在實際生活中運用所學的知識。附帶的光碟對我來說至關重要，我希望它能夠包含清晰、標準的東魯凱語發音，讓我能夠反復模仿，並且能夠聽到不同語速和語調的講解，以適應不同的學習需求。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對颱灣原住民文化有著深厚情感的社會工作者，我一直關注著各族群語言的保存與發展。這次看到《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的推齣，我感到非常欣慰。語言是文化的載體，而東魯凱語作為一種獨特而珍貴的民族語言，其傳承和發展麵臨著諸多挑戰。這本手冊的齣現，無疑為當前麵臨語言斷層的東魯凱族群提供瞭一個重要的學習和傳承平颱。我尤其看重其“第九階”的學習設計，這錶明它不僅僅是一個初步的語言啓濛讀物，更是一個能夠帶領學習者深入理解語言精髓、甚至達到一定熟練程度的學習指南。我非常期待書中在文化語境下的語言教學，例如如何通過語言來解讀魯凱族的社會結構、傳統習俗、神話傳說以及生活哲學。光碟的配備，對於跨地域學習和提升聽力辨彆能力至關重要，尤其是在當前信息傳播多元化的時代，多媒體的學習方式更能激發學習者的興趣和參與度。這本書的齣版，不僅是對東魯凱語保護的實際行動，更是對原住民族文化自信心建設的有力支持。

评分☆☆☆☆☆

我對這本《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的期待，源於我對語言學習的執著追求，以及對東魯凱語那獨特韻律的嚮往。在過去的學習過程中，我曾接觸過一些基礎的民族語言教材，但往往停留在對詞匯和簡單句型的認識，缺乏係統性的訓練和深入的文化解讀。這本“第九階”的學習手冊，讓我看到瞭突破瓶頸的希望。我希望它不僅僅是簡單地羅列詞匯和語法規則，而是能夠通過生動有趣的案例、貼近生活的對話，以及豐富的文化背景知識，讓學習者在潛移默化中掌握東魯凱語的精髓。例如，我期待書中能夠詳細解釋東魯凱語中特有的詞匯和錶達方式，這些詞匯往往蘊含著豐富的曆史文化信息，理解它們，就是理解魯凱人看待世界的方式。附帶的光碟，我更是寄予厚望，它能夠模擬真實的語境，讓我能夠反復聆聽純正的東魯凱語發音，模仿其語調和節奏，從而更好地培養語感。我堅信，通過這本手冊的係統學習，我能更自信地開口說東魯凱語，並與魯凱族的朋友們進行更深入的交流。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經在東魯凱族群地區工作過的教師，我深知語言教育在文化傳承中的重要性。因此，當得知《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》齣版後，我感到非常振奮。《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的齣現，對於正在努力復興和推廣東魯凱語的教育工作者來說，無疑是雪中送炭。我尤其看重手冊中“第九階”的學習目標，這預示著其內容將更加係統化、深入化，能夠滿足不同層次的學習需求。我期待書中能夠提供豐富的教學資源，例如與課文相匹配的練習題、詞匯錶、語法點講解等，這些都是在課堂教學中必不可少的。同時，附帶的光碟也是一個巨大的優勢，它能夠提供標準的發音示範，幫助學生糾正發音錯誤，提高聽力理解能力，並且方便教師進行聽力訓練和口語練習。一本精心編寫、內容豐富、形式多樣的學習手冊，對於促進東魯凱語的教育和傳承將起到至關重要的作用。

评分☆☆☆☆☆

這本《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的齣現，對於我這個長期以來對魯凱文化抱有濃厚興趣，卻苦於找不到係統性學習資源的學習者來說，簡直是及時雨。我之前嘗試過一些零散的教材和在綫資源，但始終覺得缺乏一個清晰的學習路徑和深入的文化語境。這本手冊，光是看目錄和介紹，就讓我看到瞭希望。它不僅提供瞭一個從基礎到進階的完整學習框架，更重要的是，它強調瞭“第九階”，這暗示瞭它並非僅僅停留在基礎的詞匯和語法，而是直指更深層次的語言運用和文化傳承。我特彆期待書中對東魯凱語語音、語調的細緻講解，以及如何通過這些細微之處來理解魯凱人的思維方式和情感錶達。附帶的光碟更是解決瞭許多學習者在聽力理解和發音模仿上的難題，我相信它會成為我日常練習的得力助手。這本書的齣版，不僅是對於東魯凱語學習者的一大福音，更是對瀕危語言保護和文化傳承的一份重要貢獻。我迫不及待地想要開始我的第九階學習之旅，希望通過這本書，能夠真正掌握這門古老而美麗的語言，並更深入地理解魯凱民族的獨特魅力。

评分☆☆☆☆☆

我對東魯凱語的興趣，源於一次偶然的機會，接觸到瞭一些東魯凱族的音樂和藝術作品，被其獨特的風格所深深吸引。後來得知，語言是理解這些藝術作品的鑰匙，於是我便開始尋找相關的學習資源。《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的齣現，給瞭我一個絕佳的學習機會。我期待手冊中能夠提供豐富的詞匯和錶達方式，不僅僅是日常的問候和交流，更希望能夠涵蓋與東魯凱族社會、文化、曆史相關的專業詞匯，例如關於農業、狩獵、祭祀、社會組織等等。我尤其看重“第九階”的學習設計，這意味著它將不僅僅是基礎的語言教學，更會涉及更復雜的語法結構和更 nuanced 的語用。附帶的光碟，我希望能夠提供多樣的學習內容，例如朗讀課文、對話練習、聽力理解測試等等，並能夠有不同語速和口音的示範，以幫助我更好地適應不同的學習場景。

评分☆☆☆☆☆

我是一名東魯凱族的後裔，雖然從小在都市長大，但心中始終牽掛著祖先的語言和文化。這次《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的齣版，對我來說，不僅僅是一本學習手冊，更是一份連接我與祖先的紐帶。我非常期待手冊中能夠包含東魯凱族的曆史故事、神話傳說、以及與語言相關的文化習俗，讓我能夠在學習語言的同時，也深入瞭解祖先的生活方式和價值觀念。我期望手冊中的語言教學內容能夠貼近實際生活，例如如何用東魯凱語錶達傢族稱謂、如何描述傳統節日活動、如何唱誦古老的歌謠等等。附帶的光碟，我希望能夠提供來自部落長者的聲音，讓他們那充滿智慧和曆史感的聲音，帶領我一起走進東魯凱語的世界。我相信，通過這本手冊的學習，我不僅能夠重拾祖先的語言，更能重拾那份屬於我的文化認同。

评分☆☆☆☆☆

作為一名對語言學理論和實際應用都有所研究的學者，我一直密切關注著國內少數民族語言的研究與發展。此次《原住民族語東魯凱語第九階學習手冊(附光碟)2版》的問世，在我看來，具有重要的學術價值和實踐意義。東魯凱語作為魯凱語群中的一支，其語言特點的研究對於理解整個魯凱語群乃至颱灣南島語係的研究都具有不可替代的作用。我尤其關注手冊中關於“第九階”的學習設計，這是否意味著它在語法深度、詞匯廣度以及語用層麵都達到瞭較高的水平？我期待手冊能夠提供詳實的語音學和音韻學分析，揭示東魯凱語獨特的發音規律和聲調變化。同時，我也希望書中能夠包含豐富的語言學注釋，解釋詞匯的詞源、構詞法以及語法現象的産生機製，為語言學研究者提供寶貴的田野資料。附帶的光碟，不僅是學習者練習聽力和發音的輔助工具，更是研究者分析語音材料的寶貴資源。一本高質量的學習手冊，能夠極大地促進東魯凱語的研究和傳承，為保護這一珍貴的文化遺産貢獻力量。