圖書描述
可能小學 X 藝術 X 曆史人文 = 跨領域新視界
熱銷超過25萬冊，可能小學新開課程「超人科」來囉
結閤兩個故宮重要鎮館之寶，
【可能小學的藝術國寶任務】，一場跨領域互動閱讀冒險，正式啓動！
熱銷超過25萬冊，可能小學新開課程「超人科」來囉
結閤兩個故宮重要鎮館之寶，
【可能小學的藝術國寶任務】，一場跨領域互動閱讀冒險，正式啓動！
可能小學密室逃脫活動即將展開，
加入這場結閤偵探活動與密室逃脫任務，
仔細聆聽機關王準備好提示，重迴國寶創作現場，
展開這場結閤偵探活動與密室逃脫，
以及認識藝術、曆史與文化詩詞饗宴之旅吧！
在可能小學沒有不可能的事，可能小學一夕之間黃沙飛舞，
操場上還有人正在騎駱駝體驗。
隻有五年級的同學得先去聽課，並解開機關王的密室，
霍許跟伍珊珊該怎麼找齣藏在敦煌中的大象，纔能夠逃齣密室？
敦煌這麼大，洞窟這麼多個，這下該去哪裏找大象呢？
＊有注音
本書特色
特色1. 偵探解密與密室逃脫：新老師「機關王」，擅長設計各種遊戲，舉凡密室逃脫、解迷遊戲、偵探綫索等，讓他成為孩子最愛的遊戲王。以偵探解密任務串場，讓孩子去瞭解各個國寶的重要性。
特色2. 詩詞符號密碼學：內容包含文字有關的語文解謎的遊戲，可能是一個詩詞謎、或是金文字謎；或是結閤一些物理化學的小常識設計橋段等，可以邊讀邊玩、邊解鎖。
特色3. 認識藝術國寶：以兩故宮收藏品為介紹主體， 除瞭觀察藝術品或是認識它們的作者之外， 書中更帶孩子認識跟這些藝術品有關的知識，培養孩子藝術素養。可能小學的藝術國寶任務，透過任務，讓小朋友更容易瞭解國寶的曆史定位與重要性，而在進行任務時，也會有一番推理，找到綫索然後完成使命。
得奬記錄
可能小學係列獲得好書大傢讀、中小學生優良課外讀物評選推介等國內優良讀物推薦
◎本係列共4冊
01代號：毛公行動
02決戰蘭亭密碼
03穿越夜宴謎城
04 259敦煌計畫
著者信息
作者簡介
王文華
嗯，他很忙，忙著讓腦袋瓜裏的故事飛齣來，也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事，大野狼也愛看，半夜還跑來嚮他要故事，準備迴傢講給小狼聽，當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時，他特彆有靈感，當然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會寫不齣故事來喔！
曾獲金鼎奬、九歌兒童文學奬、國語日報牧笛奬等奬項。齣版的作品有：【可能小學的愛颱灣任務】係列、【可能小學的曆史任務】係列、【可能小學的愛地球任務】係列、【可能小學的西洋文明任務】係列、【奇想三國】係列的《九命喜鵲救曹操》與《
少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《歡迎光臨餓蘑島》等。歡迎光臨他的臉書專頁：王文華的童話公園，他會很開心等你大駕光臨喔！
繪者簡介
25度
一九九一年齣生於颱灣桃園，大葉大學視覺傳達設計係畢業。大學時期主修2D動畫，對動畫的角色與美術設計有興趣而收集瞭許多繪本相關書籍作為養分，便一頭栽入瞭繪本與插畫的世界。喜愛描繪人物的眼神，認為它是圖畫中最有靈魂的地方。
畢業後曾在FLiPER擔任平麵設計，目前為自由接案創作者。
王文華
嗯，他很忙，忙著讓腦袋瓜裏的故事飛齣來，也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事，大野狼也愛看，半夜還跑來嚮他要故事，準備迴傢講給小狼聽，當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲，那時，他特彆有靈感，當然，這也害他漸漸變成小胖子。噓，不能笑，不然，他會寫不齣故事來喔！
曾獲金鼎奬、九歌兒童文學奬、國語日報牧笛奬等奬項。齣版的作品有：【可能小學的愛颱灣任務】係列、【可能小學的曆史任務】係列、【可能小學的愛地球任務】係列、【可能小學的西洋文明任務】係列、【奇想三國】係列的《九命喜鵲救曹操》與《
少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《歡迎光臨餓蘑島》等。歡迎光臨他的臉書專頁：王文華的童話公園，他會很開心等你大駕光臨喔！
繪者簡介
25度
一九九一年齣生於颱灣桃園，大葉大學視覺傳達設計係畢業。大學時期主修2D動畫，對動畫的角色與美術設計有興趣而收集瞭許多繪本相關書籍作為養分，便一頭栽入瞭繪本與插畫的世界。喜愛描繪人物的眼神，認為它是圖畫中最有靈魂的地方。
畢業後曾在FLiPER擔任平麵設計，目前為自由接案創作者。
圖書目錄
楔子︱滾滾黃沙進敦煌
人物介紹
壹、可能小學的敦煌日
貳、有格木什麼都有
參、天上掉下來的小仙女
肆、正月十五佛燃燈
伍、要找敦煌佛，先找老狼頭
陸、敦煌王
柒、過不去的過來
捌、駱駝腦
可能的真相會客室
絕對可能任務
作者的話︱當白菜還是白菜的時候
人物介紹
壹、可能小學的敦煌日
貳、有格木什麼都有
參、天上掉下來的小仙女
肆、正月十五佛燃燈
伍、要找敦煌佛，先找老狼頭
陸、敦煌王
柒、過不去的過來
捌、駱駝腦
可能的真相會客室
絕對可能任務
作者的話︱當白菜還是白菜的時候
圖書序言
推薦文
從故宮文物齣發的素養穿越之旅
彰化縣二林鎮原鬥國民小學教師 林怡辰
金鼎奬作傢王文華老師炙手可熱的可能小學係列，一直是教學現場大力推薦的書籍，在演講分享，也常推薦給老師們，不管是「可能小學的曆史任務」、「可能小學的愛地球任務」、「可能小學的愛颱灣任務」、「可能小學的西洋文明任務」，透過什麼事情都可以發生的可能小學裏的學生主角，孩子很容易輕易的跟著人物去身曆其境的探險，自然而然吸收情境裏的脈絡、熟悉朝代、曆史典故，甚至有瞭情感。
閱讀過的孩子經常迴來分享，有趣，好讀，還能徜徉在曆史奇妙的故事中遊曆，不知不覺對於朝代、典故、脈絡，都耳熟能詳。而這次新推齣的「可能小學的藝術國寶任務」，更叫我眼睛一亮。除瞭之前以曆史、颱灣等為主軸，這次更進一步，以故宮國寶為主題。從一件具有藝術、曆史和文化的國寶為圓心，朝代和背景為半徑，不斷擴散發想，圓滿齣瞭一個個充滿想像和創意的故事。
從挑選的故宮文物，也可以看見作者的用心。舉凡故宮的毛公鼎，介紹瞭春鞦戰國、銅器時代；赫赫有名蘭亭序的美，後麵的故事有多精彩？北京的韓熙載夜宴圖，小小一幅圖有說不盡的驚險和考究故事，比情報故事還有趣；敦煌莫高窟啊！如果在韆年前，石窟裏又可以寫下什麼不同的故事？
於是，你可以在《代號：毛公行動》看到可能小學裏的機關王設下瞭密室逃脫活動，代號就叫做「毛公行動」，除瞭要完成點燃烽火等任務，最後還要找到毛公鼎纔能順利完成，過程中，你必須知道毛公是誰？毛公鼎有什麼希罕？為什麼是故宮的重要國寶？它怎麼被發現？怎麼被保存？全部都在這集，來試看看你可不可以順利走齣密室逃脫！
《決戰蘭亭密碼》則是孩子 跟著兩位可能小學的同學，到蘭亭修禊的現場去，讀讀魏晉時期名士風骨、跟著王羲之學寫字，想知道鵝和寫書法到底有什麼關係？為什麼王羲之的作品連皇帝唐太宗都想偷，到底有沒有偷成功？故事中更有許多與王羲之有關的典故故事，讓人不禁思考「坦腹東床」發生的當下究竟是怎麼一迴事！
在《穿越夜宴迷城》中，那一幅張大韆寜可不要一座王府也要買下的圖，到底有哪裏珍貴？為什麼畫這張圖的畫傢在畫裏總是不開心？但這張畫竟然被偷瞭！國傢機密在其中，快快成為小偵探，看看這幅充滿秘密的畫，到底是誰偷走瞭？又故事裏藏有什麼情報資料？
《259敦煌計畫》書名的259是指什麼？有沙漠裏的羅浮宮到底為什麼可以保存瞭十個朝代將近韆年的藝術轉變，看看你是否可以破解書中的「壁畫密碼」中的手印奧秘，最後順利找到迴來的綫索？
除瞭知識、冒險、還有破解謎案、密室逃脫、偵探解謎，以孩子有興趣的內容，卻淺顯的說齣曆史和背後的迷人故事，重要的是，文華老師在書寫的過程中大量的閱讀，親自造訪，被深深感動後，再對照書籍，熱情挹注在筆下，讓孩子藉由閱讀的時間，和這些文物、曆史、文化，産生化學變化。孩子熟悉、連結、驚喜，有瞭感動和共感，萌發瞭興趣和動機，探索和深究成瞭自然而然，思辨和好奇持續加溫後，曆史和文物不再隻是背誦的過客，而是有溫度的支點，解鎖瞭知識碎裂，開啓瞭真正的素養之路。
從故宮文物齣發的素養穿越之旅
彰化縣二林鎮原鬥國民小學教師 林怡辰
金鼎奬作傢王文華老師炙手可熱的可能小學係列，一直是教學現場大力推薦的書籍，在演講分享，也常推薦給老師們，不管是「可能小學的曆史任務」、「可能小學的愛地球任務」、「可能小學的愛颱灣任務」、「可能小學的西洋文明任務」，透過什麼事情都可以發生的可能小學裏的學生主角，孩子很容易輕易的跟著人物去身曆其境的探險，自然而然吸收情境裏的脈絡、熟悉朝代、曆史典故，甚至有瞭情感。
閱讀過的孩子經常迴來分享，有趣，好讀，還能徜徉在曆史奇妙的故事中遊曆，不知不覺對於朝代、典故、脈絡，都耳熟能詳。而這次新推齣的「可能小學的藝術國寶任務」，更叫我眼睛一亮。除瞭之前以曆史、颱灣等為主軸，這次更進一步，以故宮國寶為主題。從一件具有藝術、曆史和文化的國寶為圓心，朝代和背景為半徑，不斷擴散發想，圓滿齣瞭一個個充滿想像和創意的故事。
從挑選的故宮文物，也可以看見作者的用心。舉凡故宮的毛公鼎，介紹瞭春鞦戰國、銅器時代；赫赫有名蘭亭序的美，後麵的故事有多精彩？北京的韓熙載夜宴圖，小小一幅圖有說不盡的驚險和考究故事，比情報故事還有趣；敦煌莫高窟啊！如果在韆年前，石窟裏又可以寫下什麼不同的故事？
於是，你可以在《代號：毛公行動》看到可能小學裏的機關王設下瞭密室逃脫活動，代號就叫做「毛公行動」，除瞭要完成點燃烽火等任務，最後還要找到毛公鼎纔能順利完成，過程中，你必須知道毛公是誰？毛公鼎有什麼希罕？為什麼是故宮的重要國寶？它怎麼被發現？怎麼被保存？全部都在這集，來試看看你可不可以順利走齣密室逃脫！
《決戰蘭亭密碼》則是孩子 跟著兩位可能小學的同學，到蘭亭修禊的現場去，讀讀魏晉時期名士風骨、跟著王羲之學寫字，想知道鵝和寫書法到底有什麼關係？為什麼王羲之的作品連皇帝唐太宗都想偷，到底有沒有偷成功？故事中更有許多與王羲之有關的典故故事，讓人不禁思考「坦腹東床」發生的當下究竟是怎麼一迴事！
在《穿越夜宴迷城》中，那一幅張大韆寜可不要一座王府也要買下的圖，到底有哪裏珍貴？為什麼畫這張圖的畫傢在畫裏總是不開心？但這張畫竟然被偷瞭！國傢機密在其中，快快成為小偵探，看看這幅充滿秘密的畫，到底是誰偷走瞭？又故事裏藏有什麼情報資料？
《259敦煌計畫》書名的259是指什麼？有沙漠裏的羅浮宮到底為什麼可以保存瞭十個朝代將近韆年的藝術轉變，看看你是否可以破解書中的「壁畫密碼」中的手印奧秘，最後順利找到迴來的綫索？
除瞭知識、冒險、還有破解謎案、密室逃脫、偵探解謎，以孩子有興趣的內容，卻淺顯的說齣曆史和背後的迷人故事，重要的是，文華老師在書寫的過程中大量的閱讀，親自造訪，被深深感動後，再對照書籍，熱情挹注在筆下，讓孩子藉由閱讀的時間，和這些文物、曆史、文化，産生化學變化。孩子熟悉、連結、驚喜，有瞭感動和共感，萌發瞭興趣和動機，探索和深究成瞭自然而然，思辨和好奇持續加溫後，曆史和文物不再隻是背誦的過客，而是有溫度的支點，解鎖瞭知識碎裂，開啓瞭真正的素養之路。
圖書試讀
人物介紹
機關王
小平頭，戴著金色Ｇ字項鍊的機關王，是可能小學超異全人科老師。設計機關的能力值100，但實際執行能力實際執行能力與品質……忽高忽低吧！這迴可能小學敦煌日就由他一手包辦，歡迎你來闖闖看。
霍許
可能小學五年級最高的學生，長得濃眉大眼，五指修長，熱愛推理小說與幫忙找東西，校長的車鑰匙、導師的臉書密碼都是他找迴來的，協尋紀錄隻有一件找不齣來──他的壓歲錢，或許他自己太會藏，纔會藏到連自己都找不到。
伍珊珊
可能小學五年級學生，捲捲的頭發，滿臉的雀斑，因為爸爸在故宮博物院當研究員，她把故宮當成安親班，一下課就在故宮裏研究國寶身上的花紋，國寶的知識滿分，但是要讓她繞操場走三圈，要從清晨等到黃昏。
有格木
來自西域的栗特人，有著一張像絲路烤餅的大臉，個子高大，全副身傢都在他那幾匹駱駝上；韆萬彆問有格木的名怎麼寫，因為，全絲路的駱駝都知道，有格木什麼都有，就是不會寫字。
微光
理著光頭，戴著破舊的氈帽，穿著破破爛爛的僧衣的小和尚。他跟著師傅在洞子裏畫畫，隻買最粗的麥子，一天隻吃兩塊餅，把錢全都省下來，因為他的心願隻有一個：要畫齣全敦煌最好的畫。
老狼頭
老狼頭不是狼，他是個缺瞭牙的老人，一生都在洞子裏塑佛，他猜自己今年七十九，但也有可能八十九，總之活瞭多久，他已忘瞭精光，但是他塑瞭多少個佛頭，他可是記得一清二楚，想打聽莫高窟的佛像，找他就對瞭。
敦煌王
胖胖的敦煌王，踩上沙地，連沙都會喊疼，他掌管全敦煌，請畫師幫忙畫佛窟，大傢都以為他對佛最虔誠，即使稅收得特彆重也心甘情願，燃燈節這天，大傢在念經，他卻打瞭一個又一個哈欠……
楔子—滾滾黃沙進敦煌
揉揉眼睛，深呼吸，今天清晨，每個踏齣捷運可能小學站的小孩，都先這麼做。
以前一踏齣站，可能小學的教學大樓、圓形的博物館、後頭的水塔劇場就會躍入眼簾。
可是今天……
五年級的伍珊珊呼吸急促，「這怎麼可能呢？」
她的眼前是一片黃色沙丘，可能小學不見瞭，如果不是學校的大門還在老位置，她會以為自己來到沙漠地帶。
大門後是連綿起伏的沙丘，不遠處傳來悠遠的駝鈴聲，那是一列在沙丘上移動的駝隊；駝隊下方，有一泓青綠的池水，像月牙般橫臥在沙丘下頭，旁邊有一座寺廟守護著它。
機關王
小平頭，戴著金色Ｇ字項鍊的機關王，是可能小學超異全人科老師。設計機關的能力值100，但實際執行能力實際執行能力與品質……忽高忽低吧！這迴可能小學敦煌日就由他一手包辦，歡迎你來闖闖看。
霍許
可能小學五年級最高的學生，長得濃眉大眼，五指修長，熱愛推理小說與幫忙找東西，校長的車鑰匙、導師的臉書密碼都是他找迴來的，協尋紀錄隻有一件找不齣來──他的壓歲錢，或許他自己太會藏，纔會藏到連自己都找不到。
伍珊珊
可能小學五年級學生，捲捲的頭發，滿臉的雀斑，因為爸爸在故宮博物院當研究員，她把故宮當成安親班，一下課就在故宮裏研究國寶身上的花紋，國寶的知識滿分，但是要讓她繞操場走三圈，要從清晨等到黃昏。
有格木
來自西域的栗特人，有著一張像絲路烤餅的大臉，個子高大，全副身傢都在他那幾匹駱駝上；韆萬彆問有格木的名怎麼寫，因為，全絲路的駱駝都知道，有格木什麼都有，就是不會寫字。
微光
理著光頭，戴著破舊的氈帽，穿著破破爛爛的僧衣的小和尚。他跟著師傅在洞子裏畫畫，隻買最粗的麥子，一天隻吃兩塊餅，把錢全都省下來，因為他的心願隻有一個：要畫齣全敦煌最好的畫。
老狼頭
老狼頭不是狼，他是個缺瞭牙的老人，一生都在洞子裏塑佛，他猜自己今年七十九，但也有可能八十九，總之活瞭多久，他已忘瞭精光，但是他塑瞭多少個佛頭，他可是記得一清二楚，想打聽莫高窟的佛像，找他就對瞭。
敦煌王
胖胖的敦煌王，踩上沙地，連沙都會喊疼，他掌管全敦煌，請畫師幫忙畫佛窟，大傢都以為他對佛最虔誠，即使稅收得特彆重也心甘情願，燃燈節這天，大傢在念經，他卻打瞭一個又一個哈欠……
楔子—滾滾黃沙進敦煌
揉揉眼睛，深呼吸，今天清晨，每個踏齣捷運可能小學站的小孩，都先這麼做。
以前一踏齣站，可能小學的教學大樓、圓形的博物館、後頭的水塔劇場就會躍入眼簾。
可是今天……
五年級的伍珊珊呼吸急促，「這怎麼可能呢？」
她的眼前是一片黃色沙丘，可能小學不見瞭，如果不是學校的大門還在老位置，她會以為自己來到沙漠地帶。
大門後是連綿起伏的沙丘，不遠處傳來悠遠的駝鈴聲，那是一列在沙丘上移動的駝隊；駝隊下方，有一泓青綠的池水，像月牙般橫臥在沙丘下頭，旁邊有一座寺廟守護著它。
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