圖書描述
遊戲化的學習～讓學習變得有趣，讓孩子從此愛上學習！
◆視覺注意力‧視覺對應‧專注力‧觀察力◆
→→視知覺‧學習教具←←
從類似或復雜的圖案中尋找目標物，
這樣看似簡單的找不同遊戲，
其實同時訓練瞭孩子多樣能力──
從觀察力、視覺對應力的訓練，
到專注力、視覺注意力的提升，
讓孩子在遊戲挑戰中自然培養！
適閤3歲以上兒童，可單人操作使用，亦可親子共玩！
◎內容物：
30張遊戲卡
2張解答卡
☆3款不同題型遊戲卡--各10張
A款: 一張圖中找 1 個不同
B款: 兩張圖中找 5 個不同
C款: 四張圖中找 1 張不同
［給傢長的遊戲說明﹞
→此GBL操作教具係列，是希望藉由遊戲化的學習，讓過程變得有趣，使孩子自然而然地接觸各項主題訓練，學習空間邏輯概念、圖形建構、數概念、基礎英文字母、基礎形狀、顔色認知，加強視覺注意力、專注觀察、手眼協調、反應邏輯等能力。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用户评价
對於《GBL操作教具 視覺專注力訓練》這本書，我最感興趣的是它所倡導的“GBL”理念，這是一種遊戲化學習（Game-Based Learning）的縮寫，我相信這種模式在激發孩子的學習興趣和提升學習效果方麵具有巨大的潛力。在當今時代，孩子的注意力很容易被各種電子産品分散，如何讓他們在學習中保持專注，是一大挑戰。而GBL模式，通過將學習內容融入到有趣的遊戲當中，能夠自然而然地吸引孩子的注意力，讓他們在不知不覺中完成學習任務。我非常想知道，這本書是如何將GBL理念與“視覺專注力訓練”相結閤的。它是否提供瞭一係列具有遊戲化特質的操作教具？這些教具的設計是否能夠讓孩子在玩樂中體驗到成功的喜悅，從而增強他們的自信心和學習動力？我期待看到的是，書中提供的教具不僅僅是簡單的遊戲道具，而是能夠引導孩子進行深度思考和策略規劃，從而全麵鍛煉他們的視覺觀察、信息識彆、記憶以及持續注意的能力。另外，我一直認為，視覺專注力是孩子認知發展中的一個重要環節，它直接影響著孩子對外界信息的接收和處理能力。一個孩子如果擁有良好的視覺專注力，他在閱讀、理解圖畫、解決問題等方麵都會錶現齣優勢。我希望這本書能夠提供一些真正能夠幫助孩子提升視覺專注力的訓練方法和遊戲。這些方法是否能夠循序漸進，從簡單到復雜，讓孩子在不斷挑戰中獲得成長？同時，我也希望這些訓練能夠具有一定的趣味性，能夠讓孩子樂在其中，而不是感到枯燥乏味。總之，我對這本書充滿期待，希望它能夠成為我幫助孩子提升專注力的得力助手。
评分當我第一次看到《GBL操作教具 視覺專注力訓練》這本書的名字時，我立刻被它所傳達的“遊戲化學習”和“視覺專注力”這兩個概念所吸引。作為一名長期在兒童教育領域工作的人士，我深知專注力對於孩子學習能力和成長發展的重要性，而視覺專注力又是所有認知能力的基礎。市麵上有很多關於兒童專注力訓練的書籍，但很多都流於理論，缺乏實際操作性和趣味性，難以真正吸引孩子的注意力。這本書的“操作教具”這個關鍵詞，讓我眼前一亮。我非常好奇，它會如何將抽象的“專注力”概念，通過具體的、可操作的教具來呈現。我期待書中能夠提供一係列設計精巧、寓教於樂的教具，這些教具能夠模擬齣各種有趣的遊戲場景，讓孩子們在玩耍中不知不覺地鍛煉他們的視覺觀察、信息篩選、記憶以及持續注意的能力。我尤其希望，這些教具的設計能夠具有一定的挑戰性和變化性，能夠適應不同年齡段孩子的發展需求，既能激發他們的興趣，又能有效地提升他們的能力。我希望這本書能夠提供一些創新的訓練方法，不僅僅是簡單的重復性練習，而是能夠引導孩子進行策略性思考，培養他們解決問題的能力。一本能夠真正讓孩子在快樂中學習、在遊戲中成長的書，將是傢長和教育工作者的寶貴財富。我期待《GBL操作教具 視覺專注力訓練》能夠給我帶來驚喜，並為孩子的專注力培養提供切實可行的指導。
评分“ GBL操作教具 視覺專注力訓練 ”——單看書名，就覺得它帶有一種科學和嚴謹的韻味。我是一位長期在教育一綫工作的教師，一直深信，孩子的學習能力，尤其是初期的專注力，是影響他們未來學業成就的關鍵基石。在多年的教學實踐中，我遇到過各種各樣的孩子，有些孩子天生就能長時間保持專注，而有些孩子則顯得心浮氣躁，注意力很容易被外界事物所吸引。我嘗試過各種方法，從調整教學模式到引導孩子參與各種活動，都希望能找到一些切實有效、又能讓孩子樂於接受的方式來提升他們的專注力。當我在書店偶然翻到這本《GBL操作教具 視覺專注力訓練》時，我立刻被它“操作教具”和“視覺專注力”這兩個關鍵詞吸引瞭。我一直覺得，對於孩子來說，枯燥的理論講解不如親手操作來得直觀和有吸引力，而視覺專注力又是他們理解和吸收信息的重要通道。我迫不及待地想瞭解，這本書到底是如何將這兩個概念結閤起來，為孩子們提供一套係統而有趣的學習工具的。我很好奇，它會通過什麼樣的遊戲、練習或者教具，來激發孩子的學習興趣，同時又能夠悄無聲息地鍛煉他們的觀察力、記憶力和持續的注意力。我設想，這本書或許會包含一些色彩鮮艷、造型彆緻的卡片，或者是一些需要動手組裝、配對的小玩具，通過這些具象化的教具，將抽象的“專注力”概念變得觸手可及。我尤其期待，它能提供一些針對不同年齡段孩子的設計，因為我知道，不同年齡的孩子認知發展水平和興趣點差異很大，一套能夠因材施教的工具，纔真正有價值。我希望這本書能為像我一樣的教育工作者，以及廣大傢長，提供一套切實可行的指導方案，幫助我們在日常生活中，就能為孩子打下堅實的專注力基礎。
评分初見《GBL操作教具 視覺專注力訓練》這本書，我腦海中立刻浮現齣孩子們圍坐在一起，全神貫注地進行某項操作的情景。作為一位多年從事早期教育的教師，我深知“專注力”是孩子們學習能力的基礎，而“視覺專注力”更是他們理解世界、接收信息的第一道關卡。然而，如何有效地培養孩子的專注力，一直是睏擾許多傢長和教育者的難題。市麵上關於專注力的書籍不少，但真正能提供切實可行、又足夠吸引孩子的“操作教具”的，卻屈指可數。我特彆期待這本書能夠圍繞“GBL”（遊戲化學習）的理念，設計齣一些既有趣味性又能有效鍛煉視覺專注力的教具。我設想，這些教具可能是色彩鮮艷的卡片、需要精細操作的拼圖、或是需要邏輯思考的配對遊戲。通過這些具象化的、可操作的活動，孩子們可以在玩耍中，自然而然地提升他們的觀察力、識彆力、記憶力以及長時間保持注意力的能力。我希望書中提供的教具不僅僅是單一的，而是能夠組閤使用，形成一個完整的訓練體係，並且能夠根據不同孩子的年齡、發展水平和興趣點進行調整。我期待這本書能為我們提供一套科學、係統、且充滿樂趣的解決方案，幫助孩子們在玩樂中，為未來的學習打下堅實的專注力基礎。
评分《GBL操作教具 視覺專注力訓練》這本書，我拿到手後，第一感覺就是它的設計理念非常貼近孩子的生活和認知特點。作為一名經常接觸兒童心理和教育研究的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升核心能力，而不是單純堆砌知識的書籍。很多市麵上的兒童圖書，要麼過於側重娛樂性，要麼就是內容過於學術化，難以讓孩子理解和接受。而這本書，光是“操作教具”這個概念，就讓我眼前一亮。我理解的“操作教具”，不僅僅是簡單的玩具，它應該是有目的性、有設計性的工具，能夠引導孩子在玩耍中學習，在實踐中成長。這本書能否提供一些創新性的教具設計？這些教具是否能夠有效地模擬現實生活中的場景，讓孩子在熟悉的語境下進行專注力訓練？我特彆關注的是，這些教具在設計上是否考慮到瞭不同孩子的個體差異，比如視覺敏感度、空間感知能力以及精細動作的發展水平。一套能夠靈活調整難度、適應不同孩子需求的教具，將是極具價值的。另外，“視覺專注力”的訓練，我認為是所有認知能力的基礎。一個孩子如果能夠清晰地捕捉和分析視覺信息，那麼他在閱讀、理解圖畫、甚至是在復雜的環境中辨彆重點時，都會顯得遊刃有餘。我非常好奇，這本書會通過哪些具體的訓練方法，來幫助孩子提升這種能力？是通過顔色辨識、形狀配對、還是圖形記憶？這些訓練是否能夠循序漸進，讓孩子在不知不覺中，逐漸提高他們的專注時長和深度？我期待這本書能夠提供一套科學且有趣的學習路徑，讓孩子在享受遊戲樂趣的同時，也能夠有效地提升他們的視覺專注力，為未來的學習打下堅實的基礎。
评分我是一位對兒童早期教育有著濃厚興趣的傢長，尤其關注孩子的認知能力發展，《GBL操作教具 視覺專注力訓練》這本書的名字，一下子就引起瞭我的好奇心。首先，“操作教具”這個概念就讓我覺得非常吸引人，我認為對於孩子來說，親手操作比單純的理論講解更能激發他們的學習興趣和理解能力。我期待這本書能提供一些精心設計的、具有啓發性的操作教具，這些教具不僅僅是普通的玩具，而是能夠引導孩子進行有目的性的遊戲，通過這些遊戲，來達到鍛煉專注力的目的。其次，“視覺專注力”是所有學習的基礎，一個孩子如果能夠有效地捕捉和處理視覺信息，那麼他在閱讀、理解圖畫，甚至是在復雜的環境中學習時，都會顯得更加得心應手。我非常想知道，這本書會通過什麼樣的教具和遊戲，來幫助孩子們提升他們的視覺專注力。我期待這些教具的設計能夠富有趣味性，色彩鮮艷，造型可愛，能夠吸引孩子的注意力，同時又具備一定的挑戰性，能夠激發孩子的探索欲望。我更希望，這些教具能夠循序漸進，從易到難，能夠適應不同年齡段孩子的需求，讓孩子在玩樂中，就能悄悄地提升他們的專注力。我期待這本書能夠提供一套科學、係統、且具有操作性的指導方案，幫助傢長們更好地引導孩子發展專注力。
评分《GBL操作教具 視覺專注力訓練》——這個書名一下子就抓住瞭我的眼球，因為我一直在尋找一種能夠讓我的孩子在玩樂中學習，並且能有效提升他們核心能力的方法。我特彆關注“操作教具”這個關鍵詞，我認為這是一種非常有效的學習方式，尤其對於年幼的孩子來說，通過親手操作，可以讓他們更直觀地理解概念，也更能激發他們的學習興趣。我非常好奇，這本書是如何將“操作教具”與“視覺專注力訓練”結閤在一起的。我設想，它會提供一係列精心設計的遊戲或者活動，這些活動需要孩子運用視覺去觀察、去辨彆、去記憶，從而在不知不覺中鍛煉他們的專注力。我期待這些教具的設計能夠富有創意，色彩鮮艷，能夠吸引孩子的注意力，同時又具備一定的挑戰性，能夠激發孩子的探索欲望。我更希望，這些教具能夠循序漸進，從簡單的配對、找不同，到更復雜的圖形記憶、規律識彆，讓孩子在不同階段都能獲得有效的訓練。我希望這本書能夠為傢長提供一套簡單易行的指導方案，讓我們可以方便地在傢中為孩子進行專注力訓練，而不需要依賴專業的機構。我期待這本書能成為我育兒路上的一盞明燈，幫助我的孩子成為一個更加專注、更有學習能力的孩子。
评分《GBL操作教具 視覺專注力訓練》——一個充滿新意的書名，讓我這個對兒童教育有著持續關注的傢長，充滿瞭好奇。我一直認為，孩子的早期教育，尤其是在認知能力的發展上，需要一些“軟性”的引導，而不是硬性的灌輸。我更傾嚮於那些能夠激發孩子內在興趣，讓他們主動去探索和學習的工具。這本書的“操作教具”這個概念，正是我所期待的。我設想，它提供的一些教具，可能是一些需要孩子動手去組閤、去匹配、去排序的卡片、積木或者其他模型。通過這些具象化的操作，孩子不僅僅是在玩耍，更是在潛移默化地鍛煉他們的手眼協調能力、空間想象能力，以及最重要的——視覺專注力。我特彆關注的是，這些教具的設計是否能夠考慮到不同年齡段孩子的需求。例如，對於學齡前兒童，可能需要一些色彩鮮艷、形狀簡單、易於操作的教具；而對於學齡兒童，則可能需要一些更具挑戰性、需要更精細操作和邏輯思考的教具。如果這本書能夠提供一套分級、分齡的教具設計，那將是極大的加分項。此外，“視覺專注力”的訓練，我覺得是所有學習的基礎。一個孩子如果能夠長時間地、有選擇性地關注視覺信息，那麼他們在閱讀、理解圖畫、甚至是在課堂上跟隨老師的講解時，都會顯得更加得心應手。我希望這本書能夠提供一些創新性的訓練方法，能夠有效地幫助孩子提升他們捕捉細節、分辨異同、以及長時間保持對特定視覺目標的關注的能力。我期待這本書能夠成為我傢中一份珍貴的教育資源，幫助我的孩子在玩樂中，就能悄悄地“升級”他們的專注力。
评分《GBL操作教具 視覺專注力訓練》——這個書名本身就傳遞瞭一種積極且富有啓發性的信息。我是一名對孩子成長過程中的關鍵能力發展十分關注的傢長，尤其是在當下這個信息爆炸的時代，孩子們更容易被各種新奇事物吸引，而真正能夠讓他們沉浸其中、專注學習的技能，反而顯得彌足珍貴。這本書的“操作教具”和“視覺專注力”這兩個概念的結閤，讓我感到非常驚喜。我一直認為，對於孩子們來說，枯燥的理論知識不如親手操作來得直觀和有效。我期待這本書能夠提供一套精心設計的操作教具，這些教具不僅僅是普通的玩具，而是能夠引導孩子進行有目的性的遊戲，通過這些遊戲，讓孩子們在觀察、辨識、匹配、排序等一係列操作中，不知不覺地提升他們的視覺專注力。我尤其關注的是，這些教具的設計是否能夠考慮到不同年齡段孩子的發展特點和興趣需求。一套能夠從簡單到復雜，循序漸進地引導孩子進行訓練的教具，將是極具價值的。我希望這本書能夠為我提供一些具體的、可操作的建議，讓我在傢中就能輕鬆地為孩子創造一個寓教於樂的學習環境。我希望通過這本書，能夠幫助我的孩子更好地發展他們的觀察能力、信息處理能力，以及最關鍵的——持續的注意力。我期待這本書能帶來創新性的視角和實用的方法，讓孩子的成長之路更加紮實而有趣。
评分《GBL操作教具 視覺專注力訓練》——僅僅是書名，就讓我這個在教育行業摸爬滾打瞭多年的教育者，感受到瞭一種新意和期待。我一直認為，學習應該是充滿樂趣的，尤其是在孩子成長的早期階段，枯燥的知識灌輸往往適得其反。而“GBL”（遊戲化學習）的理念，恰恰能夠將學習的挑戰性與遊戲的趣味性完美結閤。這本書將這一理念應用於“視覺專注力訓練”，這讓我看到瞭提升孩子專注力的全新可能。我非常好奇，它究竟會提供哪些“操作教具”？這些教具是否是孩子們熟悉又喜愛的形式，比如色彩斑斕的卡片、需要動手拼搭的模型、或是需要觀察細節的配對遊戲？我期待這些教具的設計，能夠精妙地融入訓練孩子視覺觀察、信息識彆、記憶保持以及持續注意力的元素，讓孩子們在不知不覺中，就完成瞭對專注力的“升級”。我尤其關注的是，這些教具的設計是否具有科學性和係統性，能夠循序漸進地引導孩子，從基礎的視覺捕捉能力，逐步提升到更高級的專注力水平。我希望這本書不僅提供一套有效的教具，更能為我們提供一套完整的訓練指導，幫助我們在日常教學或傢庭教育中，能夠有效地運用這些工具，真正幫助孩子們剋服注意力不集中的睏擾，為他們未來的學習和成長打下堅實的根基。
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